八年級生物教師工作總結5篇

—八年級生物教師工作總結5篇能主動參與連續(xù)教育培訓和做好學科教學研討工作；主動參與學校優(yōu)質課公開教學活動，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新老師的教育教學工作。一起來看看八班級生物老師工作總結最新范文5篇精選，歡迎查閱!八班級生物老師工作總結1本學期，我擔任八班級下期生物教學工作。一學期來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比擬完善的學問結構。嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結經驗教訓，提高自己的教學力量。一、認真?zhèn)湔n，制定教學方案做到不但備同學而且要備教材、備教法，依據教材的內容和同學的實際，設計好課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序、時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該堂課進行總結，寫好課后反思。二、增加上課技能，提高教學質量在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的`主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。本人除注意研討教法，把握好基礎、重點難點外，還采納多種方式創(chuàng)設情境培育同學的學習愛好，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。三、認真批改作業(yè)，落實教學過程布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄好同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題按時作出分類總結，按時進行的評講，并針對顯現(xiàn)有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。還要多下功夫強化對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。五、在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，向有經驗的老師學習學習他們的教學經驗，教學方法，依據教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作力量。在教學上，還存在許多缺乏之處，由于條件所限，生物課本中一些探究試驗沒有開足開齊，常常是老師一人演示或者是觀看視頻演示試驗，同學無法親身探究，體驗學問的取得過程。不利于他們制造性思維的開發(fā)。學問與實踐的聯(lián)系還需進一步強化，表達學問為現(xiàn)實服務的宗旨。伴著課程改革的不斷推動，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。我們只有不斷努力提高自己，學會用先進的教學理念，教學手段來實施教學，爭做新時期的教學能手。八班級生物老師工作總結2本學期本人擔任X班的生物教學工作，并兼任X班的班主任工作。緊急的初二下學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：一、提高教學質量，關鍵是上好課1、為了上好課，我做了下面的工作⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在同學有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋?？朔藦那爸貜偷拿。n堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作如今的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，課上盡量讓同學將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量，并做到按時對同學顯現(xiàn)的錯誤進行點評，同學也就慢慢開頭喜愛學習生物，把握根本的學習方法后，成果也能得到明顯提高。而高中的同學主要問題在于基礎太差，在學習新學問的同時要不斷留意舊學問的穩(wěn)固，才能到達預期的教學目的。3、主動參與聽課、評課虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。伴著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。二、不斷學習、更新理念生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時期步伐，我在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。三、成果與反思在教學中，大部分的同學上課認真，學習主動，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成果很差也沒有恥辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛取得各種學問，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。通過新的課標的實施學習，充足調動了同學的學習主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學學習生物的愛好。八班級生物老師工作總結3這一學期，我任教初二班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，主動發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學。2、通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領悟到“以人為本”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、新型教學方法的運用教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，我主動探究教育教學規(guī)律，充足運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：（一）發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目標時，非常留意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。常常向經驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動同學的主動性。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為老師，應當明白任何同學都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能事與愿違，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)現(xiàn)“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。三、認真教學，使同學學有所得如今的同學不怎么愛上生物課。這確實是我們要思索的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全手足無措無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引同學的一個好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，恰當用點實物，把大自然的美呈現(xiàn)在同學面前，同學不喜愛生物課才怪呢!只要把同學吸引進去了，就那么幾條學問點何愁解決不了啊!講解并描述《花的結構》時，我讓同學去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣同學對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講解并描述《苔蘚植物》植物時我讓同學自己先去采集，同學愛好盎然。在講《藻類植物》時，同學到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀看，藻類植物的結構也就一目了然了。八班級生物老師工作總結4生物學是一門試驗科學，觀看和試驗是學習生物科學的根本方法，努力制造條件，結合同學心理、生理特點，克服困難，完成課程標準、教材規(guī)定的課堂試驗教學，培育同學的力量，進展智力，提高同學素養(yǎng)，提高生物教學質量，是我們生物老師的責任。依據課程標準和方案，本學期按要求完成試驗課時，就生物試驗教學進行如下總結：一、明的確驗目的，激發(fā)同學學習動機。心理學告知我們，目的是人實行行動的結果，而動機則是鼓勵人去行動的動力。同學明的確驗目的，自覺地產活潑手試驗的內部動機，試驗效果就會很好。但是同學好奇、好動，對試驗生疏。有的同學認為上試驗課好玩，缺乏科學看法，有的同學認為升學不考，學習目的不明確，這些都給試驗課組織教學帶來肯定困難。因此試驗前除要求同學明確教材上的試驗目的外，還要明確該試驗在生產、生活等方面的實際應用。二、指導同學把握試驗步驟的方法，標準操作。試驗步驟是同學動手標準操作的要領，只有理解、把握才能標準操作，試驗才能勝利。因此試驗前指導同學預習，將試驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于試驗步驟之中可以收到好的試驗效果。三、指導同學觀看試驗現(xiàn)象。同學在試驗過程中標準操作是進行試驗的基礎，而對試驗現(xiàn)象的認真觀看，是到達試驗的目的、探究試驗結果的關鍵。但同學在試驗中往往重視操作，無視觀看、分析。通過同學動手、動眼、動腦、觀看、分析思維，培育了同學認真的科學看法，把握了學問，提高了力量。四、對教材要求把握、難度大的試驗進行考查。通過試驗考查，促使同學認真預習、復習、動手操作。對試驗操作差的同學按時發(fā)現(xiàn)，強化個別輔導，做到人人過關。這樣克服試驗儀器少、同學多、難于動手的沖突，提高了同學對學習生物課的愛好。綜上所述，通過試驗教學，培育了同學學習生物科學的根本方法，認真的科學看法，進展智力，提高了學習生物的愛好，從而提高了生物教學的質量。八班級生物老師工作總結5本學期我擔任八班級2、3班的生物科教學工作。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)，順當完成了教育教學工作，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結如下：一、教學方面1、重視師生互動，讓不同程度的同學都有提高組織教學是上好一堂課的基礎。八班級同學的特點是身心進展快速，兩極分化開頭，獨立意識增加，簡單產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能依據以往的教學經驗，敏捷運用賞識教育等策略，采納分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反應，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在考試中均取得較好的成果。2、踴躍參與連續(xù)教育、教學研討、校優(yōu)質課公開教學活動和指導同學的第二課堂活動，并做好伙伴互助工作作為學校生物教研組成員，能主動參與連續(xù)教育培訓和做好學科教學研討工作；主動參與學校優(yōu)質課公開教學活動，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新老師的教育教學工作。二、工作方面1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的老師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。從開學開頭，就要求自己樹立“我的課堂我負責”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任老師，形成合力，抓好本學期的各項工作。相對于其他班級而言，八班級是同學較易顯現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，工作雖不是一帆風順，但遇事均能以主動的看法去面對，并按時處理。在日常教育教學的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增加。2、樹立“有進步就是勝利”的理念，增加同學學習的信念，提倡“賞識教育”，對同學