2020部編版三年級上冊語文《金色的草地》課件

晴天里，去山間聽溪水流淌的聲音。晴天里，去山間聽溪水流淌的聲音。1下雨時候聽雨打殘荷的聲音。下雨時候聽雨打2下雪時候賞雪景，堆雪人。下雪時候賞雪景，堆雪人。316金色的草地16金色的草地4

普里什文（1873—1954），出生于蘇聯(lián)一個破敗的商人、地主家庭。童年時代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過。主要作品：隨筆集《飛鳥不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小說《人參》等。普里什文（1873—1954），出生于蘇聯(lián)一個破敗的5

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。6蒲公英盛開玩耍叫喊哈欠釣魚而是觀察合攏

有趣喜愛睡覺蒲公英盛開玩耍叫喊

哈欠

釣魚而是觀察合攏有趣喜愛睡覺púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ蒲公英盛開玩耍叫喊蒲公英盛開玩7蒲英耍欠釣攏蒲英耍欠釣攏8我會寫蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡請將生字按結構分類。釣攏我會寫蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡請將生字按結構分類。釣攏9上下結構左右結構半包圍結構喊蒲英釣盛耍趣攏欠察喜睡獨體字而上下結構左右結構半包圍結構喊蒲英釣盛耍趣攏欠察喜睡獨體字而10合到一起。形容很規(guī)矩，很莊重。故意表現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相。仔細察看客觀事情或現(xiàn)象。吸引人的注意，使人把視線集中在一點上。詞語解釋【假裝】【觀察】【合攏】【引人注目】【一本正經(jīng)】合到一起。詞語解釋【假裝】11邊朗讀課文邊思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？文章是如何展開的？課文主要講了兩件事情，一件事是兄弟倆在草地玩耍，另一件事是“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變色以及變色的原因。我知道邊朗讀課文邊思考：課文主要講了兩件事情，一件事是兄弟12文章脈絡：窗前有一片金色的草地蒲公英帶給“我”和弟弟的快樂發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密對蒲公英的喜愛文章脈絡：窗前有一片金色的草地蒲公英帶給“我”和弟弟的快樂發(fā)132020部編版三年級上冊語文《金色的草地》課件14再讀課文，思考：

作者眼中的草地為什么是金色的？再讀課文，思考：15草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。開篇點題草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變16我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著________的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就________，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。一本正經(jīng)使勁一吹假裝這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我17誰來表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個場景？請大家抓住重點詞語。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。誰來表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個場景？請大家抓18思考：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“使勁一吹”表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點？作者寫這個情節(jié)有何作用？表現(xiàn)了“我們”的天真活潑、頑皮。寫這個情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來的樂趣。表達了作者對草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會變色作鋪墊。思考：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“使勁一吹”表現(xiàn)了“我19有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？為什么作者強調很早去釣魚？因為“我”過去沒這樣早起過，一直誤以為草地本來就是金色的，所以要強調“我起得很早”。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是20在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？我來到草地上，仔212020部編版三年級上冊語文《金色的草地》課件22蒲公英的變化時間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色——綠色合攏像——張開像——拳頭手掌花的形狀

蒲公英的變化時間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色23花的姿態(tài)花朵合攏時花朵張開時花的姿態(tài)花朵合攏時花朵張開時24請同學們根據(jù)對課文的理解把下面的內容補充完整。（1）早晨：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（2）中午：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（

）（3）傍晚：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）綠色金色綠色合攏張開合攏請同學們根據(jù)對課文的理解把下面的內容補充完整。（1）25這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感262020部編版三年級上冊語文《金色的草地》課件27從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。你怎樣理解這句話，你覺得它好在哪里？運用了擬人的修辭手法，把蒲公英當作人來寫，更直接地表達出“我”對蒲公英的喜愛，對大自然的熱愛之情。從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起28你受到了什么啟示？對周圍的事物要多觀察，多思考。你受到了什么啟示？對周圍的事物要多觀察，多思考。29金色的

金色的

金色的

金色的

（陽光）

（麥浪）

（童年）

（草地）

金色的金色的金色的金色的（陽光）（麥浪）（童年）30草地玩?！ゴ灯压⑿碌陌l(fā)現(xiàn)——顏色變化喜愛蒲公英——一起睡覺、起床快樂熱愛金色的草地草地玩耍——互吹蒲公英快樂熱愛金色的草地31蒲公英蒲公英，蒲公英，坐著飛機去旅行。

飛到西，飛到東。一飛飛到高山嶺。穿白云，駕春風，跳下了滿天小傘兵。落了地，發(fā)了芽，大地開滿蒲公英。蒲公英32一、多音字組詞。朝cháo（）zhāo（）勁jìn

（）jìnɡ（）朝著朝霞勁頭勁敵一、多音字組詞。朝cháo（）zhāo（33二、課內閱讀。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1.找出文段中的一組反義詞，寫下來。(

)——(

)2.畫出文段中的比喻句，再完成練習。這句話把_____________比作__________。張開合攏蒲公英的花手掌二、課內閱讀。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張34城南[宋]曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。三、古詩積累。城南三、古詩積累。35【譯文】

春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側，山路崎嶇。熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片?！咀g文】36朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。朗讀指導：朗讀時，要通過語氣、語調的變化，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現(xiàn)出來，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現(xiàn)出來，語氣語調輕松活潑，語速較快。課后習題參考答案朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。朗讀指導：朗37仔細讀讀第3自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致。早上，草地是______，因為蒲公英______________；中午，草地是______，因為蒲公英______________；傍晚，草地是______，因為蒲公英______________。綠色的的花朵是合攏的金色的的花朵是張開的綠色的的花朵是合攏的仔細讀讀第3自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致38只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。參考答案：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽牛花就會收攏花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太39有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的語句，并且背誦下來。選擇自己喜歡的一種花或草，認真地觀察，把觀察后的發(fā)現(xiàn)寫出來。有感情地朗讀課文。40

蒲pú組詞：蒲扇

蒲公英造句：爺爺搖動著蒲扇趕走蒼蠅。我會寫蒲pú組詞：蒲扇蒲公英造句：爺爺搖動著蒲扇趕走蒼蠅。41英yīnɡ組詞：英語

蒲公英造句：這片草地上長了許多蒲公英。英yīnɡ組詞：英語蒲公英造句：這片草地上長了許多蒲公42盛shènɡ組詞：興盛盛開造句：公園里的鮮花正盛開。盛shènɡ組詞：興盛盛開造句：公園里的鮮花正盛開。43

耍shuǎ組詞：戲耍玩耍造句：孩子們正在院子里玩耍。耍shuǎ組詞：戲耍玩耍造句：孩子們正在院子里玩耍。44

喊hǎn組詞：喊叫呼喊造句：我大聲呼喊著小明的名字。喊hǎn組詞：喊叫呼喊造句：我大聲呼喊著小明的名字。45欠qiàn組詞：哈欠欠錢造句：夜深了，小明不停地打著哈欠。欠qiàn組詞：哈欠欠錢造句：夜深了，小明不停地打著哈46

釣diào組詞：釣魚釣起造句：爺爺正在河邊專心地釣魚。釣diào組詞：釣魚釣起造句：爺爺正在河邊專心地釣魚。47而ér組詞：而且而是造句：小明不是一班的，而是二班的。而ér組詞：而且而是造句：小明不是一班的，而是二班的。48察chá組詞：察看觀察造句：通過觀察我發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的許多秘密。察chá組詞：察看觀察造句：通過觀察我發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的許49攏lǒnɡ組詞：合攏靠攏造句：我用雙手合攏過來捧住了小鳥。攏lǒnɡ組詞：合攏靠攏造句：我用雙手合攏過來捧住了小鳥50

趣qù組詞：有趣樂趣造句：這是一件多么有趣的事啊！趣qù組詞：有趣樂趣造句：這是一件多么有趣的事??！51

喜

xǐ組詞：喜愛喜歡造句：我特別喜愛這件新衣服。喜xǐ組詞：喜愛喜歡造句：我特別喜愛這件新衣服。52睡shuì組詞：睡覺睡著造句：媽媽正在睡覺。睡shuì組詞：睡覺睡著造句：媽媽正在睡覺。53晴天里，去山間聽溪水流淌的聲音。晴天里，去山間聽溪水流淌的聲音。54下雨時候聽雨打殘荷的聲音。下雨時候聽雨打55下雪時候賞雪景，堆雪人。下雪時候賞雪景，堆雪人。5616金色的草地16金色的草地57

普里什文（1873—1954），出生于蘇聯(lián)一個破敗的商人、地主家庭。童年時代在接近自然世界的鄉(xiāng)村度過。主要作品：隨筆集《飛鳥不驚的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小說《人參》等。普里什文（1873—1954），出生于蘇聯(lián)一個破敗的58

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。59蒲公英盛開玩耍叫喊哈欠釣魚而是觀察合攏

有趣喜愛睡覺蒲公英盛開玩耍叫喊

哈欠

釣魚而是觀察合攏有趣喜愛睡覺púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ蒲公英盛開玩耍叫喊蒲公英盛開玩60蒲英耍欠釣攏蒲英耍欠釣攏61我會寫蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡請將生字按結構分類。釣攏我會寫蒲英盛耍喊欠而察趣喜睡請將生字按結構分類。釣攏62上下結構左右結構半包圍結構喊蒲英釣盛耍趣攏欠察喜睡獨體字而上下結構左右結構半包圍結構喊蒲英釣盛耍趣攏欠察喜睡獨體字而63合到一起。形容很規(guī)矩，很莊重。故意表現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相。仔細察看客觀事情或現(xiàn)象。吸引人的注意，使人把視線集中在一點上。詞語解釋【假裝】【觀察】【合攏】【引人注目】【一本正經(jīng)】合到一起。詞語解釋【假裝】64邊朗讀課文邊思考：課文圍繞著“金色的草地”主要講了哪兩件事情？文章是如何展開的？課文主要講了兩件事情，一件事是兄弟倆在草地玩耍，另一件事是“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變色以及變色的原因。我知道邊朗讀課文邊思考：課文主要講了兩件事情，一件事是兄弟65文章脈絡：窗前有一片金色的草地蒲公英帶給“我”和弟弟的快樂發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密對蒲公英的喜愛文章脈絡：窗前有一片金色的草地蒲公英帶給“我”和弟弟的快樂發(fā)662020部編版三年級上冊語文《金色的草地》課件67再讀課文，思考：

作者眼中的草地為什么是金色的？再讀課文，思考：68草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。開篇點題草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變69我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著________的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就________，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。一本正經(jīng)使勁一吹假裝這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我70誰來表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個場景？請大家抓住重點詞語。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重。假裝：故意表現(xiàn)出一種動作或姿態(tài)來掩飾真相。使勁：用盡全力。誰來表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個場景？請大家抓71思考：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“使勁一吹”表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點？作者寫這個情節(jié)有何作用？表現(xiàn)了“我們”的天真活潑、頑皮。寫這個情節(jié)是為了體現(xiàn)蒲公英給“我們”帶來的樂趣。表達了作者對草地、蒲公英的喜愛之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會變色作鋪墊。思考：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“使勁一吹”表現(xiàn)了“我72有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？為什么作者強調很早去釣魚？因為“我”過去沒這樣早起過，一直誤以為草地本來就是金色的，所以要強調“我起得很早”。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是73在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？我來到草地上，仔742020部編版三年級上冊語文《金色的草地》課件75蒲公英的變化時間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色——綠色合攏像——張開像——拳頭手掌花的形狀

蒲公英的變化時間：草地顏色：早晨——中午——傍晚綠色——金色76花的姿態(tài)花朵合攏時花朵張開時花的姿態(tài)花朵合攏時花朵張開時77請同學們根據(jù)對課文的理解把下面的內容補充完整。（1）早晨：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）（2）中午：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（

）（3）傍晚：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）綠色金色綠色合攏張開合攏請同學們根據(jù)對課文的理解把下面的內容補充完整。（1）78這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！這片金色的草地，這朵朵盛開的蒲公英，帶給作者怎樣的感792020部編版三年級上冊語文《金色的草地》課件80從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。你怎樣理解這句話，你覺得它好在哪里？運用了擬人的修辭手法，把蒲公英當作人來寫，更直接地表達出“我”對蒲公英的喜愛，對大自然的熱愛之情。從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起81你受到了什么啟示？對周圍的事物要多觀察，多思考。你受到了什么啟示？對周圍的事物要多觀察，多思考。82金色的

金色的

金色的

金色的

（陽光）

（麥浪）

（童年）

（草地）

金色的金色的金色的金色的（陽光）（麥浪）（童年）83草地玩?！ゴ灯压⑿碌陌l(fā)現(xiàn)——顏色變化喜愛蒲公英——一起睡覺、起床快樂熱愛金色的草地草地玩?！ゴ灯压⒖鞓窡釔劢鹕牟莸?4蒲公英蒲公英，蒲公英，坐著飛機去旅行。

飛到西，飛到東。一飛飛到高山嶺。穿白云，駕春風，跳下了滿天小傘兵。落了地，發(fā)了芽，大地開滿蒲公英。蒲公英85一、多音字組詞。朝cháo（）zhāo（）勁jìn

（）jìnɡ（）朝著朝霞勁頭勁敵一、多音字組詞。朝cháo（）zhāo（86二、課內閱讀。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1.找出文段中的一組反義詞，寫下來。(

)——(

)2.畫出文段中的比喻句，再完成練習。這句話把_____________比作__________。張開合攏蒲公英的花手掌二、課內閱讀。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張87城南[宋]曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。三、古詩積累。城南三、古詩積累。88【譯文】

春雨迅猛，池塘水滿，遙望群山，高低不齊，東邊西側，山路崎嶇。熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片?！咀g文】89朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。朗讀指導：朗讀時，要通過語氣、語調的變化，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來，把大自然給人們生活帶來的快樂體現(xiàn)出來，把草地上玩耍、游戲的童真童趣體現(xiàn)出來，語氣語調輕松活潑，語速較快。課后習題參考答案朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。朗讀指導：朗90仔細讀讀第3自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致。早上，草地是______，因為蒲公英______________；中午，草地是______，因為蒲公英______________；傍晚，草地是______，因為蒲公英______________。綠色的的花朵是合攏的金色的的花朵是張開的綠色的的花朵是合攏的仔細讀讀第3自然段，把下面的內容補充完整，體會作者觀察的細致91只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太陽轉動，含羞草被觸碰后會“害羞”地低下頭……你留意過哪些事物的變化？和同學交流。參考答案：牽?；ㄇ宄克狞c左右開放，而到了中午，牽牛花就會收攏花瓣，直到第二天清晨四點左右再開放。只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會隨著太92有感情地朗讀課文。