名師教案-《美蘇爭(zhēng)鋒》

PAGE12專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)一美蘇爭(zhēng)霸名師說(shuō)課課標(biāo)分析本課的課標(biāo)要求為“了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成”，“認(rèn)識(shí)美蘇冷戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的影響”。二戰(zhàn)后美蘇兩個(gè)大國(guó)由于意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益不同而引起一系列“交鋒”，其“交鋒”以“冷戰(zhàn)”為主要形式，表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方方面面，特別要重視冷戰(zhàn)的影響。教材分析本課教材共有兩個(gè)子目“兩極對(duì)峙格局的形成”和“冷戰(zhàn)局面下的國(guó)際關(guān)系”。第一目從如何形成冷戰(zhàn)，冷戰(zhàn)表現(xiàn)方面作了具體闡述；第二目主要講述了冷戰(zhàn)在亞洲的表現(xiàn)是“熱戰(zhàn)”——朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)；最后，教材總結(jié)分析了美蘇爭(zhēng)鋒的影響。學(xué)習(xí)中注意幾個(gè)概念“冷戰(zhàn)”、“熱戰(zhàn)”、“杜魯門主義”、“鐵幕演說(shuō)”、馬歇爾計(jì)劃、北約和華約等。學(xué)情分析世界史讓學(xué)生感覺(jué)陌生，晦澀難懂，教學(xué)中注意概念教學(xué)法。教材處理上，注意依據(jù)課標(biāo)要求，圍繞核心知識(shí)大膽取舍，合理整合教材資源。再次，注意理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，從中感悟霸權(quán)主義的危害，珍惜和平與發(fā)展。教學(xué)建議1．教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法，講授法。2．學(xué)法：分組討論，合作探究；學(xué)案導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1．了解美蘇兩極對(duì)峙格局形成的背景、雅爾塔體系、丘吉爾“鐵幕”演說(shuō)、冷戰(zhàn)局面下國(guó)際關(guān)系的總體表現(xiàn)（冷熱交織：德國(guó)分裂、古巴導(dǎo)彈危機(jī)、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)）。2．知道冷戰(zhàn)的概念和美蘇冷戰(zhàn)的重要史實(shí)：杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約以及“共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局”、經(jīng)互會(huì)、華約；簡(jiǎn)述美蘇對(duì)峙局面的形成過(guò)程。3．辯證地認(rèn)識(shí)美蘇冷戰(zhàn)對(duì)二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。過(guò)程與方法1．根據(jù)教科書和教師提供的相關(guān)資料，學(xué)生可以運(yùn)用豐富的歷史想像力，再現(xiàn)戰(zhàn)后國(guó)際大舞臺(tái)上美蘇爭(zhēng)鋒兩極對(duì)峙的廣闊畫面，從多維的角度辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系。主動(dòng)參與，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解。2．教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性和互動(dòng)性的問(wèn)題，運(yùn)用歷史唯物主義的方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，主動(dòng)探究。教師要對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。3．學(xué)會(huì)從原始文字材料、圖片和紀(jì)錄片等視頻材料中提取歷史信息，認(rèn)識(shí)歷史、理解歷史、感悟歷史。4．在合作、討論中相互促進(jìn)，引發(fā)對(duì)歷史的思考與探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．感受和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，美蘇“冷戰(zhàn)”造成戰(zhàn)后初期世界形勢(shì)局部不穩(wěn)、動(dòng)蕩，從中感悟霸權(quán)主義給世界和平帶來(lái)的危害，明確反殖、反霸應(yīng)當(dāng)成為多數(shù)國(guó)家的外交內(nèi)容。2．明確一個(gè)國(guó)家的國(guó)際地位歸根結(jié)底是由其綜合國(guó)力決定的，外交政策則是由國(guó)家利益決定的。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)辯證看待美蘇冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。難點(diǎn)美蘇冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的影響。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際關(guān)系格局發(fā)生了重大變化，戰(zhàn)時(shí)共同對(duì)敵，并肩浴血奮戰(zhàn)的反法西斯同盟瓦解，出現(xiàn)了以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的兩極對(duì)峙。美蘇兩國(guó)為什么由盟友變成了敵人什么是“冷戰(zhàn)”“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)有哪些美蘇“冷戰(zhàn)”格局的形成對(duì)世界造成了什么影響新課學(xué)習(xí)【板書】一、什么是冷戰(zhàn)（概念）【教師展示課件并講解】冷戰(zhàn)（Cldwar）：是指以美蘇為首的兩大陣營(yíng)之間展開(kāi)的除戰(zhàn)爭(zhēng)以外的政治、軍事、外交、意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)等方面的較量和對(duì)抗?！編熒?dòng)】首先聽(tīng)學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)的了解，然后教師介紹冷戰(zhàn)的內(nèi)涵：包括以“經(jīng)援”、“軍援”為誘餌，拉攏“朋友”，擴(kuò)大勢(shì)力范圍；建立軍事基地，擴(kuò)大軍事同盟；通過(guò)經(jīng)濟(jì)封鎖、文化入侵推動(dòng)和平演變戰(zhàn)略等。【板書】二、為何會(huì)冷戰(zhàn)（背景）【展示課件】呈現(xiàn)圖片：雅爾塔會(huì)議三巨頭?！締?wèn)題1】當(dāng)時(shí)他們是什么關(guān)系【學(xué)生回答】盟友?！締?wèn)題2】戰(zhàn)后誰(shuí)將會(huì)成為世界的主角【學(xué)生回答】美國(guó)、蘇聯(lián)?！締?wèn)題3】原因是什么【學(xué)生回答】由其綜合國(guó)力決定?！菊故菊n件】對(duì)比呈現(xiàn)圖片：古巴導(dǎo)彈危機(jī)漫畫?！締?wèn)題】此時(shí)美蘇是什么關(guān)系【學(xué)生回答】對(duì)手。【問(wèn)題】為什么美蘇會(huì)從盟友走向?qū)κ?，進(jìn)行冷戰(zhàn)【引導(dǎo)提問(wèn)】冷戰(zhàn)的背景是什么【學(xué)生總結(jié)回答，教師歸納】（1）戰(zhàn)時(shí)共同的敵人消失了；（2）兩國(guó)在社會(huì)制度和國(guó)家利益上的矛盾沖突日益加??；（3）蘇聯(lián)成為美國(guó)實(shí)現(xiàn)霸權(quán)主義野心的嚴(yán)重障礙?！景鍟咳?、如何冷戰(zhàn)（表現(xiàn)）【板書】1．序幕：丘吉爾“鐵幕”演說(shuō)【教師展示材料并講解】材料呈現(xiàn)演說(shuō)的一段內(nèi)容，從中分析冷戰(zhàn)的對(duì)象（蘇聯(lián)）和意圖（遏制蘇聯(lián)，推行全球擴(kuò)張計(jì)劃），進(jìn)一步說(shuō)明該演說(shuō)發(fā)出了冷戰(zhàn)的信號(hào)，揭開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕。【板書】2．標(biāo)志：杜魯門主義的提出【教師介紹】美國(guó)認(rèn)為，共產(chǎn)主義威脅了世界和平和美國(guó)安全，為了維護(hù)和平，美國(guó)要運(yùn)用自己強(qiáng)大的實(shí)力援助“自由”國(guó)家，遏制共產(chǎn)主義的擴(kuò)張?！疽龑?dǎo)提問(wèn)】是不是真的是共產(chǎn)主義威脅了世界和平【學(xué)生回答】不是?！疽龑?dǎo)提問(wèn)】“自由”國(guó)家指什么性質(zhì)的國(guó)家【學(xué)生回答】資本主義國(guó)家?！炯?xì)節(jié)補(bǔ)充】美國(guó)特別重視對(duì)希臘、土耳其的援助，為什么反映了美國(guó)怎樣的戰(zhàn)略意圖（結(jié)合地圖，從地理位置上說(shuō)明援助希臘、土耳其的原因，把這兩個(gè)國(guó)家納入美國(guó)勢(shì)力范圍有利于從南面包圍、遏制蘇聯(lián)）通過(guò)介紹，說(shuō)明美國(guó)挑起冷戰(zhàn)的意圖在于消滅共產(chǎn)主義，維護(hù)資本主義制度在全球的統(tǒng)治，即遏制蘇聯(lián)、稱霸世界。【板書】3．具體表現(xiàn)（表格形式羅列）【引導(dǎo)提問(wèn)】為了實(shí)現(xiàn)美國(guó)援助“自由”國(guó)家的宣言，美國(guó)提出了什么計(jì)劃【學(xué)生回答】馬歇爾計(jì)劃?！窘處燑c(diǎn)撥】馬歇爾計(jì)劃主要從經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行援助，來(lái)復(fù)興西歐的經(jīng)濟(jì)，對(duì)西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇確實(shí)起到了很大作用?！締?wèn)題】馬歇爾計(jì)劃是不是真的是“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)”它的本質(zhì)目的是什么【學(xué)生總結(jié)回答，教師歸納】通過(guò)本質(zhì)目的的分析說(shuō)明馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義在經(jīng)濟(jì)上的運(yùn)用，兩者本質(zhì)是一樣的，是“一個(gè)胡桃的兩半”?！具^(guò)渡】美國(guó)挑起冷戰(zhàn)后，作為反擊，蘇聯(lián)方面也采取了一定的措施。（指導(dǎo)學(xué)生從書本上找出美蘇冷戰(zhàn)的其他具體表現(xiàn)）美國(guó)蘇聯(lián)杜魯門主義（1947年3月）共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局（1947年9月）馬歇爾計(jì)劃（1947年6月）經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)（1949年1月）“北約”（1949年8月）“華約”（1955年5月）【說(shuō)明】共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局有利于協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各國(guó)黨的行動(dòng)；“經(jīng)互會(huì)”旨在建立一個(gè)與西方資本主義世界市場(chǎng)相對(duì)抗的社會(huì)主義世界市場(chǎng)；重點(diǎn)說(shuō)明“北約”和“華約”（簡(jiǎn)單介紹時(shí)間、地點(diǎn)、成員國(guó)、目的、性質(zhì)）作為由兩個(gè)大國(guó)控制的軍事政治集團(tuán)，意味著美蘇對(duì)峙局面正式產(chǎn)生，兩極格局最終形成?！景鍟克?、美蘇冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響【引導(dǎo)提問(wèn)】美蘇冷戰(zhàn)下，世界上局部沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)不少，但兩國(guó)卻未曾發(fā)生直接的大規(guī)模的軍事沖突，美蘇是作何考慮的，原因是什么【師生互動(dòng)】呈現(xiàn)“北約”與“華約”政治、經(jīng)濟(jì)上的對(duì)峙狀態(tài)，尤其是核對(duì)峙，學(xué)生討論后得出以下認(rèn)識(shí)：（1）美蘇兩國(guó)力量勢(shì)均力敵；（2）核威懾的存在；（3）世界人民渴望和平；（4）冷戰(zhàn)更有利于兩國(guó)的國(guó)家利益。由此得出結(jié)論：美蘇對(duì)抗采取的是全面冷戰(zhàn)，局部“熱戰(zhàn)”。（請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽書本內(nèi)容，概括美蘇冷戰(zhàn)下的主要冷戰(zhàn)和“熱戰(zhàn)”，并以圖片形式加以說(shuō)明。）【展示課件】冷戰(zhàn)：（1）德國(guó)分裂：柏林墻的建立造成兩德人民長(zhǎng)期不能自由交往；（2）古巴導(dǎo)彈危機(jī)：美蘇高度警戒，世界處于核威脅之中，第三次世界大戰(zhàn)與人類擦身而過(guò)?！盁釕?zhàn)”：（1）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：二戰(zhàn)后美國(guó)的第一次挫敗，使朝韓長(zhǎng)期分裂；（2）越南戰(zhàn)爭(zhēng)：二戰(zhàn)后持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，成為70年代美蘇爭(zhēng)鋒美國(guó)處于劣勢(shì)的重要原因。呈現(xiàn)美蘇冷戰(zhàn)下的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合冷戰(zhàn)局面下國(guó)際關(guān)系的表現(xiàn)和圖片?！居懻摗棵捞K冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響【師生互動(dòng)】小組代表發(fā)言，教師給出參考性答案：消極影響：（1）兩強(qiáng)相爭(zhēng)使世界長(zhǎng)期不得安寧，造成國(guó)際形勢(shì)緊張；（2）使西歐依靠美國(guó)，東歐依賴蘇聯(lián)；（3）使世界處于核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅下。積極影響：（1）美蘇勢(shì)均力敵，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；（2）不同社會(huì)制度的國(guó)家從對(duì)方身上借鑒經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了世界整體的發(fā)展；（3）客觀上兩強(qiáng)相爭(zhēng)促進(jìn)了科技的發(fā)展；（4）為各種力量發(fā)展提供了一定的機(jī)會(huì)（促進(jìn)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起，第三世界崛起，歐共體形成等，從而促進(jìn)多極化格局的發(fā)展）?！竞献魈骄俊?．正確理解兩極格局形成的背景二戰(zhàn)使國(guó)際力量對(duì)比發(fā)生重大變化。德、日戰(zhàn)敗，英、法衰落，美國(guó)成為人類歷史上第一個(gè)世界性的超級(jí)大國(guó)。二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，美國(guó)的黃金儲(chǔ)備占全世界總額的三分之二，工業(yè)生產(chǎn)總值占全世界一半以上，出口貿(mào)易占全世界三分之一。美國(guó)已完全代替英國(guó)成為世界工業(yè)中心和金融中心。美國(guó)科學(xué)技術(shù)水平領(lǐng)先世界，還是世界頭號(hào)軍事強(qiáng)國(guó)，擁有世界上最強(qiáng)大的常規(guī)軍事力量，是1949年以前世界上唯一擁有原子彈的國(guó)家。因此，美國(guó)宣稱要“領(lǐng)導(dǎo)世界”。二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，蘇聯(lián)軍事力量空前壯大，國(guó)際地位空前提高，成為唯一能夠與美國(guó)相抗衡的政治軍事大國(guó)。蘇聯(lián)決不允許美國(guó)任意主宰世界，極力在歐洲擴(kuò)張自己的勢(shì)力，并成為美國(guó)實(shí)現(xiàn)霸權(quán)主義野心的嚴(yán)重障礙。美蘇兩國(guó)在社會(huì)制度和國(guó)家利益上的矛盾沖突日益加劇，昔日盟友反目成仇?？傊?，二戰(zhàn)期間為打敗法西斯美蘇結(jié)成同盟，但隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，雙方合作的基礎(chǔ)已不復(fù)存在，美蘇之間矛盾不斷加劇，形成對(duì)峙局面。2．把握兩極格局形成的過(guò)程（1）基礎(chǔ)：二戰(zhàn)后期，雅爾塔等國(guó)際會(huì)議確立了以美蘇為主導(dǎo)的雅爾塔體制，勾畫出戰(zhàn)后世界兩極格局的基本輪廓。（2）揭開(kāi)序幕：1946年3月，丘吉爾在美國(guó)發(fā)表了“鐵幕”演說(shuō)，主張英美結(jié)盟并聯(lián)合其他西方國(guó)家，共同遏制蘇聯(lián)，對(duì)抗世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)。這個(gè)演說(shuō)，實(shí)際上揭開(kāi)了美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)冷戰(zhàn)的序幕。（3）美國(guó)的冷戰(zhàn)政策：1947年杜魯門主義的提出，標(biāo)志冷戰(zhàn)正式開(kāi)始；1947年馬歇爾計(jì)劃提出，是杜魯門主義在經(jīng)濟(jì)上的延伸；1949年北大西洋公約組織建立，是杜魯門主義在軍事上的延伸。（4）蘇聯(lián)的反擊：①成立“共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局”（1947年9月；蘇聯(lián)、波蘭等九國(guó)），以協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各國(guó)黨的行動(dòng)。②成立“經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)”（1949年1月；蘇聯(lián)、保加利亞等六國(guó)），宗旨是建立一個(gè)社會(huì)主義世界市場(chǎng)，與西方資本主義世界市場(chǎng)相對(duì)抗。標(biāo)志著戰(zhàn)后歐洲不僅在政治上分裂，而且在經(jīng)濟(jì)上也被劃成兩部分，出現(xiàn)了兩種對(duì)立的世界經(jīng)濟(jì)體系。③成立華沙條約組織（1955年；蘇聯(lián)和東歐七國(guó)）。（5）北約和華約的建立，標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙局面的形成。3．正確理解兩極格局對(duì)世界的影響從正反兩方面來(lái)分析：不利的方面：美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)，進(jìn)行軍備競(jìng)賽、局部戰(zhàn)爭(zhēng)，到處插手，使世界政局動(dòng)蕩，形勢(shì)緊張，長(zhǎng)期不得安寧。有利的方面：（1）由于彼此勢(shì)均力敵，雖然局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，但在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）為了在兩極格局中取得優(yōu)勢(shì)地位，雙方都注意發(fā)展經(jīng)濟(jì)，注意進(jìn)行內(nèi)部的改革和調(diào)整，推動(dòng)了世界整體的發(fā)展。（3）為了發(fā)展自身的經(jīng)濟(jì)，在美蘇兩極格局中保持和平中立，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起并得到發(fā)展，第三世界崛起?！咎骄靠偨Y(jié)】美蘇冷戰(zhàn)雖然也產(chǎn)生了很多積極因素，但也給世界帶來(lái)很多不安定因素，歸根結(jié)底這是美蘇霸權(quán)主義、大國(guó)主義的體現(xiàn)。綜觀整個(gè)美蘇爭(zhēng)鋒的過(guò)程，我們也可以感受得到，那就是霸權(quán)主義是威脅世界和平、安定的一個(gè)主要因素，是人類的公敵。所以反對(duì)霸權(quán)主義既是我國(guó)的外交政策之一，也是世界上很多國(guó)家的外交政策之一。如今冷戰(zhàn)過(guò)去很多年了，世界是不是真的和平了呢【展示課件】呈現(xiàn)圖片：9?11倒塌中的世貿(mào)大廈；美軍對(duì)巴格達(dá)大規(guī)模轟炸；巴以沖突不斷，再度交火?！窘處煔w納】世界并沒(méi)有真正和平?！締?wèn)題探究1】當(dāng)今威脅世界和