中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)少兒編程教育市場(chǎng)分析

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)少兒編程教育市場(chǎng)分析2019分析說(shuō)明INSTRUCTIONS分析范疇程行業(yè)概況，資本動(dòng)向，用戶(hù)情況，政策助力，國(guó)際視角，典型玩家商業(yè)發(fā)展模式等多個(gè)層面；分析范疇本分析涉及的關(guān)鍵字：少兒編程，編程教育，STEM教育，互聯(lián)網(wǎng)教育，移動(dòng)教育；本分析內(nèi)容所分析的國(guó)家和區(qū)域：主要包括中國(guó)大陸，不包括港澳臺(tái)地區(qū)。數(shù)據(jù)來(lái)源：易觀根據(jù)市場(chǎng)廠商訪談、市場(chǎng)公開(kāi)信息、易觀自有監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)以及易觀研究模型估算獲得；數(shù)據(jù)來(lái)源易觀千帆：易觀千帆只對(duì)獨(dú)立APP中的用戶(hù)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，不包括APP之外的調(diào)用等行為產(chǎn)生的用戶(hù)數(shù)據(jù)。截止2018年第4度易觀千帆基于對(duì)23.86.04億活躍用戶(hù)的行為監(jiān)測(cè)結(jié)果采用自主研發(fā)的技術(shù)，幫助您有效了解數(shù)字消費(fèi)者在智能手機(jī)上的行為軌跡數(shù)據(jù)來(lái)源易觀千帆“A3”算法升級(jí)說(shuō)明：易觀千帆“A3”更加客觀地評(píng)價(jià)產(chǎn)品的價(jià)值。整個(gè)算法的升級(jí)涉及到數(shù)據(jù)采集、清洗、計(jì)算的全過(guò)程：1、采集端：升級(jí)SDK以適應(yīng)安卓7.0以上操作系統(tǒng)的開(kāi)放API；通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)算法，升級(jí)“非用戶(hù)主觀行為”的過(guò)濾算法，在更準(zhǔn)確識(shí)別的同時(shí)，避免“誤殺”；2、數(shù)據(jù)處理端：通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)算法，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)碎片行為的補(bǔ)全算法、升級(jí)設(shè)備唯一性識(shí)別算法、增加異常設(shè)備行為過(guò)濾算法等；3、算法模型：引入外部數(shù)據(jù)源結(jié)合易觀自有數(shù)據(jù)形成混合數(shù)據(jù)源，訓(xùn)練AI算法機(jī)器人，部分指標(biāo)的算法也進(jìn)行了調(diào)整。2019/2/20 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精益成長(zhǎng) 2目錄互聯(lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)發(fā)展背景概覽互聯(lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)定義解析 互聯(lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)主要聚焦于面向少年兒童群體的計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)服務(wù)，由互聯(lián)網(wǎng)廠商提供編程啟蒙、入門(mén)、掌握與運(yùn)用等教學(xué)產(chǎn)品，購(gòu)買(mǎi)方可大致分為2C（家長(zhǎng)群體）和2B（教育機(jī)構(gòu)）兩個(gè)方向。具體到行業(yè)運(yùn)行模式，廠商一般通過(guò)軟硬件工具搭建學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)在線教學(xué)的方式將動(dòng)手能力、編程能力、編程思維等傳遞給學(xué)習(xí)者；同時(shí)，采用游戲化用戶(hù)定義早教 學(xué)前/幼用戶(hù)定義階段 兒園階段

互聯(lián)網(wǎng)少兒編程教育行業(yè)中，多數(shù)少兒編程廠商主要瞄準(zhǔn)6-16歲少年兒童，部分廠商將服務(wù)對(duì)象年齡拓展至學(xué)前和高中階段，行業(yè)整少兒編程最佳發(fā)展階段小學(xué)階段 初中階段少兒編程最佳發(fā)展階段小學(xué)階段 初中階段678910111213K12階段1415階段Analysys易觀分析認(rèn)為：學(xué)前階段的學(xué)生心智尚未成熟，難以掌握編程所需的知識(shí)與思維；而高中尤其是高三階段學(xué)生課業(yè)繁重，更用戶(hù)1 2 3 4 5用戶(hù)

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多的時(shí)間讓位于高考。因此，從行業(yè)實(shí)踐意義出發(fā)，本報(bào)告將少兒編程行業(yè)中“少兒”定義為6-16歲階段。產(chǎn)品邏輯計(jì)算思維產(chǎn)品邏輯

編程能力 邏輯思維

計(jì)算機(jī)及其他硬件設(shè)備

Kitten主研發(fā)語(yǔ)言

Python，新興編程語(yǔ)言之一少兒編程主要培訓(xùn)內(nèi)容示例 少兒編程行業(yè)通用教學(xué)工具（部分）互聯(lián)網(wǎng)教育顯露出巨大的發(fā)展?jié)摿?015Q1-2018Q4中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模1200.01000.0800.0600.0400.0200.0

交易規(guī)模（億元人民幣） 環(huán)比增長(zhǎng)率32.8%28.2%27.3%22.4%23.7%32.8%28.2%27.3%22.4%23.7%26.5%14.7%17.2%8.0%7.6%7.1%-0.4%1.8%-4.8%-11.3%245.0280.0-21.6%329.0 258.0 369.0473.2481.6458.4561.1714.2768.6681.9843.2 1066.4 1142.6

50%40%30%20%10%0%-10%-20%-30%?Analysys易觀 根據(jù)Analysys易觀監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2018年第4季度中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)整體交易規(guī)模達(dá)1142.6億元人民幣，環(huán)比上漲7.1%，同比增長(zhǎng)48.7%。本年度，互聯(lián)STEM領(lǐng)域，尤其是編程教育依然是資本押寶重地。此外，從行業(yè)交易來(lái)看，K12成為收入表現(xiàn)新的推動(dòng)力。十八大以來(lái)，中央及教育部各規(guī)劃、文件頻繁強(qiáng)調(diào)教育信息化，并鼓勵(lì)各級(jí)學(xué)校積極探索信息技術(shù)在新型教學(xué)模式中的應(yīng)用。十九大報(bào)告進(jìn)一步提出實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展素質(zhì)教育，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育頂層設(shè)計(jì)的定調(diào)為教育具體政策的出臺(tái)與實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。教育部先后印發(fā)十三五規(guī)劃及人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，部分省市也進(jìn)一步探索編程在教育領(lǐng)教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，提出積極探索信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新的教育模式中的應(yīng)用。

部分省市試點(diǎn)高考引入編程少兒編程升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)漸顯《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》，明確將信息技術(shù)學(xué)科（程）納入高中生的必學(xué)科目。2017年起，信息技術(shù)成為浙江高考科目之一。創(chuàng)新潛質(zhì)與實(shí)踐能力已成為國(guó)內(nèi)諸多院校自主招生時(shí)重點(diǎn)考察的內(nèi)容，少兒編程《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》，明確將信息技術(shù)學(xué)科（程）納入高中生的必學(xué)科目。2017年起，信息技術(shù)成為浙江高考科目之一。創(chuàng)新潛質(zhì)與實(shí)踐能力已成為國(guó)內(nèi)諸多院校自主招生時(shí)重點(diǎn)考察的內(nèi)容，少兒編程合多門(mén)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用能力，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的背景下更具升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。頂層設(shè)計(jì) 政策先行教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，提出建立面向青少年和社會(huì)公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺(tái)，并鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)開(kāi)展人工智能教育。

減負(fù)運(yùn)動(dòng)持續(xù)兒童課外時(shí)間增加在線編程教育迎來(lái)更大發(fā)展空間2018年以來(lái)教育部出臺(tái)多輪政策文件集中開(kāi)展中小學(xué)減負(fù)運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格整改下，小學(xué)超前、超量培訓(xùn)現(xiàn)象明顯減弱，多地不合格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也被責(zé)令整改。減負(fù)令持續(xù)下，中小學(xué)生課外時(shí)間得到一定解放，有時(shí)間與精力接受在線教育教學(xué)在線少兒編程教育也迎來(lái)更多實(shí)踐空間。關(guān)注“少兒編程”關(guān)鍵詞的人群多數(shù)來(lái)自東部發(fā)達(dá)省份及中部高速發(fā)展省份，這些省份（省會(huì)）經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)勁，居民受教育程度較高，對(duì)下一代有著較強(qiáng)的培養(yǎng)少兒編程行業(yè)已迎來(lái)諸多玩家，大舉宣傳自身產(chǎn)品的同時(shí)也客觀推進(jìn)著市場(chǎng)培養(yǎng)和用戶(hù)教育階段。此外，一些發(fā)展較早的玩家將融資輪次不斷向前推進(jìn)，其發(fā)展B+輪B+輪

中國(guó)少兒編程廠商（部分）融資輪次概覽A輪性別分布A輪性別分布B輪19歲及以下 20-29歲 30-39歲 40-49歲 50歲及以上 男 女?Analysys易觀·百度指數(shù)

輪次**圖示廠商排名不分先后種子/天使輪*易觀根據(jù)公開(kāi)資料整理各廠商融資輪次，為方便統(tǒng)計(jì)，本圖所展示廠商融資輪次未對(duì)Pre輪進(jìn)行單獨(dú)區(qū)分。輪次**圖示廠商排名不分先后種子/天使輪社會(huì)層面：優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺及人工智能時(shí)代下，編程教育社會(huì)需求度提升當(dāng)前，雙一流計(jì)劃尚未深入國(guó)民認(rèn)知，985大學(xué)仍是國(guó)民眼中頂尖大學(xué)的代名詞。而985頭銜的固定也造就了優(yōu)質(zhì)資源的相對(duì)固定，國(guó)民對(duì)于教育的焦慮情緒進(jìn)一步加深，更愿意為了提升子女大學(xué)錄取幾率而對(duì)編程教育進(jìn)行投入。人工智能時(shí)代的到來(lái)深刻影響著民眾認(rèn)知，編程教育順應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展，父母更重視孩子編程能力的教育，從而希望孩子在未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。近十年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式發(fā)展，BAT等互聯(lián)網(wǎng)巨頭將觸角伸至各行各業(yè)，在不斷開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品的同時(shí)使大部分國(guó)民接受了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)所提供的服務(wù)與解決方案。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的從業(yè)薪資自2016年起也120000 超過(guò)金融業(yè)位居全國(guó)第一，成為大眾眼中引領(lǐng)未來(lái)的明星行業(yè)。

2017年985大學(xué)錄取比例 2017年本科第一批次大學(xué)（一本）錄取比例100000800006000040000200000

2016年，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)平均薪資為122478元，超過(guò)金融業(yè)，位居全國(guó)所有行業(yè)收入排行榜首位。2016年全國(guó)分行業(yè)就業(yè)人員平均工資

*全國(guó)錄取比例由易觀依據(jù)2017年各省錄取比例及參考人數(shù)計(jì)算得出高等學(xué)校逐年擴(kuò)招使得我國(guó)大學(xué)錄取率不斷上升，但由于客觀條件的限制，頂尖大學(xué)的錄取率仍然偏低。2017年，高考參考人數(shù)共計(jì)940萬(wàn)人，39所985高校在全國(guó)共招收名15.8萬(wàn)學(xué)子，錄取比例僅為1.68%；而本科第一批次大學(xué)錄取率也僅為12.39%，優(yōu)質(zhì)教育資源仍然稀缺。2019/2/20 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精益成長(zhǎng) 9中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶(hù)數(shù)量保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，2016年寬帶接入用戶(hù)數(shù)量即達(dá)到2.97億，加之近年來(lái)國(guó)家大力提倡的光網(wǎng)入鄉(xiāng)、寬帶提速降費(fèi)政策與智能終端的視頻及直播技術(shù)趨向成熟，行業(yè)底層解決方案已較為完善，而少兒編程教育活動(dòng)本身依托于計(jì)算機(jī)得以實(shí)現(xiàn)。在此背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)、新型軟件交互技2007-2016中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶(hù)數(shù)及增長(zhǎng)情況

中國(guó)視頻及交互服務(wù)提供商與技術(shù)（部分）概覽30000

互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶(hù)(萬(wàn)戶(hù)) 增長(zhǎng)

數(shù)據(jù)追蹤/溯源/分析實(shí)時(shí)交互多端共覽數(shù)據(jù)追蹤/溯源/分析實(shí)時(shí)交互多端共覽35.00%25946.572500020000

24.79%

25.46%21.46%

20048.34%18890.9%

29.

% 30.00%4225.00%4215000100005000

17518.3%15000.1%16.8.7711267110397.88287.96641.4

20.00%%15.00%%%6.17.8414.55%6.17.84143 5.00%790792007200820092010201120122013201420152016

0.00%?Analysys易觀·國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 ?Analysys易觀 在資本市場(chǎng)，少兒編程領(lǐng)域的投融資活動(dòng)熱度逐年遞增，并在2018年迎來(lái)爆發(fā)。2018年僅上半年少兒編程領(lǐng)域便發(fā)生融資18起，已超過(guò)2016、2017兩年融資活初創(chuàng)公司獲得投資的機(jī)會(huì)正在變小。Analysys易觀統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2017年以來(lái)（至2018年10月）少兒編程領(lǐng)域已披露的融資金額總數(shù)約為12.38億元，其中，最大五筆融資金額便占據(jù)行業(yè)總?cè)谫Y金額的60.95%。且前五筆融資輪次總體偏后，融資廠商普遍擁有成熟的產(chǎn)品與清晰的發(fā)展模式，表明資本正在向先發(fā)廠商集中，少兒編程賽道在融資階段已開(kāi)始拉開(kāi)差距。中國(guó)少兒編程概念創(chuàng)業(yè)公司融資事件數(shù)量統(tǒng)計(jì)投融資事件數(shù)量 增長(zhǎng)率14160.00%100.00%160.00%100.00%100.00%25.00%-50.00%-50.00%8%224445.13108642

200%150%100%50%0%-50%

萬(wàn)

2017年以來(lái)各筆融資金額橫向?qū)Ρ龋ò慈谫Y金額大小排序）最大五筆融資金額占2017年以來(lái)行業(yè)總?cè)谫Y金額比重：60.95%最大五筆融資金額分別為：編程貓B+輪３億；小碼王B輪1.3億；編程貓B輪1.2億；傲夢(mèng)編程B輪1.2億；VIPCODEA輪8500萬(wàn)1000萬(wàn)02016及前2017Q12017Q22017Q32017Q42018Q12018Q22018Q3

-100%

*本圖融資金額為公開(kāi)披露融資金額，未披露的融資未統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。所有金額以人民幣為單位。時(shí)間截止2018上半年**易觀對(duì)模糊金額進(jìn)行了近似處理，對(duì)“數(shù)百萬(wàn)”、“數(shù)千萬(wàn)”等描述統(tǒng)一取3倍單位，即300萬(wàn)、3000萬(wàn)。?Analysys易觀·根據(jù)公開(kāi)信息整理

國(guó)民對(duì)編程教育的重視程度根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截止2017年，我國(guó)5-14歲少兒人口數(shù)量高達(dá)1億5千萬(wàn)人，而這正是少兒編程教育面向的適齡兒童。可預(yù)見(jiàn)，少兒編程育有著巨大的用戶(hù)發(fā)展空間。此外，優(yōu)質(zhì)教育資源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，當(dāng)前家長(zhǎng)主要是伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的新一代年輕家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)編程教育認(rèn)可和接受度都較高，家長(zhǎng)群體心目中的重要性將進(jìn)一步提升，從而為行業(yè)整體帶來(lái)更大的機(jī)會(huì)。2013-2017年中國(guó)5-14歲少兒人口量規(guī)模 微博“少兒編程”話題論關(guān)詞/句與析160.0120.080.040.0

5-9歲 10-14歲（單位百萬(wàn)人）76.8 75.8 76.370.9 71.2 72.276.876.070.073.72013 2014 2015 2016 2017

*關(guān)鍵詞/句摘取于微博“#少兒編程#”話題，已經(jīng)過(guò)人工篩選

為80、90后人群，微博作為時(shí)尚熱門(mén)聚集地，一定程度上教育觀念變化。從評(píng)價(jià)來(lái)看，大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)少數(shù)據(jù)說(shuō)明：為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，年齡結(jié)構(gòu)劃分按照國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布結(jié)構(gòu)維度為準(zhǔn)?Analysys易觀·國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 ?Analysys易觀·國(guó)家統(tǒng)計(jì)局

尤其是年輕父母親歷互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的巨大變化，對(duì)子女的編程能力更加重視。國(guó)際視野：發(fā)達(dá)國(guó)家先行布局，少兒編程納入教育體系成主流趨勢(shì)2016年，美國(guó)政府公開(kāi)宣布將投資40億美元用于推廣計(jì)算機(jī)科學(xué)，并鼓勵(lì)各州推出妥善的5年計(jì)劃，提高區(qū)域的K-12計(jì)算機(jī)科學(xué)教育發(fā)展。美國(guó)科技公司及各界團(tuán)體積極響應(yīng)。2017年，特朗普簽署備忘錄，撥款2億美元支持STEAM教育，尤其重點(diǎn)支持計(jì)算機(jī)科學(xué)。

2016年8月芬蘭全國(guó)實(shí)施新的《國(guó)家核心課程大綱》，首次將編程納入小學(xué)教學(xué)大綱，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始教授編程。韓國(guó)教育部規(guī)定從2018程納入小學(xué)正規(guī)必修課程。自2014年9月起，英國(guó)政府將電腦程序編寫(xiě)納入中小學(xué)必修課程。新加坡在2017年要求把編程納入小學(xué)考試范圍。

2017日本政府將中小學(xué)校必修編程科目加入到了新的成長(zhǎng)戰(zhàn)略草案中，2020日本所有中小學(xué)必須開(kāi)始編程課程。2016年澳大利亞正式將編程引入全國(guó)必修課程，學(xué)生在10歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，培養(yǎng)編程思維，12歲左右便可在電腦上進(jìn)行編程實(shí)操。在此背景下，作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體的中國(guó)將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)少兒編程在國(guó)民教育體系中的地位，從而縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。從政府的政策導(dǎo)向看，少兒編程納入教育體系會(huì)經(jīng)過(guò)“試點(diǎn)——推廣——普及”三個(gè)階段，而商業(yè)少兒編程培訓(xùn)將在這一過(guò)程中起到重要作用?；ヂ?lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)發(fā)展背景——小結(jié)來(lái)諸多利好。同時(shí)，資本敏銳地嗅得先機(jī)，巨額的資金涌入賦予行業(yè)整體充分試錯(cuò)的本錢(qián)，部分先發(fā)廠商已藉此積累了不少優(yōu)勢(shì)。少兒編程行業(yè)東風(fēng)已至，各方暗潮涌動(dòng)，但發(fā)展模式、價(jià)值仍需經(jīng)過(guò)市場(chǎng)有效驗(yàn)證，盡快探索出完善可行的行業(yè)解決方案是當(dāng)前行業(yè)從起步走向成熟的關(guān)鍵一步。策的實(shí)踐也給當(dāng)前中國(guó)相關(guān)政策的制定與實(shí)施帶來(lái)相關(guān)啟示，B端用戶(hù)需求亦將進(jìn)一步被引導(dǎo)和釋放?；ヂ?lián)網(wǎng)動(dòng)行業(yè)發(fā)展變革，滿(mǎn)足用戶(hù)多元化教育需求?；ヂ?lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀解析編程市場(chǎng)交易規(guī)模有望突破百億元500.0400.0300.0200.0100.0

2018-2020年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)少兒編程市場(chǎng)交易規(guī)模預(yù)測(cè)交易規(guī)模（億元人民幣） 環(huán)比增長(zhǎng)330.2%330.2%174.9%119.2%58.2%45.9%6.327.174.5163.3258.4377.12015 2016 2017 2018F 2019F 2020F

350%300%250%200%150%100%50%0%2018年互聯(lián)網(wǎng)少兒編程發(fā)展特征：12017年，互聯(lián)網(wǎng)少兒編程市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)2018年互聯(lián)網(wǎng)少兒編程發(fā)展特征：12017年，互聯(lián)網(wǎng)少兒編程市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)74.5億元。市場(chǎng)對(duì)少兒編程行業(yè)態(tài)度普遍樂(lè)觀，預(yù)計(jì)在2018年年底交易規(guī)?？赏黄瓢賰|元，且未來(lái)三年將保持交易規(guī)模上漲。22018年，少兒編程市場(chǎng)資本助力表現(xiàn)尤為突出。資本持續(xù)涌入，市場(chǎng)投融資不斷，少兒編程教育已然成為互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)新風(fēng)口。此外，市場(chǎng)仍不斷有新玩家入場(chǎng)，行業(yè)充滿(mǎn)活力。3用戶(hù)角度層面，易觀萬(wàn)像數(shù)據(jù)顯示，少兒編程的目標(biāo)用戶(hù)群體以及關(guān)注少兒在線編程的潛在客戶(hù)的消費(fèi)能力均較高。市場(chǎng)預(yù)期發(fā)展?jié)摿κ?，并有較大想象空間。?Analysys易觀 Analysys易觀分析認(rèn)為，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)少兒編程市場(chǎng)正處于啟動(dòng)期：這一時(shí)期資本市場(chǎng)投融資頻繁，主要廠商也開(kāi)始嶄露頭角，并不斷探索行業(yè)多發(fā)展模式，加速用戶(hù)的教育進(jìn)程。2018年將成為互聯(lián)網(wǎng)少兒編程發(fā)展的的重要分水嶺，行業(yè)有望在未來(lái)幾年進(jìn)入高速發(fā)展期。屆時(shí)，市場(chǎng)上主要廠商的差距或許將逐漸拉開(kāi)，市場(chǎng)局也將初步形成。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)少兒編程市場(chǎng)AMC模型市 探索期

啟動(dòng)期

高速發(fā)展期

應(yīng)用成熟期場(chǎng) 認(rèn)可度1984年，第一屆青少年程序

(1984-2016)2014-2015年，傲夢(mèng)、編程貓、童此時(shí)少兒編程教育由部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)。

由于市場(chǎng)不成熟及用戶(hù)認(rèn)知不足，廠商獲客困難，普遍開(kāi)始轉(zhuǎn)型，同時(shí)線下中小機(jī)構(gòu)也經(jīng)歷了淘汰與整合。

(2017-2018)2017年，浙江高幅提高公眾認(rèn)知，

(2019-2020)賽道已趨向飽和，用戶(hù)教育程度進(jìn)一步提升。各廠商探索出自身獨(dú)特的發(fā)展模式，互聯(lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)也將形成初步格局。 VIF

(2021- )G VII 少兒編程走向剛需，圍繞少兒編程的商業(yè)生態(tài)與賽事活動(dòng)逐漸成熟；監(jiān)管介入，進(jìn)一步規(guī)范并推動(dòng)少兒編程普惠化。

VIII設(shè)計(jì)競(jìng)賽舉辦；計(jì) 算機(jī)納入上海高中 II課程，后推廣全國(guó)。

III

亦為行業(yè)注入強(qiáng)心劑；創(chuàng)業(yè)公司紛紛成立，瞄準(zhǔn)線上少兒編程賽道。 V

行業(yè)進(jìn)入收獲期，盈利模式較為成熟，國(guó)民認(rèn)知進(jìn)一步提升，用戶(hù)規(guī)模與營(yíng)收持續(xù)擴(kuò)大。BI D IVA

E 2018年，資本紛紛入局押注，投融資額度與頻率屢創(chuàng)紀(jì)錄，具備先發(fā)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新稟賦的公司獲得巨額資金支持。時(shí)間在底層解決方案趨向成熟的背景下，少兒編程的產(chǎn)業(yè)生態(tài)也逐漸完善：在線上，除垂直廠商外，綜合教育平臺(tái)亦部分涉足少兒編程；線下，培訓(xùn)班和體驗(yàn)營(yíng)正在同時(shí)，近年來(lái)科技公司與公益機(jī)構(gòu)通過(guò)不同形式支持少兒編程在全球各地的發(fā)展，以“編程一小時(shí)”和“NOI”為代表的活動(dòng)與賽事也不斷提升著公眾對(duì)少兒編教育用戶(hù)綜合教育平臺(tái) 垂直廠商 培訓(xùn)班 圖書(shū)出版教育用戶(hù)線上廠商 線下廠商公益機(jī)構(gòu) 科技公司（非營(yíng)利項(xiàng)目

少兒編程活動(dòng)

少兒編程賽事（官方）非營(yíng)利編程教育推廣組織

賽事活動(dòng)基礎(chǔ)軟件/語(yǔ)言 視頻/通話解決方案 網(wǎng)絡(luò)通信 硬件支持 其他數(shù)據(jù)支持支撐方個(gè)人用戶(hù)*圖譜所列廠商、組織等為不完全統(tǒng)計(jì)個(gè)人用戶(hù)通過(guò)易觀萬(wàn)像，選擇中小學(xué)教育或兒童教育用戶(hù)作為分析對(duì)象，從而為互聯(lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)提供預(yù)期用戶(hù)的畫(huà)像參照。易觀萬(wàn)像分析顯示，中小學(xué)教育或兒童教育用戶(hù)具有明顯的年齡和性別特征：女性在其中占比達(dá)到69.47%，結(jié)合年齡來(lái)看，超過(guò)50%的目標(biāo)用戶(hù)處于24-35歲的年齡區(qū)間。而從消費(fèi)水平看，中等及以上消費(fèi)群體占目標(biāo)群體比重達(dá)到60.42，顯示出良好的消費(fèi)潛力。綜合上述信息，可推測(cè)該目標(biāo)群體主要由年輕父母組成，對(duì)在線編程教育接受度較高，且該群體大多有著中高消費(fèi)能力。此外，寶媽在家庭教育中扮演者主力角色。目標(biāo)人群性別分布

目標(biāo)人群年齡分布

目標(biāo)人群消費(fèi)能力分布29.14%29.14%27.49%26.50%30.53%69.47%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%30.53%69.47%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%34.26%25.16%17.36%14.59%8.63%24歲以下 24歲到30歲31歲到35歲36歲到40歲41歲及以上男 女 中高消費(fèi)人群 高消費(fèi)人群數(shù)據(jù)說(shuō)明：易觀萬(wàn)像只對(duì)獨(dú)立APP中的用戶(hù)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，不包括APP之外的調(diào)用等行為產(chǎn)生的用戶(hù)數(shù)據(jù)。截止2018年第4季度易觀萬(wàn)像基于對(duì)23.8億累計(jì)裝機(jī)覆蓋及6.04億活躍用戶(hù)的行為監(jiān)測(cè)結(jié)果采用自主研發(fā)的enfoTech技術(shù)，幫助您有效了解數(shù)字消費(fèi)者在智能手機(jī)上的行為軌跡。?Analysys易觀·易觀萬(wàn)像（數(shù)據(jù)截至2018年11月）

少兒教育本身存在著消費(fèi)者與使用者的區(qū)隔，少兒編程廠商在關(guān)注產(chǎn)品對(duì)使用者效用的同時(shí)，也要更為關(guān)注消費(fèi)者的訴求。中國(guó)年輕一代父母普遍接受了較高水平的教育，并深受多元教育理念影響，對(duì)下一代教育的訴求不再局限于高分，而更注重素質(zhì)、思維、邏輯等較為抽象的層面。對(duì)廠商來(lái)說(shuō)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮教學(xué)可視化、思維邏輯訓(xùn)練指標(biāo)化與成果展示方面的因素，從而提高用戶(hù)的付費(fèi)意愿。編程教育本身依賴(lài)于計(jì)算機(jī)而實(shí)現(xiàn)，具有天然的在線教育潛質(zhì)，在線教學(xué)降低了運(yùn)營(yíng)成本和切入門(mén)檻，也是新興玩家普遍選擇的模式。當(dāng)前，在線課堂已成為相比在線課堂，線下課堂在市場(chǎng)覆蓋度、運(yùn)維成本等方面存在較大劣勢(shì)，但在新興市場(chǎng)缺乏教育和認(rèn)知的情況下，作為一種傳統(tǒng)的用戶(hù)觸達(dá)方式，仍有一定的發(fā)展空間。在線課堂 線下課堂

線上課堂為主流服務(wù)形式當(dāng)前，多數(shù)廠商采用線上班形式開(kāi)展服務(wù)，既有利于覆蓋全國(guó)市場(chǎng)，也節(jié)省了初期門(mén)店擴(kuò)張帶來(lái)的費(fèi)用。同時(shí)隨著采用視頻通話/課件方式進(jìn)行教學(xué)輔以遠(yuǎn)程界面交互等技術(shù)，便于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制、演示等教學(xué)功能借助大數(shù)據(jù)建立學(xué)員個(gè)人能力庫(kù)與課程綜合數(shù)據(jù)庫(kù)上課時(shí)間靈活且不受地域限制，但同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)門(mén)檻較低當(dāng)前宣傳渠道較為單一，獲客成本仍較高

采用傳統(tǒng)課堂方式進(jìn)行教學(xué)通常為小班課，教員和學(xué)員溝通交流更頻繁，教學(xué)效果較好通過(guò)地推等方式在指定區(qū)域進(jìn)行宣傳，所獲客戶(hù)較為穩(wěn)定重點(diǎn)城市競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)壁壘較小受地理位置及時(shí)間因素影響大，覆蓋用戶(hù)較為有限

技術(shù)不斷進(jìn)步，線上課堂在創(chuàng)新教學(xué)方面有較大想象空間。線下課堂也有其發(fā)展空間在用戶(hù)課外時(shí)間普遍被擠占的情況下，線下少兒編程在獲客和具體運(yùn)維層面面臨較大困難。但教育市場(chǎng)離散性的特征也為線下帶來(lái)了生源穩(wěn)定、避開(kāi)線上頭部競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。線上+線下，融合共生滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性化教學(xué)需求線上線下教學(xué)各有優(yōu)劣，客戶(hù)偏好也更為多元。當(dāng)前部分廠商采取線上線下融合發(fā)展的思路，打通線下與線上的教學(xué)邊界，加速教育用戶(hù)并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，進(jìn)一步滿(mǎn)足了用戶(hù)個(gè)性化需求。發(fā)展?互聯(lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)正處于市場(chǎng)啟動(dòng)階段，有著較高的不確定性。就目前行業(yè)發(fā)展特征而言，師資匱乏、標(biāo)準(zhǔn)混亂、模式粗放是困擾少兒編程行整體做大做強(qiáng)的關(guān)鍵問(wèn)題。而面對(duì)當(dāng)前行業(yè)痛點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)少兒編程廠商亟待建立具備普遍可參考性的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，監(jiān)管介入與市場(chǎng)理性的逐漸回歸也要求少兒編程廠商聚焦教育本質(zhì)，改變當(dāng)前粗放的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)模式，滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性化的教育需求。當(dāng)前各家廠商推出的編程課程主要在圖形化編程、游戲制作和興趣培養(yǎng)等方面，但各廠商紛紛自建教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或與國(guó)外學(xué)校合作引進(jìn)自用等級(jí)參照，行業(yè)缺乏統(tǒng)一權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照。標(biāo)準(zhǔn)的缺失造成門(mén)檻的降低，最終會(huì)對(duì)行業(yè)整體的健康發(fā)展造成影響；稂莠不齊的市場(chǎng)也會(huì)進(jìn)一步惡化市場(chǎng)環(huán)境。少兒編程不同于傳統(tǒng)科目，需要從業(yè)人員掌握較為硬核的編程技能。而當(dāng)前程序員為社會(huì)熱門(mén)崗位，相關(guān)群體普遍供職于互聯(lián)網(wǎng)廠商，少兒編程行業(yè)的人才供給受到一定局限。同時(shí)，缺乏師資培訓(xùn)的程序員也難以針對(duì)用戶(hù)特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，溝通與教學(xué)成本相比傳統(tǒng)科目顯著上升。師資匱乏：程序員與教角色當(dāng)前各家廠商推出的編程課程主要在圖形化編程、游戲制作和興趣培養(yǎng)等方面，但各廠商紛紛自建教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或與國(guó)外學(xué)校合作引進(jìn)自用等級(jí)參照，行業(yè)缺乏統(tǒng)一權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照。標(biāo)準(zhǔn)的缺失造成門(mén)檻的降低，最終會(huì)對(duì)行業(yè)整體的健康發(fā)展造成影響；稂莠不齊的市場(chǎng)也會(huì)進(jìn)一步惡化市場(chǎng)環(huán)境。少兒編程不同于傳統(tǒng)科目，需要從業(yè)人員掌握較為硬核的編程技能。而當(dāng)前程序員為社會(huì)熱門(mén)崗位，相關(guān)群體普遍供職于互聯(lián)網(wǎng)廠商，少兒編程行業(yè)的人才供給受到一定局限。同時(shí)，缺乏師資培訓(xùn)的程序員也難以針對(duì)用戶(hù)特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，溝通與教學(xué)成本相比傳統(tǒng)科目顯著上升。供應(yīng)端：人才不足 需求端：人才不匹配當(dāng)前少兒編程行業(yè)已經(jīng)涌入大量玩家，當(dāng)前少兒編程行業(yè)已經(jīng)涌入大量玩家，推動(dòng)市場(chǎng)繁榮的同時(shí)，過(guò)度宣傳、惡性競(jìng)爭(zhēng)、低劣營(yíng)銷(xiāo)等問(wèn)題也成為行業(yè)的常態(tài)。大干快上式的發(fā)展短期內(nèi)刺激市場(chǎng)的同時(shí)也將面臨逐漸回歸理性的市場(chǎng)的反彈。少兒編程行業(yè)亟待建立行業(yè)共同準(zhǔn)則，共同維護(hù)市場(chǎng)良性秩序?；ヂ?lián)網(wǎng)少兒編程行業(yè)典型玩家競(jìng)爭(zhēng)分析當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)少兒編程已經(jīng)進(jìn)入啟動(dòng)期，各廠商經(jīng)歷了投資的火熱與市場(chǎng)的初步教育，已經(jīng)逐漸拉開(kāi)差距，并探索出不同的發(fā)展模式：編程貓從創(chuàng)新性編程工具及全產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋切入；童程童美、極客晨星、小碼王堅(jiān)持線下與線上結(jié)合策略；傲夢(mèng)與VIPCODE主打一對(duì)一或一對(duì)多的小班教學(xué)；西瓜編程與核桃編程主推低價(jià)課程搶占用戶(hù)。通過(guò)差異化運(yùn)營(yíng)，各廠商正提升用戶(hù)對(duì)自身的品牌認(rèn)知，從而不斷促成用戶(hù)轉(zhuǎn)化和忠誠(chéng)度的提高。廠商基本信息運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)線下門(mén)店主要產(chǎn)品/課程特征傲夢(mèng)2014.3·上海累計(jì)10萬(wàn)+名學(xué)員無(wú)2016年10月剔除線下培訓(xùn)業(yè)務(wù)，現(xiàn)主要產(chǎn)品為1對(duì)1直播課強(qiáng)調(diào)名校師資編程貓2015.3·深圳1000萬(wàn)+獨(dú)立訪問(wèn)用戶(hù)合作7000+學(xué)校合作線下門(mén)店200+kids，box，kitten，nemo，海龜編輯器；游戲化產(chǎn)品：代碼競(jìng)技場(chǎng)，通天塔。B端面向教師的產(chǎn)品：未來(lái)教室課程：九級(jí)課程體系 大師課，定制課，百元課，公開(kāi)課構(gòu)建“產(chǎn)品+內(nèi)容+平臺(tái)”編程教育體系童程童美2015·北京140+中小學(xué)院校120+家門(mén)店線上及線下編程及機(jī)器人課程職業(yè)傾向明顯強(qiáng)調(diào)線下課程極客晨星2016.8·北京1500名學(xué)員11家門(mén)店線下課程以及在線1對(duì)1課程線上線下雙戰(zhàn)略小碼王2016·杭州暫無(wú)20家門(mén)店覆蓋重點(diǎn)城市主要在線下提供課程，線上承擔(dān)一定教學(xué)任務(wù)強(qiáng)調(diào)線下；自辦比賽核桃編程2017.7·北京累計(jì)數(shù)10萬(wàn)學(xué)員無(wú)依托微信群開(kāi)展在線錄播及實(shí)踐操作課指導(dǎo)主推低價(jià)輕課程VIPCODE2017.11·北京預(yù)計(jì)2018覆蓋3000名學(xué)員無(wú)主要為在線1對(duì)1或1對(duì)多的小班課強(qiáng)調(diào)互動(dòng)及課程可視化西瓜創(chuàng)客2017·成都學(xué)員突破5萬(wàn)人無(wú)依托微信群，通過(guò)錄播-答疑方式教授編程主推低價(jià)團(tuán)體課2019/2/20 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精益成長(zhǎng)

表中所示數(shù)據(jù)來(lái)企公開(kāi)息 時(shí)間截止到2019年1月?Analysys易觀師資力量教研技術(shù)實(shí)力運(yùn)營(yíng)壁壘（差異化） 品牌影響用戶(hù)規(guī)模客單價(jià)傲夢(mèng)西瓜創(chuàng)客VIPCODE資本實(shí)力童程童美編程貓互聯(lián)網(wǎng)少兒編程教育廠商競(jìng)爭(zhēng)力分析分析結(jié)論：對(duì)互聯(lián)網(wǎng)少兒編程中發(fā)展模式較為突出的四家廠商進(jìn)行了更為細(xì)致的對(duì)比分析，結(jié)論如下：不同發(fā)展策略下市場(chǎng)表現(xiàn)不一，TOB模式更易拉開(kāi)廠商間差距采取ToBToC占據(jù)總體優(yōu)勢(shì)。就不同發(fā)展策略而言，當(dāng)前ToB發(fā)廠商更易與競(jìng)爭(zhēng)者甩開(kāi)差距。資本實(shí)力差距擴(kuò)大，用戶(hù)規(guī)模決定可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)能力當(dāng)前資本在少兒編程賽道的投入越來(lái)越集中，資金實(shí)力的差距也導(dǎo)致了初創(chuàng)企業(yè)的分層。在此背景下，用戶(hù)規(guī)模成為吸引資金、穩(wěn)住自身競(jìng)爭(zhēng)籌碼的重要因素。指標(biāo)說(shuō)明資本實(shí)力：廠商對(duì)外公布的融資額及背后資本實(shí)力指數(shù)運(yùn)營(yíng)壁壘：衡量當(dāng)前廠商運(yùn)營(yíng)模式的可復(fù)制性師資力量：根據(jù)廠商對(duì)外公布的數(shù)據(jù)綜合評(píng)估教研技術(shù)實(shí)力：根據(jù)技術(shù)合作方影響力與自研產(chǎn)品、體系等綜合評(píng)估品牌影響：根據(jù)媒體曝光度、廠商宣傳與用戶(hù)口碑綜合評(píng)估客單價(jià)：?jiǎn)蝹€(gè)學(xué)員的平均付費(fèi)金額傲夢(mèng)編程1對(duì)1成立于2014年3月，是中國(guó)大陸最早切入少兒編程賽道的玩家之一。成立初期傲夢(mèng)從線下培訓(xùn)班切入，在當(dāng)?shù)匕l(fā)展市場(chǎng)，并收獲了較好的口碑。但彼時(shí)用戶(hù)教育程度不足且門(mén)店運(yùn)營(yíng)成本高昂，隨著線上模式的逐漸成熟，傲夢(mèng)在2016年全面轉(zhuǎn)型為線上1對(duì)1少兒編程廠商，并通過(guò)快速擴(kuò)張撬動(dòng)增量市場(chǎng)。得益于前期積累的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，傲夢(mèng)在教研實(shí)力、課程設(shè)計(jì)等方面持續(xù)優(yōu)化，收獲了較多的忠實(shí)用戶(hù)。傲夢(mèng)發(fā)展歷程概覽

教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化助力口碑提升傲夢(mèng)為每節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)效果追蹤節(jié)點(diǎn)，同時(shí)注重家長(zhǎng)的反饋，與用戶(hù)保持著較高的溝通水平，從而提升自身品牌認(rèn)知與口碑，并增大經(jīng)由社交轉(zhuǎn)介紹獲客的幾率。2014傲夢(mèng)在上海成立從線下培訓(xùn)班切入市場(chǎng)

2016傲夢(mèng)全面轉(zhuǎn)型，放棄線下業(yè)務(wù)，主攻在線1對(duì)1教學(xué)擴(kuò)充教研團(tuán)隊(duì)，圍繞業(yè)務(wù)建立配套平臺(tái)及設(shè)施

2018多輪課程升級(jí)開(kāi)發(fā)，優(yōu)化教研體系設(shè)計(jì)學(xué)員人數(shù)累計(jì)達(dá)5萬(wàn)人

名師1對(duì)1提高競(jìng)爭(zhēng)力傲夢(mèng)對(duì)師資要求嚴(yán)格，30%以上的師資具備985/211及以上學(xué)歷，通過(guò)名師+1對(duì)1教學(xué)形式，課程質(zhì)量和滿(mǎn)意度都有較大的保證。

教研發(fā)力滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性需求4年的探索為傲夢(mèng)積累了相較同行更成熟的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在課程體系設(shè)計(jì)上，傲夢(mèng)開(kāi)發(fā)了多個(gè)級(jí)別的課程進(jìn)階體系，在滿(mǎn)足個(gè)性化需求的同時(shí)，延長(zhǎng)了用戶(hù)的付費(fèi)周期。2015

央視新聞造訪傲夢(mèng)并進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道知名度提高，迎來(lái)較多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

獲得多個(gè)機(jī)構(gòu)教育領(lǐng)域評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)獲數(shù)千萬(wàn)元A輪融資2017

作為近幾年國(guó)內(nèi)最早涉足互聯(lián)網(wǎng)少兒編程的垂直廠商，傲夢(mèng)經(jīng)歷了行業(yè)整體從萌芽到爆發(fā)的全過(guò)程，從線下到線上的轉(zhuǎn)型經(jīng)歷也使傲夢(mèng)具備了較強(qiáng)的市場(chǎng)運(yùn)作能力。當(dāng)前，傲夢(mèng)在1對(duì)1在線編程賽道上已經(jīng)建立了較為成熟和標(biāo)準(zhǔn)的教研體系，具備通過(guò)批量復(fù)制進(jìn)一步搶占市場(chǎng)的能力。但當(dāng)前獲客成本與教師成本居高不下，且面臨多個(gè)后來(lái)者的強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)市場(chǎng)擴(kuò)張仍有一定風(fēng)險(xiǎn)。編程貓是國(guó)內(nèi)少兒編程廠商中少有的在教學(xué)工具方向上持續(xù)發(fā)力的玩家,而這也正成為編程貓?jiān)谛袠I(yè)中占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的標(biāo)地之處。當(dāng)前，編程貓已開(kāi)發(fā)出編程貓kitten、nemo、代碼島、海龜編輯器等圖形化編程工具，同時(shí)近段時(shí)間推出了Python教育產(chǎn)品矩陣，工具產(chǎn)品體系不斷完善。編程貓以豐富的產(chǎn)品矩陣賦能全生態(tài)布局 當(dāng)前編程貓業(yè)務(wù)發(fā)展占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)編程貓運(yùn)營(yíng)狀況1000萬(wàn)+獨(dú)立訪問(wèn)用戶(hù)7000+合作學(xué)校700萬(wàn)+開(kāi)發(fā)者社區(qū)作品數(shù)200+合作線下門(mén)店覆蓋全球18個(gè)國(guó)家和地區(qū)60+本編程教材教輔編程貓運(yùn)營(yíng)狀況1000萬(wàn)+獨(dú)立訪問(wèn)用戶(hù)7000+合作學(xué)校700萬(wàn)+開(kāi)發(fā)者社區(qū)作品數(shù)200+合作線下門(mén)店覆蓋全球18個(gè)國(guó)家和地區(qū)60+本編程教材教輔數(shù)據(jù)來(lái)源：編程貓公開(kāi)信息整理，數(shù)據(jù)截止2019年1月“訪問(wèn)用戶(hù)”為編程貓平臺(tái)下其網(wǎng)頁(yè)、APP編程貓Kids 編程貓訓(xùn)練師 萌新編程 代碼島 編程貓格式工廠*藍(lán)色應(yīng)用提供移動(dòng)版本社區(qū)：UGC機(jī)制提升用戶(hù)粘性

全生態(tài)賦能B：面向?qū)W校/ 課程設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)輸出自身標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)提高覆蓋

賽事策劃：打造品牌IP與影響力

編程貓亮點(diǎn)業(yè)務(wù)解析編程貓目前已經(jīng)有著較為成熟的7款編程工具，其中有著自主創(chuàng)新研發(fā)的Kitten語(yǔ)言以及3D代碼島等編程工具，讓用戶(hù)可以有趣味的制作出多個(gè)編程內(nèi)容作品?！肮ぞ?內(nèi)容”正是當(dāng)前編程貓核心競(jìng)爭(zhēng)力。依托完善的產(chǎn)品矩陣，編程貓推出面向用戶(hù)搭建的UGC開(kāi)放式編程平臺(tái)，在內(nèi)容層面搶先完成布局；此外，編程貓瞄準(zhǔn)B端市場(chǎng)并取得先機(jī)，有利于輸出自身標(biāo)準(zhǔn)；在課程上編程貓采取線上AI教學(xué)與線下加盟/直營(yíng)店布局的策略；另外編程貓舉辦的一系列少兒編程賽事則更能獲取大眾關(guān)注，從而強(qiáng)化品牌認(rèn)知。

此外，編程貓搭建了青少年開(kāi)發(fā)者社區(qū)，以“工具+社區(qū)”的模式沉淀品牌，增強(qiáng)用戶(hù)粘性，截止目前平臺(tái)作品數(shù)已經(jīng)累積600萬(wàn)+編程作品。商業(yè)打法上，編程貓注重BC端協(xié)同發(fā)展，瞄準(zhǔn)學(xué)校和政府業(yè)務(wù)，借助學(xué)VIPCODE：資本加持提高品牌聲量，專(zhuān)注于優(yōu)化沉浸式教學(xué)體驗(yàn)VIPCODE成立于2017年12資1000余萬(wàn)。2018年6月，VIPCODE宣布獲得由創(chuàng)新工場(chǎng)等知名投資機(jī)構(gòu)領(lǐng)8500萬(wàn)元A輪融資，兩輪較高額的融資使VIPCODE一躍成為少兒編程領(lǐng)域

強(qiáng)調(diào)過(guò)程教學(xué)，注重成果可視化VIPCODE的課程設(shè)計(jì)

教學(xué)成果可視化最受關(guān)注的黑馬廠商之一，并吸引了諸多市場(chǎng)關(guān)注。

80%分析與解決能力

注重過(guò)程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)思師帶領(lǐng)進(jìn)行試玩-邏輯

作品分享至手機(jī)端，家長(zhǎng)可直接查看教學(xué)成果2017年底VIPCODE完成天使輪融資1000余萬(wàn)

2017年4月少兒編程領(lǐng)域密集融資

2018年6月VIPCODE完成A輪融資8500萬(wàn)元

20%運(yùn)用與操作能力

解教學(xué)內(nèi)容段的教學(xué)

教學(xué)視頻可實(shí)時(shí)查看或回放，展示思維鍛煉過(guò)程600?Analysys易觀·百度指數(shù)

AI技術(shù)助力課程體驗(yàn)提升智能排班智能巡班

興趣挖掘智能評(píng)估VIPCODE的波峰形成，可見(jiàn)兩輪高額融資極大地提升了VIPCODE場(chǎng)啟動(dòng)期構(gòu)建了“少兒編程代表廠商之一”的印象。

VIPCODE獲得創(chuàng)新工場(chǎng)投資后，正積極與后者的人工智能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行人員和技術(shù)對(duì)接。創(chuàng)新工場(chǎng)在語(yǔ)音識(shí)別，圖像識(shí)別，情緒識(shí)別，自然語(yǔ)言處理，深度學(xué)習(xí)等方面的技術(shù)儲(chǔ)備，將被用于智能排班、智能巡班、興趣挖掘和智能評(píng)估等環(huán)節(jié)，助力VIPCODE進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體驗(yàn)。在少兒編程市場(chǎng)興起的浪潮中，以童程童美和小碼王為代表的線下+線上模式的廠商也引起了市場(chǎng)關(guān)注。當(dāng)前，兩家公司均宣稱(chēng)已實(shí)現(xiàn)正向現(xiàn)金流，在行業(yè)發(fā)展初期顯示出以線下為主、線上為輔的發(fā)展模式具備一定優(yōu)勢(shì)。但這一優(yōu)勢(shì)建立在市場(chǎng)仍處于發(fā)展期的背景下，隨著市場(chǎng)逐漸成熟，用戶(hù)覆蓋、門(mén)店成本、空間設(shè)備利用、地理制約等層面的問(wèn)題將持續(xù)考驗(yàn)線廠商的操控與運(yùn)營(yíng)能力。當(dāng)前兩家公司均推出了線上課程以彌補(bǔ)門(mén)店覆蓋性的不足，但在實(shí)際運(yùn)行中，線上為輔的定位制約了其與線上廠商競(jìng)爭(zhēng)的能力。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的后半程中，如何處理線下線上業(yè)務(wù)的關(guān)系成為這類(lèi)廠商注定面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。12000100006000400020000

童程童美招生情況統(tǒng)計(jì)招生人數(shù)增長(zhǎng)率招生人數(shù)增長(zhǎng)率184.15%10570171.37%12.57%108.12%67.87%73.54%-24.75% 359032711725389519.08%246699526883994-8.89%

200%150%100%50%0%-50%

承襲達(dá)內(nèi)業(yè)務(wù)模式與職業(yè)傾向打造利潤(rùn)增長(zhǎng)新支點(diǎn)童程童美承襲了達(dá)內(nèi)主營(yíng)業(yè)務(wù)的特征，課程設(shè)計(jì)帶有較強(qiáng)的職業(yè)傾向，同時(shí)與微軟合作頒發(fā)受外國(guó)主流高校認(rèn)可的學(xué)業(yè)證書(shū)，對(duì)用戶(hù)吸引力較強(qiáng)。自成立以來(lái)其招生人數(shù)保持高速增長(zhǎng)，2018Q2招生人數(shù)逾萬(wàn)人，與上年同期相比增長(zhǎng)512.8%，可以預(yù)見(jiàn)童程童美將成為達(dá)內(nèi)未來(lái)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的重要支點(diǎn)。重點(diǎn)城市以點(diǎn)帶面營(yíng)銷(xiāo)驅(qū)動(dòng)加速用戶(hù)轉(zhuǎn)化在不斷提升。?Analysys易觀·根據(jù)達(dá)內(nèi)財(cái)報(bào)整理 -西瓜創(chuàng)客的前身為主攻音樂(lè)創(chuàng)作工具的弦音公司，2017年初開(kāi)始轉(zhuǎn)型，同年4月正式以“西瓜創(chuàng)客”品牌推出少兒編程課程。其課程設(shè)計(jì)采取錄播課+介入式教學(xué)的方式，分為變成啟蒙、進(jìn)階、出口三個(gè)部分，共有L0-L5六個(gè)教學(xué)階段，全教學(xué)周期約兩年。定價(jià)方面為199元/層級(jí)（12節(jié)課程左右），-西瓜創(chuàng)客的前身為主攻音樂(lè)創(chuàng)作工具的弦音公司，2017年初開(kāi)始轉(zhuǎn)型，同年4月正式以“西瓜創(chuàng)客”品牌推出少兒編程課程。其課程設(shè)計(jì)采取錄播課+介入式教學(xué)的方式，分為變成啟蒙、進(jìn)階、出口三個(gè)部分，共有L0-L5六個(gè)教學(xué)階段，全教學(xué)周期約兩年。定價(jià)方面為199元/層級(jí)（12節(jié)課程左右），在同行業(yè)中屬于低價(jià)區(qū)間。-2017年7月，現(xiàn)階段主要提供面向小學(xué)分為入門(mén)、進(jìn)階、競(jìng)賽與出口三個(gè)部分，全教學(xué)周期為三年半。教學(xué)方式上，核桃編程采取錄播課的形式，通過(guò)人工老師和AI輔助教學(xué)提高用戶(hù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與質(zhì)量。99元的零基礎(chǔ)體驗(yàn)班，通過(guò)低價(jià)引流的方式完成用戶(hù)積累，并通過(guò)社群運(yùn)營(yíng)等方式促進(jìn)用戶(hù)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

核心教學(xué)資源批量可復(fù)制生產(chǎn)教學(xué)高度統(tǒng)一

相比市場(chǎng)上主打精品定制的小班課而言，低價(jià)輕課程能夠降低用戶(hù)的嘗試門(mén)檻，可在短時(shí)間錄播課的形式使得產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度較高，在質(zhì)微信社群營(yíng)銷(xiāo) 實(shí)踐操作環(huán)

量可控性和用戶(hù)自由度提高客戶(hù)留存品牌宣傳與用戶(hù)活躍

輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)