畢業(yè)論文管理系統(tǒng)項(xiàng)目需求規(guī)格說明書-畢業(yè)論文設(shè)計(jì)說明書

Word-61-畢業(yè)論文管理系統(tǒng)項(xiàng)目需求規(guī)格說明書:畢業(yè)論文設(shè)計(jì)說明書畢業(yè)論文管理系統(tǒng)項(xiàng)目需求規(guī)格說明書1引言1.1編寫目的此需求規(guī)格說明書對項(xiàng)目的背景、范圍、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和需求等信息舉行說明，包括功能性需求和非功能性需求，確保對用戶需求的理解全都。

預(yù)期的讀者有(甲方)的需求提供者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、相關(guān)技術(shù)人員等，江西師范高校軟件學(xué)院軟件工作小組(乙方)的項(xiàng)目組成員，包括項(xiàng)目經(jīng)理、客戶經(jīng)理、分析設(shè)計(jì)開發(fā)測試等人員。

1.2背景畢業(yè)論文管理系統(tǒng)是基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用軟件。鑒于以往同學(xué)畢業(yè)論文采納人工管理方式，工作量大且效率地下，而且畢業(yè)生畢業(yè)時大多離校，給導(dǎo)師指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)，同學(xué)提交論文等工作帶來諸多不便。希翼開發(fā)一個系統(tǒng)來對課題，以及畢業(yè)論文選題舉行規(guī)范化管理，從而便利導(dǎo)師對同學(xué)的論文寫作舉行指導(dǎo)和控制，便利學(xué)院管理畢業(yè)生論文。通過計(jì)算機(jī)來管理畢業(yè)論文設(shè)計(jì)管理活動實(shí)現(xiàn)制度化，規(guī)范化，管理化。

1.3定義無1.4參考資料工作室管理系統(tǒng)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理手冊教務(wù)管理項(xiàng)目需求描述1.5版本更新信息修改版本修改確認(rèn)信息修改后版本修改位置修改方式（AMD）修改內(nèi)容概述1.0否定1.1過程控制管理M修改過程控制為可配置1.1確定1.2界面設(shè)計(jì)有好性M修改各個界面中的操作有好性1.2確定1.3論文管理A添加優(yōu)秀論文下載管理功能1.3確定1.4答辯分組M修改答辯小組分配方式，由一次只能分配一個小組改成一次分配多個小組1.4確定1.5首頁顯示A添加首頁顯示優(yōu)秀論文并且能按照權(quán)限查看和下載優(yōu)秀論文1.5否定1.6論文下載管理A論文積分下載功能1.6確定1.7全部A添加高級搜尋功能修改方式：A-增強(qiáng)M-修改D-刪除2目標(biāo)概述2.1任務(wù)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)是基于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用軟件，利用此系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)權(quán)限分配，管理和導(dǎo)師上傳課題，同學(xué)挑選畢業(yè)設(shè)計(jì)課題等核心業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程在線管理與控制，達(dá)到高效，便利的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)管理流程，為學(xué)院畢業(yè)生工作提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。該軟件系統(tǒng)是一項(xiàng)自立的軟件，囫圇項(xiàng)目由江西師范高校軟件學(xué)院軟件開發(fā)小組開發(fā)管理。

2.2用戶的特征本軟件的終于用戶為組織內(nèi)的平時使用者，操作人員和維護(hù)人員有較高的教導(dǎo)水平和技術(shù)專長，同時使用的用戶數(shù)量初步估量為幾百人。

2.3假定和約束假定此系統(tǒng)為自包含的，不過分依靠另外外部系統(tǒng)。本項(xiàng)目的開發(fā)期限為1個月。

3需求規(guī)定3.1對功能的規(guī)定整體功能用例圖（Use-CaseDiagram）：

3.1.1普通用戶掃瞄的內(nèi)容管理：首頁顯示及其他頁面一、首頁顯示首頁顯示是數(shù)據(jù)量最大的一頁,顯示系統(tǒng)最新公告和一些與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的信息，如優(yōu)秀論文，畢業(yè)論文資源下載，資源下載主要是下載一些模板等。從該頁還能夠登錄進(jìn)入管理等后端功能模塊。顯示有關(guān)的友誼鏈接。

如上圖所示，左上部分為用戶登錄入口，右邊顯示最新通知信息，下方顯示優(yōu)秀畢業(yè)論文，右下方一些資源下載信息。

3.1.2系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理是給系統(tǒng)管理人員使用的，主要包括以下功能模塊：管理權(quán)限，管理模塊開放關(guān)閉，查看導(dǎo)師工作日志，審核確定供選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，管理、統(tǒng)計(jì)選題信息、管理控制過程信息；

用例圖如下：

系統(tǒng)管理模塊用例圖一、登錄1用例描述：

（1）角色：用戶（管理員、超級管理員）（2）前提條件：擁有管理員權(quán)限的注冊用戶（3）主大事流1.用戶登錄該網(wǎng)站的登陸頁面（E1）2.顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕（E2）4.驗(yàn)證登錄信息5．加載用戶所擁有些權(quán)限信息，并顯示在頁面（4）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤E2:賬號無效或被管理員刪除，無法操作，提醒重新激發(fā)賬號2、用戶界面圖：

用戶在首頁登陸：

輸入正確的用戶名和密碼后進(jìn)入系統(tǒng)管理的入口頁面：

二、數(shù)據(jù)庫管理該模塊主要是對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的管理，實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)功能，便于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的維護(hù)。

1用例描述：

（1）角色：用戶（管理員、超級管理員）（2）前提條件：擁有管理員權(quán)限的注冊用戶（3）主大事流：

1當(dāng)用戶登錄該網(wǎng)站（E1），點(diǎn)擊數(shù)據(jù)庫管理；

2點(diǎn)擊備份數(shù)據(jù)庫鏈接（S）、恢復(fù)數(shù)據(jù)庫鏈接（N）；

3點(diǎn)擊備份（S1）、恢復(fù)（N1）；

4返回管理頁面（4）分支大事流S1:備份數(shù)據(jù)庫3.1.1點(diǎn)擊備份數(shù)據(jù)庫鏈接3.1.2進(jìn)入備份數(shù)據(jù)庫頁面3.1.3點(diǎn)擊備份，填寫備份路徑3.1.4確定操作3.1.5返回管理頁面N1:恢復(fù)數(shù)據(jù)庫3.1.1點(diǎn)擊恢復(fù)數(shù)據(jù)庫鏈接3.1.2進(jìn)入恢復(fù)數(shù)據(jù)庫頁面3.1.3挑選要恢復(fù)的備份數(shù)據(jù)庫文件（.sql類型）3.1.4確定操作，挑選的文件類型必需為.sql類型且不能為空，否則提醒錯誤；

當(dāng)操作勝利后，提醒勝利3.1.5返回管理頁面（5）異樣大事流E1:賬號無效或被管理員屏蔽、刪除，無法操作，提醒重新激發(fā)賬號E2:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

點(diǎn)擊備份數(shù)據(jù)庫鏈接，進(jìn)入如下圖所示頁面，舉行備份操作：

點(diǎn)擊恢復(fù)數(shù)據(jù)庫鏈接，進(jìn)入如下圖頁面，舉行恢復(fù)數(shù)據(jù)庫操作：

三、管理導(dǎo)師該模塊主要是對教師信息的管理。模塊操作有：可批量導(dǎo)入導(dǎo)師信息到數(shù)據(jù)庫，但是excel必需符合模板；

能夠批量刪除、批量設(shè)置導(dǎo)師帶同學(xué)人數(shù)的最大值、增強(qiáng)漏填或者暫時加入的導(dǎo)師、編輯更新導(dǎo)師信息（如職稱、密碼等）、查看和查找導(dǎo)師等。

1、用例描述：

（1）角色：管理員（2）前提條件：用戶必需完成登錄的用例（3）主大事流：

1當(dāng)用戶登錄該網(wǎng)站（E1），點(diǎn)擊導(dǎo)師管理；

2點(diǎn)擊管理導(dǎo)師鏈接、批量導(dǎo)入鏈接；

3點(diǎn)擊設(shè)置帶同學(xué)最大值、職稱（S1）、添加（S2）、刪除（S3）、編輯（S4）、查看（S5）、查找（S6），導(dǎo)入（S7）；

4返回管理頁面（4）分支大事流S1:設(shè)置帶同學(xué)最大值、職稱3.1.1點(diǎn)擊設(shè)置鏈接3.1.2進(jìn)入設(shè)置頁面3.1.3填寫數(shù)據(jù)3.1.4確定操作，當(dāng)數(shù)據(jù)符合至少1位短整型數(shù)據(jù)時，提醒操作勝利；

否則，提醒數(shù)據(jù)錯誤3.1.5返回管理頁面S2:添加3.2.1點(diǎn)擊添加鏈接3.2.2進(jìn)入添加頁面3.2.3輸入數(shù)據(jù)3.2.4確定操作，教工號、姓名、密碼、帶同學(xué)最大人數(shù)為必填項(xiàng)且分離為3~4位短整型、2~8個字符、至少3個字符、至少1位短整型，性別默認(rèn)為男、職稱默認(rèn)為講師，當(dāng)其中任一項(xiàng)不符合時，提醒錯誤；

當(dāng)操作勝利后，提醒勝利3.2.5返回管理頁面S3:刪除3.3.1挑選導(dǎo)師3.3.2點(diǎn)擊刪除3.3.3確定刪除，假如沒有挑選導(dǎo)師而點(diǎn)擊批量刪除，提醒“請?zhí)暨x要刪除的導(dǎo)師”；

挑選了導(dǎo)師，點(diǎn)擊刪除后，提醒操作勝利3.3.4返回管理頁面S4:編輯3.4.1點(diǎn)擊編輯鏈接3.4.2進(jìn)入編輯頁面3.4.3輸入數(shù)據(jù)3.4.4確定操作，教工號、姓名、密碼、帶同學(xué)最大人數(shù)為必填項(xiàng)且分離為3~4位短整型、2~8個字符、至少3個字符、至少1位短整型，性別默認(rèn)為男、職稱默認(rèn)為講師，當(dāng)其中任一項(xiàng)不符合時，提醒錯誤；

當(dāng)操作勝利后，提醒勝利3.4.5返回管理頁面S5:查看3.5.1點(diǎn)擊查看鏈接3.5.2進(jìn)入結(jié)果頁面3.5.3返回管理頁面S6:查找3.6.1輸入查詢數(shù)據(jù)3.6.2點(diǎn)擊查找鏈接3.6.3返回查詢結(jié)果3.6.4確定操作3.6.5返回管理頁面S7:導(dǎo)入3.7.1點(diǎn)擊掃瞄按鈕3.7.2挑選Excel文件3.7.3確定導(dǎo)入，當(dāng)文件類型不是xls類型時，提醒“請導(dǎo)入excel表格”；

沒有挑選文件直接點(diǎn)擊導(dǎo)入，提醒“請?zhí)暨x要導(dǎo)入的文件”；

挑選了導(dǎo)入的excel表格，勝利導(dǎo)入后，提醒操作勝利3.7.4返回管理頁面（5）異樣大事流E1:賬號無效或被管理員屏蔽、刪除，無法操作，提醒重新激發(fā)賬號E2:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

導(dǎo)師管理頁面如下：

點(diǎn)擊設(shè)置鏈接，進(jìn)入如下圖所示頁面，舉行設(shè)置操作：

點(diǎn)擊添加鏈接，進(jìn)入如下圖所示頁面，輸入數(shù)據(jù)，添加教師：

挑選要刪除的教師，點(diǎn)擊刪除，將挑選的教師刪除，如下圖所示：

點(diǎn)擊編輯，進(jìn)入編輯頁面，輸入轉(zhuǎn)變的數(shù)據(jù)，并確定操作，如下圖所示：

點(diǎn)擊查看，進(jìn)入教師個人信息頁面，如下圖所示：

輸入數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊查找，返回結(jié)果，如下圖所示：

點(diǎn)擊掃瞄，挑選教師信息的Excel文件，提交導(dǎo)入數(shù)據(jù)，如下圖所示：

四、管理同學(xué)該模塊主要是對同學(xué)信息的管理。模塊操作有：可批量導(dǎo)入同學(xué)信息到數(shù)據(jù)庫，但是excel必需符合模板；

能夠批量刪除、批量設(shè)置同學(xué)公共信息（學(xué)院、專業(yè)）、增強(qiáng)漏填或者暫時加入的同學(xué)、編輯更新同學(xué)信息（如姓名、密碼等）、查看和查找同學(xué)等。

1、用例描述：

（1）角色：管理員（2）前提條件：用戶必需完成登錄的用例（3）主大事流：

1當(dāng)用戶登錄該網(wǎng)站（E1），點(diǎn)擊導(dǎo)師管理；

2點(diǎn)擊管理導(dǎo)師鏈接、批量導(dǎo)入鏈接；

3點(diǎn)擊設(shè)置同學(xué)公共信息（S1）、添加（S2）、刪除（S3）、編輯（S4）、查看（S5）、查找（S6）、授權(quán)（S7），導(dǎo)入（S8）；

4返回管理頁面（4）分支大事流S1:設(shè)置同學(xué)公共信息3.1.1點(diǎn)擊設(shè)置鏈接3.1.2進(jìn)入設(shè)置頁面3.1.3填寫數(shù)據(jù)3.1.4確定操作，填寫的學(xué)院、專業(yè)要符合至少4個字符，否則提醒錯誤；

操作勝利后，提醒勝利3.1.5返回管理頁面S2:添加3.2.1點(diǎn)擊添加鏈接3.2.2進(jìn)入添加頁面3.2.3輸入數(shù)據(jù)3.2.4確定操作，學(xué)號、姓名、密碼、學(xué)院、專業(yè)、班級、年級、屆別且分離為10位短整型、2~8個字符、至少3個字符、至少4個字符、至少4個字符、4位短整型、1位短整型、4位短整型，性別默認(rèn)為男，當(dāng)其中任一項(xiàng)不符合時，提醒錯誤；

當(dāng)操作勝利后，提醒勝利3.2.5返回管理頁面S3:刪除3.3.1挑選導(dǎo)師3.3.2點(diǎn)擊刪除，假如沒有挑選同學(xué)而點(diǎn)擊批量刪除，提醒“請?zhí)暨x要刪除的同學(xué)”；

挑選了同學(xué)，點(diǎn)擊刪除后，提醒操作勝利3.3.3確定刪除3.3.4返回管理頁面S4:編輯3.4.1點(diǎn)擊編輯鏈接3.4.2進(jìn)入編輯頁面3.4.3輸入數(shù)據(jù)3.4.4確定操作，學(xué)號不行更改，姓名、密碼、學(xué)院、專業(yè)、班級、年級、屆別且分離為2~8個字符、至少3個字符、至少4個字符、至少4個字符、4位短整型、1位短整型、4位短整型，性別默認(rèn)為男，當(dāng)其中任一項(xiàng)不符合時，提醒錯誤；

當(dāng)操作勝利后，提醒勝利3.4.5返回管理頁面S5:查看3.5.1點(diǎn)擊查看鏈接3.5.2進(jìn)入結(jié)果頁面3.5.3返回管理頁面S6:查找3.6.1輸入查詢數(shù)據(jù)3.6.2點(diǎn)擊查找鏈接3.6.3返回查詢結(jié)果3.6.4確定操作3.6.5返回管理頁面S7:授權(quán)3.7.1點(diǎn)擊授權(quán)按鈕3.7.2挑選特別權(quán)限3.7.3確定授權(quán)3.7.4返回管理頁面S8:導(dǎo)入3.8.1點(diǎn)擊掃瞄按鈕3.8.2挑選Excel文件3.8.3確定導(dǎo)入，當(dāng)文件類型不是xls類型時，提醒“請導(dǎo)入excel表格”；

沒有挑選文件直接點(diǎn)擊導(dǎo)入，提醒“請?zhí)暨x要導(dǎo)入的文件”；

挑選了導(dǎo)入的excel表格，勝利導(dǎo)入后，提醒操作勝利3.8.4返回管理頁面（5）異樣大事流E1:賬號無效或被管理員屏蔽、刪除，無法操作，提醒重新激發(fā)賬號E2:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

同學(xué)管理頁面如下圖所示：

點(diǎn)擊設(shè)置同學(xué)公共信息，進(jìn)入設(shè)置頁面，挑選同學(xué)并設(shè)置學(xué)院、專業(yè)，確定設(shè)置。如下圖所示：

點(diǎn)擊添加，進(jìn)入添加同學(xué)頁面，輸入數(shù)據(jù)并確定添加，如下圖所示：

挑選要刪除的同學(xué)，點(diǎn)擊刪除，即刪除挑選的同學(xué)，如下圖所示：

點(diǎn)擊編輯，進(jìn)入編輯同學(xué)頁面，能夠?qū)υ撏瑢W(xué)的信息舉行修改，如下圖所示：

點(diǎn)擊查看，進(jìn)入同學(xué)個人信息頁面，如下圖所示：

輸入查詢信息，點(diǎn)擊查找，列出查詢結(jié)果，如下圖所示：

點(diǎn)擊授權(quán)，進(jìn)入授權(quán)頁面，挑選權(quán)限，確定授予該同學(xué)挑選的權(quán)限，如下圖所示：

點(diǎn)擊掃瞄，挑選同學(xué)信息的Excel文件，提交導(dǎo)入數(shù)據(jù)，如下圖所示：

五、管理權(quán)限該模塊是對權(quán)限組的管理。權(quán)限組是權(quán)限的集合，相當(dāng)于角色，而教師是人員，能夠?qū)⒔處煼秩氩煌瑱?quán)限組，使其擁有不同的角色，進(jìn)而擁有不同的操作權(quán)限。在該模塊中，能夠新建組、刪除組、給組授權(quán)（權(quán)限明細(xì)參照權(quán)限—權(quán)限分欄明細(xì)）、查看組明細(xì)、編輯組（名稱、描述）、添加/刪除組成員。其中授權(quán)、組成員管理為關(guān)鍵操作。授權(quán)是給組分配或者撤銷權(quán)限；

組成員管理是給組添加或刪除成員。組成員擁有組所擁有些權(quán)限。既能夠刪除組的相應(yīng)權(quán)限使得組成員沒有此權(quán)限，也能夠?qū)?yīng)組員移除出組，使其沒有改組中的操作權(quán)限。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)權(quán)限的靈便控制。

1、用例描述：

（1）角色：管理員（2）前提條件：用戶必需完成登錄的用例（3）主大事流：

1.當(dāng)用戶登錄該網(wǎng)站（E1），點(diǎn)擊管理權(quán)限組鏈接（S）2進(jìn)入相應(yīng)管理頁面3點(diǎn)擊新建（S1）、刪除（S2）、授權(quán)（S3）、明細(xì)（S4）、編輯（S5）、組成員管理（S6）4返回管理頁面（4）分支大事流S1:新建3.1.1點(diǎn)擊新建3.1.2進(jìn)入頁面3.1.3輸入數(shù)據(jù)3.1.4確定操作，需填寫的項(xiàng)有組名、組描述且為必填，若未填寫提醒錯誤，操作勝利后，提醒勝利3.1.5返回管理頁面S2:刪除3.2.1挑選要刪除的權(quán)限組3.2.2點(diǎn)擊刪除，假如沒有挑選組而點(diǎn)擊批量刪除，提醒“請?zhí)暨x要刪除的組”；

挑選了組，點(diǎn)擊刪除后，提醒操作勝利3.2.3返回管理頁面S3:授權(quán)3.3.1點(diǎn)擊授權(quán)3.3.2進(jìn)入授權(quán)頁面3.3.3挑選要添加（刪除）的權(quán)限3.3.4確定添加（刪除），給組添加權(quán)限時，需挑選要添加的權(quán)限，若不選提醒錯誤，挑選后，點(diǎn)擊添加，操作勝利后跳轉(zhuǎn)回本頁面，顯示添加結(jié)果；

給組撤銷權(quán)限時，需挑選要撤銷的權(quán)限，若不選提醒錯誤，挑選后，點(diǎn)擊撤銷，操作勝利后跳轉(zhuǎn)回本頁面，顯示撤銷結(jié)果3.3.5返回管理頁面S4:明細(xì)3.4.1點(diǎn)擊明細(xì)3.4.2進(jìn)入頁面3.4.3看到數(shù)據(jù)3.4.4返回管理頁面S5:編輯3.5.1點(diǎn)擊編輯3.5.2進(jìn)入編輯頁面3.5.3填寫要修改的信息3.5.4確定編輯，組名、組描述不能為空，否則提醒錯誤3.5.5返回管理頁面S6:組成員管理3.6.1點(diǎn)擊組成員管理3.6.2進(jìn)入管理頁面3.6.3挑選要添加（刪除）的組員3.6.4確定操作，給組添加成員時，需挑選要添加的成員，若不選提醒錯誤，挑選后，點(diǎn)擊添加，操作勝利后提醒操作勝利；

給組刪除成員時，需挑選要刪除的成員，若不選提醒錯誤，挑選后，點(diǎn)擊刪除，操作勝利提醒操作勝利3.6.5返回管理頁面（5）異樣大事流E1:賬號無效或被管理員屏蔽、刪除，無法操作，提醒重新激發(fā)賬號E2:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

管理權(quán)限組中管理頁面如下圖：

點(diǎn)擊添加操作，進(jìn)入添加權(quán)限組頁面，填寫數(shù)據(jù)并確定添加，如下圖所示：

挑選要刪除的權(quán)限組，點(diǎn)擊刪除，如下圖所示：

點(diǎn)擊授權(quán)鏈接，對權(quán)限組舉行授予權(quán)限、撤銷權(quán)限的操作，如下圖所示：

點(diǎn)擊明細(xì)鏈接，查看權(quán)限組明細(xì)，如下圖：

點(diǎn)擊編輯鏈接，對權(quán)限組的名稱及描述舉行編輯，如下圖：

點(diǎn)擊組成員管理，進(jìn)入組成員管理頁面，對組舉行添加、刪除人員的操作，如下圖：

六、管理模塊開放關(guān)閉該模塊主要是對模塊開放的管理。如同學(xué)選題、教師上傳題目等，惟獨(dú)模塊開放了，相應(yīng)用戶才可舉行開放模塊的操作。

1、用例描述：

(1)角色：管理員(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該網(wǎng)站（E1），點(diǎn)擊管理導(dǎo)師、同學(xué)鏈接2進(jìn)入管理模塊開放關(guān)閉頁面3點(diǎn)擊開放（S1）關(guān)閉（S2），發(fā)布通知（S3）4返回管理模塊開放關(guān)閉頁面(4)分支大事流S1:點(diǎn)擊開放3.1.1挑選開放模塊3.1.2確定開放，舉行模塊開放操作，需挑選要開放的模塊，否則，提醒錯誤；

操作勝利后，自動發(fā)布公告到主頁3.3.3保存并返回管理模塊開放關(guān)閉頁面S2:點(diǎn)擊關(guān)閉3.2.1挑選關(guān)閉模塊3.2.2確定開放，舉行模塊關(guān)閉操作，需挑選要關(guān)閉的模塊，否則，提醒錯誤；

操作勝利后，自動發(fā)布公告到主頁3.2.3保存并返回管理模塊開放關(guān)閉頁面（5）異樣大事流E1:賬號無效或被管理員屏蔽、刪除，無法操作，提醒重新激發(fā)賬號2、用戶界面圖：

模塊管理頁面如下圖所示：

挑選相應(yīng)模塊，對其舉行開放、關(guān)閉操作，如下圖：

當(dāng)舉行開放或者關(guān)閉操作后，自動發(fā)布通知到首頁，舉行通知。

七、過程控制信息統(tǒng)計(jì)1、用例描述：

(1)角色：管理員(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該網(wǎng)站（E1），點(diǎn)擊管理導(dǎo)師、同學(xué)鏈接2進(jìn)入管理控制過程頁面3點(diǎn)擊管理畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊文檔統(tǒng)計(jì)信息按鈕（S1）、查看同學(xué)成果統(tǒng)計(jì)按鈕（S3）4返回管理頁面(4)分支大事流S1:總體完成狀況3.1.1點(diǎn)擊管理鏈接3.1.2進(jìn)入管理頁面3.1.3點(diǎn)擊查看總體完成狀況3.1.4確定操作3.1.5返回管理頁面S2:點(diǎn)擊同學(xué)過程發(fā)展3.2.1點(diǎn)擊查看按鈕3.2.2列出結(jié)果S3:點(diǎn)擊同學(xué)過程發(fā)展3.3.1點(diǎn)擊查詢按鈕3.3.2列出查詢結(jié)果S4:點(diǎn)擊答辯成果統(tǒng)計(jì)3.4.1點(diǎn)擊答辯成果統(tǒng)計(jì)3.4.2列出統(tǒng)計(jì)結(jié)果3.4.3輸入查詢條件，提交3.4.4列出查詢結(jié)果（5）異樣大事流E1:賬號無效或被管理員屏蔽、刪除，無法操作，提醒重新激發(fā)賬號2、用戶界面圖：

總體完成狀況：

總體完成狀況用來統(tǒng)計(jì)本班級畢業(yè)設(shè)計(jì)過程各個極端完成狀況百分比，如圖：

同學(xué)完成狀況：

統(tǒng)計(jì)全部同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程發(fā)展?fàn)顩r，從列表可以很簡單看到同學(xué)當(dāng)前所處的過程控制階段，如圖：

同學(xué)完成狀況查詢：

提供容易的查詢和高級查詢，容易查詢能夠按照學(xué)號，姓名，屆別分離舉行查詢，高級查詢能夠按照多條件查詢，如圖：

查詢結(jié)果，如圖：

答辯成果統(tǒng)計(jì)：

顯示全部同學(xué)的答辯成果，能夠?qū)@些記錄舉行查詢，查詢分為容易查詢和高級查詢，容易查詢從學(xué)號，姓名兩方面舉行查詢，高級查詢能夠從多個方面舉行查詢，如圖：

高級查詢，如圖：

3.1.3課題管理課題管理是給導(dǎo)師使用的，主要包括登錄、退出系統(tǒng)，添加課題，刪除課題，修改課題，查詢課題，課題統(tǒng)計(jì)。

一、登錄1、用例描述：

（1）角色：管理員已添加的導(dǎo)師（2）前提條件：無（3）主大事流1.用戶登錄該系統(tǒng)的登陸頁面（E1）2.顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕（E2）4.驗(yàn)證登錄信息5．加載用戶所擁有些權(quán)限信息，并顯示在頁面（4）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

E2:用戶賬號被管理員屏蔽，無法登陸。

導(dǎo)師登錄取例圖：

3、登錄界面圖導(dǎo)師輸入用戶名和密碼舉行登錄，登錄后進(jìn)入歡迎界面。

點(diǎn)擊退出，平安退出系統(tǒng)。

二、課題管理1、用例描述：

（1）角色：導(dǎo)師（2）前提條件：導(dǎo)師必需完成登錄的用例（3）主大事流：

1.當(dāng)用戶登錄該系統(tǒng)（E1），點(diǎn)擊課題管理2進(jìn)入課題管理界面3點(diǎn)擊添加課題（s1:）,點(diǎn)擊查看課題（s2），點(diǎn)擊修改課題（s3），點(diǎn)擊刪除課題（s4）。

4點(diǎn)擊課題統(tǒng)計(jì)（s5）5點(diǎn)擊管理批閱同學(xué)（s6）（4）分支大事流S1:添加課題3.1.1點(diǎn)擊添加課題3.1.2填寫課題的相關(guān)信息3.1.3點(diǎn)擊保存課題S2:點(diǎn)擊查看課題3.2.1點(diǎn)擊查看自己課題3.2.2點(diǎn)擊查看某課題的具體信息3.2.3點(diǎn)擊查看歷屆課題S3：3.3.1點(diǎn)擊修改課題3.3.2填寫課題信息，保存S4:3.4.1挑選要刪除的課題3.4.2點(diǎn)擊刪除S5：3.5.1點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)3.5.2點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)全部相同方向的課題挑選人數(shù)3.5.3點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各導(dǎo)師相應(yīng)課題挑選的人數(shù)S6:3.6.1點(diǎn)擊帶批閱的同學(xué)，查看待帶批閱同學(xué)的列表。

3.6.2點(diǎn)擊歷屆已批閱的同學(xué)列表3.6.3點(diǎn)擊評審?fù)瑢W(xué)論文及設(shè)計(jì)3.6.4點(diǎn)擊重新評審?fù)瑢W(xué)論文及設(shè)計(jì)（5）異樣大事流E1:用戶賬號被管理員屏蔽或刪除，無法舉行課題的操作，提醒重新激發(fā)賬號2、課題管理用例圖（UML）3、課題管理界面導(dǎo)師登入后進(jìn)入如下頁面在左邊的導(dǎo)航樹下能夠采取詳細(xì)操作：

1).點(diǎn)擊查看課題后顯示子菜單，點(diǎn)擊我的課題，默認(rèn)顯示本年的課題，可查看導(dǎo)師自己的課題。如下圖所示：

查看往年的課題可在搜尋條件中選中往年的年份，點(diǎn)擊搜尋浮現(xiàn)如下界面，如圖所示：

2）點(diǎn)擊修改后就進(jìn)入修改課題的顯示頁面，如圖所示：

3）點(diǎn)擊課題明細(xì)，即可查看該課題的具體信息：

4）點(diǎn)擊選題記錄可查看該課題被同學(xué)的挑選記錄：

5）在列表上面有容易搜尋，用戶可挑選界別和填寫課題名稱舉行搜尋課題：

如圖所示：

6）點(diǎn)擊高級搜尋，用戶可進(jìn)入課題的高級搜尋頁面：

如圖所示：

用戶可自選條件舉行搜尋查詢出相應(yīng)的結(jié)果列表。

6）點(diǎn)擊左列導(dǎo)航樹種的添加課題，或課題列表上的添加按鈕，顯示出課題的添加頁面：

如下圖所示：

用戶可挑選課題來源或者自己填寫課題來源，也可利用按鈕控制課題的限制人數(shù)，課題名與課題簡介不能為空，否則會有提醒，如圖所示：

點(diǎn)擊確定，可繼續(xù)到添加頁面，當(dāng)用戶輸入課題名稱時，頁面下方會浮現(xiàn)相像課題列表如圖所示：

7）當(dāng)用戶輸入的課題與課題庫中的課題一模一樣，并提交時，系統(tǒng)會提醒，如下圖所示：

此時用戶可重新填寫課題名，并添加，添加勝利后進(jìn)入如下頁面：

此時顯示新添加的課題詳細(xì)信息，并告訴課題的更新度，當(dāng)課題更新度小于30時，系統(tǒng)會提醒到時添加新課題。

8）當(dāng)導(dǎo)師搜尋出往年課題時，并查看具體后，可顯示如下頁面：

課題具體頁面顯示出應(yīng)用此課題，此時老師可點(diǎn)擊應(yīng)用，即可將往年自己的課題應(yīng)用到本年，即相當(dāng)于老師上傳舊課題。

管理員登入后進(jìn)入如下頁面1）點(diǎn)擊左側(cè)查看/審核課題可顯示如下頁面：

管理員查看往屆課題可點(diǎn)擊搜尋條件挑選往年的年份搜尋結(jié)果如下圖所示：

2）頁面默認(rèn)顯示本年老師上傳的課題，到時到時可點(diǎn)擊列表中的審核或取消審核，操作勝利后，系統(tǒng)也有相應(yīng)提醒，如圖所示：

3）點(diǎn)擊課題明細(xì)，管理員也可查看該課題的具體信息。在列表的上方，有全選框，點(diǎn)擊后可全選當(dāng)前頁的課題舉行審核或取消審核操作。也可選中幾個課題舉行審核或取消審核操作。

點(diǎn)擊高級搜尋管理員也可顯示高級搜尋頁面，如圖所示：

4）點(diǎn)擊查看本年課題，導(dǎo)師可查看應(yīng)用于本年的課題，管理員也可利用列表上方的容易搜尋條件舉行搜尋。點(diǎn)擊查看選題記錄，可查看該課題的挑選記錄。

5）點(diǎn)擊課題明細(xì)，可查看可得具體信息，其中也顯示出課題的出題導(dǎo)師。

3.1.4選題管理主要包括以下功能模塊：用戶登錄；

查詢課題，挑選課題，修改課題，查看課題；

管理選題等；

用例圖如下一、登錄1用例描述：

（1）角色：同學(xué)（2）前提條件：無（3）主大事流1.用戶登錄該網(wǎng)站的登陸頁面（E1）2.顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕（E2）4.驗(yàn)證登錄信息5．加載用戶所擁有些權(quán)限信息，并顯示在頁面（4）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

E2:用戶賬號被管理員屏蔽，無法登陸。

2、用戶界面圖：

輸入用戶名和密碼,進(jìn)入系統(tǒng)當(dāng)用戶進(jìn)入系統(tǒng)時，應(yīng)當(dāng)看到自己的權(quán)限范圍,不同的用戶有不同的權(quán)限.這個用戶具有些權(quán)限是對1個欄目的內(nèi)容管理權(quán)限，假如我們用其它一個用戶登錄那結(jié)果就不同了，如下圖：

同學(xué)：教師：管理員：

這個用戶全部的權(quán)限是對1個欄目的內(nèi)容審核權(quán)限。

二、選題管理(查詢課題，挑選課題，更改選題，同學(xué)查看可選課題，同學(xué)查看選題記錄)點(diǎn)擊網(wǎng)上選題，下拉出子菜單“挑選課題”，“查看我的課題”。

1．點(diǎn)擊“挑選課題”，進(jìn)入課題列表頁面（A）搜尋課題，挑選搜尋條件，輸入關(guān)鍵值，點(diǎn)擊查看，返回搜尋結(jié)果頁面，（B）查看可選課題，點(diǎn)擊“查看可選課題”，顯示可選課題列表信息，（C）點(diǎn)擊課題列表中的“查看具體”，進(jìn)入課題具體信息頁面，（D）點(diǎn)擊課題列表中的“挑選課題”，（1）假如該課題已經(jīng)選滿（導(dǎo)師所帶人數(shù)已滿或者該課題的，參加人數(shù)已滿）則返回已滿警告。

（2）進(jìn)入課題具體信息頁面，點(diǎn)擊“挑選課題”，假如已經(jīng)挑選課題，則彈出確認(rèn)退選，假如挑選“確定”，則返回操作結(jié)果頁面，挑選“取消”，則不舉行任何操作；

點(diǎn)擊“返回列表”，則返回課題列表頁面。

1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.用戶進(jìn)入系統(tǒng)，顯示本學(xué)期導(dǎo)師上傳課題，點(diǎn)擊選題管理2同學(xué)挑選課題（S1）（E1）3同學(xué)點(diǎn)擊查看選題記錄，查看已選課題記錄（S2）；

4同學(xué)點(diǎn)擊查看可選課題，查看可選課題（S3）；

(4)分支大事流S1:點(diǎn)擊選題1.1:點(diǎn)擊選題1.2:進(jìn)入選題頁面1.3:搜尋欲選課題1.3.1輸入欲選課題關(guān)鍵字或者按導(dǎo)師搜尋1.3.2點(diǎn)擊搜尋按鈕1.3.3顯示搜尋結(jié)果界面1.4挑選欲選課題1.5點(diǎn)擊選題按鈕S1.5.1返回選題勝利頁面S1.5.2彈出已選提醒，挑選退選或取消S1.5.2.1挑選退選，返回選題勝利頁面S1.5.2.2挑選取消，返回搜尋結(jié)果頁面S1.5.3彈出已滿提醒，返回搜尋結(jié)果頁面S2:查看選課記錄2.1:點(diǎn)擊查看選課記錄信息2.2返回選課記錄信息頁面S3查看可選課題3.1:點(diǎn)擊查看可選課題；

3.2返回本學(xué)期課題信息列表頁面3.3返回S1(5)異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符或者格式不對，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

選題管理—課題查詢,點(diǎn)擊選題管理進(jìn)入課題信息列表頁面，在頁面起始填寫搜尋內(nèi)容，點(diǎn)擊查看即浮現(xiàn)搜尋結(jié)果頁面，如圖搜尋結(jié)果頁面，如圖：

選題管理—選題查看在課題搜尋結(jié)果頁面，可在頁面上點(diǎn)擊列表中的“查看”按鈕，點(diǎn)擊后進(jìn)入課題具體信息頁面，如圖：

選題管理—課題挑選1在課題搜尋結(jié)果頁面點(diǎn)擊挑選，（1）假如同學(xué)已經(jīng)挑選了課題，則會彈出已選提醒，如圖：

點(diǎn)擊退選，則返回選題勝利頁面，如圖：

點(diǎn)擊取消，對話框消逝（2）假如同學(xué)當(dāng)前挑選的課題已選滿。則彈出已滿提醒，如圖：

（3）假如同學(xué)當(dāng)前挑選的課題導(dǎo)師所帶人數(shù)已達(dá)到最大。則彈出導(dǎo)師所帶人數(shù)已滿提醒。

點(diǎn)擊確定，對話框消逝選題管理—選題更改同學(xué)選課記錄的更改，在上一步中彈出已選提醒時，點(diǎn)擊退選即完成選課記錄的修改。

選題管理—查看選題記錄同學(xué)點(diǎn)擊“查看我的課題”，進(jìn)入同學(xué)已選課題信息列表，如圖：

A點(diǎn)擊“查看項(xiàng)目組成員”，能夠查看挑選了相同課題的其他人的信息B點(diǎn)擊“查看導(dǎo)師信息”，在選題關(guān)閉后能夠查看該課題的導(dǎo)師信息選題管理—管理員查看選題記錄查看全部選題記錄普通搜尋挑選搜尋條件，輸入條件值，點(diǎn)擊搜尋，如圖：

返回搜尋結(jié)果頁面高級搜尋輸入相應(yīng)條件值，點(diǎn)擊搜尋，如圖：

返回搜尋結(jié)果頁面3.1.5畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理畢業(yè)設(shè)計(jì)過程控制子系統(tǒng)功能用例圖(Use-CaseDiagram)有關(guān)同學(xué)用例的全部操作：

有關(guān)教師用例的全部操作：

同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)階段控制規(guī)律描述：

在設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的囫圇過程中，需要同學(xué)填寫的文檔有八個，分離是目標(biāo)書，開題報(bào)告，前期預(yù)備，分析設(shè)計(jì)，編碼測試，中期自查，論文撰寫，個人總結(jié)。這幾個文檔的所擁有些狀態(tài)是：未提交，待審核，待修改，已確定。在同學(xué)提交和教師審核上述八個文檔期間，文檔的狀態(tài)隨之轉(zhuǎn)變。流程如下所示：

同學(xué)未提交——目標(biāo)書是：未提交——（同學(xué)填寫，提交）——目標(biāo)書是：提交待審核——（教師審核，利用，退回（填寫退回看法））——A利用：目標(biāo)書是：已確認(rèn)（目標(biāo)書該階段完成）——B退回：目標(biāo)書是：提交待修改——（同學(xué)修改，提交）——目標(biāo)書是：提交待審核…………..直到教師利用才算完成該階段，才干開啟下一個階段。

開題報(bào)告，前期預(yù)備，分析設(shè)計(jì)，編碼測試，中期自查，論文撰寫，個人總結(jié)和目標(biāo)書的流程相同。

過程控制中除了上述八個階段，還有其它四個階段：它們分離是：形式審查表，指導(dǎo)老師評價表，評閱老師評價表，答辯評分。這四個文檔都是由各個角色的教師來填寫的。教師填寫完以后，同學(xué)就能夠查看。教師也能夠修改填寫完的文檔，但是文檔的狀態(tài)還是已確認(rèn)。

文檔的狀態(tài)有兩個：未提交，已確認(rèn)。

教師未提交——形式審查表是：未提交（教師填寫，提交）——形式審查表是：已確認(rèn)指導(dǎo)老師評價表，評閱老師評價表，答辯評分和形式審查表的流程相同在論文完成之后，同學(xué)能夠?qū)⒋饲疤峤坏囊幌盗形臋n和指導(dǎo)教師已經(jīng)所有給出的文檔按挨次和格式用Word導(dǎo)出出來。

一、登錄1用例描述：

（1）角色：同學(xué)（2）前提條件：無（3）主大事流1.同學(xué)登錄該系統(tǒng)的登錄頁面2.顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕4.驗(yàn)證登錄信息5．加載同學(xué)所擁有些權(quán)限信息，并顯示在頁面2、用戶界面圖：

輸入用戶名和密碼,進(jìn)入系統(tǒng)當(dāng)同學(xué)進(jìn)入系統(tǒng)時，應(yīng)當(dāng)看到自己在過程控制中包括的工作內(nèi)容。

1用例描述：

（1）角色：教師（2）前提條件：無（3）主大事流1.教師登錄該系統(tǒng)的登陸頁面（E1）2.顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕4.驗(yàn)證登錄信息5．加載教師所擁有些權(quán)限信息，并顯示在頁面（4）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，登錄失敗。

2、用戶界面圖：

輸入用戶名和密碼,進(jìn)入系統(tǒng)當(dāng)教師進(jìn)入系統(tǒng)時，應(yīng)當(dāng)看到自己囫圇過程控制中包括的工作內(nèi)容。

二、目標(biāo)書管理目標(biāo)書的規(guī)律描述：當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊目標(biāo)書時，可能浮現(xiàn)五種不同的操作提醒。

第一種是同學(xué)還沒有舉行選題，則系統(tǒng)會提醒同學(xué)去挑選課題；

其次種是同學(xué)已經(jīng)選題，但是還沒有提交過目標(biāo)書，目標(biāo)書處于“未提交”狀態(tài)，則浮現(xiàn)目標(biāo)書的協(xié)助提醒頁面，利用閱讀此頁面，同學(xué)能夠了解目標(biāo)書相關(guān)信息。同學(xué)利用此頁面能夠轉(zhuǎn)向去填寫目標(biāo)書，當(dāng)同學(xué)填寫完畢時，系統(tǒng)提醒能夠去查看目標(biāo)書；

第三種是同學(xué)已經(jīng)提交目標(biāo)書，但是教師還沒有審核，文檔處于“未審核”狀態(tài)，此時同學(xué)能夠查看，也能夠點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第四種是同學(xué)已經(jīng)提交過目標(biāo)書，教師已經(jīng)審核，但是沒有利用，文檔處于“待修改”狀態(tài)，此時同學(xué)需要點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第五種是同學(xué)已經(jīng)提交過目標(biāo)書，教師已經(jīng)審核并且利用，文檔處于“已確認(rèn)”狀態(tài)，此時同學(xué)不行舉行修改只能查看。

當(dāng)教師點(diǎn)擊目標(biāo)書時，浮現(xiàn)的是這個教師所指導(dǎo)的同學(xué)列表信息。

這些信息中包括同學(xué)的學(xué)號姓名和論文題目以及同學(xué)的目標(biāo)書所處狀態(tài)。

第一種狀況是該生尚未提交目標(biāo)書，則點(diǎn)擊發(fā)消息，對該生發(fā)消息提示。

其次種狀況是該生已經(jīng)提交目標(biāo)書，但是教師還未舉行審核，則教師能夠?qū)徍嗽撋奈臋n。

第三種狀況是該生已經(jīng)提交目標(biāo)書，教師審核后退回，需要舉行修改，則教師能夠查看該生的文檔。

第四種狀況是該生已經(jīng)提交目標(biāo)書，教師已經(jīng)審核利用，該文檔處于已確認(rèn)狀態(tài)，則教師能夠查看該生的文檔。

1用例描述：

（1）角色：同學(xué)（2）前提條件：用戶必需完成登錄的用例和選題的用例。

（3）主大事流1.當(dāng)用戶登錄該系統(tǒng)，點(diǎn)擊目標(biāo)書。

2.填寫并提交文檔（S1），修改并提交文檔(S2),查看文檔（S3）（4）分支大事流S1:填寫并提交文檔3.1.1.1浮現(xiàn)目標(biāo)書協(xié)助頁面，利用鏈接進(jìn)入文檔填寫頁面，對文檔舉行填寫。（E1）3.1.1.2填寫完成后提交文檔。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S1:修改并提交文檔3.1.2.1顯示文檔內(nèi)容及處于待審核狀態(tài)，點(diǎn)擊修改鏈接，浮現(xiàn)修改文檔頁面，對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.2顯示文檔內(nèi)容及處于待修改狀態(tài)，點(diǎn)擊修改鏈接，浮現(xiàn)修改文檔頁面，并且浮現(xiàn)教師的修改看法，按照看法對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.3修改完成后提交文檔。

3.1.2.4查看剛剛修改后的文檔內(nèi)容。

S2:查看文檔3.1.3.用戶已經(jīng)填寫過目標(biāo)書，直接顯示目標(biāo)書內(nèi)容。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

用戶點(diǎn)擊目標(biāo)書（1）用戶尚未提交目標(biāo)書，則浮現(xiàn)目標(biāo)書協(xié)助頁面點(diǎn)擊“添加目標(biāo)書”鏈接，則浮現(xiàn)目標(biāo)書填寫完畢提交后顯示同學(xué)剛才填寫好的記錄點(diǎn)擊“【修改】”鏈接，能夠進(jìn)入修改文檔的頁面，修改后提交。

或者導(dǎo)師已經(jīng)審核退回需要修改時點(diǎn)擊“修改”鏈接，能夠進(jìn)入修改文檔頁面，修改后提交。

1用例描述：

（1）角色：教師（2）前提條件：用戶必需完成登錄的用例。

（3）主大事流1.當(dāng)用戶登錄該系統(tǒng)，點(diǎn)擊目標(biāo)書。

2.浮現(xiàn)本屆所指導(dǎo)的同學(xué)列表。

3.審核利用目標(biāo)書（S1），審核退回目標(biāo)書(S2),查看目標(biāo)書(S3)發(fā)消息（S4）（4）分支大事流S1:審核利用目標(biāo)書3.1.1.1該用戶的目標(biāo)書已經(jīng)提交但是教師還沒有舉行審核,或者該用戶的目標(biāo)書曾提交過但是被教師退回后舉行了修改后再次提交，需要教師再次審核。（E1）3.1.1.2教師審核該用戶的目標(biāo)書，并予以利用。

3.1.1.3返回指導(dǎo)同學(xué)列表。

S2:審核退回目標(biāo)書(S3)3.1.2.1該用戶的目標(biāo)書已經(jīng)提交但是教師還沒有舉行審核,或者該用戶的目標(biāo)書曾提交過但是被教師退回后舉行了修改后再次提交，需要教師再次審核。（E1）3.1.2.2教師審核該用戶的目標(biāo)書，發(fā)覺需要繼續(xù)修改，填寫修改看法并予以退回。

3.1.2.3返回指導(dǎo)同學(xué)列表。

S3:查看文檔3.1.3.1指導(dǎo)同學(xué)列表中的該用戶目標(biāo)書處于已確認(rèn)狀態(tài)，教師查看用戶的目標(biāo)書。

3.1.3.2返回指導(dǎo)同學(xué)列表。

S4:發(fā)消息3.1.4.1指導(dǎo)同學(xué)列表中的該用戶目標(biāo)書處于未提交狀態(tài)，教師點(diǎn)擊發(fā)消息鏈接，寫消息通知填寫目標(biāo)書。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

點(diǎn)擊“審核”對同學(xué)的目標(biāo)書舉行審核點(diǎn)擊“退回”則教師填寫修改看法讓同學(xué)再次修改則同學(xué)文檔狀態(tài)變?yōu)辄c(diǎn)擊利用則同學(xué)的文檔成為已確認(rèn)狀態(tài)不行修改只可查看三、開題報(bào)告管理開題報(bào)告的規(guī)律描述：

當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊開題報(bào)告時，可能浮現(xiàn)六種不同的操作提醒。

第一種該生還沒有分配評閱教師，則系統(tǒng)會提醒還沒有分配評閱老師第一種是同學(xué)還沒有完成目標(biāo)書模塊，則系統(tǒng)會提醒完成上一個階段的文檔；

其次種是同學(xué)已經(jīng)完成上一個階段文檔，但是還沒有提交過開題報(bào)告，開題報(bào)告處于“未提交”狀態(tài)，則浮現(xiàn)開題報(bào)告的協(xié)助提醒頁面，利用閱讀此頁面，同學(xué)能夠了解開題報(bào)告相關(guān)信息。同學(xué)利用此頁面能夠轉(zhuǎn)向去填寫開題報(bào)告，當(dāng)同學(xué)填寫完畢時，系統(tǒng)提醒能夠去查看開題報(bào)告；

第三種是同學(xué)已經(jīng)提交開題報(bào)告，但是教師還沒有審核，文檔處于“未審核”狀態(tài)，此時同學(xué)能夠查看，也能夠點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第四種是同學(xué)已經(jīng)提交過開題報(bào)告，教師已經(jīng)審核，但是沒有利用，文檔處于“待修改”狀態(tài)，此時同學(xué)需要點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第五種是同學(xué)已經(jīng)提交過開題報(bào)告，教師已經(jīng)審核并且利用，文檔處于“已確認(rèn)”狀態(tài)，此時同學(xué)不行舉行修改只能查看。

當(dāng)教師點(diǎn)擊開題報(bào)告時，浮現(xiàn)的是這個教師所指導(dǎo)的同學(xué)列表信息（同學(xué)的學(xué)號姓名和論文題目同學(xué)的文檔所處狀態(tài)）。

無論點(diǎn)擊同學(xué)列表信息中的某個同學(xué)的哪項(xiàng)信息，都會進(jìn)入該生的相應(yīng)操作頁面。

按照開題報(bào)告的狀態(tài)，提供不同操作圖標(biāo)：

第一種狀況是該生尚未提交開題報(bào)告，則點(diǎn)擊發(fā)消息，對該生發(fā)消息提示。

其次種狀況是該生已經(jīng)提交開題報(bào)告，但是教師還未舉行審核，則教師能夠?qū)徍嗽撋奈臋n。

第三種狀況是該生已經(jīng)提交開題報(bào)告，教師審核后退回，需要舉行修改，則教師能夠查看該生的文檔，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。

第四種狀況是該生已經(jīng)提交開題報(bào)告，教師已經(jīng)審核利用，該文檔處于已確認(rèn)狀態(tài)，則教師能夠查看該生的文檔，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。

1、用例描述：

（1）角色：同學(xué)（2）前提條件：目標(biāo)書管理的前提條件下并且目標(biāo)書已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)。

（3）主大事流：

1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊開題報(bào)告。

2.填寫并提交文檔（S1），修改并提交文檔(S2),查看文檔（S3）（4）分支大事流S1:填寫并提交文檔3.1.1.1浮現(xiàn)填寫文檔頁面，對文檔舉行填寫。（E1）3.1.1.2填寫完成后提交文檔。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S1:修改并提交文檔3.1.2.1顯示文檔詳細(xì)內(nèi)容，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只浮現(xiàn)一個），浮現(xiàn)修改文檔頁面，對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.2修改完成后提交文檔。

3.1.2.3查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。

S2:查看文檔3.1.3.1由于文檔已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)，直接顯示文檔內(nèi)容。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

用戶點(diǎn)擊開題報(bào)告（1）用戶尚未提交開題報(bào)告，則浮現(xiàn)開題報(bào)告協(xié)助頁面點(diǎn)擊“開題報(bào)告”鏈接，則浮現(xiàn)對開題報(bào)告舉行填寫之后提交浮現(xiàn)：

點(diǎn)擊““同學(xué)填寫完這個文檔的時候教師利用該同學(xué)的文檔時：同學(xué)查看開題報(bào)告當(dāng)教師退回同學(xué)的文檔時：同學(xué)查看開題報(bào)告1、用例描述：

（1）角色：教師（2）前提條件：用戶必需完成登錄的用例。

（3）主大事流：

1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊開題報(bào)告。

2.審核文檔（S1），查看文檔(S2),發(fā)消息（S3）（4）分支大事流S1:審核文檔3.1.1.1浮現(xiàn)填寫文檔頁面，對文檔舉行填寫。（E1）3.1.1.2填寫完成后提交文檔。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S1:修改并提交文檔3.1.2.1顯示文檔詳細(xì)內(nèi)容，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只浮現(xiàn)一個），浮現(xiàn)修改文檔頁面，對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.2修改完成后提交文檔。

3.1.2.3查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。

S2:查看文檔3.1.3.1由于文檔已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)，直接顯示文檔內(nèi)容。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

用戶點(diǎn)擊開題報(bào)告：

浮現(xiàn)：該教師的所指導(dǎo)同學(xué)的列表（1）點(diǎn)擊浮現(xiàn)該同學(xué)待審核的開題報(bào)告如下圖所示：

A點(diǎn)擊““B點(diǎn)擊““填寫看法后退回給同學(xué)繼續(xù)完美(2)點(diǎn)擊（3）點(diǎn)擊四、過程發(fā)展?fàn)顩r記錄管理過程發(fā)展?fàn)顩r記錄的規(guī)律描述：（總共有五個階段，每個階段流程都是相同的）五個階段：前期預(yù)備，分析設(shè)計(jì)，編碼測試，中期自查，論文撰寫以前期預(yù)備為例子當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊前期預(yù)備時，可能浮現(xiàn)五種不同的操作提醒。

第一種是同學(xué)還沒有完成開題報(bào)告模塊，則系統(tǒng)會提醒完成上一個階段的文檔；

其次種是同學(xué)已經(jīng)完成上一個階段文檔，但是還沒有提交前期預(yù)備，前期預(yù)備處于“未提交”狀態(tài)，則浮現(xiàn)前期預(yù)備的協(xié)助提醒頁面，利用閱讀此頁面，同學(xué)能夠了解前期預(yù)備相關(guān)信息。同學(xué)利用此頁面能夠轉(zhuǎn)向去填寫前期預(yù)備，當(dāng)同學(xué)填寫完畢時，系統(tǒng)提醒能夠去查看前期預(yù)備；

第三種是同學(xué)已經(jīng)提交前期預(yù)備，但是教師還沒有審核，文檔處于“未審核”狀態(tài)，此時同學(xué)能夠查看，也能夠點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第四種是同學(xué)已經(jīng)提交過前期預(yù)備，教師已經(jīng)審核，但是沒有利用，文檔處于“待修改”狀態(tài)，此時同學(xué)需要點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第五種是同學(xué)已經(jīng)提交過前期預(yù)備，教師已經(jīng)審核并且利用，文檔處于“已確認(rèn)”狀態(tài)，此時同學(xué)不行舉行修改只能查看。

當(dāng)教師點(diǎn)擊前期預(yù)備時，浮現(xiàn)的是這個教師所指導(dǎo)的同學(xué)列表信息（同學(xué)的學(xué)號姓名和論文題目同學(xué)的文檔所處狀態(tài)）。

按照開題報(bào)告的狀態(tài)，提供不同操作圖標(biāo)：

第一種狀況是該生尚未提交前期預(yù)備，則點(diǎn)擊發(fā)消息，對該生發(fā)消息提示。

其次種狀況是該生已經(jīng)提交前期預(yù)備，但是教師還未舉行審核，則教師能夠?qū)徍嗽撋奈臋n。

第三種狀況是該生已經(jīng)提交前期預(yù)備，教師審核后退回，需要舉行修改，則教師能夠查看該生的文檔，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。。

第四種狀況是該生已經(jīng)提交前期預(yù)備，教師已經(jīng)審核利用，該文檔處于已確認(rèn)狀態(tài)，則教師能夠查看該生的文檔，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。。

1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：開題報(bào)告管理的前提條件下并且開題報(bào)告已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)。

(3)主大事流:1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊過程發(fā)展記錄包含的任一階段。

2.填寫并提交文檔（S1），修改并提交文檔(S2),查看文檔（S3）(4)分支大事流S1:填寫并提交文檔3.1.1.1浮現(xiàn)填寫文檔頁面，對文檔舉行填寫。（E1）3.1.1.2填寫完成后提交文檔。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S1:修改并提交文檔3.1.2.1顯示文檔詳細(xì)內(nèi)容，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只浮現(xiàn)一個），浮現(xiàn)修改文檔頁面，對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.2修改完成后提交文檔。

3.1.2.3查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。

S2:查看文檔3.1.3.1由于文檔已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)，直接顯示文檔內(nèi)容。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

用戶點(diǎn)擊前期預(yù)備：

點(diǎn)擊“添加前期預(yù)備文檔“對前期預(yù)備舉行填寫之后提交浮現(xiàn)：

點(diǎn)擊“查看前期預(yù)備文檔“點(diǎn)擊確定提交以后浮現(xiàn)：

同學(xué)填寫完這個文檔的時候教師利用該同學(xué)的文檔時：同學(xué)查看開題報(bào)告當(dāng)教師退回同學(xué)的文檔時：同學(xué)查看開題報(bào)告1、用例描述：

(1)角色：教師(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例。

(3)主大事流:1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊過程發(fā)展記錄包含的任一階段。

2.審核文檔（S1），查看文檔(S2),發(fā)消息（S3）（4）分支大事流S1:審核文檔3.1.1.1浮現(xiàn)填寫文檔頁面，對文檔舉行填寫。（E1）3.1.1.2填寫完成后提交文檔。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S1:修改并提交文檔3.1.2.1顯示文檔詳細(xì)內(nèi)容，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只浮現(xiàn)一個），浮現(xiàn)修改文檔頁面，對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.2修改完成后提交文檔。

3.1.2.3查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。

S2:查看文檔3.1.3.1由于文檔已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)，直接顯示文檔內(nèi)容。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

用戶點(diǎn)擊前期預(yù)備：

浮現(xiàn)：該教師的所指導(dǎo)同學(xué)的列表（1）點(diǎn)擊浮現(xiàn)該同學(xué)待審核的開題報(bào)告如下圖所示：

A點(diǎn)擊““填寫提交B點(diǎn)擊““填寫看法后退回給同學(xué)繼續(xù)完美(2)點(diǎn)擊（3）點(diǎn)擊五、上傳附件1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例，(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊上傳附件設(shè)置2.浮現(xiàn)填寫郵件及上傳附件頁面3填寫完畢后發(fā)送郵件。

4點(diǎn)擊“去查看”鏈接，查看郵件。

2、用戶界面圖：

當(dāng)填寫mail格式不對時：顯示發(fā)送后浮現(xiàn)點(diǎn)擊去查看浮現(xiàn)點(diǎn)擊“文檔附件”浮現(xiàn)六、個人工作總結(jié)管理開題報(bào)告的規(guī)律描述：

當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊個人工作總結(jié)時，可能浮現(xiàn)五種不同的操作提醒。

第一種是同學(xué)還沒有完成上一個階段模塊，則系統(tǒng)會提醒完成上一個階段的文檔；

其次種是同學(xué)已經(jīng)完成上一個階段文檔，但是還沒有提交過人工作總結(jié)，人工作總結(jié)處于“未提交”狀態(tài)，則浮現(xiàn)人工作總結(jié)的協(xié)助提醒頁面，利用閱讀此頁面，同學(xué)能夠了解開題報(bào)告相關(guān)信息。同學(xué)利用此頁面能夠轉(zhuǎn)向去填寫人工作總結(jié)，當(dāng)同學(xué)填寫完畢時，系統(tǒng)提醒能夠去查看人工作總結(jié)；

第三種是同學(xué)已經(jīng)提交人工作總結(jié)，但是教師還沒有審核，文檔處于“未審核”狀態(tài)，此時同學(xué)能夠查看，也能夠點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第四種是同學(xué)已經(jīng)提交過人工作總結(jié)，教師已經(jīng)審核，但是沒有利用，文檔處于“待修改”狀態(tài)，此時同學(xué)需要點(diǎn)擊“修改”鏈接進(jìn)入修改頁面向文檔內(nèi)容舉行修改；

第五種是同學(xué)已經(jīng)提交過人工作總結(jié)，教師已經(jīng)審核并且利用，文檔處于“已確認(rèn)”狀態(tài)，此時同學(xué)不行舉行修改只能查看。

當(dāng)教師點(diǎn)擊人工作總結(jié)時，浮現(xiàn)的是這個教師所指導(dǎo)的同學(xué)列表信息（同學(xué)的學(xué)號姓名和論文題目同學(xué)的文檔所處狀態(tài)）。

按照人工作總結(jié)的狀態(tài)，提供不同操作圖標(biāo)：

第一種狀況是該生尚未提交人工作總結(jié)，則點(diǎn)擊發(fā)消息，對該生發(fā)消息提示。

其次種狀況是該生已經(jīng)提交人工作總結(jié)，但是教師還未舉行審核，則教師能夠?qū)徍嗽撋奈臋n。

第三種狀況是該生已經(jīng)提交人工作總結(jié)，教師審核后退回，需要舉行修改，則教師能夠查看該生的文檔，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。。

第四種狀況是該生已經(jīng)提交人工作總結(jié)，教師已經(jīng)審核利用，該文檔處于已確認(rèn)狀態(tài)，則教師能夠查看該生的文檔，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。。

1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例，并且同學(xué)已完成過程發(fā)展?fàn)顩r記錄的文檔(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊個人工作總結(jié)2.填寫并提交文檔（S1），修改并提交文檔(S2),查看文檔（S3）(4)分支大事流S1:填寫并提交文檔3.1.1.1浮現(xiàn)填寫文檔頁面，對文檔舉行填寫。（E1）3.1.1.2填寫完成后提交文檔。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S1:修改并提交文檔3.1.2.1顯示文檔詳細(xì)內(nèi)容，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只浮現(xiàn)一個），浮現(xiàn)修改文檔頁面，對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.2修改完成后提交文檔。

3.1.2.3查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。

S2:查看文檔3.1.3.1由于文檔已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)，直接顯示文檔內(nèi)容。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

用戶點(diǎn)擊個人工作總結(jié)（1）用戶尚未提交個人工作總結(jié)，則浮現(xiàn)個人工作總結(jié)協(xié)助頁面點(diǎn)擊“個人總結(jié)”鏈接，則浮現(xiàn)對個人工作總結(jié)提交浮現(xiàn)：

點(diǎn)擊“查看個人工作總結(jié)”點(diǎn)擊““同學(xué)填寫完這個文檔的時候教師利用該同學(xué)的文檔時：同學(xué)查看個人總結(jié)當(dāng)教師退回同學(xué)的文檔時：同學(xué)查看個人總結(jié)1、用例描述：

(1)角色：教師(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例。

(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊個人工作總結(jié)2.審核文檔（S1），查看文檔(S2),發(fā)消息（S3）（4）分支大事流S1:審核文檔3.1.1.1浮現(xiàn)填寫文檔頁面，對文檔舉行填寫。（E1）3.1.1.2填寫完成后提交文檔。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S1:修改并提交文檔3.1.2.1顯示文檔詳細(xì)內(nèi)容，點(diǎn)擊提交待修改或者是提交未審核鏈接（兩者只浮現(xiàn)一個），浮現(xiàn)修改文檔頁面，對文檔舉行修改。（E1）3.1.2.2修改完成后提交文檔。

3.1.2.3查看剛剛修改的文檔內(nèi)容。

S3:查看文檔3.1.3.1由于文檔已經(jīng)處于提交已確認(rèn)狀態(tài)，直接顯示文檔內(nèi)容。

（5）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

用戶點(diǎn)擊個人工作總結(jié)：

浮現(xiàn)：該教師的所指導(dǎo)同學(xué)的列表（1）點(diǎn)擊浮現(xiàn)該同學(xué)待審核的個人工作總結(jié)如下圖所示：

A點(diǎn)擊““填寫A點(diǎn)擊““填寫(2)點(diǎn)擊（3）點(diǎn)擊七、形式審查表管理形式審查表的規(guī)律描述：

當(dāng)教師點(diǎn)擊形式審查表時，浮現(xiàn)的是這個教師所指導(dǎo)的同學(xué)列表信息（同學(xué)的學(xué)號姓名和論文題目同學(xué)的文檔所處狀態(tài)）。

無論點(diǎn)擊同學(xué)列表信息中的某個同學(xué)的哪項(xiàng)信息，都會進(jìn)入該生的相應(yīng)操作頁面。

按照形式審查表的狀態(tài)，提供不同操作圖標(biāo)：

第一種狀況是教師尚未提交形式審查表，則去添加，對該生添加形式審查表，。

其次種狀況是教師已經(jīng)提交形式審查表，則教師能夠查看，也能夠隨時修改，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。

當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊形式審查表時，可能浮現(xiàn)兩種不同的操作提醒。

第一種是教師還沒有給該生填寫形式審查表，則系統(tǒng)會提醒請耐心的等待教師填寫；

其次種教師已經(jīng)填寫形式審查表，同學(xué)能夠查看自己的形式審查表1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例，并且同學(xué)已經(jīng)提交全部所需文檔(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊形式審查表2.查看形式審查表2、用戶界面圖：

同學(xué)查看形式審查表：教師未填寫：

同學(xué)查看形式審查表：教師填寫：

1、用例描述：

(1)角色：教師(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊形式審查表2.添加形式審查表(S1)，查看形式審查表(S2)，修改形式審查表（S3）（4）分支大事流S1:添加形式審查表3.1.1.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“去添加”鏈接。

3.1.1.2為某個同學(xué)添加形式審查表并且提交。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S2:查看形式審查表3.1.2.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“去查看”鏈接。

3.1.2.2顯示同學(xué)的形式審查表。

S3:修改形式審查表3.1.3.1查看某個同學(xué)的形式審查表頁面中，點(diǎn)擊“修改”鏈接。

3.1.3.2進(jìn)入修改頁面，對形式審查表舉行修改并且提交。

3.1.3.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

2、用戶界面圖：

教師點(diǎn)擊形式審查表：

點(diǎn)擊查看同學(xué)的形式審查表點(diǎn)擊修改，修改已經(jīng)提交的形式審查表點(diǎn)擊添加，能夠?yàn)閷?yīng)的同學(xué)添加形式審查表八、指導(dǎo)老師審查表指導(dǎo)老師評價表的規(guī)律描述：

當(dāng)教師點(diǎn)擊指導(dǎo)老師評價表時，浮現(xiàn)的是這個教師所指導(dǎo)的同學(xué)列表信息（同學(xué)的學(xué)號姓名和論文題目同學(xué)的文檔所處狀態(tài)）。

無論點(diǎn)擊同學(xué)列表信息中的某個同學(xué)的哪項(xiàng)信息，都會進(jìn)入該生的相應(yīng)操作頁面。

按照指導(dǎo)老師評價表的狀態(tài)，提供不同操作圖標(biāo)：

第一種狀況是教師尚未提交指導(dǎo)老師評價表，則去添加，對該生添加形式審查表，。

其次種狀況是教師已經(jīng)提交指導(dǎo)老師評價表，則教師能夠查看，也能夠隨時修改，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。

當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊指導(dǎo)老師評價表時，可能浮現(xiàn)兩種不同的操作提醒。

第一種是教師還沒有給該生填寫指導(dǎo)老師評價表，則系統(tǒng)會提醒請耐心的等待教師填寫；

其次種教師已經(jīng)填寫指導(dǎo)老師評價表，同學(xué)能夠查看自己的指導(dǎo)老師評價表1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例，并且同學(xué)已經(jīng)提交全部所需文檔(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊指導(dǎo)老師審查表2.查看指導(dǎo)老師審查表2、用戶界面圖：

1、用例描述：

(1)角色：教師(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊指導(dǎo)老師審查表2.添加指導(dǎo)老師審查表(S1)，查看指導(dǎo)老師審查表(S2)，修改指導(dǎo)老師審查表（S3）（4）分支大事流S1:添加形式審查表3.1.1.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“添加”鏈接。

3.1.1.2為某個同學(xué)添加指導(dǎo)老師審查表并且提交。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S2:查看形式審查表3.1.2.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“查看”鏈接。

3.1.2.2顯示同學(xué)的指導(dǎo)老師審查表。

S3:修改形式審查表3.1.3.1查看某個同學(xué)的指導(dǎo)老師審查表頁面中，點(diǎn)擊“修改”鏈接。

3.1.3.2進(jìn)入修改頁面，對指導(dǎo)老師審查表舉行修改并且提交。

3.1.3.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

2、用戶界面圖：

點(diǎn)擊“查看”點(diǎn)擊修改：

點(diǎn)擊提交：

九、評閱老師審查表評閱老師評價表的規(guī)律描述：

當(dāng)教師點(diǎn)擊評閱老師評價表時，浮現(xiàn)的是這個教師所評閱的同學(xué)列表信息（同學(xué)的學(xué)號姓名和論文題目同學(xué)的文檔所處狀態(tài)）。

無論點(diǎn)擊同學(xué)列表信息中的某個同學(xué)的哪項(xiàng)信息，都會進(jìn)入該生的相應(yīng)操作頁面。

按照評閱老師評價表的狀態(tài)，提供不同操作圖標(biāo)：

第一種狀況是教師尚未提交評閱老師評價表，則去添加，對該生添加形式審查表，。

其次種狀況是教師已經(jīng)提交評閱老師評價表，則教師能夠查看，也能夠隨時修改，還能夠查看到該生前面幾個階段文檔。

當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊評閱老師評價表時，可能浮現(xiàn)兩種不同的操作提醒。

第一種是教師還沒有給該生填寫評閱老師評價表，則系統(tǒng)會提醒請耐心的等待教師填寫；

其次種教師已經(jīng)填寫評閱老師評價表，同學(xué)能夠查看自己的評閱審查表1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例，并且同學(xué)已經(jīng)提交全部所需文檔(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊評閱老師審查表2.查看評閱老師審查表2、用戶界面圖：

1、用例描述：

(1)角色：教師(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊評閱老師審查表2.添加評閱老師審查表(S1)，查看評閱老師審查表(S2)，修改評閱老師審查表（S3）（4）分支大事流S1:添加評閱老師審查表3.1.1.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“去添加”鏈接。

3.1.1.2為某個同學(xué)添加評閱老師審查表并且提交。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S2:查看形式審查表3.1.2.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“去查看”鏈接。

3.1.2.2顯示同學(xué)的評閱老師審查表。

S3:修改形式審查表3.1.3.1查看某個同學(xué)的評閱老師審查表頁面中，點(diǎn)擊“修改”鏈接。

3.1.3.2進(jìn)入修改頁面，對評閱老師審查表舉行修改并且提交。

3.1.3.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

2、用戶界面圖：

同學(xué)查看自己評閱老師評價表：教師還未填寫同學(xué)查看自己評閱老師評價表：教師已經(jīng)填寫十、答辯評分1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例，并且同學(xué)已經(jīng)提交全部所需文檔(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊答辯評分2.查看答辯評分2、用戶界面圖：

1、用例描述：

(1)角色：教師(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.當(dāng)用戶登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊答辯評分2.添加答辯評分(S1)，查看答辯評分(S2)，修改答辯評分（S3）（4）分支大事流S1:添加答辯評分3.1.1.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“去添加”鏈接。

3.1.1.2為某個同學(xué)添加答辯評分并且提交。

3.1.1.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

S2:查看形式審查表3.1.2.1浮現(xiàn)同學(xué)列表頁面，點(diǎn)擊某個同學(xué)的“去查看”鏈接。

3.1.2.2顯示同學(xué)的答辯評分。

S3:修改形式審查表3.1.3.1查看某個同學(xué)的答辯評分頁面中，點(diǎn)擊“修改”鏈接。

3.1.3.2進(jìn)入修改頁面，對答辯評分舉行修改并且提交。

3.1.3.3查看剛剛填寫的文檔內(nèi)容。

2、用戶界面圖：

點(diǎn)擊添加教師能夠?yàn)橥瑢W(xué)添加評閱老師評價表填寫完畢后顯示教師剛剛填寫的答辯評分記錄點(diǎn)擊查看教師能夠查看同學(xué)的答辯評分點(diǎn)擊修改能夠修改該同學(xué)評閱老師評價表十一、導(dǎo)出Word文檔1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)(2)前提條件：同學(xué)必需完成登錄的用例，并且同學(xué)的目標(biāo)書開題報(bào)告和過程發(fā)展?fàn)顩r記錄以及個人工作總結(jié)和指導(dǎo)教師的形式審查表及指導(dǎo)老師評價表已經(jīng)確認(rèn)。

(3)主大事流1當(dāng)同學(xué)登錄該子系統(tǒng)，點(diǎn)擊導(dǎo)出word2系統(tǒng)開頭從數(shù)據(jù)庫中讀出數(shù)據(jù)到模板word文檔中3生成word文檔并下載2、用戶界面圖點(diǎn)擊導(dǎo)出wordWord導(dǎo)出勝利后點(diǎn)擊下載將導(dǎo)出的word下載到本地機(jī)子上3.1.6消息平臺管理主要包括以下功能模塊：用戶登錄；

查看消息，發(fā)送消息，刪除消息，回復(fù)消息等。

用例圖如下：

一、登錄1用例描述：

（1）角色：同學(xué)（2）前提條件：無（3）主大事流1.用戶登錄該網(wǎng)站的登陸頁面（E1）2.顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕（E2）4.驗(yàn)證登錄信息5．加載用戶所擁有些權(quán)限信息，并顯示在頁面（4）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

E2:用戶賬號被管理員屏蔽，無法登陸。

2、用戶界面圖：

輸入用戶名和密碼,進(jìn)入系統(tǒng)當(dāng)用戶進(jìn)入系統(tǒng)時，應(yīng)當(dāng)看到自己的權(quán)限范圍,不同的用戶有不同的權(quán)限.這個用戶具有些權(quán)限是對1個欄目的內(nèi)容管理權(quán)限，假如我們用其它一個用戶登錄那結(jié)果就不同了，如下圖：

這個用戶全部的權(quán)限是對1個欄目的內(nèi)容審核權(quán)限。

二、消息管理(發(fā)送消息，回復(fù)消息，查看消息，刪除消息)用戶進(jìn)入系統(tǒng)后，點(diǎn)擊“個人消息”，則會浮現(xiàn)下面的子菜單“修改密碼”，“我的收件箱”，“發(fā)送消息”，“已發(fā)消息”，1.點(diǎn)擊“我的收件箱”，進(jìn)入你接收到的信息列表頁面，(A)點(diǎn)擊主題列，能夠查看消息詳情；

在消息詳情頁面，（1）能夠直接填寫相關(guān)內(nèi)容，回復(fù)該條消息，點(diǎn)擊回復(fù)消息，即顯示操作結(jié)果頁面；

（2）點(diǎn)擊“返回”，則返回收件列表(B)在收件列表頁面，能夠勾選你要刪除的消息，勾選好之后，點(diǎn)擊“刪除”，則彈出確認(rèn)刪除對話框，挑選“確定”，則返回操作結(jié)果頁面，假如挑選“取消”，則不做任何操作。

2.點(diǎn)擊“發(fā)送消息”，進(jìn)入發(fā)送消息頁面，填寫好相關(guān)內(nèi)容后，點(diǎn)擊發(fā)送消息，即返回操作結(jié)果頁面。

3.點(diǎn)擊“已發(fā)消息”，進(jìn)入已發(fā)消息列表頁面，(A)點(diǎn)擊主題列，能夠查看消息詳情；

(B)在已發(fā)消息列表頁面，能夠勾選你要刪除的消息，勾選好之后，點(diǎn)擊“刪除”，則彈出確認(rèn)刪除對話框，挑選“確定”，則返回操作結(jié)果頁面，假如挑選“取消”，則不做任何操作。

1、用例描述：

(1)角色：同學(xué)或教師或管理員(2)前提條件：用戶必需完成登錄的用例(3)主大事流1.用戶進(jìn)入系統(tǒng)，點(diǎn)擊消息平臺，進(jìn)入消息列表；

2用戶點(diǎn)擊“查看消息”，查看消息詳情（S1）；

3用戶勾選信息，可刪除相應(yīng)消息（S2）；

4用戶點(diǎn)擊“發(fā)送消息”按鈕，可發(fā)送消息（S3）；

(4)分支大事流S1:點(diǎn)擊“查看消息”1.1:點(diǎn)擊“查看消息”1.2:進(jìn)入消息詳情頁面，查看消息詳情1.3:點(diǎn)擊返回，返回消息列表頁面S2:刪除消息2.1:在信息列表勾選欲刪除消息，點(diǎn)擊“刪除”；

2.2：進(jìn)入操作結(jié)果返回頁面S3發(fā)送消息3.1:點(diǎn)擊“發(fā)送消息”，進(jìn)入發(fā)送消息頁面；

3.2填寫消息主題，點(diǎn)擊“接收人”按鈕，挑選接收人，填寫消息內(nèi)容，點(diǎn)擊發(fā)送3.3返回操作結(jié)果頁面3.4.1進(jìn)入接受消息詳情頁面后，填寫回復(fù)主題以及回復(fù)內(nèi)容，點(diǎn)擊回復(fù)消息3.4.2返回操作結(jié)果頁面(5)異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符或者格式不對，指明錯誤。

2、用戶界面圖：

消息管理—查看消息,點(diǎn)擊消息平臺進(jìn)入消息詳情頁面，如圖：

消息管理—刪除消息（1）在消息列表，勾選欲刪除消息，如圖：

（2）點(diǎn)擊刪除，返回操作結(jié)果頁面如下：

消息管理—發(fā)送消息1在消息列表頁面，點(diǎn)擊“發(fā)送消息”，進(jìn)入發(fā)送消息頁面，如圖：

2添加相關(guān)信息，點(diǎn)擊發(fā)送，顯示操作結(jié)果頁面3消息管理—回復(fù)消息4消息管理—我的收件箱5消息管理—已發(fā)信息3.1.7通知（公告）管理通知（公告）管理是為了讓管理員發(fā)布與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的信息，比如過程的開放，選題開放或者關(guān)閉等信息，在首頁顯示出來供用戶使用，惟獨(dú)具備相應(yīng)權(quán)限的管理員才干發(fā)布通知（公告），管理員要對通知（公告）負(fù)責(zé)，有關(guān)管理員要對通知（公告）舉行審核，未利用的將會被刪除。

一、登錄1、用例描述：

（1）角色：管理員（2）前提條件：無（3）主大事流1.用戶登錄該系統(tǒng)的登陸頁面（E1）2.顯示登錄頁面信息如：用戶名，密碼3．輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊登錄按鈕（E2）4.驗(yàn)證登錄信息5．加載用戶所擁有些權(quán)限信息，并顯示在頁面（4）異樣大事流E1:鍵入非法的標(biāo)識符，指明錯誤。

E2:用戶賬號被管理員屏蔽，無