農(nóng)村小學書香校園實施方案

農(nóng)村小學書香校園實施方案農(nóng)村小學書香校園實施方案農(nóng)村小學書香校園實施方案V:1.0精細整理，僅供參考農(nóng)村小學書香校園實施方案日期：20xx年X月創(chuàng)建“書香校園”實施方案為擴充師生的閱讀面和知識面，提升師生的思想涵養(yǎng)和精神品位，我校決定開展創(chuàng)建“書香校園，書香班級”的讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣，通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，引導師生多讀書、讀好書，好讀書，樹立我讀書，我快樂，我成長的信念，讓讀書走進課堂，成為他們生活、學習的一部分。使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香之氣的校園。一、活動主題誦讀經(jīng)典詩文共建書香校園二、活動目的營造起校園讀書的氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。三、成立領導小組組長：組員：各班班主任四、活動要求（一）加強領導。組建領導小組，切實加強對讀書活動的領導，為活動提供各方面的支持和保障。（二）確保落實。以“內(nèi)容充實、形式多樣、時間到位”為原則，全校師生廣泛參與，并以此為契機，促進書香校園的形成。（三）在教師中倡導“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動學生讀書，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。（四）倡導學生“讀好書，好讀書，會讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。（五）完善學校的圖書室和班級圖書角的建設，充分發(fā)掘一切資源為讀書活動服務。五、活動對象全校師生六、具體措施（一）教師讀書1、教師制定個人讀書計劃。2、在全體教師中開展專業(yè)理論學習活動，推薦必讀書目，利用學校圖書室，網(wǎng)絡等資源，要求每位教師認真研讀學科教育雜志，并圍繞這些教育教學理論書籍認真做好理論學習筆記，每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。（學期末檢查、評比、存檔）3、利用雙休日、節(jié)假日，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。4、開展讀書交流活動，以實施“生本教育”為重點，進一步加深認識，真正領會課程改革的實質(zhì)，圍繞在轉(zhuǎn)變學生學習方式中，如何克服形式主義、新課程與我的教學行為、課堂教學中如何通過對話加深學生的體驗和感悟等主題，舉辦讀書交流活動。每月利用業(yè)務學習交流讀書筆記及心得體會。（每月末組長檢查）5、樹立大語文觀。語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章，在備課中滲透相關內(nèi)容，同時做好拓展閱讀資料的積累整理工作。（二）學生讀書1、各班豐富班級藏書，開辟書源，鼓勵學生互相借閱。2、教師督促學生養(yǎng)成“空余時間就看書”的好習慣,安排班級讀書活動負責人組織學生養(yǎng)成自覺背誦古詩詞、精讀名篇、品名著。3、班級學習園地不斷更新。把學習園地交給學生去設計、管理、創(chuàng)新，讓它成為學生展示讀書收獲的陣地，每月更換一次。4、開展好“經(jīng)典閱讀展示”活動。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。七、活動步驟三月份：1、各班充分發(fā)揮主觀能動性，制定書香班級創(chuàng)建方案，多想辦法，群策群力，共同掀起我校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個充滿書香的校園。2、充分發(fā)揮少先隊及各中隊作用，搞好宣傳工作。3、利用國旗下講話，由學生代表向全體學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。四月份：1、對各班開展閱讀情況進行檢查指導。2、各班開展“經(jīng)典閱讀展示”中隊活動，學校組織進行評比。3、評選班級“閱讀之星”。五月份：1、開