(北師大版)五年級 上冊分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識課件

分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級上冊分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級七上八下十拿九穩(wěn)一分為二猜謎打一分?jǐn)?shù)七上八下猜分?jǐn)?shù)的意義

把一個整體成若干份，取其中的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。平均分分?jǐn)?shù)的意義把一個整體成若干折一折

挑選一個自己喜歡的圖形，折出它的。把折好的紙片和你的同桌交流，折出圖形表示什么意義？21?請同學(xué)們認(rèn)真對比觀察，他們折出的對嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？21折挑選一個自己喜歡的圖形，折出它的。把分?jǐn)?shù)的認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級上冊再分?jǐn)?shù)的認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年

總支數(shù)相同，1/2所表示的支數(shù)相同；總支數(shù)不同，拿出的1/2的具體數(shù)量也不同。要求：請同學(xué)們從你們每人的一捆鉛筆中分別拿出全部的，你們準(zhǔn)備怎么拿呢？每個人拿出的枝數(shù)和同桌的一樣多嗎？大家先自己想一想，為什么？小組討論：拿出的鉛筆數(shù)為什么有的一樣多？有的不一樣多呢？拿一拿21假設(shè)共有10枝鉛筆，它的是多少？50枝呢？100枝呢？

21總支數(shù)相同，1/2所表示的支數(shù)相同；總支數(shù)不小組討論：1、兩個小朋友看的頁數(shù)一樣多嗎？為什么？2、什么情況下他們看的一樣多？

小東小李說一說

整體相同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量也相同。

分?jǐn)?shù)相同，整體“1”不同，那么分?jǐn)?shù)所表示具體的數(shù)量也不同。（相同）（相同）

整體不同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量也不同。

31現(xiàn)在你覺得誰看的多呢？為什么？這里的是把誰平均分成三份？

小組討論：小東小李說整體相同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)

說一說自己占小組人數(shù)、大組人數(shù)、全班人數(shù)的幾分之幾。想一想，同樣一個人，怎么可以用那么多不同的分?jǐn)?shù)來表示呢？玩一玩說一說自己占小組人數(shù)、大組人數(shù)、全班人數(shù)的幾分之幾一個圖形的是，畫出這個圖形。1253467一個圖形的是，畫出這個圖形。1253填一填1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。

()()()()()()6441638584129填一填1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。(2、在圖中用顏色表示各個分?jǐn)?shù)。438532填一填2、在圖中用顏色表示各個分?jǐn)?shù)。438532填一填

分別畫出各圖形的，它們的大小

一樣嗎？畫一畫21101112131415161718123456789分別畫出各圖形的，它們的大小畫一畫211(1)一根圓木的是，這根圓木是下面三根中的哪一根?(2)一個圓的是,這個圓的是下列圖形中的哪一個?3141（）（）（）√43（）（）（）√選一選(1)一根圓木的是，這根圓辯一辯

同一數(shù)量所對應(yīng)整體不同，所表示的分?jǐn)?shù)也不同；分?jǐn)?shù)不同，整體不同，所對應(yīng)的數(shù)量無法比較。?

為幫助四川汶川地震災(zāi)民重建家園，小強(qiáng)捐了自己零花錢總數(shù)的，小華捐了自己零花錢總數(shù)的。小華捐的錢一定比小強(qiáng)捐的多嗎？請說明理由。5153辯一辯同一數(shù)量所對應(yīng)整體不同，所表示的分?jǐn)?shù)也不1、談?wù)勀銈冞@節(jié)課的感受和收獲吧！2、你還有什么不明白的嗎？

總結(jié)1、談?wù)勀銈冞@節(jié)課的感受和收獲吧！總結(jié)拓展延伸

去年春節(jié)小明和小強(qiáng)都攢下了自己的零用錢，已知小明零用錢的和小強(qiáng)零用錢的同樣多，你知道誰的零用錢更多些嗎？3141拓展延伸去年春節(jié)小明和小強(qiáng)都攢下了自己的零用分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級上冊分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級七上八下十拿九穩(wěn)一分為二猜謎打一分?jǐn)?shù)七上八下猜分?jǐn)?shù)的意義

把一個整體成若干份，取其中的一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。平均分分?jǐn)?shù)的意義把一個整體成若干折一折

挑選一個自己喜歡的圖形，折出它的。把折好的紙片和你的同桌交流，折出圖形表示什么意義？21?請同學(xué)們認(rèn)真對比觀察，他們折出的對嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？21折挑選一個自己喜歡的圖形，折出它的。把分?jǐn)?shù)的認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年級上冊再分?jǐn)?shù)的認(rèn)識義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）五年

總支數(shù)相同，1/2所表示的支數(shù)相同；總支數(shù)不同，拿出的1/2的具體數(shù)量也不同。要求：請同學(xué)們從你們每人的一捆鉛筆中分別拿出全部的，你們準(zhǔn)備怎么拿呢？每個人拿出的枝數(shù)和同桌的一樣多嗎？大家先自己想一想，為什么？小組討論：拿出的鉛筆數(shù)為什么有的一樣多？有的不一樣多呢？拿一拿21假設(shè)共有10枝鉛筆，它的是多少？50枝呢？100枝呢？

21總支數(shù)相同，1/2所表示的支數(shù)相同；總支數(shù)不小組討論：1、兩個小朋友看的頁數(shù)一樣多嗎？為什么？2、什么情況下他們看的一樣多？

小東小李說一說

整體相同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量也相同。

分?jǐn)?shù)相同，整體“1”不同，那么分?jǐn)?shù)所表示具體的數(shù)量也不同。（相同）（相同）

整體不同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量也不同。

31現(xiàn)在你覺得誰看的多呢？為什么？這里的是把誰平均分成三份？

小組討論：小東小李說整體相同，相同分?jǐn)?shù)表示的數(shù)

說一說自己占小組人數(shù)、大組人數(shù)、全班人數(shù)的幾分之幾。想一想，同樣一個人，怎么可以用那么多不同的分?jǐn)?shù)來表示呢？玩一玩說一說自己占小組人數(shù)、大組人數(shù)、全班人數(shù)的幾分之幾一個圖形的是，畫出這個圖形。1253467一個圖形的是，畫出這個圖形。1253填一填1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。

()()()()()()6441638584129填一填1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。(2、在圖中用顏色表示各個分?jǐn)?shù)。438532填一填2、在圖中用顏色表示各個分?jǐn)?shù)。438532填一填

分別畫出各圖形的，它們的大小

一樣嗎？畫一畫21101112131415161718123456789分別畫出各圖形的，它們的大小畫一畫211(1)一根圓木的是，這根圓木是下面三根中的哪一根?(2)一個圓的是,這個圓的是下列圖形中的哪一個?3141（）（）（）√43（）（）（）√選一選(1)一根圓木的是，這根圓辯一辯

同一數(shù)量所對應(yīng)整體不同，所表示的分?jǐn)?shù)也不同；分?jǐn)?shù)不同，整體不同，所對應(yīng)的數(shù)量無法比較。?

為幫助四川汶川地震災(zāi)民重建家園，小強(qiáng)捐了自己零花錢總數(shù)的，小華捐了自己零花錢總數(shù)的。小華捐的錢一定比小強(qiáng)捐的多嗎？請說明理由。5153辯一辯