FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件

36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為FusionSphere售前專家培訓(xùn)華為FusionSphere售前專家培訓(xùn)36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為FusionSphere售前專家培訓(xùn)HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY華為FusionSpheret售前專家培訓(xùn)Version:Ⅵ1.0(201306)HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY課程大綱市場(chǎng)概述與定位2產(chǎn)品亮點(diǎn)3產(chǎn)品對(duì)比4成功案例5訂購(gòu)指南6如何獲取資源HueweConfidential.2HUAWEI作為一門重要的藝術(shù)表演課程，鋼琴表演在中職院校音樂(lè)專業(yè)領(lǐng)域有重要地位與作用。隨著我國(guó)中職院校教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，大多數(shù)學(xué)校音樂(lè)專業(yè)的招生數(shù)量也不斷增加，但也隨之產(chǎn)生了一些新問(wèn)題，尤其是日益增加的學(xué)生數(shù)量與有限的師資力量之間的矛盾。為了縮小中職學(xué)生鋼琴專業(yè)技能的差距，少部分中職學(xué)院針對(duì)性地采用多種教學(xué)方法。以此開展鋼琴教學(xué)活動(dòng)。一、中職學(xué)校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀分析中職學(xué)校鋼琴教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的老師大多畢業(yè)于音樂(lè)學(xué)院。在鋼琴學(xué)習(xí)中，使用的教材常以拜厄、車爾尼599、849、299、740等練習(xí)曲為主線，配合《高師鋼琴基礎(chǔ)教程》以及巴赫《創(chuàng)意曲集》《小奏鳴曲集》等教材。該系列教材內(nèi)容多，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，難度高，不適合中職教育鋼琴教學(xué)要求。目前，大多數(shù)的鋼琴教師教學(xué)還停留在“一對(duì)一”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生激增后，所采用的“集體授課”教學(xué)模式；大多數(shù)鋼琴教師為非師范專業(yè)畢業(yè)生，工作后，雖然接受學(xué)校各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但在教學(xué)能力方面仍然提升不快。?W生音樂(lè)素養(yǎng)低。大部分學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生只懂得機(jī)械地一遍遍嘗試，很少體會(huì)到鋼琴或音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，因此常常提不起興趣。究其原因，最主要的還是學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)低，基本功不夠扎實(shí)，這樣在學(xué)習(xí)上常常跟不上老師的步伐，在對(duì)音樂(lè)的感知、理解、詮釋上便可想而知了。如果音樂(lè)素養(yǎng)比較高，他們就能真正讀懂音樂(lè)，在練習(xí)鋼琴時(shí)便能享受到音樂(lè)這個(gè)大干世界的美。二、創(chuàng)新中職鋼琴教學(xué)方法與內(nèi)容的具體措施1.以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)素養(yǎng)的高低直接決定了學(xué)生是否能真正感受到音樂(lè)的美，它對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣有很大的幫助。提高音樂(lè)素養(yǎng)的第一步是要扎實(shí)學(xué)生的音樂(lè)基本功，從最基本的識(shí)譜開始，讓他們能熟練地認(rèn)五線譜和簡(jiǎn)譜，然后培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感；第二步是加強(qiáng)學(xué)生知的樂(lè)理知識(shí)，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不能只顧著讓學(xué)生盲目地練習(xí)鋼琴，也要注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的理解；第三步是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)每一首瞄子背景、情感以及創(chuàng)作者的經(jīng)歷的了解，這樣他們才能體會(huì)到每一首曲子的真實(shí)情感，從而產(chǎn)生共鳴，從心底里熱愛彈鋼琴，激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣。教學(xué)方式的單一是學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生不了興趣的主要原因之一，因此，改革鋼琴教學(xué)的方式勢(shì)在必行。鋼琴教學(xué)可以采用小組合作的方式授課，以小組為單位，組內(nèi)確定演奏曲目，同學(xué)們自行練習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步。當(dāng)然，鋼琴教學(xué)還可以采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行，所謂的競(jìng)賽就是指老師指定一首曲目讓所有人逐一演奏，評(píng)斷出演奏得最好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)讓他分享自己的心得。還有一種方式是以音樂(lè)會(huì)的形式，與學(xué)習(xí)其他樂(lè)器的同學(xué)合作演奏，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)鋼琴的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2.實(shí)施分層教學(xué)法毫無(wú)疑問(wèn)，分層次教學(xué)給鋼琴教師帶來(lái)諸多壓力與困惑。我國(guó)大部分中職院校都是從職業(yè)中專演變而來(lái)的，因而學(xué)校的師資力量也比較匱乏。此外，很多教師由于學(xué)歷低、培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、教學(xué)理念陳舊，自然鋼琴教學(xué)效果與質(zhì)量就下降。由此可見，中職學(xué)院應(yīng)大力提高鋼琴教師的素質(zhì)，積極為教師創(chuàng)造更多培訓(xùn)機(jī)會(huì).聘請(qǐng)有關(guān)教育專家進(jìn)行指導(dǎo)，從而使得中職院校的鋼琴教學(xué)有自己的獨(dú)特性。分配不同層次學(xué)生是實(shí)施分層教學(xué)法的首要任務(wù)之一。在中職學(xué)院鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，教師并不是簡(jiǎn)單地將知識(shí)傳授給學(xué)生，而是要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受能力由學(xué)生自己主動(dòng)地探索與獲取。由此可見，中職學(xué)院的鋼琴教師要充分了解每一位學(xué)生會(huì)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理地將學(xué)生劃分為不同層次。在整個(gè)層次劃分的過(guò)程中，鋼琴教師要充分尊重每一位學(xué)生的意愿，突出學(xué)生主體地位.制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，從而進(jìn)一步營(yíng)造鋼琴教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)鋼琴表演的積極性與自發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生思想道德的提升。3.對(duì)鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)中職鋼琴教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，首先要在教學(xué)理念上進(jìn)行創(chuàng)新，摒棄以技術(shù)聯(lián)系為核心的教學(xué)理念，要不斷改變教師簡(jiǎn)單灌輸形式的教學(xué)，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，以前受功力心態(tài)的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是為了保證有一技之長(zhǎng)從而增加自身魅力，因此應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，要以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和提高審美情緒為目標(biāo)，使學(xué)生在提高鋼琴演奏技巧的同時(shí)能夠找到樂(lè)趣。在編制鋼琴教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)新性，要注意教授對(duì)象的時(shí)代性和創(chuàng)新性，充分考慮中職學(xué)生的特殊性格特點(diǎn)，還要注意借鑒民族音樂(lè)，要體現(xiàn)出地域風(fēng)情和文化特色，要堅(jiān)持中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式和技能培養(yǎng)的一致性，使中職學(xué)生的整體素質(zhì)和能力都得到提高。近年來(lái)，隨著我國(guó)鋼琴教學(xué)改革的不斷深化，眾多中職學(xué)院愈加重視鋼琴教學(xué)，因而對(duì)鋼琴教學(xué)方法的完善與探索也越來(lái)越具有現(xiàn)實(shí)意義。多種教學(xué)方法的實(shí)施不僅有效地培養(yǎng)了中職學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，而且實(shí)現(xiàn)了“因材施教”的教育理念，推動(dòng)我國(guó)中職院校教育教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的教學(xué)理念為語(yǔ)文教師提高教學(xué)效率提供了理論支撐。一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。在教學(xué)前，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)特定的、易為接受的課堂情景開展教學(xué)，在入情入境的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)自然展開合理想象，進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。二、調(diào)動(dòng)多種感官，全面展現(xiàn)自我新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說(shuō)，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！痹诮虒W(xué)中，教師要把課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的靈性場(chǎng)景，讓學(xué)生自己提出心中的疑惑，設(shè)計(jì)問(wèn)題，并與同學(xué)共同探討，找出解決問(wèn)題的方法與途徑，通過(guò)這樣動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生，促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，從而使語(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。三、發(fā)展學(xué)生思維，強(qiáng)化互動(dòng)學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生的思維在無(wú)拘無(wú)束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要給學(xué)生充分發(fā)展自己思維的時(shí)間與空間，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)進(jìn)行熱烈的探討，然后，教師要做精要的點(diǎn)評(píng)，在保護(hù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性的同時(shí)讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。四、構(gòu)建和諧課堂，品味成功體驗(yàn)熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，又促進(jìn)了和諧課堂的構(gòu)建。在課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力上的差異設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓學(xué)困生在教師的指導(dǎo)下順利解答問(wèn)題，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步，進(jìn)而也更加積極的、進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中?？傊?，語(yǔ)文教師只有將課堂變?yōu)殪`動(dòng)的課堂，使之變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，才能還學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)，獲得最佳學(xué)習(xí)效果。36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得1HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY華為FusionSpheret售前專家培訓(xùn)Version:Ⅵ1.0(201306)HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION2FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件3FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件4FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件5FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件6HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY中國(guó)服務(wù)器虛擬化市場(chǎng)分析:快速增長(zhǎng),機(jī)會(huì)多中國(guó)虛擬化軟件與服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模不考忠部署不知,4高單位:億元145%%142.7%J191150%55050在未來(lái)1224個(gè)月考您部害酞?jiǎng)?wù)器虛扣化,235%已經(jīng)部器,47%5182在未來(lái)112個(gè)月考想部署務(wù)器虛擬2048年2049年2010年2011年1012年2011年來(lái)漂:Gartner計(jì)世資訊中國(guó)同查口2013年中國(guó)區(qū)虛擬化市場(chǎng)空間約32億RMB;隨著國(guó)家信息化戰(zhàn)略的推進(jìn),服務(wù)器虛擬化勢(shì)不可擋,政府(各級(jí)信息中心)、電信、金融、電力、能源、制造等行業(yè)將大規(guī)樸建設(shè)虛擬化環(huán)境?？诟鶕?jù)ESG(中國(guó))的調(diào)研:目前中國(guó)服務(wù)器虛擬化已經(jīng)采用率(47%)低于全球市場(chǎng)(69%);未來(lái)2年內(nèi),有43.5%的用戶會(huì)考慮部署服務(wù)器虛擬化;Huewe!Confidential.6HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION7HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY客戶傾向多虛擬化平臺(tái)共存—華為的機(jī)會(huì)3戶已經(jīng)選多機(jī)化平臺(tái)未來(lái)三年,70%的客戶會(huì)選擇多虛擬化平臺(tái)SingleVS.Multiplehypervisorslowhatecentarethefolownruaatonhotrgatmsnueayurormngatin.面xindianint拋梁64%追求更好的性價(jià)比異構(gòu)的虛擬化管理避免VendorLock-IN跨虛擬化平臺(tái)的業(yè)務(wù)遷移,災(zāi)備規(guī)遷技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)開放的標(biāo)準(zhǔn)接口Data:IHuewe!Confidential.7HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION8HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY虛擬化平臺(tái)FusionSphere—華為公司戰(zhàn)略產(chǎn)品omGObGabcaFusionSphereFusionAccessFusionCube幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)∏基礎(chǔ)設(shè)施的“云化”與FusionSphere“智能化”改造,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有異構(gòu)計(jì)算、物理資源日粒(分布式數(shù)據(jù)中心)資源池化,從而有效降低企業(yè)T基礎(chǔ)設(shè)施TCO,并提升企業(yè)核心業(yè)務(wù)應(yīng)用部署與生命周期管理的敏捷性Huewe!Confidential-8HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION9HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY華為虛擬化平臺(tái)發(fā)展歷程FusionSphere30版本發(fā)布2013(2013Q1由GaaX更名為FusionSphere云基礎(chǔ)沒施產(chǎn)品創(chuàng)新獎(jiǎng)2012GaaX21版本發(fā)布華為虛擬化軟件在全球運(yùn)營(yíng)商、行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模商用。GaXv20版本發(fā)布,虛擬化軟件單獨(dú)銷售,在全球電信、行業(yè)客戶開始商用20)-簡(jiǎn)本發(fā)布,套云方在全月,國(guó)內(nèi)獲得209NF10版本配套桌面云解決方案在華為內(nèi)部項(xiàng)目、電信市場(chǎng)小規(guī)模商用,uVP做為桌面云解決方案組件,不單獨(dú)向企業(yè)市場(chǎng)銷售)Huewe!Confidential.9HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION10HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY課程大綱1市場(chǎng)概述與定位產(chǎn)品亮點(diǎn)3產(chǎn)品對(duì)比4成功案例5訂購(gòu)指南如何獲取資源Huewe!Confidential.10HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION11FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件12FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件13FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件14FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件15FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件16FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件17FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件18FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件19FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件20FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件21FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件22FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件23FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件24FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件25FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件26FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件27FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件28FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件29FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件30FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件31FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件32FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件33FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件34FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件35FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件36FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件37FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件38FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件39FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件40FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件41FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件42FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件43FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件44FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件45FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件46FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件47FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件48FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件49FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件50FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件51FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件52FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件53FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件54FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件55FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件56FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件57FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件586、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾5936、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為FusionSphere售前專家培訓(xùn)華為FusionSphere售前專家培訓(xùn)36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。華為FusionSphere售前專家培訓(xùn)HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY華為FusionSpheret售前專家培訓(xùn)Version:Ⅵ1.0(201306)HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY課程大綱市場(chǎng)概述與定位2產(chǎn)品亮點(diǎn)3產(chǎn)品對(duì)比4成功案例5訂購(gòu)指南6如何獲取資源HueweConfidential.2HUAWEI作為一門重要的藝術(shù)表演課程，鋼琴表演在中職院校音樂(lè)專業(yè)領(lǐng)域有重要地位與作用。隨著我國(guó)中職院校教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，大多數(shù)學(xué)校音樂(lè)專業(yè)的招生數(shù)量也不斷增加，但也隨之產(chǎn)生了一些新問(wèn)題，尤其是日益增加的學(xué)生數(shù)量與有限的師資力量之間的矛盾。為了縮小中職學(xué)生鋼琴專業(yè)技能的差距，少部分中職學(xué)院針對(duì)性地采用多種教學(xué)方法。以此開展鋼琴教學(xué)活動(dòng)。一、中職學(xué)校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀分析中職學(xué)校鋼琴教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的老師大多畢業(yè)于音樂(lè)學(xué)院。在鋼琴學(xué)習(xí)中，使用的教材常以拜厄、車爾尼599、849、299、740等練習(xí)曲為主線，配合《高師鋼琴基礎(chǔ)教程》以及巴赫《創(chuàng)意曲集》《小奏鳴曲集》等教材。該系列教材內(nèi)容多，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，難度高，不適合中職教育鋼琴教學(xué)要求。目前，大多數(shù)的鋼琴教師教學(xué)還停留在“一對(duì)一”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不適應(yīng)該專業(yè)學(xué)生激增后，所采用的“集體授課”教學(xué)模式；大多數(shù)鋼琴教師為非師范專業(yè)畢業(yè)生，工作后，雖然接受學(xué)校各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但在教學(xué)能力方面仍然提升不快。?W生音樂(lè)素養(yǎng)低。大部分學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生只懂得機(jī)械地一遍遍嘗試，很少體會(huì)到鋼琴或音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，因此常常提不起興趣。究其原因，最主要的還是學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)低，基本功不夠扎實(shí)，這樣在學(xué)習(xí)上常常跟不上老師的步伐，在對(duì)音樂(lè)的感知、理解、詮釋上便可想而知了。如果音樂(lè)素養(yǎng)比較高，他們就能真正讀懂音樂(lè)，在練習(xí)鋼琴時(shí)便能享受到音樂(lè)這個(gè)大干世界的美。二、創(chuàng)新中職鋼琴教學(xué)方法與內(nèi)容的具體措施1.以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)素養(yǎng)的高低直接決定了學(xué)生是否能真正感受到音樂(lè)的美，它對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣有很大的幫助。提高音樂(lè)素養(yǎng)的第一步是要扎實(shí)學(xué)生的音樂(lè)基本功，從最基本的識(shí)譜開始，讓他們能熟練地認(rèn)五線譜和簡(jiǎn)譜，然后培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感；第二步是加強(qiáng)學(xué)生知的樂(lè)理知識(shí)，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不能只顧著讓學(xué)生盲目地練習(xí)鋼琴，也要注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的理解；第三步是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)每一首瞄子背景、情感以及創(chuàng)作者的經(jīng)歷的了解，這樣他們才能體會(huì)到每一首曲子的真實(shí)情感，從而產(chǎn)生共鳴，從心底里熱愛彈鋼琴，激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣。教學(xué)方式的單一是學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生不了興趣的主要原因之一，因此，改革鋼琴教學(xué)的方式勢(shì)在必行。鋼琴教學(xué)可以采用小組合作的方式授課，以小組為單位，組內(nèi)確定演奏曲目，同學(xué)們自行練習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步。當(dāng)然，鋼琴教學(xué)還可以采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行，所謂的競(jìng)賽就是指老師指定一首曲目讓所有人逐一演奏，評(píng)斷出演奏得最好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)讓他分享自己的心得。還有一種方式是以音樂(lè)會(huì)的形式，與學(xué)習(xí)其他樂(lè)器的同學(xué)合作演奏，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)鋼琴的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2.實(shí)施分層教學(xué)法毫無(wú)疑問(wèn)，分層次教學(xué)給鋼琴教師帶來(lái)諸多壓力與困惑。我國(guó)大部分中職院校都是從職業(yè)中專演變而來(lái)的，因而學(xué)校的師資力量也比較匱乏。此外，很多教師由于學(xué)歷低、培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、教學(xué)理念陳舊，自然鋼琴教學(xué)效果與質(zhì)量就下降。由此可見，中職學(xué)院應(yīng)大力提高鋼琴教師的素質(zhì)，積極為教師創(chuàng)造更多培訓(xùn)機(jī)會(huì).聘請(qǐng)有關(guān)教育專家進(jìn)行指導(dǎo)，從而使得中職院校的鋼琴教學(xué)有自己的獨(dú)特性。分配不同層次學(xué)生是實(shí)施分層教學(xué)法的首要任務(wù)之一。在中職學(xué)院鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，教師并不是簡(jiǎn)單地將知識(shí)傳授給學(xué)生，而是要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受能力由學(xué)生自己主動(dòng)地探索與獲取。由此可見，中職學(xué)院的鋼琴教師要充分了解每一位學(xué)生會(huì)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理地將學(xué)生劃分為不同層次。在整個(gè)層次劃分的過(guò)程中，鋼琴教師要充分尊重每一位學(xué)生的意愿，突出學(xué)生主體地位.制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，從而進(jìn)一步營(yíng)造鋼琴教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)鋼琴表演的積極性與自發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生思想道德的提升。3.對(duì)鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)中職鋼琴教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，首先要在教學(xué)理念上進(jìn)行創(chuàng)新，摒棄以技術(shù)聯(lián)系為核心的教學(xué)理念，要不斷改變教師簡(jiǎn)單灌輸形式的教學(xué)，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，以前受功力心態(tài)的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是為了保證有一技之長(zhǎng)從而增加自身魅力，因此應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，要以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和提高審美情緒為目標(biāo)，使學(xué)生在提高鋼琴演奏技巧的同時(shí)能夠找到樂(lè)趣。在編制鋼琴教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代性和創(chuàng)新性，要注意教授對(duì)象的時(shí)代性和創(chuàng)新性，充分考慮中職學(xué)生的特殊性格特點(diǎn)，還要注意借鑒民族音樂(lè)，要體現(xiàn)出地域風(fēng)情和文化特色，要堅(jiān)持中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式和技能培養(yǎng)的一致性，使中職學(xué)生的整體素質(zhì)和能力都得到提高。近年來(lái)，隨著我國(guó)鋼琴教學(xué)改革的不斷深化，眾多中職學(xué)院愈加重視鋼琴教學(xué)，因而對(duì)鋼琴教學(xué)方法的完善與探索也越來(lái)越具有現(xiàn)實(shí)意義。多種教學(xué)方法的實(shí)施不僅有效地培養(yǎng)了中職學(xué)生對(duì)鋼琴演奏的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，而且實(shí)現(xiàn)了“因材施教”的教育理念，推動(dòng)我國(guó)中職院校教育教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式……”這些新的教學(xué)理念為語(yǔ)文教師提高教學(xué)效率提供了理論支撐。一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。在教學(xué)前，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)特定的、易為接受的課堂情景開展教學(xué)，在入情入境的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)自然展開合理想象，進(jìn)入特定的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。二、調(diào)動(dòng)多種感官，全面展現(xiàn)自我新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說(shuō)，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。”在教學(xué)中，教師要把課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的靈性場(chǎng)景，讓學(xué)生自己提出心中的疑惑，設(shè)計(jì)問(wèn)題，并與同學(xué)共同探討，找出解決問(wèn)題的方法與途徑，通過(guò)這樣動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生，促使他們?cè)谧畲笙薅壤锇l(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，從而使語(yǔ)文課堂生機(jī)勃勃，充滿活力。三、發(fā)展學(xué)生思維，強(qiáng)化互動(dòng)學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生的思維在無(wú)拘無(wú)束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要給學(xué)生充分發(fā)展自己思維的時(shí)間與空間，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)進(jìn)行熱烈的探討，然后，教師要做精要的點(diǎn)評(píng)，在保護(hù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性的同時(shí)讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。四、構(gòu)建和諧課堂，品味成功體驗(yàn)熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，又促進(jìn)了和諧課堂的構(gòu)建。在課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力上的差異設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓學(xué)困生在教師的指導(dǎo)下順利解答問(wèn)題，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步，進(jìn)而也更加積極的、進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中?？傊?，語(yǔ)文教師只有將課堂變?yōu)殪`動(dòng)的課堂，使之變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，才能還學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)，獲得最佳學(xué)習(xí)效果。36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得60HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY華為FusionSpheret售前專家培訓(xùn)Version:Ⅵ1.0(201306)HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION61FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件62FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件63FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件64FusionSphere售前專家培訓(xùn)共課件65HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY中國(guó)服務(wù)器虛擬化市場(chǎng)分析:快速增長(zhǎng),機(jī)會(huì)多中國(guó)虛擬化軟件與服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模不考忠部署不知,4高單位:億元145%%142.7%J191150%55050在未來(lái)1224個(gè)月考您部害酞?jiǎng)?wù)器虛扣化,235%已經(jīng)部器,47%5182在未來(lái)112個(gè)月考想部署務(wù)器虛擬2048年2049年2010年2011年1012年2011年來(lái)漂:Gartner計(jì)世資訊中國(guó)同查口2013年中國(guó)區(qū)虛擬化市場(chǎng)空間約32億RMB;隨著國(guó)家信息化戰(zhàn)略的推進(jìn),服務(wù)器虛擬化勢(shì)不可擋,政府(各級(jí)信息中心)、電信、金融、電力、能源、制造等行業(yè)將大規(guī)樸建設(shè)虛擬化環(huán)境。口根據(jù)ESG(中國(guó))的調(diào)研:目前中國(guó)服務(wù)器虛擬化已經(jīng)采用率(47%)低于全球市場(chǎng)(69%);未來(lái)2年內(nèi),有43.5%的用戶會(huì)考慮部署服務(wù)器虛擬化;Huewe!Confidential.6HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION66HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY客戶傾向多虛擬化平臺(tái)共存—華為的機(jī)會(huì)3戶已經(jīng)選多機(jī)化平臺(tái)未來(lái)三年,70%的客戶會(huì)選擇多虛擬化平臺(tái)SingleVS.Multiplehypervisorslowhatecentarethefolownruaatonhotrgatmsnueayurormngatin.面xindianint拋梁64%追求更好的性價(jià)比異構(gòu)的虛擬化管理避免VendorLock-IN跨虛擬化平臺(tái)的業(yè)務(wù)遷移,災(zāi)備規(guī)遷技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)開放的標(biāo)準(zhǔn)接口Data:IHuewe!Confidential.7HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION67HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY虛擬化平臺(tái)FusionSphere—華為公司戰(zhàn)略產(chǎn)品omGObGabcaFusionSphereFusionAccessFusionCube幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)∏基礎(chǔ)設(shè)施的“云化”與FusionSphere“智能化”改造,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有異構(gòu)計(jì)算、物理資源日粒(分布式數(shù)據(jù)中心)資源池化,從而有效降低企業(yè)T基礎(chǔ)設(shè)施TCO,并提升企業(yè)核心業(yè)務(wù)應(yīng)用部署與生命周期管理的敏捷性Huewe!Confidential-8HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION68HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY華為虛擬化平臺(tái)發(fā)展歷程FusionSphere30版本發(fā)布2013(2013Q1由GaaX更名為FusionSphere云基礎(chǔ)沒施產(chǎn)品創(chuàng)新獎(jiǎng)2012GaaX21版本發(fā)布華為虛擬化軟件在全球運(yùn)營(yíng)商、行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模商用。GaXv20版本發(fā)布,虛擬化軟件單獨(dú)銷售,在全球電信、行業(yè)客戶開始商用20)-簡(jiǎn)本發(fā)布,套云方在全月,國(guó)內(nèi)獲得209NF10版本配套桌面云解決方案在華為內(nèi)部項(xiàng)目、電信市場(chǎng)小規(guī)模商用,uVP做為桌面云解決方案組件,不單獨(dú)向企業(yè)市場(chǎng)銷售)Huewe!Confidential.9HUAWEIHUAWEIENTERPRISEICTSOLUTION69HUAWEIENTERPRISEICTSOLUTIONSABETTERWAY課程大綱1市場(chǎng)概述與定位產(chǎn)品亮點(diǎn)3產(chǎn)品對(duì)比4成功案例5訂購(gòu)指南如何獲取資源