幼兒教育專題講座1292課件

《抓住幼兒教育的關(guān)鍵期為孩子成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)》熱烈歡迎各位家長蒞臨智樂園學(xué)堂“關(guān)鍵期”幼兒語言和數(shù)概念培養(yǎng)的重要性

第一個問題：

——怎樣把握好幼兒的關(guān)鍵期？

那么，什么是幼兒關(guān)鍵期呢？

日本教育家木村久一指出：兒童的潛在能力遵循著一種遞減規(guī)律，假如生下來時是100分，這時開始進(jìn)行教育便可獲得100分的能力，若是從5歲開始教育，孩子白白浪費(fèi)了4年學(xué)習(xí)時間，只能獲得80分的能力；如果從7、8歲開始教育，孩子也只能獲得60分的能力。因此，必須抓住“關(guān)鍵年齡”（也叫“最佳年齡”或者稱之為“敏感期”），我們稱作“幼兒教育關(guān)鍵期”?！鯓硬拍馨盐蘸糜變宏P(guān)鍵期的教育呢？

一是：要充分了解幼兒成長的關(guān)鍵期，準(zhǔn)確抓到時機(jī)并確定教育課題，有目的、有計(jì)劃地對孩子進(jìn)行教育、訓(xùn)練和培養(yǎng)；二是：不要忽視幼兒期對孩子進(jìn)行基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，（基礎(chǔ)能力是指識字、語言、閱讀、數(shù)概念）。三是：幼兒教育要符合幼兒大腦發(fā)育規(guī)律，避免對孩子實(shí)施“特技訓(xùn)練”，恨不得一夜之間就把孩子培養(yǎng)成為一個“奇才”的作法要不得。

國內(nèi)外教育專家對幼兒教育的“關(guān)鍵期”的認(rèn)

識幾乎一致，但教育方式差異很大，究其原因顯而易見，無論國內(nèi)外在幼兒教育方法上

有多大的差異，有一個做法出奇的“統(tǒng)一”，就是語言培養(yǎng)貫穿整個幼兒時期。

第二個問題：

▲幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期語言教育的重要性。

語言是人與人溝通的基礎(chǔ)，也是人與人感情傳遞的橋梁。人類從一出生就開始接觸語言，語言在每個人學(xué)習(xí)和工作中起著至關(guān)重要的作用，每個人從出生到長大成人，每時每刻都離不開語言。由此可見，語言在我們的生活中占有多么重要的地位。這是其一。

其二，研究表明，語言是反映大腦發(fā)展?fàn)顩r和聰明程度的重要標(biāo)志，也是思維的表現(xiàn)。因此，抓住幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期，發(fā)展幼兒語言能力事關(guān)巨大。

其三，事實(shí)證明，“語言是一種能力，不是一種本能，本能天生就會，而能力必須通過學(xué)習(xí)才會，可見語言是訓(xùn)練出來的”。這就是為什么眾多教育家呼吁加強(qiáng)幼兒關(guān)鍵期的語言訓(xùn)練的原因。

管理學(xué)有一個著名的“兩個70%”之說----企業(yè)的管理者70%的時間是用在語言溝通上；企業(yè)中70%的問題是由于語言溝通障礙引起的。

這個理論不單是反映在企業(yè)管理上，還反映在朋友之間、鄰居之間、同事之間、夫妻之間，反映在家庭、社會、政府；尤其是作為一個公務(wù)人員、政府官員語言溝通能力顯得更為重要。（這就是為何企業(yè)家花大錢去報讀“溝通”之類的培訓(xùn)班的原因）第三個問題是：▲幼兒要不要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的對幼兒以后發(fā)展的重要性。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的基礎(chǔ)科學(xué)，人們運(yùn)用通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)出的種種概念、原理與規(guī)律指導(dǎo)日常生活。有人把數(shù)學(xué)對于人類的意義比作生活中不能缺少鹽一樣，離開了數(shù)學(xué)，人們的生活將寸步難行。所以，世界各國都把數(shù)學(xué)教育列為國家基礎(chǔ)教育的重要課程，而幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育，作為數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)具有重要意義。▲其次，幼兒數(shù)學(xué)教育有利于幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的發(fā)展。

數(shù)學(xué)邏輯能力是人的一種重要的學(xué)習(xí)能力。幼兒通過對具體事物的排序、分類等數(shù)學(xué)活動，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)邏輯推理，為進(jìn)一步發(fā)展復(fù)雜的、抽象的、邏輯推理能力做準(zhǔn)備，也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

事實(shí)證明，在應(yīng)試教育的今天，數(shù)學(xué)能力好的孩子，各門課程都會好（這是思維能力的問題）。而數(shù)學(xué)邏輯能力是在幼兒期培養(yǎng)出來的，錯過了這個關(guān)鍵期，理論上是無法彌補(bǔ)的（從火爆的升學(xué)、高考補(bǔ)習(xí)班可見一斑，補(bǔ)習(xí)只是“臨戰(zhàn)磨刀”，對孩子以后不會有所幫助）。

數(shù)學(xué)對于人類的學(xué)習(xí)、生活如此重要，幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育對人的一生起著至關(guān)重要的影響，那么，怎樣使幼兒喜歡數(shù)學(xué)？怎樣指導(dǎo)幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)？

有人認(rèn)為數(shù)學(xué)抽象，比語言難學(xué)。其實(shí)語言也是一種抽象的符號，只不過在日常生活中，相對數(shù)學(xué)來說，成人為幼兒創(chuàng)造了更有利于語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，幼兒因而能很快地吸收語言經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而學(xué)會說話。大多數(shù)人們認(rèn)為數(shù)學(xué)抽象又難學(xué)。其實(shí)，幼兒覺得數(shù)學(xué)困難，并不是因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象，而是成人提供的錯誤方法所致。因?yàn)橛變阂怀錾憔哂形罩R和經(jīng)驗(yàn)的能力，只要給幼兒準(zhǔn)備一個有利于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境，他會像學(xué)習(xí)語言一樣主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

那么，為何我們倡導(dǎo)幼兒在早期教育過程中注重語言能力的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)啟蒙教育相結(jié)合的方法呢？

這就好比蓋房子，蓋房子需要地基，地基越深越牢固，越能蓋高樓，樓就越結(jié)實(shí)、越穩(wěn)固。

語言的培養(yǎng)基礎(chǔ)首先是識字（這是中國象形文字所決定的），閱讀的基礎(chǔ)是識字，識字量決定了閱讀的質(zhì)量，閱讀的數(shù)量決定了幼兒對事物認(rèn)識和理解的能力。所以說，幼兒識字閱讀的質(zhì)量決定了孩子以后學(xué)習(xí)的效果。建立了一定的識字量，對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到提升理解能力和興趣至關(guān)重要的作用。

簡單地說：在學(xué)習(xí)中，如果幼兒認(rèn)識書上的字，就會對書上的內(nèi)容感興趣，認(rèn)識的字越多，興趣越高。隨著識字量的逐漸增多，幼兒會主動閱讀書籍，并從書中獲取大量、正確的知識；隨著知識量的增多，幼兒認(rèn)識事物的能力就會提高，對幼兒數(shù)概念的認(rèn)識有著助推劑的作用。

幼兒啟蒙數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以提升幼兒邏輯思維能力，為進(jìn)一步發(fā)展復(fù)雜的、抽象的、邏輯推理能力做準(zhǔn)備，也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

美國著名潛能開發(fā)大師葛蘭-道門教授說說過：“每個正常的嬰兒，出生的時候都具有莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦那樣巨大的潛能。正如聰明與愚笨一樣，都是后天的產(chǎn)物。如果在孩子每一個關(guān)鍵期施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，那么他們就很有可能成為天才?！?/p>

因此，智慧的父母善于抓住孩子的關(guān)鍵期教育就能獲得巨大的成功，將孩子培養(yǎng)成為人人羨慕的精英。

真理凡事越具備能力、越熟練，越有興趣?。ㄗ龉芾砼c領(lǐng)導(dǎo)也是如此！娛樂也是如此?。?/p>

識字越多，識字越熟練，上課才越有興趣！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一樣！

《字族文動感識讀》

《幼兒數(shù)學(xué)啟蒙》課程

教學(xué)方法不同

1、傳統(tǒng)的教學(xué)用灌輸式，填鴨式教學(xué)，孩子負(fù)擔(dān)很重。覺得學(xué)習(xí)很痛苦。

2、《動感識讀》《啟蒙數(shù)學(xué)》都是以操作學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)在學(xué)中玩，玩中學(xué)。既讓孩子興趣濃厚，又有顯性的教學(xué)效果。

教學(xué)效果不同

1、傳統(tǒng)教學(xué)注重孩子的計(jì)算能力，識字的數(shù)量。

2、《動感識讀》注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

《幼兒啟蒙數(shù)學(xué)》注重孩子的思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)（特別是創(chuàng)新能力）以及興趣的激發(fā)。為孩子的成功人生奠定基礎(chǔ)。