新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元(第二課 學(xué)習(xí)新天地)期末復(fù)習(xí)課件(含知識(shí)點(diǎn)、常考題型)

新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)新天地打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)習(xí)新天地體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)的形式①我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需主動(dòng)①假如沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無終點(diǎn)①我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。②只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)的意義①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。1．認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。②學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。③即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法①學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。②我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)1．我們一出生就開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀察世界，模仿各種動(dòng)作；學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)而學(xué)習(xí)各種間接知識(shí)。這說明(

)①學(xué)習(xí)是生活中不可缺少的，伴隨著我們的成長(zhǎng)②學(xué)習(xí)對(duì)我們的生存與發(fā)展影響深遠(yuǎn)③把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益④通過學(xué)習(xí)才能逐步完善自我A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C???題干與初中生活無關(guān)。1．我們一出生就開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀察世界，模仿各種動(dòng)作；學(xué)習(xí)語(yǔ)2．事實(shí)證明，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)水平越高、能力越強(qiáng)的人，收入往往也相應(yīng)較高。這表明人的生活質(zhì)量與(

)①知識(shí)水平密切相關(guān)②個(gè)人的體力密切相關(guān)③個(gè)人能力密切相關(guān)④個(gè)人的形象密切相關(guān)A．①②B．③④C．①③D．②④C??2．事實(shí)證明，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)水平越高、能力越強(qiáng)的人，收入往3．下列表現(xiàn)中，屬于帶著自覺、主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的有(

)①積極參加興趣活動(dòng)小組②每天都要聽老師“嘮叨”③對(duì)植物的生長(zhǎng)感到好奇，從而進(jìn)行觀察④向爸爸請(qǐng)教我國(guó)傳統(tǒng)禮儀A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B???“嘮叨”體現(xiàn)出厭煩的態(tài)度，是錯(cuò)誤的。3．下列表現(xiàn)中，屬于帶著自覺、主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的有()4．終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。下列說法能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一思想的是(

)①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老，學(xué)到老③吾生也有涯，而知也無涯④讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神A．①②B．②③C．③④D．①④B??4．終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需5．下列能夠讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的是(

)①對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣②自己通過思考解決某個(gè)問題③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴④發(fā)現(xiàn)自己的潛能A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D????5．下列能夠讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的是()D????6．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@句話主要強(qiáng)調(diào)的是(

)A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的B．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的C．學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)需要方法，但不需要固定的死板的方法，學(xué)習(xí)重要的是找到適合自己的方法。6．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這句話主要強(qiáng)調(diào)的是(7．著名的物理學(xué)家牛頓在一次偶然的機(jī)會(huì)中看到蘋果落地，由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。有的同學(xué)說：“我也看到了蘋果落地，為什么沒有發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力呢？”這是因?yàn)?

)A．不具備相關(guān)物理知識(shí)B．沒有牛頓的聰明頭腦C．自己沒有往那方面想D．缺乏主動(dòng)探究的精神D本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的理解和認(rèn)識(shí)，主動(dòng)探究的精神可以培養(yǎng)獨(dú)立思考、觀察、推理等能力，使學(xué)習(xí)更加深刻。7．著名的物理學(xué)家牛頓在一次偶然的機(jī)會(huì)中看到蘋果落地，由此發(fā)8．當(dāng)代教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。下列關(guān)于合作學(xué)習(xí)的說法正確的是(

)A．合作學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，減輕學(xué)習(xí)壓力B．合作學(xué)習(xí)只能用在傳統(tǒng)的教育形式中C．合作學(xué)習(xí)只是對(duì)人際交往能力比較強(qiáng)的學(xué)生有幫助D．與成績(jī)差的同學(xué)合作學(xué)習(xí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，得不償失A說法錯(cuò)誤。8．當(dāng)代教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。下列關(guān)于合9．以下觀點(diǎn)中能準(zhǔn)確概括出下面圖片所反映的內(nèi)容的是(

)

①這些行為都是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)②學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育③學(xué)習(xí)就是只掌握知識(shí)和技能④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A．①④B．①②C．②③D．③④A?學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校里。我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。?9．以下觀點(diǎn)中能準(zhǔn)確概括出下面圖片所反映的內(nèi)容的是()A10．小李在自己QQ空間中寫道：“語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，常讓同學(xué)們樂得直拍桌子；歷史老師張老師也是搞笑高手，他滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場(chǎng)所，樂哉樂哉！”小李在日記中所表現(xiàn)的是(

)A．學(xué)習(xí)中有快樂B．學(xué)習(xí)中面臨著很多壓力，學(xué)習(xí)中只有辛苦，沒有樂趣C．學(xué)習(xí)是自己的事，我們要主動(dòng)地承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任D．學(xué)習(xí)本身就是輕松、愉快的事情，不需要付出任何努力A說法錯(cuò)誤。題干未提及。說法錯(cuò)誤。10．小李在自己QQ空間中寫道：“語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”(1)對(duì)這段話你是怎樣理解的？這段話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我。學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?1)對(duì)這段話你是怎樣理解的？如果我們能夠接受系統(tǒng)的教育，就能拓展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己的才能。學(xué)習(xí)，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足(2)我們應(yīng)怎樣對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)？本題考查對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。注意題干中“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)”，應(yīng)側(cè)重從‘現(xiàn)在’作答，如今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，在不同階段，有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去學(xué)習(xí)。(2)我們應(yīng)怎樣對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)？本題考查對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。12．閱讀材料，回答問題。2019年3月15日，邵陽(yáng)市“書香校園?師生共讀”活動(dòng)正式啟動(dòng)，該活動(dòng)以“讀書?勵(lì)志?修德”為主題，在邵陽(yáng)市各中小學(xué)、中職學(xué)校中全面鋪開。小涵所在的學(xué)校要求每位同學(xué)寫一篇讀書筆記。于是，小涵在眾多書籍中摘錄了如下幾段文字：①一本好書，可以為我們打開智慧之窗，給我們帶來無窮無盡的快樂，書的內(nèi)涵絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。②自己再累也要讀書，學(xué)習(xí)再忙也要讀書，零花錢再少也要買書，住處再擠也要藏書。③學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習(xí)慣。12．閱讀材料，回答問題。2019年3月15日，邵陽(yáng)市“書香(1)你是怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的？①學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則等。④學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。此題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。可以從學(xué)習(xí)的含義，學(xué)習(xí)的具體形式，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度等方面作答。(1)你是怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的？①學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看，我(2)第③段主要體現(xiàn)了本課的哪一觀點(diǎn)？③學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。(2)第③段主要體現(xiàn)了本課的哪一觀點(diǎn)？③學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，本題考查“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”回答即可。(3)請(qǐng)你告訴小涵，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要怎樣做？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。本題考查“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”回答新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)新天地打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)習(xí)新天地體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)的形式①我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需主動(dòng)①假如沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無終點(diǎn)①我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。②只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)的意義①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。1．認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。②學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。③即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法①學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。②我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)1．我們一出生就開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀察世界，模仿各種動(dòng)作；學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)而學(xué)習(xí)各種間接知識(shí)。這說明(

)①學(xué)習(xí)是生活中不可缺少的，伴隨著我們的成長(zhǎng)②學(xué)習(xí)對(duì)我們的生存與發(fā)展影響深遠(yuǎn)③把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益④通過學(xué)習(xí)才能逐步完善自我A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C???題干與初中生活無關(guān)。1．我們一出生就開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀察世界，模仿各種動(dòng)作；學(xué)習(xí)語(yǔ)2．事實(shí)證明，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)水平越高、能力越強(qiáng)的人，收入往往也相應(yīng)較高。這表明人的生活質(zhì)量與(

)①知識(shí)水平密切相關(guān)②個(gè)人的體力密切相關(guān)③個(gè)人能力密切相關(guān)④個(gè)人的形象密切相關(guān)A．①②B．③④C．①③D．②④C??2．事實(shí)證明，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)水平越高、能力越強(qiáng)的人，收入往3．下列表現(xiàn)中，屬于帶著自覺、主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的有(

)①積極參加興趣活動(dòng)小組②每天都要聽老師“嘮叨”③對(duì)植物的生長(zhǎng)感到好奇，從而進(jìn)行觀察④向爸爸請(qǐng)教我國(guó)傳統(tǒng)禮儀A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④B???“嘮叨”體現(xiàn)出厭煩的態(tài)度，是錯(cuò)誤的。3．下列表現(xiàn)中，屬于帶著自覺、主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的有()4．終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。下列說法能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一思想的是(

)①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老，學(xué)到老③吾生也有涯，而知也無涯④讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神A．①②B．②③C．③④D．①④B??4．終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需5．下列能夠讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的是(

)①對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣②自己通過思考解決某個(gè)問題③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴④發(fā)現(xiàn)自己的潛能A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D????5．下列能夠讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的是()D????6．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這句話主要強(qiáng)調(diào)的是(

)A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的B．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的C．學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)需要方法，但不需要固定的死板的方法，學(xué)習(xí)重要的是找到適合自己的方法。6．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@句話主要強(qiáng)調(diào)的是(7．著名的物理學(xué)家牛頓在一次偶然的機(jī)會(huì)中看到蘋果落地，由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。有的同學(xué)說：“我也看到了蘋果落地，為什么沒有發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力呢？”這是因?yàn)?

)A．不具備相關(guān)物理知識(shí)B．沒有牛頓的聰明頭腦C．自己沒有往那方面想D．缺乏主動(dòng)探究的精神D本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的理解和認(rèn)識(shí)，主動(dòng)探究的精神可以培養(yǎng)獨(dú)立思考、觀察、推理等能力，使學(xué)習(xí)更加深刻。7．著名的物理學(xué)家牛頓在一次偶然的機(jī)會(huì)中看到蘋果落地，由此發(fā)8．當(dāng)代教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。下列關(guān)于合作學(xué)習(xí)的說法正確的是(

)A．合作學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，減輕學(xué)習(xí)壓力B．合作學(xué)習(xí)只能用在傳統(tǒng)的教育形式中C．合作學(xué)習(xí)只是對(duì)人際交往能力比較強(qiáng)的學(xué)生有幫助D．與成績(jī)差的同學(xué)合作學(xué)習(xí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，得不償失A說法錯(cuò)誤。8．當(dāng)代教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。下列關(guān)于合9．以下觀點(diǎn)中能準(zhǔn)確概括出下面圖片所反映的內(nèi)容的是(

)

①這些行為都是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)②學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育③學(xué)習(xí)就是只掌握知識(shí)和技能④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A．①④B．①②C．②③D．③④A?學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校里。我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。?9．以下觀點(diǎn)中能準(zhǔn)確概括出下面圖片所反映的內(nèi)容的是()A10．小李在自己QQ空間中寫道：“語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，常讓同學(xué)們樂得直拍桌子；歷史老師張老師也是搞笑高手，他滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場(chǎng)所，樂哉樂哉！”小李在日記中所表現(xiàn)的是(

)A．學(xué)習(xí)中有快樂B．學(xué)習(xí)中面臨著很多壓力，學(xué)習(xí)中只有辛苦，沒有樂趣C．學(xué)習(xí)是自己的事，我們要主動(dòng)地承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任D．學(xué)習(xí)本身就是輕松、愉快的事情，不需要付出任何努力A說法錯(cuò)誤。題干未提及。說法錯(cuò)誤。10．小李在自己QQ空間中寫道：“語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”(1)對(duì)這段話你是怎樣理解的？這段話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我。學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?1)對(duì)這段話你是怎樣理解的？如果我們能夠接受系統(tǒng)的教育，就能拓展自己的視野，開啟自己的智慧，提升自己的才能。學(xué)習(xí)，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。11．根據(jù)材料回答問題。培根說：“讀書足以怡情，足以傅采，足(2)我們應(yīng)怎樣對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)？本題考查對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。注意題干中“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)”，應(yīng)側(cè)重從‘現(xiàn)在’作答，如今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同