第六次課單層循環(huán)結(jié)構(gòu)-課件

--第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)集體備課：株洲市二中信息技術(shù)教研組項(xiàng)目活動(dòng)：《我的生涯規(guī)劃》不謀全局者，不足以謀一隅，不謀大勢者，不足以謀一時(shí)。導(dǎo)入回顧：請同學(xué)們回想一下，上次課為了實(shí)現(xiàn)性格心理測試題代碼，一共重復(fù)寫了多少個(gè)多重選擇結(jié)構(gòu)？思考：如果有100個(gè)題目，我們需要用同樣的方法寫100個(gè)多重選擇結(jié)構(gòu)嗎？

運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)探究活動(dòng)4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程

株百有各種價(jià)位的筆記本若干，假設(shè)你看中了價(jià)位為1~10的筆記本各一本，準(zhǔn)備購入10本筆記本，需支付的費(fèi)用如何用循環(huán)來編程計(jì)算呢？第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)分析問題

這個(gè)問題相當(dāng)于要計(jì)算從1到10的累加值。1到10的累加就是計(jì)算1+2+…+10，可以用for循環(huán)結(jié)構(gòu)編程來解決這個(gè)問題。4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)算法根據(jù)上述分析，可設(shè)計(jì)如下算法：需要有一個(gè)循環(huán)變量從1變化到10，將該變量命名為i；還需要另外一個(gè)臨時(shí)變量不斷和該變量進(jìn)行加法運(yùn)算，并記錄運(yùn)算結(jié)果，將臨時(shí)變量命名為sum，變量i每增加1時(shí)，就和變量sum進(jìn)行一次加法運(yùn)算，變量sum記錄的是累加的結(jié)果。4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程for循環(huán)語句第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)編寫程序4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程拓展思考：1.如果筆記本價(jià)格為2、4、6、8、10……50應(yīng)該如何修改程序？2.當(dāng)購買總錢數(shù)不能超過100元最多能購買多少本呢？每樣限一本。第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)while循環(huán)語句4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)編寫程序4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程如果筆記本價(jià)格為2、4、6、8、10……50，當(dāng)購買總錢數(shù)不能超過100元最多能購買多少本呢？每樣限一本。拓展思考：現(xiàn)實(shí)生活里的物品價(jià)格并不存在任何規(guī)律可言，如果筆記本價(jià)格為2.5、3、3.1、4.3、5.2、5.5、6、6.2這樣雜亂的數(shù)據(jù)，應(yīng)該如何統(tǒng)計(jì)總價(jià)？第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)4.1程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)回顧：(3)List（列表）：

列表是寫在方括號(hào)“[]”之間、用逗號(hào)分隔開的元素列表。例如，list1=['Good','Run',1997,2000]和list2=[1,2,3,4,5,6,7]。列表的數(shù)據(jù)項(xiàng)不需要具有相同的類型。與字符串的索引一樣，列表索引從0開始。4.1.2Python的數(shù)據(jù)類型我們可以定義價(jià)格列表如：jg=[2.5,3,3.1,4.3,5.2,5.5,6,6.2]然后每個(gè)雜亂的價(jià)格就對(duì)應(yīng)有規(guī)律的索引：0，1，2，3，4……了，接下來我們就可以用for循環(huán)遍歷每一個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)編寫程序4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程拓展思考：現(xiàn)實(shí)生活里的物品價(jià)格并不存在任何規(guī)律可言，如果筆記本價(jià)格為2.5、3、3.1、4.3、5.2、5.5、6、6.2這樣雜亂的數(shù)據(jù)，應(yīng)該如何統(tǒng)計(jì)總價(jià)？第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課堂練習(xí)：1.5編程基礎(chǔ)之循環(huán)控制4.4運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程請同學(xué)們自行挑選一題完成。作業(yè)提交地址：6用戶名密碼：2004

第二節(jié)課：用循環(huán)實(shí)現(xiàn)生涯規(guī)劃測驗(yàn)自動(dòng)化第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)解決問題

如何用Python讀取文件內(nèi)容？

利用循環(huán)，上次課寫了15個(gè)多重選擇結(jié)構(gòu)的“性格心理測試”只需要一個(gè)多重選擇就完成了統(tǒng)計(jì)。請同學(xué)們打開“參考作品：性格心理測試題”的程序及txt文件，體驗(yàn)編程實(shí)現(xiàn)的效果。第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)項(xiàng)目實(shí)施1~2人為一組，利用老師提供的測試量表，參考“參考作品：性格心理測試.py”,在其他三個(gè)測試題（半成品）.py中挑一個(gè),或者另外自選測試主題，用循環(huán)編程實(shí)現(xiàn)其他測試程序。將你完成的程序分享給更多人，可以幫助大家更便捷的進(jìn)