大班主題教案：會說話的小青蛙教案及教學(xué)反思

第第4頁大班主題教案：會說話的小青蛙教案及教學(xué)反思

大班主題教案：會說話的小青蛙教案及教學(xué)反思

設(shè)計思路：

1、結(jié)合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培育幼兒動手技能的教學(xué)內(nèi)容。

2、班級里幼兒喜愛動手做做玩玩，假如做出一些又簡約又好玩的小制作，既滿意了幼兒的愛好需要，又能培育他們有先有后地做好一件事情。培育良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。

3、美工活動離不開感知、仿照、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀測作品的外形、材料，然后讓幼兒去思索探究制作的步驟，最末去嘗試操作，老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。

4、在美工活動中重視幼兒語言技能的提高。在美工活動中不僅要會觀測、會思索，會操作，還要會說話。所以起這個名字會說話的小青蛙其實是一語雙關(guān)的意思。

活動目標：

1、在活動中探究制作小青蛙的順次，培育幼兒對自制玩具的愛好。

2、進展幼兒在美工活動中的探究和操作技能。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

活動流程：

引出內(nèi)容思索材料與制作步驟嘗試制作體驗勝利延伸活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?。教案來.自:，我們大家拍手歡迎。"我來了，我來了'老師出示作品并唱歌："呱呱，我是一只小青蛙'。(引起幼兒關(guān)注的愛好。)

2、大家喜不喜愛這只小青蛙?為什么?(由于這只小青蛙很可愛;會說話)滕老師知道你們肯定很喜愛做這只可愛的會說話的小青蛙。

二、思索和爭論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀測后回答)

2、小伙伴觀測的真認真，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒爭論)(老師把小伙伴爭論的結(jié)果用圖畫按順次表示出來)

三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢?(M型)

2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎?老師請一位小伙伴來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當做什么呢?小伙伴們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、留意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂勻稱。

四、體驗勝利

1、小伙伴來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)

2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說漂亮的春天。

五、延伸活動

1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)

2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識閱歷。而老師堅持做一個"熱忱而積極的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者'，依據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)予以啟發(fā)援助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的新奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動