人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件

學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物1景物導(dǎo)入東升旭日景物導(dǎo)入東升旭日2斑駁樹(shù)影斑駁樹(shù)影3潺潺小溪潺潺小溪4陡峭山峰陡峭山峰5學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物

東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景象，隨處可見(jiàn)，美不勝收。怎樣才能把這些美景描寫(xiě)下來(lái)呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)景物。學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，6學(xué)習(xí)目標(biāo)1．明確描寫(xiě)的定義。

2．掌握景物描寫(xiě)的方法。

3．領(lǐng)會(huì)景物描寫(xiě)的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確描寫(xiě)的定義。2、使學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的方法。3、指導(dǎo)學(xué)生從各種感官出發(fā)，借助修辭手法，多角度描繪景物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．明確描寫(xiě)的定義。

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說(shuō)一說(shuō)屬于什么表達(dá)方式。

天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……描寫(xiě)

說(shuō)一說(shuō)屬于什么表達(dá)方式。

天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常8描寫(xiě)是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。進(jìn)行詳細(xì)地刻畫(huà)描寫(xiě)是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具9觀察的方法:(1)定點(diǎn)觀察法

(2)移步換景法景物描寫(xiě)，最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面觀察的方法:景物描寫(xiě)，最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征10一、如何多角度的描寫(xiě)景物第一、巧妙的運(yùn)用多種修辭桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像

星星，還眨呀眨。第一，巧妙的運(yùn)用多種修辭。首句：擬人，描寫(xiě)了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放的景象。

連用

三個(gè)比喻寫(xiě)出了花朵的繁茂?；ǘ涞膵善G。運(yùn)用多種修辭，能使景物描寫(xiě)更生動(dòng)，更富有感染力。一、如何多角度的描寫(xiě)景物第一、巧妙的運(yùn)用多種修辭桃樹(shù)、杏樹(shù)、11

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。第二，運(yùn)用多種感官嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)感覺(jué)聽(tīng)覺(jué)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中12第三，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行觀察素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)靈動(dòng)。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)第三，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行觀察素湍綠潭，回清倒影，絕巘13二、注意觀察和描寫(xiě)的層次清楚:

從上到下從左到右從內(nèi)到外從大到小從春到冬從東到西從主到次從近到遠(yuǎn)從早到晚等等

（空間順序和時(shí)間順序）

把握好寫(xiě)作的順序文章就不會(huì)讀之無(wú)味

人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)二、注意觀察和描寫(xiě)的層次清楚:人教部編版語(yǔ)文八上第14

相同的景物在不同人的筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會(huì)發(fā)生變化。以我觀物，物皆著我之顏色，描寫(xiě)景物是恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦校苁箍陀^的景物鮮活起來(lái)，更具有感染人心的力量。示例：①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。三、寫(xiě)景時(shí)注意融入情感人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)相同的景物在不同人的筆下往往是不同的，而同一人15教你幾招：描寫(xiě)景物的方法1、加修飾語(yǔ)2、運(yùn)用修辭手法3、融入作者的感受人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)教你幾招：描寫(xiě)景物的方法1、加修飾語(yǔ)人教部編版語(yǔ)文八上第三單16（）天空飄著一朵（）云。（蔚藍(lán)的）天空中飄著一朵（白）云。（蔚藍(lán)得）（像洗過(guò)一樣的）天空中緩緩地飄著（一朵像棉花糖似）的（白）云。1、加修飾語(yǔ)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)（）天空飄著一朵（）云。1、加修飾語(yǔ)人教173、（紅彤彤）的太陽(yáng)（從泛著魚(yú)肚白的）（東方地平線(xiàn)上）（冉冉）升起來(lái)了，（燦爛的光芒照耀大地）。2、（紅彤彤的）太陽(yáng)（從東方地平線(xiàn)上冉冉）升起來(lái)了。1、（紅彤彤的）太陽(yáng)（冉冉）升起來(lái)了。（）太陽(yáng)（）升起來(lái)了。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)3、（紅彤彤）的太陽(yáng)（從泛著魚(yú)肚白的）（東方地平線(xiàn)上）（冉冉18一片（）樹(shù)林（）出現(xiàn)在眼前1、一片（蒼翠的）樹(shù)林出現(xiàn)在眼前2、一片（蒼翠欲滴的）樹(shù)林（猛地）出現(xiàn)在我們眼前。3、（在路的盡頭），（一片雖不大）卻（蒼翠欲滴的）小樹(shù)林（猛地）出現(xiàn)在（身心俱疲的我們）眼前，（讓我們的精神突然間為之一振）。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)一片（）樹(shù)林（）出現(xiàn)在眼前1、一片（蒼翠的）樹(shù)林出現(xiàn)在眼19如《春》：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。如《濟(jì)南的冬天》中：等到快要日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。2、運(yùn)用修辭手法人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)如《春》：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，20

五一長(zhǎng)假期間，爸爸帶我去京西百花山踏青。車(chē)開(kāi)得很快，但我卻覺(jué)得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮地沖進(jìn)山谷中，春天的百花山很迷人。樹(shù)綠了，花開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)不停的叫著。我被陶醉了。樹(shù)木披上了（綠色的新裝），野花在（對(duì)著我微笑），蝴蝶在（歡快地起舞），小鳥(niǎo)在（盡情地歌唱）。修改：人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)五一長(zhǎng)假期間，爸爸帶我去京西百花山踏青。車(chē)開(kāi)得21王國(guó)維的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這句話(huà)說(shuō)出了景和情的關(guān)系。你高興時(shí)，小鳥(niǎo)為你唱歌；你悲痛時(shí)，烏云為你哭泣。一切景物都承載人的思想感情。3、融入作者的感受人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)王國(guó)維的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這句話(huà)說(shuō)出了景和情的關(guān)系。你高興22

去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警惕的時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，滿(mǎn)天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣(mài)的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿(mǎn)了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過(guò)樹(shù)林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。烘托了孩子看完電影的喜悅、激動(dòng)的心情人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天烘托了孩子看完電影23小試牛刀：一、在下列幾個(gè)設(shè)定的情境中，按要求進(jìn)行景物描寫(xiě)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)小試牛刀：一、在下列幾個(gè)設(shè)定的情境中，按要求進(jìn)行景物描寫(xiě)人教241、在文中的橫線(xiàn)上加上一段景物描寫(xiě)，來(lái)烘托人物內(nèi)心的興奮和喜悅。第二天，我背著新書(shū)包，邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。（）“我有新書(shū)包了，我有名牌新書(shū)包了?！蔽以谛睦锖艉爸?，挺起胸膛，腳步更輕快了。

路邊的垂柳向我頻頻揮手，牡丹對(duì)我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇地睜大了眼睛望著我。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)1、在文中的橫線(xiàn)上加上一段景物描寫(xiě)，來(lái)烘托人物內(nèi)心的興奮和喜25我?guī)缀醪皇亲?，而是癱在了椅子上，整個(gè)下午都郁郁寡歡的。放學(xué)后，我心情沉重的走出了校門(mén)。外面的景象也讓我感到壓抑，（）?；氐郊遥遗吭诖采峡蘖?。

冬云壓得很低，天陰陰的，卻欲雪不雪，空氣濕冷

2、在文中的橫線(xiàn)上加上表現(xiàn)環(huán)境惡劣的景物描寫(xiě)，以烘托人物沮喪、凄楚的心情。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)我?guī)缀醪皇亲?，而是癱在了椅子上，整個(gè)263.在文中的橫線(xiàn)上，加上突出風(fēng)雪肆虐的景物描寫(xiě)，以此反襯偉大的母愛(ài)。媽媽在屋里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，就毅然地背起我，奔向醫(yī)院，（）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時(shí)媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費(fèi)力地將我背起，在刺骨的寒風(fēng)中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。

狂風(fēng)卷著雪片，像一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來(lái)，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。

人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)3.在文中的橫線(xiàn)上，加上突出風(fēng)雪肆虐的景物27不管是生活在喧鬧的都市，還是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，以及美麗的校園，只要對(duì)我們的自然心懷濃濃的向往，依戀之情，充分調(diào)動(dòng)我們的感官，多角度的進(jìn)行描寫(xiě)，那我們每個(gè)人心中的那幅屬于自己的自然美景就會(huì)呈現(xiàn)在你我面前。課堂小結(jié)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)不管是生活在喧鬧的都市，還是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，以28寫(xiě)作實(shí)踐你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或許是車(chē)水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地·····以《窗外》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)寫(xiě)作實(shí)踐你留意過(guò)自家窗外的景物嗎？或許是車(chē)水馬龍的道路，或許29學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物30景物導(dǎo)入東升旭日景物導(dǎo)入東升旭日31斑駁樹(shù)影斑駁樹(shù)影32潺潺小溪潺潺小溪33陡峭山峰陡峭山峰34學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物

東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景象，隨處可見(jiàn)，美不勝收。怎樣才能把這些美景描寫(xiě)下來(lái)呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)景物。學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物東升的旭日，斑駁的樹(shù)影，陡峭的山峰，35學(xué)習(xí)目標(biāo)1．明確描寫(xiě)的定義。

2．掌握景物描寫(xiě)的方法。

3．領(lǐng)會(huì)景物描寫(xiě)的注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確描寫(xiě)的定義。2、使學(xué)生掌握景物描寫(xiě)的方法。3、指導(dǎo)學(xué)生從各種感官出發(fā)，借助修辭手法，多角度描繪景物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．明確描寫(xiě)的定義。

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說(shuō)一說(shuō)屬于什么表達(dá)方式。

天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……描寫(xiě)

說(shuō)一說(shuō)屬于什么表達(dá)方式。

天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常37描寫(xiě)是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具體描繪和刻畫(huà)的一種表達(dá)方式。進(jìn)行詳細(xì)地刻畫(huà)描寫(xiě)是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)人、事、景、物進(jìn)行具38觀察的方法:(1)定點(diǎn)觀察法

(2)移步換景法景物描寫(xiě)，最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征，常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面觀察的方法:景物描寫(xiě)，最重要的是要抓住景物的特征。景物的特征39一、如何多角度的描寫(xiě)景物第一、巧妙的運(yùn)用多種修辭桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像

星星，還眨呀眨。第一，巧妙的運(yùn)用多種修辭。首句：擬人，描寫(xiě)了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放的景象。

連用

三個(gè)比喻寫(xiě)出了花朵的繁茂?；ǘ涞膵善G。運(yùn)用多種修辭，能使景物描寫(xiě)更生動(dòng)，更富有感染力。一、如何多角度的描寫(xiě)景物第一、巧妙的運(yùn)用多種修辭桃樹(shù)、杏樹(shù)、40

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。第二，運(yùn)用多種感官嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)感覺(jué)聽(tīng)覺(jué)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中41第三，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行觀察素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)靈動(dòng)。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)第三，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行觀察素湍綠潭，回清倒影，絕巘42二、注意觀察和描寫(xiě)的層次清楚:

從上到下從左到右從內(nèi)到外從大到小從春到冬從東到西從主到次從近到遠(yuǎn)從早到晚等等

（空間順序和時(shí)間順序）

把握好寫(xiě)作的順序文章就不會(huì)讀之無(wú)味

人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)二、注意觀察和描寫(xiě)的層次清楚:人教部編版語(yǔ)文八上第43

相同的景物在不同人的筆下往往是不同的，而同一人筆下的同一景物，在不同的心境下，也會(huì)發(fā)生變化。以我觀物，物皆著我之顏色，描寫(xiě)景物是恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，能使客觀的景物鮮活起來(lái)，更具有感染人心的力量。示例：①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。三、寫(xiě)景時(shí)注意融入情感人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)相同的景物在不同人的筆下往往是不同的，而同一人44教你幾招：描寫(xiě)景物的方法1、加修飾語(yǔ)2、運(yùn)用修辭手法3、融入作者的感受人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)教你幾招：描寫(xiě)景物的方法1、加修飾語(yǔ)人教部編版語(yǔ)文八上第三單45（）天空飄著一朵（）云。（蔚藍(lán)的）天空中飄著一朵（白）云。（蔚藍(lán)得）（像洗過(guò)一樣的）天空中緩緩地飄著（一朵像棉花糖似）的（白）云。1、加修飾語(yǔ)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)（）天空飄著一朵（）云。1、加修飾語(yǔ)人教463、（紅彤彤）的太陽(yáng)（從泛著魚(yú)肚白的）（東方地平線(xiàn)上）（冉冉）升起來(lái)了，（燦爛的光芒照耀大地）。2、（紅彤彤的）太陽(yáng)（從東方地平線(xiàn)上冉冉）升起來(lái)了。1、（紅彤彤的）太陽(yáng)（冉冉）升起來(lái)了。（）太陽(yáng)（）升起來(lái)了。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)3、（紅彤彤）的太陽(yáng)（從泛著魚(yú)肚白的）（東方地平線(xiàn)上）（冉冉47一片（）樹(shù)林（）出現(xiàn)在眼前1、一片（蒼翠的）樹(shù)林出現(xiàn)在眼前2、一片（蒼翠欲滴的）樹(shù)林（猛地）出現(xiàn)在我們眼前。3、（在路的盡頭），（一片雖不大）卻（蒼翠欲滴的）小樹(shù)林（猛地）出現(xiàn)在（身心俱疲的我們）眼前，（讓我們的精神突然間為之一振）。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)一片（）樹(shù)林（）出現(xiàn)在眼前1、一片（蒼翠的）樹(shù)林出現(xiàn)在眼48如《春》：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。如《濟(jì)南的冬天》中：等到快要日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。2、運(yùn)用修辭手法人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)如《春》：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，49

五一長(zhǎng)假期間，爸爸帶我去京西百花山踏青。車(chē)開(kāi)得很快，但我卻覺(jué)得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮地沖進(jìn)山谷中，春天的百花山很迷人。樹(shù)綠了，花開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)不停的叫著。我被陶醉了。樹(shù)木披上了（綠色的新裝），野花在（對(duì)著我微笑），蝴蝶在（歡快地起舞），小鳥(niǎo)在（盡情地歌唱）。修改：人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)五一長(zhǎng)假期間，爸爸帶我去京西百花山踏青。車(chē)開(kāi)得50王國(guó)維的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這句話(huà)說(shuō)出了景和情的關(guān)系。你高興時(shí)，小鳥(niǎo)為你唱歌；你悲痛時(shí)，烏云為你哭泣。一切景物都承載人的思想感情。3、融入作者的感受人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)王國(guó)維的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這句話(huà)說(shuō)出了景和情的關(guān)系。你高興51

去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警惕的時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，滿(mǎn)天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣(mài)的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿(mǎn)了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過(guò)樹(shù)林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。烘托了孩子看完電影的喜悅、激動(dòng)的心情人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天烘托了孩子看完電影52小試牛刀：一、在下列幾個(gè)設(shè)定的情境中，按要求進(jìn)行景物描寫(xiě)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)小試牛刀：一、在下列幾個(gè)設(shè)定的情境中，按要求進(jìn)行景物描寫(xiě)人教531、在文中的橫線(xiàn)上加上一段景物描寫(xiě)，來(lái)烘托人物內(nèi)心的興奮和喜悅。第二天，我背著新書(shū)包，邁著輕快的腳步走進(jìn)校園。（）“我有新書(shū)包了，我有名牌新書(shū)包了?！蔽以谛睦锖艉爸ζ鹦靥?，腳步更輕快了。

路邊的垂柳向我頻頻揮手，牡丹對(duì)我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇地睜大了眼睛望著我。人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)人教部編版語(yǔ)文八上第三單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物》課件(共29張PPT)1、在文中的橫線(xiàn)上加上一段景物描寫(xiě)，來(lái)烘托人物內(nèi)心的興奮和喜54我?guī)缀醪皇亲?，而是癱在了椅子上，整個(gè)下午都郁郁寡歡的。