新版小學(xué)班主任工作心得體會

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數(shù)6新版小學(xué)班主任工作心得體會班主任肩負著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好.本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn).關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別.這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的.學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育.班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求.班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落.喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn).西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神.我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神.當(dāng)然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步.構(gòu)建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠.班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的.在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角?因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話.建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納.在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心.班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者.班主任是他們走向理想之路的引路人.對學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人.讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通.作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的.班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情.從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想.我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力.面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題.班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo).在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍.以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲”.讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理.要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然.在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善.如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動.另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一__，建立問題集體評議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度等.總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程.它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6

新版小學(xué)班主任工作心得體會〈2〉一、班主任工作要“勤”俗話說：“一勤天下無難事”.作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理.剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散.因此，我一直要求自己工作要“勤”.首先要深入了解學(xué)生，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣.每天，我都要強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校.并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手.時時利用班會、少先隊活動、思品課來學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、宣傳班級星級評比活動，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時在學(xué)生中樹立榜樣.其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的違犯動作.課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律.課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學(xué)校的疑慮和陌生感.在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進校時，個別學(xué)生特別愛告狀，我抓住這個特點，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告.讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀的好孩子.同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況，認真填寫家防記載.二、班主任工作要落到實處班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷，得以發(fā)揮.集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感.剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃，但不隨意注意占優(yōu)勢，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定.于是，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標(biāo)，如：坐姿端正、專心聽講、不講小話、書寫認真、保持清潔、認真做操等.同時，我還針對學(xué)生間的差異，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo)，如：十個五角星換一個笑臉等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑臉最多，并給予相應(yīng)的獎勵.通過這一系列的評比活動，激勵他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力.為增強班級凝聚力，學(xué)校組織的每一項活動我都認真對待，積極組織學(xué)生參加.如完小組織的美術(shù)展、慶“六一”活動、廣播操比賽等.通過形式多樣的活動，不僅展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了個性.而且讓學(xué)生時刻想著為自己的班集體爭光，增強了班級凝聚力.三、班主任工作要有愛心、耐心和責(zé)任心作為一名班主任，應(yīng)關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生，使每一個孩子健康快樂地成長.在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響.因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平.同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛.對一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進生來說，更是要傾注更多的愛和心血.要經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點及時鼓勵.用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我.我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差，尤其是學(xué)習(xí)和個人衛(wèi)生更差，通過觀察了解到，該生一是懶，二是父母關(guān)心不夠.對此在學(xué)習(xí)上，我對他降低要求，對知識的掌握更應(yīng)做到循序漸進.一年級時要求他能讀通課文.二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經(jīng)過一年多的悉心教育，現(xiàn)在，他各方面都有了很大進步.四、班主任不僅要教好書，更要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理教師教學(xué)生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學(xué)生做人的道理.在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系，并通過以身作則來教育學(xué)生成長，教會學(xué)生如何做人.從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事.通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學(xué)機會，并轉(zhuǎn)化為動力刻苦學(xué)習(xí)，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣，就會達到育人的目的.在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶，只聽老師的而不聽家長的話.經(jīng)過一年多的悉心教育，在上周開家長會時，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了，還能替長輩做事呢，多謝老師教育之類的話.我心里真替小家伙們高興，也為自己的付出而自豪.教育的最終目的是育人，作為班主任，一定要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理，最終達到育人的目的.五、班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，提高班級管理水平作為一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏.所以，班主任要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平