小草之歌教案

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《小草之歌》這篇課文誰為小草歌詠呢？大家學(xué)習(xí)過了嗎？《小草之歌》的教案要怎么擬呢？為此我為大家整理推舉一些《小草之歌》的優(yōu)秀教案和原文，夢想對大家有用哦。

《小草之歌》的優(yōu)秀教案第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己熱愛的小節(jié)。

2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

3扶助學(xué)生會認(rèn)6個生字，會寫11個生字，理解"渺小、慚愧、氣餒、微缺乏道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計較、開闊、更俏更嬌、天邊海角'等詞語。

教學(xué)重點、難點：

理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

教學(xué)打定：

演示文稿(字詞卡片、小草圖片等)

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1閱讀本單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。

2學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

3練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。

4解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。

教學(xué)難點：

在語言環(huán)境中理解、體會新詞。

教學(xué)打定：

演示文稿(字詞卡等)

教學(xué)過程：

一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：

1導(dǎo)語：今天，我們又將開頭一個新單元的學(xué)習(xí)，在這個單元中，我們將讀到哪些好玩的故事呢？還要留神磨練我們哪些才能呢？讓我們趕快開啟課本，讀一讀"單元導(dǎo)讀'吧!

2學(xué)生自由讀"單元導(dǎo)讀'。

3交流體會。

扶助學(xué)生明確：導(dǎo)語由兩片面組成課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(或稱為學(xué)習(xí)方法)

小結(jié)：這個單元又有這么多好玩的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)邊斟酌，不斷提出問題(提示"導(dǎo)語'下面的"泡泡')，并通過自己深入讀書去解決。

二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：

1板書課題，指名解題：

題目中的"之'當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？(小草的歌)

2啟發(fā)閱讀：

誰為小草歌詠？歌詠些什么？請同學(xué)們開啟書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。

三、學(xué)習(xí)本課生字詞：

1檢查生字自學(xué)處境：

出示生字卡，檢查認(rèn)讀處境，指導(dǎo)難寫或易錯字。

2自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。

3解詞：(根據(jù)學(xué)生掌管處境舉行選擇)

4小結(jié)：同學(xué)們都掌管了生子的認(rèn)讀，對新詞也有了了解，夢想通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌管這些生字、新詞。

四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。

1范讀課文。

2自由練讀課文。

3指名讀。

①誰容許把自己熱愛的片面(一節(jié)也可以)讀給大家聽？

②師生合作，指名串讀全詩。

4小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己熱愛的片面背下來。

五、布置作業(yè)：

1抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入"詞語花籃'。

2持續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己熱愛的小節(jié)。

3把課文中自己熱愛的句子抄在《我的采集本》上。

《小草之歌》的優(yōu)秀教案其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己熱愛的片面。

教學(xué)重、難點：

理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

教學(xué)打定：

課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。

演示文稿(小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等)

教學(xué)過程：

一、引入：

1導(dǎo)入：這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)十七課《小草之歌》。

2背誦自己熱愛的小節(jié)。

3交流抄寫的語句。

4小結(jié)：看來同學(xué)們都熱愛上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。

二、誦讀全詩，斟酌問題：

1出示"自學(xué)提示'：

默讀詩歌，斟酌：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)議論。

2按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。

3班內(nèi)交流：

①哪幾方面：

第一片面：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。

其次片面：小草對環(huán)境養(yǎng)護(hù)有很大的付出。

第三片面：小草生命力頑強。

②質(zhì)疑：[簡潔副板書學(xué)生問題]

(根據(jù)學(xué)生提出的問題，舉行歸納、梳理，明確"哪些通過讀理解';"哪些可以在課下查閱課外資料解決';"哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會')

③針對主要問題，交流對各片面內(nèi)容的理解。

第一片面：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。

出示小草圖片，體會小草的"渺小'。(也可以結(jié)合生活中見聞?wù)?

出示綠草地、草原圖片，體會"奉獻(xiàn)多、索取少'。

練習(xí)有感情朗讀：(引導(dǎo)讀出驕傲的語氣)

其次片面：小草對環(huán)境養(yǎng)護(hù)有很大的付出。

播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然苦難的兇猛。

練習(xí)有感情朗讀(重點引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點上，體會詩歌的韻律美)

解決問題

第三片面：小草生命力頑強。

引入課外資料和其它文學(xué)作品輔佐理解。

三、總結(jié)全文，深化體會：

1歸納板書，深入體會。

①快速欣賞課文，用"'畫出小草自我評價的詞語，用"~~~~'畫出小草的表現(xiàn)。

②歸納板書：(可讓學(xué)生寫)

渺小不慚愧不氣餒

微缺乏道不灰心不計較

又弱又小擊退洪水

缺少目標(biāo)鎖住沙丘

③根據(jù)板書，舉行師生對讀。

④斟酌：假設(shè)你是一株小草，你會怎樣來唱這首《小草之歌》？

2總結(jié)：

小草雖然弱小，卻有著無比的自信與驕傲，它賦予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品評，深深斟酌。

3為圖畫題字：出示小草圖，請同學(xué)添上贊美的話。

(教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：模范語言、前選中詞、調(diào)整句式，留神語言美、韻律美)

四、布置作業(yè)：

1有感情朗讀課文，背誦自己熱愛的小節(jié)。

2整理《我的采集本》和"詞語花籃'，持續(xù)豐富內(nèi)容。

3練習(xí)朗讀、背誦P92《愛的奉獻(xiàn)》("語文百花園五'中的"積少成多'內(nèi)容)，進(jìn)一步體會詩歌的語言美、韻律美。[假設(shè)課堂上有時間，可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]

*4小練筆：我們周邊還有大量像小草一樣"渺小'的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《之歌》為題，舉行創(chuàng)作。(文體不限)

《小草之歌》的原文閱讀

我是一株小草，

大千世界，我很渺(miǎo)小;

可我并不慚愧(cnku)，并不氣餒(něi)，

獻(xiàn)一點兒綠色在天地間閃動。

我是一株小草，

我的地位微缺乏道;

可我并不灰心，并不計較，

做一絲奉獻(xiàn)只為大自然需要。

我是一株小草，

我向大自然的索取很少很少;

只要給我一點點陽光雨露，

我就生活得幸福美好。

不要指責(zé)我太弱太小，

在風(fēng)雨面前會隨著飄搖;

我那密集的根會緊緊地抓住泥土，

大伙兒拉起手會擊退洪水的咆哮(poxio)。

不要指責(zé)我太弱太小，

說我缺少遠(yuǎn)大的目標(biāo);

有了我，沙塵不再四處亂跑，

沙丘(qiū)被我鎖住了手腳。

不要指責(zé)我太弱太小，

大自然有我的大量同胞;

大伙兒挨挨擠擠相互擁抱，

把祖國的山河打扮得更俏(qio)更嬌(jiāo)。

我是一株小草，

不要惦記冬天我會面容枯槁(gǎ