教師幫扶心得體會(huì)3篇 幫扶指導(dǎo)教師體會(huì)

Word-6-教師幫扶心得體會(huì)3篇幫扶指導(dǎo)教師體會(huì)老師幫扶收獲體味3篇幫扶指導(dǎo)老師體味，以供參考。

老師幫扶收獲體味1

作為走上工作崗位不久的新老師，我校為了使我們快速成長(zhǎng)，專門舉行了新老師與老老師師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我和本校饒霞教師結(jié)對(duì)幫扶，聽了饒教師的英語(yǔ)課之后，我感受很深，受益匪淺。我的自信念、意志力、生活態(tài)度等方面獲得很大的提升。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

一、教學(xué)工作方面

1、仔細(xì)鉆研教材，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料;深化了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)浮現(xiàn)的困難，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施;細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)辦法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的情緒，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注重激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生的自律本事相對(duì)較差，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，尤其像我們這樣的農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)。針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，特殊是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重。

4、樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。聽課是提升自身教學(xué)本事的一個(gè)好辦法，所以我對(duì)每一次的聽課機(jī)會(huì)都非常珍惜，在這一學(xué)期內(nèi)，我聽了十多節(jié)課，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。將其他教師的無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。都說(shuō)反思是新老師成長(zhǎng)的翅膀。開頭我還不太清晰反思的真正含義，還是饒教師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)覺我的這一問題，并準(zhǔn)時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中取得的成績(jī)，以及浮現(xiàn)的問題，不斷調(diào)節(jié)自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以得到持續(xù)的終身進(jìn)展，使教學(xué)水平達(dá)到質(zhì)的飛躍。

二、管理工作方面

利用饒教師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是單科老師必學(xué)的功課，我們惟獨(dú)合理的管理好同學(xué)，才干引領(lǐng)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)這門功課。

當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、協(xié)助同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教導(dǎo)力氣，將會(huì)推進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。正由于有了師愛，老師才干贏得同學(xué)的信賴，同學(xué)才樂于接受教導(dǎo)，教導(dǎo)才干收到良好的效果。

一份春花，一份秋實(shí)，我在饒教師的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教導(dǎo)有了更深的`了解，雖然在某些方面還存在缺陷，但我信任只要仔細(xì)把握好饒教師的教育，多向饒教師請(qǐng)教，我的學(xué)校英語(yǔ)老師之路會(huì)走的更遠(yuǎn)、更好。

老師幫扶收獲體味2

今年9月我很榮幸的成為開陽(yáng)職業(yè)技術(shù)小學(xué)的一名新老師。小學(xué)為了讓我們這些新老師盡快適應(yīng)工作崗位，認(rèn)識(shí)專業(yè)技能，制訂了新老老師幫扶活動(dòng)計(jì)劃，我們4個(gè)新老師有幸成為4位有閱歷的老老師的“徒弟”，而我的“師傅”是電工組組長(zhǎng)徐東教師。

徐東教師是一個(gè)愛崗敬業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、彌漫熱烈的教師，自從我們實(shí)施幫扶方案后，徐教師總是熱心的咨詢我在教導(dǎo)教學(xué)方面的狀況，準(zhǔn)時(shí)解答我心中的懷疑，給我一些工作上的指導(dǎo)和建議。

近一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在徐教師的耐心、細(xì)心指導(dǎo)下，利用自己的謙虛學(xué)習(xí)，使我在教導(dǎo)教學(xué)方面獲得很大的提升?，F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來(lái)所做的工作及取得的成果做一下梳理、總結(jié)：

第一次登上講臺(tái)，課前我做了充分的備課，上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講完，但就好似一個(gè)人在表演一樣，似乎忽視了同學(xué)的存在，想的是怎樣通過一節(jié)課的時(shí)光把盡可能多的學(xué)問傳授給同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)光的歷練與學(xué)習(xí)，在徐教師的協(xié)助下，我有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力：

1、仔細(xì)對(duì)待每一堂課，深化鉆研教材，能做到提前備課、具體備課，魏教師常常檢查我的備課，給我指導(dǎo)，我充分通過我們語(yǔ)文組的集體備課，我認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)，同事們手把手的教，詳細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期，徐教師多次聽評(píng)我的課，都給與我具體的指導(dǎo)建議，裸露出來(lái)的最大問題就是教師講的內(nèi)容太多，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)光少，每堂課的教學(xué)任務(wù)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議，我把握好日常的每一堂課，刻意的去練，在這期間，徐教師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。

3、樂觀參加聽課、評(píng)課，謙虛向同事學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，在我們小學(xué)聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多，剛工作不久，便可以聽評(píng)我們小學(xué)骨干老師的藏匿課，基本上每堂課都去聽，專心學(xué)，逐漸堆積閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些老師上課時(shí)的教學(xué)流程具體的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課，努力將其他老師無(wú)數(shù)優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

4、準(zhǔn)時(shí)做好課后反思。開頭我還不太清晰反思的真正含義，只是作為一個(gè)過程走過來(lái)，還是徐教師在指導(dǎo)我寫教案的過程中準(zhǔn)時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思，現(xiàn)在回過頭來(lái)看看，這利用反思堆積的閱歷彌足寶貴。

這個(gè)學(xué)期即結(jié)束，回顧自己所取得的成果，真是要謝謝無(wú)數(shù)人，首先要謝謝的就是我的“師傅”徐東教師。以后我也將會(huì)向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的長(zhǎng)進(jìn)!

老師幫扶收獲體味3

一、教導(dǎo)教學(xué)幫扶

向來(lái)以來(lái)，我們始終堅(jiān)持一周課程幫扶，兩周愛好幫扶，一月勵(lì)志教導(dǎo)幫扶。在幫扶過程中，我們首先把平安教導(dǎo)放在了教導(dǎo)教學(xué)工作的首位，利用開展豐盛的平安教導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)嘉豪小伴侶的平安意識(shí)和本事，同時(shí)，我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)培養(yǎng)幼兒自我庇護(hù)本事對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐盛家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)學(xué)問，提示家長(zhǎng)時(shí)刻把幼兒的平安放在首位。

為了讓孩子可以更好的適應(yīng)學(xué)校生活，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新學(xué)?！?，在參觀過程中，讓孩子對(duì)學(xué)校生活有了基本的了解，知道學(xué)校和幼兒園的區(qū)分，未來(lái)可以盡快的適應(yīng)學(xué)校生活。回到幼兒園，我們還讓孩子畫出了“我心中的學(xué)?！保尯⒆影炎约涸趯W(xué)?？吹降娜繓|西畫出來(lái)，活動(dòng)很勝利，孩子十分喜愛?。

二、生活幫扶

生活方面，我們讓家長(zhǎng)協(xié)作教師，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，從而強(qiáng)化幼兒生活本事的培養(yǎng)。天天清晨要求幼兒做到早睡早起，有邏輯的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺，按時(shí)來(lái)園，不遲到、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有邏輯的生活，升入學(xué)校后就能很快適應(yīng)學(xué)校生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服競(jìng)賽、自己系鞋帶等。

三、關(guān)注幼兒的目標(biāo)意識(shí)、規(guī)章意識(shí)和自立意識(shí)的養(yǎng)成

在平時(shí)生活中鼓舞幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的動(dòng)力。幼兒做事很任憑沒有方案想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動(dòng)中，采納故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生劇烈的愛好，從而做到按時(shí)完成不拖拉。給幼兒布置小目標(biāo)：今日我來(lái)播新聞。回家預(yù)備幾段新聞，讓孩子輪番學(xué)當(dāng)播音員。每個(gè)年級(jí)都有小小值日生，他們天天為大家服務(wù)，在天天的值日生工作中逐漸建立起的目標(biāo)意識(shí)。

四、孩子的變化

利用一年的幫扶活動(dòng)，孩子長(zhǎng)進(jìn)十分顯然，從一個(gè)膽小內(nèi)向、不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的小男孩，變成了一個(gè)英勇自信、樂觀向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時(shí)，孩子總有說(shuō)不完的