八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《19蟬》課件

19蟬19蟬1導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜一下：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專(zhuān)吸樹(shù)枝水。說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫。自吹啥都懂，其實(shí)全不曉。一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn)，開(kāi)口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實(shí)在真是驕傲。天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道。（打一昆蟲(chóng)）導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜一下：2教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法。（二）學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫(xiě)作方法。（三）理解作者在動(dòng)物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（二）本文的說(shuō)明順序有什么特點(diǎn)？

（一）本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)4

法布爾，法國(guó)人，生于1823年，死于1915年，活到92歲，是世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，愛(ài)上了研究昆蟲(chóng)這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲(chóng)進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過(guò)師范學(xué)校，當(dāng)過(guò)小學(xué)教師和中學(xué)教師。他沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)昆蟲(chóng)學(xué)，但是依靠他專(zhuān)心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫(xiě)成了10大卷《昆蟲(chóng)的故事》（又譯作《昆蟲(chóng)記》）。作者簡(jiǎn)介法布爾，法國(guó)人，生于1823年，死于1915年，活5

這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。

《昆蟲(chóng)的故事》問(wèn)世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟?！边@話(huà)是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。作品介紹這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有6蟬的一生快樂(lè)嗎？思考討論蟬的一生思考討論7

蟬的一生

卵會(huì)在樹(shù)洞里生活十個(gè)月左右蟬的一生卵會(huì)在樹(shù)洞里8卵在樹(shù)洞生活10個(gè)月左右幼蟲(chóng)在六月七月爬出來(lái)。兩個(gè)月后，若蟲(chóng)第二次脫皮，成為二齡若蟲(chóng)

一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡若蟲(chóng)再過(guò)兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲(chóng)，在夏天爬出地面。產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲(chóng)。羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來(lái)交配，等待死亡。成蟲(chóng)大約只有兩個(gè)星期的生命。卵在樹(shù)洞生活10個(gè)月左右幼蟲(chóng)在六月七月爬出來(lái)。兩個(gè)月后，若蟲(chóng)9列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程表成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程表成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外10

填時(shí)間詞語(yǔ)（課后第一題）成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方即刻五個(gè)星期后三個(gè)半鐘頭半點(diǎn)鐘后徘徊一陣子四年后幾分鐘后立刻不久填時(shí)間詞語(yǔ)（課后第一題）成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼11

課文的結(jié)構(gòu)提綱

（課文是按什么順序?qū)懽鞯模浚ㄕn文12八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《19蟬》課件13

作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？思考

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從上述分析中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒(méi)有按昆蟲(chóng)一般的生長(zhǎng)過(guò)程“卵——幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)”的順序來(lái)介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲(chóng)”入手，介紹蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。這樣安排順序正是作者的匠心所在。

其一幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；

其二使行文新穎活潑，不落俗套；

其三也是最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。從上述分析中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒(méi)有按15蟬的生長(zhǎng)過(guò)程示意圖入土隱藏孵化幼蟲(chóng)成蟲(chóng)產(chǎn)卵脫皮成長(zhǎng)幼蟲(chóng)出穴蟬的生長(zhǎng)過(guò)程示意圖入土隱藏孵化幼蟲(chóng)成蟲(chóng)產(chǎn)卵脫皮成長(zhǎng)幼蟲(chóng)出穴16品析語(yǔ)言24自然段寫(xiě)幼蟲(chóng)挖穴隱藏最后它著到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤爬掘地面。我從放大鏡里看到它揮動(dòng)鋤頭，將泥土掘出拋在地面。這小圓孔約一寸口徑，周?chē)稽c(diǎn)土都沒(méi)有。它身體里藏有一種極粘的液，可以用來(lái)做灰泥。頭先出來(lái)，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它滅掉。這可憐的母親一直一無(wú)所知。用字精準(zhǔn)、確切。使用擬人，飽含感情品析語(yǔ)言24自然段寫(xiě)幼蟲(chóng)挖穴隱藏用字精準(zhǔn)、確切。使用擬人，飽17拓展延伸科學(xué)小品寫(xiě)作指導(dǎo)1，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解科學(xué)小品和科學(xué)小品的寫(xiě)作方法2，要求學(xué)生寫(xiě)一篇300字左右的科學(xué)小品。拓展延伸科學(xué)小品寫(xiě)作指導(dǎo)1819蟬19蟬19導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜一下：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專(zhuān)吸樹(shù)枝水。說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，躲在樹(shù)上叫。自吹啥都懂，其實(shí)全不曉。一肚子沒(méi)學(xué)問(wèn)，開(kāi)口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實(shí)在真是驕傲。天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道。（打一昆蟲(chóng)）導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們猜一下：20教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法。（二）學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來(lái)加強(qiáng)說(shuō)明生動(dòng)性的寫(xiě)作方法。（三）理解作者在動(dòng)物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥21教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（二）本文的說(shuō)明順序有什么特點(diǎn)？

（一）本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)22

法布爾，法國(guó)人，生于1823年，死于1915年，活到92歲，是世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，愛(ài)上了研究昆蟲(chóng)這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲(chóng)進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過(guò)師范學(xué)校，當(dāng)過(guò)小學(xué)教師和中學(xué)教師。他沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)昆蟲(chóng)學(xué)，但是依靠他專(zhuān)心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫(xiě)成了10大卷《昆蟲(chóng)的故事》（又譯作《昆蟲(chóng)記》）。作者簡(jiǎn)介法布爾，法國(guó)人，生于1823年，死于1915年，活23

這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。

《昆蟲(chóng)的故事》問(wèn)世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟。”這話(huà)是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。作品介紹這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有24蟬的一生快樂(lè)嗎？思考討論蟬的一生思考討論25

蟬的一生

卵會(huì)在樹(shù)洞里生活十個(gè)月左右蟬的一生卵會(huì)在樹(shù)洞里26卵在樹(shù)洞生活10個(gè)月左右幼蟲(chóng)在六月七月爬出來(lái)。兩個(gè)月后，若蟲(chóng)第二次脫皮，成為二齡若蟲(chóng)

一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡若蟲(chóng)再過(guò)兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡若蟲(chóng)，在夏天爬出地面。產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲(chóng)。羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來(lái)交配，等待死亡。成蟲(chóng)大約只有兩個(gè)星期的生命。卵在樹(shù)洞生活10個(gè)月左右幼蟲(chóng)在六月七月爬出來(lái)。兩個(gè)月后，若蟲(chóng)27列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程表成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程表成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外28

填時(shí)間詞語(yǔ)（課后第一題）成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方即刻五個(gè)星期后三個(gè)半鐘頭半點(diǎn)鐘后徘徊一陣子四年后幾分鐘后立刻不久填時(shí)間詞語(yǔ)（課后第一題）成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼29

課文的結(jié)構(gòu)提綱

（課文是按什么順序?qū)懽鞯?？）（課文30八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《19蟬》課件31

作者不按蟬的生長(zhǎng)過(guò)程先寫(xiě)蟬的卵，而是首先寫(xiě)蟬的地穴，從蟬的幼蟲(chóng)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有什么好處？思考

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從上述分析中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒(méi)有按昆蟲(chóng)一般的生長(zhǎng)過(guò)程“卵——幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)”的順序來(lái)介紹，而是從中間的一環(huán)“幼蟲(chóng)”入手，介紹蟬循環(huán)往復(fù)的生活史。這樣安排順序正是作者的匠心所在。

其一幼蟲(chóng)建筑地穴，這比成蟲(chóng)產(chǎn)卵要生動(dòng)、豐富、有趣得多，以此開(kāi)頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進(jìn)而跟隨作者去進(jìn)一步探究蟬的世界的奧妙；

其二使行文新穎活潑，不落俗套；

其三也是最重要的，是突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)（蟬一生中絕大部分時(shí)間的活動(dòng)）。從上述分析中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒(méi)有按33蟬的生長(zhǎng)過(guò)程示意圖入土隱藏孵化幼蟲(chóng)成蟲(chóng)產(chǎn)卵脫皮成長(zhǎng)幼蟲(chóng)出穴蟬的生長(zhǎng)過(guò)程示意圖入土隱藏孵化幼蟲(chóng)成蟲(chóng)產(chǎn)卵脫皮成長(zhǎng)幼蟲(chóng)出穴34品析語(yǔ)言24自然段寫(xiě)幼蟲(chóng)挖穴隱藏最后它著到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤爬掘地面。我從放大鏡里看到它揮動(dòng)鋤頭，將泥土掘出拋在地面。這小圓