2023屆高考寫作指導：“環(huán)境與個人”導寫及范文

2023屆廣東深圳市6校聯(lián)盟高三10月質(zhì)檢作文“環(huán)境與個人”導寫及范文【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)晉代傅玄在《太子少傅箴》中說“近朱者赤，近墨者黑”,又說“聲和則響清，形正則影直”。早在春秋戰(zhàn)國時期，荀子也有類似的思想，他在《勸學》里說“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”。古人告訴我們，環(huán)境對個人成長很重要，但個人同樣可以通過自身的修養(yǎng)、才能等影響他人，改變環(huán)境。作為擔當中國復興大任的有為青年，你對此是如何認知與理解的?請結(jié)合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導】這是一道富有哲理、思辨性的材料作文題。材料中傅玄的話有兩層含義，前兩句“近朱者赤，近墨者黑”強調(diào)了環(huán)境對個人修養(yǎng)、成才的重大影響，環(huán)境好則人成長得好，環(huán)境劣則人容易走上歪路；又說“聲和則響清、形正則影直”這兩句強調(diào)的是個人應(yīng)積極主動改變環(huán)境，進而實現(xiàn)人生價值。荀子所說的“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”，表面意思是，山如果藏有美玉那么它上面的花草樹木就會顯得特別的滋潤有光澤，深潭里能孕有出明珠的話那么山崖也不會變得蒼涼貧瘠；實際意思是，一個地方有了出眾的人或事物的話，那么就會使這個地方增添光彩。這強調(diào)的是優(yōu)秀的人物對周圍環(huán)境有著巨大的良好的影響。這些名句的啟示意義在于：“躺平”“躺成”不是當代青年該有的樣子，當代青年應(yīng)以天下為己任，具有寬廣的胸襟，用自己的才能與人格魅力輻射周圍，影響他人，影響環(huán)境，而不是被動地受環(huán)境影響；應(yīng)充分發(fā)揮個人的主觀能動性，實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值。寫作時應(yīng)重點闡述個人修養(yǎng)對外部環(huán)境的積極影響，突出個人主觀能動性。若從環(huán)境對個人的影響來強調(diào)環(huán)境的重要性，則屬于非核心立意。在具體措施上,每個人依照自己稟賦和能力的不同，都可以發(fā)揮形式多樣的影響。每個人都是平凡的個體，但也可以做渺小卻高尚的事業(yè)。當然，在“祖國復興”的大背景下，要想有為，有效發(fā)揮正面影響，完善“三觀”,提升學習能力和綜合素養(yǎng)也至關(guān)重要。【參考立意】（1）修德養(yǎng)才,青年應(yīng)當助力社會向好。（2）修身為如玉一般潤澤四方。（3）要尋求好環(huán)境，更要創(chuàng)造好環(huán)境?！咀魑膬?yōu)秀片段】1.古人云：“近朱者赤，近墨者黑”；或云：“己欲立而立人，己欲達而達人”；又云：“鐘靈毓秀，人杰地靈”。這些灼灼真知不僅告訴我們環(huán)境對人很重要，還告訴我們個人對環(huán)境也有反作用。作為擔當復興大任的有為青年，在這個四海升平，盛世清明的環(huán)境中，我們更應(yīng)修身立德，有所作為，用個人小小微光，為時代環(huán)境增輝。2.“入芝蘭之室，久而同其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！闭f的正是環(huán)境對人的影響有兩面性。想當年孟母三遷，不就是為了給孩子創(chuàng)造更好的成長、學習環(huán)境嗎？看今朝，我輩青年十年寒窗為理想大學苦讀，不也是為了找尋更好的環(huán)境提升自己，在民族復興的進程中有所作為嗎？而反觀那“眼眶中間或一輪”的祥林嫂，不正是受了封建環(huán)境的荼毒，最后走向毀滅的深淵嗎？由此觀之，環(huán)境既可能光明平坦，引領(lǐng)我們向前發(fā)展；也可能風雨交加，推著我們跌落懸崖。3.君不見，“巴山楚水凄涼地”沒有遮擋住滕宗諒的光芒，被貶岳陽后他仍積極作為：岳陽樓“朝暉夕陰，氣象萬千”；偃虹堤“惠于人物，捍患興利”……他為政一方，造福一方，改善了“洞庭天下之至險也”的環(huán)境：君不見，落后的觀念沒有阻擋張桂梅發(fā)光，她在偏遠的云南麗坪創(chuàng)辦了全國第一所女子高中，改變了萬名山村女孩的命運，給大山里的孩子帶去了希望；君不見，高峻的大山，落后的條件，沒有束縛黃文秀改善家鄉(xiāng)環(huán)境的決心，她走入貧困家庭，幫助他們建檔立卡；她引進電商技術(shù)，帶領(lǐng)他們增收致富。她就像一束光，照亮了貧困群眾前行的路。全村村民成功脫貧摘帽，是對她“改善村民們生活環(huán)境”的初心最好的回復。不屈服于不順的環(huán)境，不畏懼挑戰(zhàn)不幸的環(huán)境，不害怕付出努力、犧牲，我們一定可以有所作為，可以用自己的光芒照亮周圍的環(huán)境。4.史公在牢獄，屈子在放逐，覺民在寫《與妻書》；嗣同在抗訴，魯迅在吶喊，勾踐在臥薪嘗膽。無數(shù)的先人為了創(chuàng)造一個和諧美好的時代環(huán)境孜孜以求。而今悠悠紅船已然行過，巍峨巨輪正在駛來。憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝我輩展鋒芒。無論是抗疫一線“穿上防護服我就不是小孩兒了”的誓言，抑或抗毒戰(zhàn)士蔡曉東與毒販抵抗，英勇早逝，還是奧運賽場上風華正茂、不待揚鞭自奮蹄的青年選手，正在向整個世界舞臺宣告，我們青年有能力改變著環(huán)境以致于更好！5.古人曾言：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。人環(huán)境的產(chǎn)物，好的環(huán)境對人的品行學問都有莫大裨益。君可知，孟母三遷，只為了給孟子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境；君可知，宋濂負篋曳屣行深山巨谷之中，只為了向德隆望尊的先達執(zhí)經(jīng)叩問。君可見，谷愛凌、武亦姝的父母都是學霸，并且懂得教育方法，遵循教育規(guī)律。由此觀之，好的環(huán)境確實對人的成長極有裨益。6.史鐵生曾言：“命定的局限盡可永在，不屈的抗爭卻不可須臾或缺?！闭\哉斯言。先天的環(huán)境無力改變，但是我們可以先改變自己，再努力改變后天的環(huán)境。你看，潔白裊娜的荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。生于濁泥，卻孕育芬芳。你看，一群人都在鐵屋子里昏昏欲睡，魯迅先生卻敢于吶喊，以文為歌，去喚醒那些愚昧麻木的國民。你看，江夢南出生后因治病用錯藥而雙耳失聰，命運置她于危崖，她卻憑借自己的努力自學唇語，最終報生活以歌。他們面對先天的環(huán)境沒有自甘沉淪，與世推移，而是改變環(huán)境，創(chuàng)造更佳環(huán)境。【優(yōu)秀范文】1.發(fā)光熱以亮深淵，擔責任以強祖國“你凝視深淵的同時，深淵也凝視著你”，世間萬事萬物都存在一定的相互關(guān)系。深淵帶給你孤獨與冷寂，但你也能發(fā)光發(fā)熱來照亮它，這就是環(huán)境與個人。好的環(huán)境給個人帶來滋潤心靈的力量，讓靈魂得以豐實。近年來，北大保安頻頻在網(wǎng)上走紅。張俊成，北大保安出書第一人；賈晨晨，通過英語六級考試；許文龍，英語詞匯量15000+，即將拿到本科文憑。這樣的例子，不勝枚舉。他們的逆襲，自身的努力不可或缺，但北大環(huán)境的熏陶也功不可沒。北大環(huán)境的熏陶，他們才能不囿于籠，視野長遠，北大的學術(shù)環(huán)境，也為他們提供了更好的學習資源。由此觀之，好的環(huán)境對一個人的影響是不言而喻的?；镜纳L需要陽光、雨露、土壤的滋潤，人也是這樣。好的環(huán)境所迸發(fā)的力量，能給予我們成長的養(yǎng)分，激發(fā)我們向上的動力，促使我們不斷完善自己。反之，若處在一個糟糕的環(huán)境，也可能會墜入深淵，陷入泥潭。王介甫言“士大夫多以不恤國事，同俗自媚于眾為善”，北宋積貧積弱，官場上獻媚討好，這樣的環(huán)境，讓眾多士大夫墜入深淵，渾噩度日。環(huán)境也可能讓心靈的養(yǎng)分流失，滋生腐敗與墮落的臭氣。我們只能被動地接受環(huán)境，被環(huán)境支配嗎？答案當然是不。人可以通過自身努力，改變環(huán)境。無數(shù)仁人志士前仆后繼，在歷史的長河中耀耀閃光。古有韓愈寫《師說》并親自教學生，改變士大夫不向老師學習的風氣；近有魯迅先生以筆為匕，喚醒愚昧麻木的國民；更有李大釗、陳獨秀等先輩掀起新文化運動的壯舉，劃破時代的黑暗；今有張桂梅創(chuàng)辦全國第一所女子高中，改變山村女孩的命運，給大山里的孩子帶去了希望。他們不屈服、不順從，用自己的光芒照亮周圍的環(huán)境。我們生活在一個繁榮昌盛的中國，成長在一個大有可為的時代。這一得天獨厚的環(huán)境造就了新一代中國青年，青年們奮發(fā)向上、不畏挑戰(zhàn)、敢于突破。同時青年們也將不負時代，用雙手去開拓、創(chuàng)造，助力中華民族偉大復興！生于新時代的青年們，請以“此生不悔入華夏”的誓言，“千帆競發(fā)，百舸爭流”的氣勢，有一份光發(fā)一份熱，乘著時代的巍巍巨輪，奮勇向前！2.個人微光增輝時代晉代傅玄在《太子少傅》中說:“近朱者赤，近墨者黑”，告訴我們環(huán)境影響個人成長。而荀子說的“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯”則是講個人成長改變環(huán)境。面對這兩種不同的觀點，孰是孰非？我認為環(huán)境與個人成長是相互影響的關(guān)系。個人更應(yīng)發(fā)揮自己的效能，改變環(huán)境，以個人小微光，增輝時代大環(huán)境。好的環(huán)境對個人影響深遠。古人曾言:“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香。”人是環(huán)境的產(chǎn)物，好的環(huán)境對個人成長有很大益處。君可見，蘇洵、蘇軾、蘇澈父子三人刻苦讀書，相互鼓勵，良好的學習環(huán)境造就“一門三進士”的佳話。君可見，曹雪芹見證家族興衰，歷經(jīng)世間磨難，《紅樓夢》的創(chuàng)作與他豐富的人生經(jīng)歷密切相關(guān)。君可見，冬奧冠軍的谷愛凌從小接受畢業(yè)于名牌大學的父母的熏陶，好的環(huán)境造就他的耀眼奪目。由此觀之，好的環(huán)境確實能影響個人的成長。個人富有生機，奮發(fā)有為，改造環(huán)境。史鐵生有言：“命定的局限盡可永在，不屈的抗爭卻不可須臾或缺。”百年前，五四驚雷激蕩人間。一群壯志有為的青年高舉“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”的旗幟在北京大街上游行示威。面對日益嚴峻的國家形勢，面對世界列強的侮辱，他們不曾退縮。他們的精神力量給了無數(shù)青年一劑強心劑，為中國青年的前行指明了方向。他們以天下為己任，用自己輻射周圍，改變環(huán)境，潤澤四方。而在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，許多青年逐漸在現(xiàn)實生活中迷失自我，成為手機的奴隸。他們整日沉迷網(wǎng)絡(luò)，癡迷