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如何做高效能下屬(情境管理?沙盤:向上管理)課程背景:長(zhǎng)期以來,職場(chǎng)中一直流傳著這樣一句話“進(jìn)入公司、離開經(jīng)理”。這是指我們常常由于喜歡某家公司而選擇進(jìn)入其中,又由于不能和自己的經(jīng)理建立良好的關(guān)系,而選擇離開這家公司。德魯克曾說:“不解讀和了解上司的職場(chǎng)人就像蒙著眼睛飛行的鳥兒,亂闖亂撞,搞無前途可言。根據(jù)蓋洛普的調(diào)查,75%的雇員離職,其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系,已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)績(jī)效,組織穩(wěn)定,企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。然而,在職場(chǎng)中,主動(dòng)且有技巧地全面解讀上司的人并不多,這是極其危險(xiǎn)的。本課程通過科學(xué)有效的測(cè)評(píng)工具及大量的實(shí)踐案例,幫助學(xué)員了解自己的團(tuán)隊(duì)角色及上司的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,提高與上司配合的默契程度,成為上司信任依賴的高效能下屬,最終提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。課程收益:提升與上司相處的能力明確管理者的角色定位認(rèn)識(shí)上司的管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格正確的領(lǐng)悟上司的意圖有效的和上司配合科學(xué)的做好上傳下達(dá)與上司建立緊密的合作關(guān)系提高組織工作績(jī)效實(shí)戰(zhàn)型管理教練-黃儉老師簡(jiǎn)介:濱江雙創(chuàng)聯(lián)盟榮譽(yù)理事長(zhǎng);上海藍(lán)草企業(yè)管理咨詢有限公司首席講師;多家知名企業(yè)特聘高級(jí)管理顧問。黃老師多年在企業(yè)管理、公司戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌建設(shè)、員工管理、績(jī)效考核、上市公司等等方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);深刻理解了東西方管理精髓。進(jìn)入培訓(xùn)教育行業(yè),作為資深培訓(xùn)講師,在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課、公開課、總裁班等百余家企業(yè)和大學(xué)課堂講授戰(zhàn)略管理、

營(yíng)銷管理、品牌管理等領(lǐng)域?qū)I(yè)課程,結(jié)合自身的企業(yè)實(shí)踐和理論研究,開發(fā)的具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一系列新營(yíng)銷課程收到企業(yè)和廣大學(xué)員的歡迎和熱烈反饋。聽黃老師上課,可以聆聽他的職場(chǎng)經(jīng)歷,分享他的成績(jī),干貨多多!課程突出實(shí)用性、故事性、新鮮性和幽默性。寬廣的知識(shí)體系、豐富的管理實(shí)踐、積極向上、幽默風(fēng)趣構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)培訓(xùn)風(fēng)格,深受聽眾歡迎。通過一系列案例剖析點(diǎn)評(píng),使管理人員掌握一些管理先進(jìn)理念,分析技巧、提高解決問題的能力。擅長(zhǎng)領(lǐng)域:戰(zhàn)略管理/領(lǐng)導(dǎo)力系列/經(jīng)典營(yíng)銷/新營(yíng)銷/大數(shù)據(jù)營(yíng)銷授課風(fēng)格:采用情景式教學(xué)法,運(yùn)用相關(guān)的角色模擬和案例分析詮釋授課內(nèi)容,理論與實(shí)戰(zhàn)并舉,側(cè)重實(shí)戰(zhàn),結(jié)合視聽教材,幫助學(xué)員在理論基礎(chǔ)與實(shí)踐應(yīng)用方面全面提升。廣大的學(xué)員認(rèn)為授課風(fēng)格為:幽默風(fēng)趣、條理清晰、實(shí)戰(zhàn)、理論聯(lián)系實(shí)際。為今天工作成績(jī)優(yōu)異而努力學(xué)習(xí),為明天事業(yè)騰飛培訓(xùn)學(xué)習(xí)以蓄能!是企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的意愿,是學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)力,亦是藍(lán)草咨詢孜孜不倦追求的目標(biāo)。需客戶推出“快樂,享受實(shí)際報(bào)價(jià)的攵

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口^的-1^值HflKnRffiA^nlj大禮包”政策(適用范圍).人5以上(含5人)同時(shí)報(bào)名,享受實(shí)際報(bào)價(jià)的學(xué).員學(xué)習(xí)期間可以得到“快樂培訓(xùn)增值禮”u會(huì)員,會(huì)員可以免費(fèi)參加)及教材課程方法:L螂馴醵-KE蜘)及教材課程方法

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