2020版600沖刺一輪高考語文山東專用優(yōu)選課件：專題4文言文閱讀

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600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備應(yīng)試必備清單專題1鏈接高考真題解法實例600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備專題1鏈接高考2

700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法綜合考法2文言虛詞意義和用法的推斷方法綜合考法3篩選信息的答題技巧綜合考法4文言文斷句的答題技巧綜合考法5古代文化常識題的解題技巧綜合考法6歸納概括的答題技巧綜合考法7文言文翻譯的答題技巧綜合考法8史傳類文言文文本的閱讀方法700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷3600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試必備清單應(yīng)試基礎(chǔ)必備600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試必備清單4700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法綜合考法2文言虛詞意義和用法的推斷方法綜合考法3篩選信息的答題技巧綜合考法4文言文斷句的答題技巧綜合考法5古代文化常識題的解題技巧綜合考法6歸納概括的答題技巧綜合考法7文言文翻譯的答題技巧綜合考法8史傳類文言文文本的閱讀方法700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法5600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備1

文言字音和字形2

文言實詞3

文言虛詞4

文言句式600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備1文言字音和字形61

常考文言實詞（120個）2

?？嘉难蕴撛~（18個）3

文言文常見雙音節(jié)詞（100個）4

?？纪僮郑?00個）5

?？脊沤癞惲x的雙音節(jié)詞（110個）6

?？嘉难怨潭ň涫?

高中教材重要古代文化常識8

高考常考重要古代文化常識應(yīng)試必備清單1?？嘉难詫嵲~（120個）應(yīng)試必備清單7應(yīng)試基礎(chǔ)必備1

文言字音和字形文言字音多音字【鍥而不舍（shě）；求田問舍（shè）】異讀字破音異讀【雨（yù）雪霏霏】通假異讀【贏糧而景（yǐng）從】古音異讀【夏無且（jū）；大月氏（zhī）】文言字形古今字【至莫夜月明（莫—暮）】異體字【淚—涙；遍—徧；群—羣】通假字【旦日不可不蚤自來謝項王（蚤—早）】應(yīng)試基礎(chǔ)必備1文言字音和字形文言字音多音字【鍥而不舍（sh82

文言實詞一詞多義本義引申義比喻義詞產(chǎn)生時的最初的意義（本：樹木的根）詞的最常用的意義（兵：兵器）又本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義

（道：方法、道理）本義通過打比方而產(chǎn)生的意義

（爪牙：壞人的黨羽）一詞多義古今異義詞類活用2文言實詞一詞多義本義引申義比喻義詞產(chǎn)生時的最初的意義9古今異義古今詞義的變化偏義復(fù)詞詞義擴大（江、河、好）詞義縮小（臭、餓、讓）詞義轉(zhuǎn)移（涕、去、犧牲）感情色彩變化（卑鄙）由兩個單音的近義詞或反義詞作為語素組成,在具體語言環(huán)境中,其中一個語素的本來意義成為這個詞的意義,而另一個語素僅僅作為陪襯,這種復(fù)音詞叫作偏義復(fù)詞。（備他盜之出入與非常也）古今異義古今詞義的變化偏義復(fù)詞詞義擴大（江、河、好）詞義縮小10詞類活用1.名詞作狀語2.名詞用作動詞3.形容詞用作動詞4.動詞用作名詞5.形容詞用作名詞6.使動用法7.意動用法8.為動用法詞類活用1.名詞作狀語2.名詞用作動詞3.形容詞用作動詞4.111.名詞用作狀語名詞一般不能直接修飾謂語動詞,凡謂語動詞前面的名詞如果不是主語,則必然活用作了狀語。（1）表示時間。如：朝濟而夕設(shè)版焉。（在早上/在晚上)（2）表示方位。如：上食埃土，下飲黃泉。（向上/向下)（3）表示處所。如：而相如廷叱之。（在朝廷上)1.名詞用作狀語名詞一般不能直接修飾謂語動詞,凡謂語動詞前面12（5）表示工具。如：箕畚運于渤海之尾。（用箕畚)（6）表示對待人的態(tài)度。如：吾得兄事之。（像對待兄長一樣)（7）表示動作進行的方式。如：群臣吏民能面刺寡人之過者。（當面)（4）表示比喻。如：常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（像翅膀一樣)（5）表示工具。如：箕畚運于渤海之尾。（用箕畚)（6）表示對132.名詞用作動詞（1）名詞＋賓語。如：籍吏民，封府庫。（登記)（2）名詞＋補語。如：浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（吹風(fēng)乘涼)（3）能愿動詞＋名詞。如：假舟楫者，非能水也，而絕江河。（游泳)（4）副詞＋名詞。如：小信未孚，神弗福也。（賜福)2.名詞用作動詞（1）名詞＋賓語。如：籍吏民，封府庫。（登記14（6）名詞充當聯(lián)合式或連動式謂語的組成部分。如：卒中往往語，皆指目陳勝。（用眼睛看)（7）敘述句謂語部分找不到動詞或其他詞語作謂語中心詞，事物名詞就活用為動詞。如：如平地三月花者，深山中則四月花。（開花)（8）兩個名詞連用，不存在并列、同位或修飾關(guān)系，不帶計量意義時，第一個名詞活用為動詞。如：左右欲刃相如。（殺)（5）所＋名詞。如：置人所罾魚腹中。（用網(wǎng)捕)（6）名詞充當聯(lián)合式或連動式謂語的組成部分。如：卒中往往語，15（9）在復(fù)句中充當一個敘述性獨詞分句，名詞就活用為動詞。如：權(quán),然后知輕重。（稱量)（9）在復(fù)句中充當一個敘述性獨詞分句，名詞就活用為動詞。如：163.形容詞用作動詞形容詞不能帶賓語,如果帶賓語,而沒有使動、意動的意味,且與賓語構(gòu)不成修飾關(guān)系,那么該形容詞就活用為一般動詞。如：素善留侯張良。（友善、交好)（《鴻門宴》)有時,形容詞后面不帶賓語,也活用為一般動詞。如：則其好游者不能窮也。（走到盡頭)（《游褒禪山記》)3.形容詞用作動詞形容詞不能帶賓語,如果帶賓語,而沒有使動、174.動詞用作名詞當動詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義時,即活用為名詞。它一般處在句中主語或賓語的位置,有時前邊有“其”字或“之”字。如：蓋其又深，則其至又加少矣。（到達的人)（《游褒禪山記》)4.動詞用作名詞當動詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義時185.形容詞用作名詞當形容詞處在句中主語或賓語的位置,它已不再表示人或事物的性質(zhì)或特征,而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物時,即活用為名詞。翻譯時一般要補出中心詞,而以形容詞為定語。如：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（小的方面/大的方面)（《師說》)5.形容詞用作名詞當形容詞處在句中主語或賓語的位置,它已不再196.使動用法（1）動詞的使動用法

如：外連衡而斗諸侯。（使……相斗)（2）形容詞的使動用法如：焚百家之言,以愚黔首。（使……愚昧)（3）名詞的使動用法

如：先破秦入咸陽者王之。（使……為王)

令尹南轅反旆。（使……向南行)6.使動用法（1）動詞的使動用法20（1）形容詞的意動用法

如：吾妻之美我者,私我也。（以……為美，認為……美)（2）名詞的意動用法

如：侶魚蝦而友麋鹿。（把……當作伴侶/把……當作朋友)7.意動用法（1）形容詞的意動用法7.意動用法218.為動用法（1）動詞的為動用法

如：等死,死國可乎？（為……死)（2）名詞的為動用法

如：使民養(yǎng)生喪死無憾也。（為……辦喪事)8.為動用法（1）動詞的為動用法22（一）代詞3文言虛詞

1.人稱代詞（1）第一人稱：吾、予、余、我。（2）第二人稱：女、汝、而、爾、若、乃。（3）第三人稱：之、其、彼、厥、渠。（4）人稱復(fù)數(shù)：“屬”“輩”“儕”“族”“徒”等詞放在人稱代詞后表多數(shù)。（一）代詞3文言虛詞1.人稱代詞（1）第一人稱：吾、予、23

2.指示代詞

3.疑問代詞（1）近指代詞：是、此、斯、茲、之、然。（2）遠指代詞：彼、夫、其。（3）旁指代詞：他。（4）虛指代詞：或、某。（5）無定指代詞：莫、無。（1）代人：誰、孰。（2）代事物：何、胡、奚、曷。（3）代處所：安、惡、焉。2.指示代詞3.疑問代詞（1）近指代詞：是、此、斯、茲、24（二）副詞

1.程度副詞(1)輕微度：少、稍、略。(2)加深度：愈、益、彌、更。(3)極高度：最、極、甚、殊、太、至、絕、特等。

2.范圍副詞(1)表總括：俱、畢、凡、皆、咸、舉、悉、盡、率。(2)表僅限：但、唯、止、僅、獨、徒、特、第、直。(3)表共同：共、同、并、相。（二）副詞1.程度副詞(1)輕微度：少、稍、略。(2)加深25

3.時間副詞(1)表示“已經(jīng)”“曾經(jīng)”：既、已、曾、嘗。(2)表示“以前”“當初”“過去”：向、初、曩、始、昔。(3)表示“常?！薄敖?jīng)常”“向來”：常、素、雅、恒。(4)表示“正在”“恰逢”：方、正、適、會。(5)表示“一會兒”“片刻”：俄、旋、尋、須臾、未幾、無何、既而、斯須。(6)表示“突然”“急忙”“立刻”：急、遽、猝、立、即。(7)表示“將要”“接近”：將、且、行將。(8)表示“終于”“最后”：終、卒、竟。3.時間副詞(1)表示“已經(jīng)”“曾經(jīng)”：既、已、曾、嘗。(26

4.語氣副詞（1）表肯定、確認：必、誠、信、固、果。（2）表否定：不、弗、未、匪、非、靡、亡、

否。（3）表禁止：毋、勿、莫、無。（4）表推測、估量：殆、蓋、庶、其、得無、

無乃、庶幾。（5）表反詰：豈、其、庸、獨、寧。4.語氣副詞（1）表肯定、確認：必、誠、信、固、果。（2）27

5.頻率副詞（1）表示“常?！薄巴薄耙辉佟薄霸偃薄岸啻巍保簩?、數(shù)、輒、每、頻、累。（2）表示“再”“也”“還”“第二次”等：復(fù)、更、再、又、亟。

6.謙敬副詞（1）表恭敬：請、敬、謹、幸、惠、敢。（2）表謙卑：竊、忝、猥、伏惟。5.頻率副詞（1）表示“常?！薄巴薄耙辉佟薄霸偃薄岸?8

7.指代性副詞（1）相：指代第一、二、三人稱,表示動作偏指一方。（2）見：用在動詞前,有人稱代詞的作用,相當于前置的“我”。7.指代性副詞（1）相：指代第一、二、三人稱,表示動作偏指29（三）介詞（1）引出動作的工具、方法、憑借：以、因。（2）引出動作的對象：于、與、因、為、乎。（3）引出動作的原因：于、以、為。（4）引出動作的時間、處所：于、乎、自、從、緣。（5）引出主動者,表示被動：于、乎。（四）連詞（1）表示并列關(guān)系：與、及、且、而、且……且……、載……載……。（三）介詞（1）引出動作的工具、方法、憑借：以、因。（2）引30（2）表示遞進關(guān)系：而、且、尚……況……、非惟……抑亦……、非獨……亦……、以。（3）表示選擇關(guān)系：如、抑、其、或、非……則……。（4）表示承接關(guān)系：而、以、乃、則、遂、即、于是、然后。（5）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：而、然、則、但、乃、顧、雖。（6）表示因果關(guān)系：以、為、因、故、是故、是以。（7）表示假設(shè)關(guān)系：若、茍、今、使、雖、則、向使、假令。（8）表示修飾關(guān)系：而、以。（2）表示遞進關(guān)系：而、且、尚……況……、非惟……抑亦……、31（五）助詞1.結(jié)構(gòu)助詞：之、所。2.語氣助詞（1）陳述語氣詞：也、矣、焉、耳。（2）疑問語氣詞：乎、與、歟、耶、邪。（3）感嘆語氣詞：哉、夫。（4）句首語氣詞：唯、夫、蓋。3.音節(jié)助詞：之、者、其、言、有、止。（五）助詞1.結(jié)構(gòu)助詞：之、所。2.語氣助詞（1）陳述語氣詞32嘆詞是表示強烈的感情或呼喚、應(yīng)答的詞。常見的有：

唉、嘻、嗚呼、嗟乎、噫吁嚱。（1）諸：“之”和“于”的合音,“之”是代詞,“于”是介詞。（2）焉：用在動詞后,相當于“于之”,“于”是介詞,“之”是代詞。（3）盍：相當于“何不”。（七）兼詞（六）嘆詞（1）諸：“之”和“于”的合音,“之”是代詞,“于”是介詞。334文言句式（一）判斷句（1）用“……者，……也”表示判斷。如：陳勝者,陽城人也。（2）用“……，……也”表示判斷。如：張衡字平子，南陽西鄂人也。（4）用“……，……者也”表示判斷。如：蓮,花之君子者也。（3）用“……者，……”表示判斷。如：四人者：廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父、安上純父。4文言句式（一）判斷句（1）用“……者，……也”表示判斷。34（5）用“為”“是”表示判斷。如：如今人方為刀俎,我為魚肉。（6）用副詞“乃、即、皆、本、必、亦、誠、則”等修飾謂語，

來幫助判斷。如：當立者乃公子扶蘇。（7）無標志的判斷句。如：七略四庫,天子之書。（二）被動句（1）用“于”表示被動。如：而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。（5）用“為”“是”表示判斷。如：如今人方為刀俎,我為魚肉。35（2）用“見”“見……于……”表示被動。如：①秦城恐不可得,徒見欺。②吾長見笑于大方之家。（3）用“為”“為所”“為……所……”表示被動。如：①身死人手,為天下笑者,何也？②不者,若屬皆且為所虜！③賈家莊幾為巡徼所陵迫死。（4）用“被”表示被動。如：仍更被驅(qū)遣,何言復(fù)來還?。?）無標志的被動句。如：永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。（2）用“見”“見……于……”表示被動。如：①秦城恐不可得,36（三）倒裝句1.謂語前置古今漢語里,謂語一般放在主語之后。但是,有時為了強調(diào)謂語,也可以把它放到主語之前。這種句式通常出現(xiàn)在感嘆句或疑問句中。如：甚矣,汝之不惠！2.賓語前置（1）否定句中代詞作賓語時,這個賓語一般放在動詞前。如：不、毋、未、莫等。（三）倒裝句1.謂語前置古今漢語里,謂語一般放在主語之后。但37（2）疑問句中疑問代詞作動詞的賓語時，這個賓語一般放在動詞的前面；如果作介詞的賓語,這個賓語一般放在介詞的前面。如：何、安、誰、孰、胡、曷、焉、奚、惡等。（3）用“之”“是”作為賓語前置的標志。（4）用“……之謂也”或“其……之謂也”“其……之謂乎”句式表示總結(jié)性的判斷。（2）疑問句中疑問代詞作動詞的賓語時，這個賓語一般放在動詞的38定語是修飾或限制名詞的,一般放在中心詞之前。在文言文中,定語也可以放在中心詞之后,我們稱它為“定語后置”。4.介詞結(jié)構(gòu)后置（1）介詞結(jié)構(gòu)“于……”置于謂語動詞后。（2）介詞結(jié)構(gòu)“以……”置于謂語動詞后。（3）介詞結(jié)構(gòu)“乎……”置于謂語動詞后。3.定語后置定語是修飾或限制名詞的,一般放在中心詞之前。在文言文中,定語39（四）省略句1.省略主語（1）承前省略。（2）蒙后省略。（3）對話中省略。2.省略謂語或謂語動詞（1）承上文謂語而省略。（2）蒙下文謂語而省略。（3）共喻省略,即根據(jù)上下文一看便會明白省略的是什么。（四）省略句1.省略主語（1）承前省略。（2）蒙后省略。（3403.省略賓語（1）省略動詞后的賓語。（2）省略介詞后的賓語。4.省略兼語：“使、命、令”之類動詞的賓語常兼作后邊一個主謂詞組的主語,這個詞就被稱作兼語。現(xiàn)代漢語的兼語一般不能省略,文言文中的兼語卻往往被省略,所省多為代詞“之”。5.省略介詞：于、以、自。3.省略賓語（1）省略動詞后的賓語。（2）省略介詞后的賓語。41應(yīng)試必備清單1?？嘉难詫嵲~（120個）2常考文言虛詞（18個）3文言文常見雙音節(jié)詞（100個）4?？纪僮郑?00個）5常考古今異義的雙音節(jié)詞（110個）6?？嘉难怨潭ň涫?高中教材重要古代文化常識8高考?？贾匾糯幕ＷR以上內(nèi)容詳見《600分考點700分考法》一書第116頁至147頁。應(yīng)試必備清單1常考文言實詞（120個）以上內(nèi)容詳見《60042考例［課標全國Ⅰ2018·10~13,19分］閱讀下面的文言文，完成1~4題?！具x文類型】人物傳記（史傳）?！疚谋局髦肌勘疚耐ㄟ^寫傳主魯芝潛心學(xué)習(xí)典籍、捍衛(wèi)邊境、審時度勢、勸諫曹爽等內(nèi)容，贊頌其勤勉好學(xué)、治政有方、潔身自好、清廉忠誠的優(yōu)秀品質(zhì)，是新時期立德樹人的榜樣，對考生的成長有積極導(dǎo)向作用。高考真題解法實例

考例［課標全國Ⅰ2018·10~13,19分］閱讀下面的文言43【重點虛詞】以、為?！咎厥饩涫健渴÷跃?、倒裝句?！局攸c實詞】別駕、更造、挾、坐、履正、作、塞?！局攸c虛詞】以、為?！咎厥饩涫健渴÷跃洹⒌寡b句?！局攸c實詞】44真題文本+閱讀點撥真題文本+閱讀點撥451.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）46【答案】C【考點】文言文斷句【應(yīng)考思路】對于考查文言文斷句的選擇題，首先，把四項備選答案比較一下，找出斷句區(qū)別點。在本題中，對比四個選項后可發(fā)現(xiàn)，有兩處斷句存在差異，分別是“芝坐爽下獄當死”和“而口不訟直志不茍免”。其次，分析斷句不同處，用排除法得出答案?！白币鉃橐驗椴芩@罪，“下獄”是其結(jié)果，兩者語意緊密相連，中間不應(yīng)斷開，排除A、D兩項?！翱诓辉A直”與“志不茍免”結(jié)構(gòu)相同，句式工整，應(yīng)在“直”后斷開，排除B項。再次，通讀正確選項，理順文意，確定答案?！敬鸢浮緾【考點】文言文斷句【應(yīng)考思路】對于考查文言文斷句的472.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝的謙讓行為。2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分48【答案】C【考點】了解并掌握常見的古代文化知識【應(yīng)考思路】對于考查古代文化常識的選擇題，必須具有一定的知識儲備才能順利完成。有時也可以根據(jù)文本意思進行推斷。本題C項，“踐”意思是踩、踐踏；“阼”意思是帝王登位或祭祀所登之階，借指帝位?！佰`阼”指帝王即位，并不表示“用武力打敗敵對勢力”?！敬鸢浮緾【考點】了解并掌握常見的古代文化知識【應(yīng)考思路】對493.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關(guān)右，官職也不斷得到升遷。B.魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。C.魯芝審時度勢，進言勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。D.魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）50【答案】B【考點】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思【應(yīng)考思路】解答此類題目的基本思路是“題文對照”。首先，快速瀏覽選項，抓住選項中的時間、地點、人物、官職、事件等關(guān)鍵信息，鎖定其在原文中對應(yīng)的區(qū)域。大體上，選項的順序與原文的順序是一致的。其次，細讀選項內(nèi)容，并與原文相關(guān)信息進行對比，判斷選項的概括、分析與原文中的表述是否一致?！敬鸢浮緽【考點】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思【應(yīng)考思路】解答51通過對比可知，A、C、D三項的表述與原文一致。B項的錯誤是張冠李戴，根據(jù)原文“轉(zhuǎn)天水太守。郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠，戶口減削”可知，“飽受侵擾，人口減少”的是“天水郡”，而非“蜀地”。注意，審讀選項對人物性格與行為事件的概括是否準確，兩者是否匹配。雖然命題者較少在這個方面設(shè)置錯誤選項，但是這一方面也不容忽視。通過對比可知，A、C、D三項的表述與原文一致。B項的錯誤是張524.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。__________________________________________________________________________________（2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。__________________________________________________________________________________4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）53（1）諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。（2）皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋?！究键c】理解并翻譯文中的句子【答案】（1）諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為54【應(yīng)考思路】對于翻譯題，首先要字字落實。（1）第一個“以”：憑借。以為：作為。先驅(qū)：先鋒。（2）以：因為。履正：躬行正道，行為端正。素：一向。其次，理順句式。（2）“使軍兵為作屋五十間”既是省略句，又是倒裝句，應(yīng)為“使軍兵為（之）作五十間屋”【應(yīng)考思路】對于翻譯題，首先要字字落實。（1）第一個“以”：55參考譯文魯芝字世英，是扶風(fēng)郿人。世代有名望德行，是西州豪族。父親被郭氾殺害，魯芝從小流離失所，十七歲時，才遷居到雍州，潛心學(xué)習(xí)典籍。后來被郡守舉薦為上計吏，被州官征召為別駕。魏車騎將軍郭淮是雍州刺史，非常敬重魯芝。舉薦魯芝為孝廉，任命他為郎中。后魯芝被授為騎都尉、參軍事，代理安南太守，升任尚書郎。曹真出京到關(guān)右督察，又任（魯芝）為參大司馬軍事。曹真去世，宣帝代替曹真督察，便引薦魯芝為參驃騎軍事，后（魯芝）調(diào)任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，多次被進犯掠奪，人口減少，盜賊橫行，魯芝盡心鎮(zhèn)守捍衛(wèi)，修建城市，幾年間恢復(fù)了舊時邊境。（魯芝）調(diào)任廣平太守。參考譯文魯芝字世英，是扶風(fēng)郿人。世代有名望德行，是西州豪族。56天水各族百姓敬慕（魯芝的）德行，老幼入朝上書，請求留下魯芝。魏明帝答應(yīng)了。曹爽輔佐朝政，引薦魯芝為司馬。魯芝多次有正直的言論和高明的謀略，曹爽未能采納。等到宣帝起兵討伐曹爽，魯芝率領(lǐng)殘部攻破城門，馳兵而出，趕赴曹爽所在，勸告曹爽說：“您身居伊尹、周公之位，一旦因罪被罷免，即使想過悠閑自得的日子，又怎么可能辦到！如果挾制天子保住許昌，倚仗天子威勢以羽檄征用四方兵馬，誰敢不聽從！舍棄這些離去，欲赴刑場，難道不令人痛惜嗎！”曹爽懦弱疑惑，不采用魯芝的計謀，于是身受殺戮。魯芝因曹爽而獲罪下獄，論罪當死，但他不爭辯曲直，不存茍且赦免之念。宣帝贊賞他，赦免而不殺他。天水各族百姓敬慕（魯芝的）德行，老幼入朝上書，請求留下魯芝。57不久（魯芝被）起用為并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。諸葛誕被平定，魯芝升任大尚書，掌管刑理。武帝即位，（魯芝）調(diào)任鎮(zhèn)東將軍，晉爵為侯?；噬弦驗轸斨デ辶艺\行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。魯芝因年已七十，退休讓位，上奏章表十多次，于是被征為光祿大夫，賜位特進，配給吏卒，門前像官署一樣設(shè)置木柵。羊祜任車騎將軍，于是讓位給魯芝，說：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，與人和睦而不盲從茍同，做官做到頭生白發(fā)，以禮貫串始終，沒有受到這樣的任命，我反而超越他（任此職），怎能滿足天下人的期望呢！”皇上不依從。魯芝就是如此被人敬重。泰始九年（魯芝）去世，享年八十四歲。皇帝為他高聲號哭以哀悼，謚號為“貞”，賜百畝墳地。不久（魯芝被）起用為并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，58700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法綜合考法2文言虛詞意義和用法的推斷方法綜合考法3篩選信息的答題技巧綜合考法4文言文斷句的答題技巧綜合考法5古代文化常識題的解題技巧綜合考法6歸納概括的答題技巧綜合考法7文言文翻譯的答題技巧綜合考法8史傳類文言文文本的閱讀方法700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法59綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法1.代入檢驗法

在近幾年的高考試題中,考查實詞的主要題型是選擇判斷四個選項中的解釋正確或錯誤的一項,這時最簡單的方法莫過于將所給義項代入各自的語句中去,看這一解釋能否使語句表意通順。例

［北京2017·9D］不能易也

易：交換綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法1.代入檢驗法例［北60【解析】在原文中，“不能易也”前討論的是“宗元之論”，說的是即使圣人再出現(xiàn)，“宗元之論”也不能改變，如將“易”翻譯為“交換”代入，則語句明顯不通順，故“易”應(yīng)解釋為“改變”，而非“交換”。2.結(jié)構(gòu)分析法

文言文中排比句、對偶句、并列句等對應(yīng)的語言現(xiàn)象有很多,在這樣的對應(yīng)句中,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相對。這樣,通過對已知對應(yīng)詞語的詞性、詞義的分析,就可以推知未知詞語的詞性和詞義?！窘馕觥吭谠闹校安荒芤滓病鼻坝懻摰氖恰白谠摗?，說的是61例［山東2016·9B］土事不文，木事不鏤文：花紋【解析】“土事不文”和“木事不鏤”是并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)“鏤”可推斷，“文”在此處應(yīng)為動詞，而不是名詞，故應(yīng)翻譯為“裝飾花紋”才正確。3.語法分析法

根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語常由名詞、代詞充當,謂語常由形容詞、動詞充當,定語常由名詞、代詞、形容詞充當,狀語大多由副詞充當。因此，可以根據(jù)實詞在句中的語法地位來推斷它的詞性,進而推斷它的詞義。例［山東2016·9B］土事不文，木事不鏤【解析】“62例［山東2017·9A］從舅尚書王筠奇其有佳致

奇：稀奇【解析】

句中的“奇”如翻譯為“稀奇”，則是形容詞，而在本句中，“奇”為動詞才能說得通，故此句中的“奇”為意動用法，應(yīng)翻譯為“以……為奇”。例［山東2017·9A］從舅尚書王筠奇其有佳致634.語境推斷法

語境分為句子內(nèi)部語境和外部語境。所謂內(nèi)部語境,就是指句子本身的語言環(huán)境；所謂外部語境,就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境,即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實詞含義,我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。例［山東2015·9C］軍皆定次，將乃就舍次：次序4.語境推斷法例［山東2015·9C］軍皆定次，將乃就舍64【解析】根據(jù)整句話的語境可知，“次”的意思應(yīng)與行軍打仗有關(guān)。同時聯(lián)想初中課文《陳涉世家》“又間令吳廣之次所旁叢祠中”一句中的“次”，可推斷此處的“次”是“旅行或行軍途中停留，即臨時駐扎”之意，解釋為“次序”不正確。5.通假字音推斷法

這種方法是在實詞用本義和引申義都解釋不通的情況下,試著借助通假關(guān)系,找出符合語境的意思,也就是根據(jù)音同、音近字求得該詞的意思?！窘馕觥扛鶕?jù)整句話的語境可知，“次”的意思應(yīng)與行軍打仗有關(guān)。65例［江西2014·10C］家之六雄雞勿敢獨校焉校：較量【解析】根據(jù)句中的語法關(guān)系可推知，“校”在此處作動詞。如果將“校”的動詞常用義“校對”等代入原句，明顯講不通；結(jié)合上下文語境，可聯(lián)想到與“?！蓖舻摹拜^”字，解釋為“較量”時，整句話就通順了?？梢?，句中的“?！蓖ā拜^”，二者是通假關(guān)系，選項的解釋是正確的。例［江西2014·10C］家之六雄雞勿敢獨校焉校666.成語印證法成語中保留了大量的文言詞義。聯(lián)系成語,加以印證,對判斷文言詞義會有很大的幫助。例［福建2014·2A］繩吏之法尤峻繩：捆綁【解析】原文中此句之前的半句是“閩中法令嚴核”，由此可推知“繩”作“捆綁”之意是錯的,而聯(lián)系成語“繩之以法”,即能推斷出其意應(yīng)為“約束，制裁”。6.成語印證法例［福建2014·2A］繩吏之法尤峻677.課文聯(lián)想法高考試題中,考查實詞的含義,其基礎(chǔ)其實源于考生對教材課文中實詞含義的理解,考生可通過對課文有關(guān)語句的對照確定實詞的含義。當然這要求考生一定要立足課本,熟悉所學(xué)課文。例［天津2017·8A］歲兇，橫道殺傷兇：兇險【解析】聯(lián)系課文《寡人之于國也》“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”，可判斷“兇”應(yīng)解釋為“谷物收成不好，荒年”，而非“兇險”。7.課文聯(lián)想法例［天津2017·8A］歲兇，橫道殺傷68綜合考法2文言虛詞意義和用法的推斷方法1.代入篩選法如果熟知某個虛詞的意義及其用法,在閱讀和解題時,就可將它的每個用法代入句子中去理解,選擇其中講得通的一項,從而得出正確的答案。例［山東2017·10B］若憂毀滅性，誰養(yǎng)母邪/若使燭之武見秦君，師必退【解析】首先將“若”的主要意義和用法列出：綜合考法2文言虛詞意義和用法的推斷方法1.代入篩選法例69①假如；②或；③與，和；④而（表承接）；⑤至于；⑥乃，才；⑦形容詞詞尾，……的樣子；⑧助詞，用在句首，無義。將以上義項代入，兩句中的“若”均解釋為“假如、如果”。2.標志確認法有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標志詞。抓住這些標志,就能迅速地確定虛詞的意義和用法。如判斷句的標志“者”“也”等,被動句的標志“見”“于”“為……所”等,賓語前置的標志“是”“之”等,其詞性和意義是確定的,只要判斷出是哪種標志,就能找到它的意義和用法了。①假如；②或；③與，和；④而（表承接）；⑤至于；⑥乃，才；⑦70例［浙江2015·17D］賢之不可已也如是夫/夫晉，何厭之有【解析】前一句的“之”是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；后一句的“何厭之有”很明顯是賓語前置句，“之”在此處也是助詞，是賓語前置的標志。3.結(jié)構(gòu)分析法（1)根據(jù)句子的對稱關(guān)系來推斷。文言句子講究整齊、對稱,抓住這一點,可從一個虛詞的意義和用法推知相同位置的另外一個虛詞的意義和用法。例［浙江2015·17D］【解析】前一句的“之”是助詞，用在71（2)根據(jù)詞語在句子中所作的成分來推斷。不同的句子成分決定詞語的詞性和用法。例木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭（并序）》）【解析】句中的“而”是連詞,表修飾關(guān)系,那么“以”也該和它相同,作連詞,表修飾關(guān)系。（2)根據(jù)詞語在句子中所作的成分來推斷。不同的句子成分決定詞724.語境推斷法文言虛詞的用法比較靈活,要確定一個虛詞的意義及其用法,就必須根據(jù)上下文的意思,即聯(lián)系具體語境來推斷。例晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也【解析】推斷句中“以”的意義和用法,首先要了解整句話的大意。此句交代了故事發(fā)生的起因,即鄭國對晉國無禮,在依附于晉國的同時又依附于楚國,晉侯、秦伯共同出兵圍困鄭國。由此可知,這里的“以”為連詞,表示原因。4.語境推斷法例晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也735.成語聯(lián)想法成語是人們長期以來習(xí)用的、形式和意義簡潔精辟的固定短語。成語絕大多數(shù)來源于古詩文,因此其中許多虛詞的意義與用法和文言文中的完全相同。根據(jù)這一特點,利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞的意義和用法,也是一種行之有效的辦法。例孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎5.成語聯(lián)想法例孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎74【解析】句中“是”的意義和用法,就可根據(jù)成語“唯命是從”“唯利是圖”來推斷,判斷出“是”是助詞,賓語前置的標志。6.句例比對法平時熟讀課文,能夠記住大量包含“常見虛詞”的例句,閱讀文言文或考試時就可用課文中結(jié)構(gòu)相同的句子來推斷有關(guān)虛詞的意義和用法，從而順利解題?！窘馕觥烤渲小笆恰钡囊饬x和用法,就可根據(jù)成語“唯命是從”“唯75例［安徽2014·5B］御制詩以紀其事/日削月割，以趨于亡【解析】前一句中的“以”,可以根據(jù)《岳陽樓記》中結(jié)構(gòu)相同的句子“屬予作文以記之”,推知其為連詞,表示目的；后一句出自課文《六國論》，“以”在句中是連詞，表示結(jié)果。例［安徽2014·5B］御制詩以紀其事/日削月割，以趨于亡【76綜合考法3篩選信息的答題技巧1.閱讀，就是要對給定的材料進行整體閱讀。2.查找，就是要審清題干，依據(jù)題干要求，判明信息的指向，帶著問題去理解、辨析。3.辨別，就是要辨明信息的邊界。4.判斷，就是判斷正誤，選出準確的答案。綜合考法3篩選信息的答題技巧1.閱讀，就是要對給定的材料77綜合考法4文言文斷句的答題技巧1.判斷文中語句斷句是否正確就選文中的幾個句子,提供四種斷句方式,判斷哪種斷句方式正確。2.直接給語段斷句從選文中挑選幾個未斷句的句子，或直接另選一段未斷句的材料，要求考生用“/”為之斷句，有時還限制具體標注幾處。（一）文言文斷句的題型綜合考法4文言文斷句的答題技巧1.判斷文中語句斷句是否正78（二）文言文斷句的方法1.讀文段,通文意拿到一段沒有標點符號的古文,首先要通讀材料,反復(fù)推敲,然后根據(jù)內(nèi)容,將大的層次劃分出來,把有把握的地方先斷開。2.標名（代)詞,定主賓在閱讀中,要隨時標出文段中的代詞和名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等）。代詞和名詞在句中常作主語或賓語，將它們標出，有助于梳理語句的結(jié)構(gòu)，判斷語氣停頓的所在。（二）文言文斷句的方法1.讀文段,通文意2.標名（代)詞,定793.看虛詞,找位置（1）“曰、云、言、謂”等詞是對話的標志。遇到對話,根據(jù)上下文判斷對話雙方,以確定斷句的位置。（2）引出議論的詞語“夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、凡、竊、請、敬”等常用于一句話的開頭,在它們的前面一般要斷開。（3）句尾語氣詞“也、矣、焉、耳”等常用于陳述句末尾,“耶、與（歟)、邪（耶)、乎”等常用于疑問句末尾,“哉、夫”等常用于感嘆句末尾,它們的后面一般要斷開。3.看虛詞,找位置80（4）表疑問語氣的“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何”等詞或固定結(jié)構(gòu),只要貫通上下文意,就可斷句。（5）復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞“雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且”等,在它們的前面一般要斷開。（6）“以、于、為、則、而”等詞往往用于句中,在它們的前后一般不斷開?！咎貏e注意】利用虛詞標志斷句要注意靈活性①“乎”用在句中相當于“于”時，不能點斷。如：“生乎吾前,其聞道也固先乎吾?！保?）表疑問語氣的“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何81②“也”用在句中起舒緩語氣的作用,可點斷也可不點斷。如：“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”③連詞“而”有時用于詞或短語之間起連接作用,所連接的內(nèi)容共同作句子的成分,前后聯(lián)系很緊密,一般不在其前斷開。但如果“而”是連接兩個句子,則往往要在其前斷開。如：“其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也?！雹堋胺颉庇袝r可作句末語氣詞,表感嘆語氣,有時也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用)用在句中,這幾種情況都不能點斷。如：“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！雹凇耙病庇迷诰渲衅鹗婢徴Z氣的作用,可點斷也可不點斷。如：“師824.明語法,辨句式(1)文言文中的特殊句式，特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)，可以幫助斷句。如：“其……乎”“孰與……乎”“見……于……”“何……之有”等。(2)對文言文的句子進行語法分析,根據(jù)語法分析確定該如何斷句。如謂語大多數(shù)是由動詞充當,又是構(gòu)成句子的核心,只要抓住謂語,根據(jù)其位置及和前后詞語的關(guān)系進行推斷,就能提高斷句的準確率。4.明語法,辨句式835.明修辭,巧判斷古人寫文章講究修辭技巧。有的講究句式的整齊、音律的和諧，有的講究對偶、對比、排比、反復(fù)、頂真等修辭手法的運用。充分注意到這些修辭現(xiàn)象，將利于斷句。6.懂文史,定句讀了解一些重要的古代文史常識，如名號、稱謂、職官、科舉、禮儀、地理等，無疑會對斷句有幫助。5.明修辭,巧判斷6.懂文史,定句讀84綜合考法5古代文化常識題的解題技巧1.通讀選項，排查明顯錯誤2.聯(lián)系語境，通過語意判斷3.聯(lián)系課文或成語，聯(lián)想判斷綜合考法5古代文化常識題的解題技巧1.通讀選項，排查明顯錯85綜合考法6歸納概括的答題技巧1.整體閱讀,總體把握,依據(jù)文體特點抓重點。2.善于抓中心句、找關(guān)鍵句,理清文章的層次。3.在把握要點和中心的基礎(chǔ)上,分析判斷所提供選項的正誤。4.回原文查對,將選項中用現(xiàn)代語言敘述文字與文言原文對應(yīng)文字比照判斷。5.充分利用各種信息,加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。

（一）解題步驟綜合考法6歸納概括的答題技巧1.整體閱讀,總體把握,依據(jù)861.張冠李戴2.無中生有3.曲解文意4.強加因果5.以偏概全6.時序錯位7.夸大其詞（二）設(shè)題陷阱1.張冠李戴2.無中生有3.曲解文意4.強加因果5.以偏概全87綜合考法7文言文翻譯的答題技巧（一）翻譯原則1.直譯為主,意譯為輔2.做到“信、達、雅”3.找準、譯準句中的關(guān)鍵詞綜合考法7文言文翻譯的答題技巧（一）翻譯原則1.直譯為主,88（二）翻譯方法1.順,即順語言環(huán)境2.斷,即斷句3.留,即保留特殊的名詞4.刪,即刪去不譯的詞語5.補,即補充省略成分6.換,即替換7.調(diào),即調(diào)整句序8.擴,即擴展（二）翻譯方法1.順,即順語言環(huán)境2.斷,即斷句3.留,即保89（三）如何落實文言文翻譯中的“采分點”1.關(guān)注古今異義（“中國”古指中原地區(qū)）2.關(guān)注一詞多義3.關(guān)注詞類活用4.關(guān)注重要虛詞（表示時間、范圍、程度、頻率、目的等意義的虛詞）5.關(guān)注通假字6.關(guān)注特殊句式7.關(guān)注固定結(jié)構(gòu)（三）如何落實文言文翻譯中的“采分點”1.關(guān)注古今異義（“90綜合考法8史傳類文言文文本的閱讀方法閱讀史傳類文言文文本時，可以從以下三點入手：1.理脈絡(luò)，抓住時間節(jié)點（1）表示官職變動的詞語。（2）年號及皇帝變動情況。（3）泛指時間變動的詞語。2.明關(guān)系，把握傳主時世“人是社會關(guān)系的產(chǎn)物?！眰髦魇侵饕宋?，其地位與價值是在與其他人物的關(guān)聯(lián)中顯示出來的。綜合考法8史傳類文言文文本的閱讀方法閱讀史傳類文言文文本時91由于進入正史的人物絕大部分是官員，這就決定了他有三個主要的關(guān)系：①他與底層民眾的關(guān)系；②他與其他官員之間的關(guān)系；③他與皇帝的關(guān)系。3.辨褒貶，明曉春秋筆法人物傳記以事實說話，在對人物事跡的介紹中蘊含了對人物的評價。中國又是一個以道德立國的國家，這種評價往往以道德評價為主。中國古代的史家，下筆如刀，往往一字以寓褒貶，這被稱為“春秋筆法”。由于進入正史的人物絕大部分是官員，這就決定了他有三個主要的關(guān)92敬請期待下一專題！敬請期待下一專題！93同在一個環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。頑強的毅力改變可以征服世界上任何一座高峰。望遠鏡可以望見遠的目標，卻不能代替你走半步。偉大的成就，來自為遠大的目標所花費的巨大心思和付諸的最大努力。我不能說只要堅持就能怎樣，但是只要放棄就什么都沒有了。有壓力，但不會被壓垮；迷茫，但永不絕望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。你花時間做什么事，你就會成為什么樣的人！人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。人生最大的成就是從失敗中站起來要做一件事，成功之前，沒有必要告訴其他人。成功之后不用你說，其他人都會知道的。這就是信息時代所帶來的效應(yīng)。天下最寶貴的，莫如時日；天下最能奢侈的，莫如浪費時不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。面對困境，悲觀的人因為往往只看到事情消極一面。人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時候某一方面的不足或做得不夠。如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。很多時候，人并不是因為失敗而煩惱；而是因為失敗后找不到任何借口而煩惱。假如樵夫害怕荊棘，船只避忌風(fēng)浪，鐵匠畏懼火星，那么，世界就會變成另一副模樣。每一個人都多多少少有點惰性。一個人的意志力量不夠推動他自己，他就失敗，誰最能推動自己，誰就最先得到成功。目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉體可以隨著時間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想?yún)s可以青春永駐，與日月同存。人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，其實，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。人生是偉大的寶藏，我曉得從這個寶藏里選取最珍貴的珠寶。日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準備工作。不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。不要在這個努力拼搏的年紀去選擇安逸。不做準備的人是準備失敗的人！在任何苦難中能發(fā)現(xiàn)好的一面！成功就是你堅持不住的時候，在堅持一下。成功是一種觀念，成功是一種思想，成功是一心態(tài)，成功是一種習(xí)慣。成名每在窮苦日，敗事多因得意時。大道理人人都懂，小情緒卻是難以自控。當你的能力還駕馭不了你的目標時，那你就應(yīng)該沉下心來歷練。當你停下來休息的時候，不要忘記別人還在奔跑。第二名意味著你是頭號輸家。鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。格局被理想撐大，事業(yè)由夢想激發(fā)。光說不干，事事落空；又說又干，馬到成功。過去的時間會永遠流入無邊的黑洞，永不再回來，所以要珍惜當下的每一秒。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱。陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就來到?！障＝瘃{馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。今天有許多人不是不愿接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念。拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。59.只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。怕吃苦的人苦一輩子，不怕吃苦的人苦一陣子。拋掉過去，不一定有好的開始，但一定不會比過去壞。如果你堅信自己最優(yōu)秀，那么你就最聰明。如果你真心選擇去做一件事，那么全世界都是幫助你的。如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。生活會辜負努力的人，但不會一直辜負努力的人。失敗的歷程也是成功的歷程。時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。實現(xiàn)自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干輸在猶豫，贏在行動。樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。頭腦是日用品，而不是裝飾品。忠告：人在生氣、煩惱、情緒不穩(wěn)定是最好不要去作出任何的選擇、決定。種一棵樹最好的時間是十年之前，其次，是現(xiàn)在。自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔(dān)，只要是自己的選擇，就無怨無悔。最困難的時候，就是距離成功不遠了。人生四然：來是偶然，去是必然，盡其當然，順其自然。人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅持夢想的過程。要感謝痛苦與挫折，它是我們的功課，我們要從中訓(xùn)練，然后突破，這樣才能真正解脫。要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。也許終點只有絕望和失敗，但這絕不是停止前行的理由。一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。一個人只有親眼看到自己傷疤的時候才知道什么是痛，什么是對與錯。一個一味沉溺于往事的人，是不能張開雙臂去擁抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步來。人生沒有彩排，每天都在現(xiàn)場直播。目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。0.瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。其實根本就沒有什么假如，每個人的人生都不可重新設(shè)計。勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。用放大鏡去看人生，人生則是一場悲?。欢猛h鏡去看人生，人生則是一場喜劇。有了夢想，就應(yīng)該迅速有力地實施。坐在原地等待機遇，無異盼天上掉餡餅。毫不猶豫盡快拿出行動，為夢想的實現(xiàn)創(chuàng)造條件，才是夢想成真的必經(jīng)之路。有無目標是成功者與平庸者的根本差別。有些人因為貪婪，想得更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天尤人,無能者長吁短嘆,儒弱者頹然放棄。與其相信依靠別人，不如相信依靠自己。預(yù)測未來的最好方法，就是創(chuàng)造未來。再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己。把人生一分為二，前半生不猶豫，后半生不后悔。如果你覺得現(xiàn)在走的辛苦，那就證明你在走上坡路！如果你足夠努力，再加上一點點運氣，你就會成功。弱者才會訴苦，強者永遠找方法！成功的人永遠只有辦法，失敗的人永遠只有理由。成功和失敗最大的差別在于想法。成功永不放棄，放棄永不成功。成功者說：雖然這個很困難，但它是可能的；失敗者說：那是可能的，但它太困難。當你不能成就偉業(yè)，請你把握住平凡的幸福；當你不能讓自己輝煌燦爛，請保持恒久的微笑。當你的才華還撐不起你的野心時，那你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)。當你決定不再在乎的時候，生活就好起來了！當你無法從一樓蹦到三樓時，不要忘記走樓梯。要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學(xué)會分解你的目標，逐步實施。當你知道迷惑時，并不可憐;當你不知道迷惑時，才是最可憐的。

同在一個環(huán)境中生活，強者與弱者的分界就在于誰能改變它。頑強的94第2部分古詩文閱讀專題4文言文閱讀第2部分古詩文閱讀專題4文言文閱讀95

600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備應(yīng)試必備清單專題1鏈接高考真題解法實例600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備專題1鏈接高考96

700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法綜合考法2文言虛詞意義和用法的推斷方法綜合考法3篩選信息的答題技巧綜合考法4文言文斷句的答題技巧綜合考法5古代文化常識題的解題技巧綜合考法6歸納概括的答題技巧綜合考法7文言文翻譯的答題技巧綜合考法8史傳類文言文文本的閱讀方法700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷97600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試必備清單應(yīng)試基礎(chǔ)必備600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試必備清單98700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法綜合考法2文言虛詞意義和用法的推斷方法綜合考法3篩選信息的答題技巧綜合考法4文言文斷句的答題技巧綜合考法5古代文化常識題的解題技巧綜合考法6歸納概括的答題技巧綜合考法7文言文翻譯的答題技巧綜合考法8史傳類文言文文本的閱讀方法700分綜合考法解析綜合考法1文言實詞詞義的推斷方法99600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備1

文言字音和字形2

文言實詞3

文言虛詞4

文言句式600分基礎(chǔ)考點&考法應(yīng)試基礎(chǔ)必備1文言字音和字形1001

?？嘉难詫嵲~（120個）2

常考文言虛詞（18個）3

文言文常見雙音節(jié)詞（100個）4

?？纪僮郑?00個）5

常考古今異義的雙音節(jié)詞（110個）6

?？嘉难怨潭ň涫?

高中教材重要古代文化常識8

高考?？贾匾糯幕ＷR應(yīng)試必備清單1?？嘉难詫嵲~（120個）應(yīng)試必備清單101應(yīng)試基礎(chǔ)必備1

文言字音和字形文言字音多音字【鍥而不舍（shě）；求田問舍（shè）】異讀字破音異讀【雨（yù）雪霏霏】通假異讀【贏糧而景（yǐng）從】古音異讀【夏無且（jū）；大月氏（zhī）】文言字形古今字【至莫夜月明（莫—暮）】異體字【淚—涙；遍—徧；群—羣】通假字【旦日不可不蚤自來謝項王（蚤—早）】應(yīng)試基礎(chǔ)必備1文言字音和字形文言字音多音字【鍥而不舍（sh1022

文言實詞一詞多義本義引申義比喻義詞產(chǎn)生時的最初的意義（本：樹木的根）詞的最常用的意義（兵：兵器）又本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義

（道：方法、道理）本義通過打比方而產(chǎn)生的意義

（爪牙：壞人的黨羽）一詞多義古今異義詞類活用2文言實詞一詞多義本義引申義比喻義詞產(chǎn)生時的最初的意義103古今異義古今詞義的變化偏義復(fù)詞詞義擴大（江、河、好）詞義縮?。ǔ?、餓、讓）詞義轉(zhuǎn)移（涕、去、犧牲）感情色彩變化（卑鄙）由兩個單音的近義詞或反義詞作為語素組成,在具體語言環(huán)境中,其中一個語素的本來意義成為這個詞的意義,而另一個語素僅僅作為陪襯,這種復(fù)音詞叫作偏義復(fù)詞。（備他盜之出入與非常也）古今異義古今詞義的變化偏義復(fù)詞詞義擴大（江、河、好）詞義縮小104詞類活用1.名詞作狀語2.名詞用作動詞3.形容詞用作動詞4.動詞用作名詞5.形容詞用作名詞6.使動用法7.意動用法8.為動用法詞類活用1.名詞作狀語2.名詞用作動詞3.形容詞用作動詞4.1051.名詞用作狀語名詞一般不能直接修飾謂語動詞,凡謂語動詞前面的名詞如果不是主語,則必然活用作了狀語。（1）表示時間。如：朝濟而夕設(shè)版焉。（在早上/在晚上)（2）表示方位。如：上食埃土，下飲黃泉。（向上/向下)（3）表示處所。如：而相如廷叱之。（在朝廷上)1.名詞用作狀語名詞一般不能直接修飾謂語動詞,凡謂語動詞前面106（5）表示工具。如：箕畚運于渤海之尾。（用箕畚)（6）表示對待人的態(tài)度。如：吾得兄事之。（像對待兄長一樣)（7）表示動作進行的方式。如：群臣吏民能面刺寡人之過者。（當面)（4）表示比喻。如：常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（像翅膀一樣)（5）表示工具。如：箕畚運于渤海之尾。（用箕畚)（6）表示對1072.名詞用作動詞（1）名詞＋賓語。如：籍吏民，封府庫。（登記)（2）名詞＋補語。如：浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（吹風(fēng)乘涼)（3）能愿動詞＋名詞。如：假舟楫者，非能水也，而絕江河。（游泳)（4）副詞＋名詞。如：小信未孚，神弗福也。（賜福)2.名詞用作動詞（1）名詞＋賓語。如：籍吏民，封府庫。（登記108（6）名詞充當聯(lián)合式或連動式謂語的組成部分。如：卒中往往語，皆指目陳勝。（用眼睛看)（7）敘述句謂語部分找不到動詞或其他詞語作謂語中心詞，事物名詞就活用為動詞。如：如平地三月花者，深山中則四月花。（開花)（8）兩個名詞連用，不存在并列、同位或修飾關(guān)系，不帶計量意義時，第一個名詞活用為動詞。如：左右欲刃相如。（殺)（5）所＋名詞。如：置人所罾魚腹中。（用網(wǎng)捕)（6）名詞充當聯(lián)合式或連動式謂語的組成部分。如：卒中往往語，109（9）在復(fù)句中充當一個敘述性獨詞分句，名詞就活用為動詞。如：權(quán),然后知輕重。（稱量)（9）在復(fù)句中充當一個敘述性獨詞分句，名詞就活用為動詞。如：1103.形容詞用作動詞形容詞不能帶賓語,如果帶賓語,而沒有使動、意動的意味,且與賓語構(gòu)不成修飾關(guān)系,那么該形容詞就活用為一般動詞。如：素善留侯張良。（友善、交好)（《鴻門宴》)有時,形容詞后面不帶賓語,也活用為一般動詞。如：則其好游者不能窮也。（走到盡頭)（《游褒禪山記》)3.形容詞用作動詞形容詞不能帶賓語,如果帶賓語,而沒有使動、1114.動詞用作名詞當動詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義時,即活用為名詞。它一般處在句中主語或賓語的位置,有時前邊有“其”字或“之”字。如：蓋其又深，則其至又加少矣。（到達的人)（《游褒禪山記》)4.動詞用作名詞當動詞在句子中具有明顯的表示人與事物的意義時1125.形容詞用作名詞當形容詞處在句中主語或賓語的位置,它已不再表示人或事物的性質(zhì)或特征,而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物時,即活用為名詞。翻譯時一般要補出中心詞,而以形容詞為定語。如：小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（小的方面/大的方面)（《師說》)5.形容詞用作名詞當形容詞處在句中主語或賓語的位置,它已不再1136.使動用法（1）動詞的使動用法

如：外連衡而斗諸侯。（使……相斗)（2）形容詞的使動用法如：焚百家之言,以愚黔首。（使……愚昧)（3）名詞的使動用法

如：先破秦入咸陽者王之。（使……為王)

令尹南轅反旆。（使……向南行)6.使動用法（1）動詞的使動用法114（1）形容詞的意動用法

如：吾妻之美我者,私我也。（以……為美，認為……美)（2）名詞的意動用法

如：侶魚蝦而友麋鹿。（把……當作伴侶/把……當作朋友)7.意動用法（1）形容詞的意動用法7.意動用法1158.為動用法（1）動詞的為動用法

如：等死,死國可乎？（為……死)（2）名詞的為動用法

如：使民養(yǎng)生喪死無憾也。（為……辦喪事)8.為動用法（1）動詞的為動用法116（一）代詞3文言虛詞

1.人稱代詞（1）第一人稱：吾、予、余、我。（2）第二人稱：女、汝、而、爾、若、乃。（3）第三人稱：之、其、彼、厥、渠。（4）人稱復(fù)數(shù)：“屬”“輩”“儕”“族”“徒”等詞放在人稱代詞后表多數(shù)。（一）代詞3文言虛詞1.人稱代詞（1）第一人稱：吾、予、117

2.指示代詞

3.疑問代詞（1）近指代詞：是、此、斯、茲、之、然。（2）遠指代詞：彼、夫、其。（3）旁指代詞：他。（4）虛指代詞：或、某。（5）無定指代詞：莫、無。（1）代人：誰、孰。（2）代事物：何、胡、奚、曷。（3）代處所：安、惡、焉。2.指示代詞3.疑問代詞（1）近指代詞：是、此、斯、茲、118（二）副詞

1.程度副詞(1)輕微度：少、稍、略。(2)加深度：愈、益、彌、更。(3)極高度：最、極、甚、殊、太、至、絕、特等。

2.范圍副詞(1)表總括：俱、畢、凡、皆、咸、舉、悉、盡、率。(2)表僅限：但、唯、止、僅、獨、徒、特、第、直。(3)表共同：共、同、并、相。（二）副詞1.程度副詞(1)輕微度：少、稍、略。(2)加深119

3.時間副詞(1)表示“已經(jīng)”“曾經(jīng)”：既、已、曾、嘗。(2)表示“以前”“當初”“過去”：向、初、曩、始、昔。(3)表示“常?！薄敖?jīng)?！薄跋騺怼保撼！⑺?、雅、恒。(4)表示“正在”“恰逢”：方、正、適、會。(5)表示“一會兒”“片刻”：俄、旋、尋、須臾、未幾、無何、既而、斯須。(6)表示“突然”“急忙”“立刻”：急、遽、猝、立、即。(7)表示“將要”“接近”：將、且、行將。(8)表示“終于”“最后”：終、卒、竟。3.時間副詞(1)表示“已經(jīng)”“曾經(jīng)”：既、已、曾、嘗。(120

4.語氣副詞（1）表肯定、確認：必、誠、信、固、果。（2）表否定：不、弗、未、匪、非、靡、亡、

否。（3）表禁止：毋、勿、莫、無。（4）表推測、估量：殆、蓋、庶、其、得無、

無乃、庶幾。（5）表反詰：豈、其、庸、獨、寧。4.語氣副詞（1）表肯定、確認：必、誠、信、固、果。（2）121

5.頻率副詞（1）表示“常?！薄巴薄耙辉佟薄霸偃薄岸啻巍保簩?、數(shù)、輒、每、頻、累。（2）表示“再”“也”“還”“第二次”等：復(fù)、更、再、又、亟。

6.謙敬副詞（1）表恭敬：請、敬、謹、幸、惠、敢。（2）表謙卑：竊、忝、猥、伏惟。5.頻率副詞（1）表示“常?！薄巴薄耙辉佟薄霸偃薄岸?22

7.指代性副詞（1）相：指代第一、二、三人稱,表示動作偏指一方。（2）見：用在動詞前,有人稱代詞的作用,相當于前置的“我”。7.指代性副詞（1）相：指代第一、二、三人稱,表示動作偏指123（三）介詞（1）引出動作的工具、方法、憑借：以、因。（2）引出動作的對象：于、與、因、為、乎。（3）引出動作的原因：于、以、為。（4）引出動作的時間、處所：于、乎、自、從、緣。（5）引出主動者,表示被動：于、乎。（四）連詞（1）表示并列關(guān)系：與、及、且、而、且……且……、載……載……。（三）介詞（1）引出動作的工具、方法、憑借：以、因。（2）引124（2）表示遞進關(guān)系：而、且、尚……況……、非惟……抑亦……、非獨……亦……、以。（3）表示選擇關(guān)系：如、抑、其、或、非……則……。（4）表示承接關(guān)系：而、以、乃、則、遂、即、于是、然后。（5）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：而、然、則、但、乃、顧、雖。（6）表示因果關(guān)系：以、為、因、故、是故、是以。（7）表示假設(shè)關(guān)系：若、茍、今、使、雖、則、向使、假令。（8）表示修飾關(guān)系：而、以。（2）表示遞進關(guān)系：而、且、尚……況……、非惟……抑亦……、125（五）助詞1.結(jié)構(gòu)助詞：之、所。2.語氣助詞（1）陳述語氣詞：也、矣、焉、耳。（2）疑問語氣詞：乎、與、歟、耶、邪。（3）感嘆語氣詞：哉、夫。（4）句首語氣詞：唯、夫、蓋。3.音節(jié)助詞：之、者、其、言、有、止。（五）助詞1.結(jié)構(gòu)助詞：之、所。2.語氣助詞（1）陳述語氣詞126嘆詞是表示強烈的感情或呼喚、應(yīng)答的詞。常見的有：

唉、嘻、嗚呼、嗟乎、噫吁嚱。（1）諸：“之”和“于”的合音,“之”是代詞,“于”是介詞。（2）焉：用在動詞后,相當于“于之”,“于”是介詞,“之”是代詞。（3）盍：相當于“何不”。（七）兼詞（六）嘆詞（1）諸：“之”和“于”的合音,“之”是代詞,“于”是介詞。1274文言句式（一）判斷句（1）用“……者，……也”表示判斷。如：陳勝者,陽城人也。（2）用“……，……也”表示判斷。如：張衡字平子，南陽西鄂人也。（4）用“……，……者也”表示判斷。如：蓮,花之君子者也。（3）用“……者，……”表示判斷。如：四人者：廬陵蕭君圭君玉,長樂王回深父,余弟安國平父、安上純父。4文言句式（一）判斷句（1）用“……者，……也”表示判斷。128（5）用“為”“是”表示判斷。如：如今人方為刀俎,我為魚肉。（6）用副詞“乃、即、皆、本、必、亦、誠、則”等修飾謂語，

來幫助判斷。如：當立者乃公子扶蘇。（7）無標志的判斷句。如：七略四庫,天子之書。（二）被動句（1）用“于”表示被動。如：而君幸于趙王,故燕王欲結(jié)于君。（