元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)2023

12元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)2023幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)的開展，能關(guān)心幼兒們進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。下面就是我給大家?guī)淼脑?jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)2023，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇1

開學(xué)伊始，新學(xué)期的第一個(gè)節(jié)日——“元宵節(jié)”如期而至。在這個(gè)喜慶祥和的日子里，北門幼兒園的全體師生團(tuán)聚一堂共度佳節(jié)。

2月__日一早，孩子們就提著和家長一起制作的花燈，歡高興喜來到了幼兒園。各式各樣的元宵花燈讓孩子和老師們大開眼界，目不暇接。

早操過后，全體師生一起圍坐在了操場(chǎng)四周。大班的孩子們將要在這里進(jìn)行元宵節(jié)的傳統(tǒng)體育活動(dòng)——“高蹺大PK”。隨著裁判員一聲洪亮的哨聲，六位大班的踩高蹺高手立即架起小高蹺一步一步很努力地走向終點(diǎn)。

“元宵DIY”也是本次“鬧元宵”活動(dòng)的重要一環(huán)。各班的老師們?cè)谶@一活動(dòng)中向孩子們展現(xiàn)了元宵的制作材料和方法。并帶領(lǐng)他們一起自己動(dòng)手搓元宵，體驗(yàn)親自做元宵的樂趣，最終外形不一的元宵還送入了廚房，成了點(diǎn)心，大家一起品嘗，甜甜美蜜，其樂融融。在大活動(dòng)室里，另一項(xiàng)傳統(tǒng)節(jié)目“燈謎猜猜猜”也在歡快地進(jìn)行著。

傳統(tǒng)民俗節(jié)日文化其實(shí)也包含了許多教育資源。北門幼兒園營造了深厚的節(jié)日氛圍，開展了豐富多彩的各種活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化并喜愛中華民族。

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇2

在中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)到來之際，為弘揚(yáng)民族文化，讓孩子們了解元宵節(jié)的來歷、節(jié)日習(xí)俗，感受元宵節(jié)的氣氛和喜悅心情，2月20日下午，萊陽市和平幼兒園組織開展了“猜燈謎、鬧元宵”主題活動(dòng)，老師們?cè)谟變簣@里掛滿了適合幼兒的特色燈謎，讓家長和孩子們都充分感受到濃濃的節(jié)日氣氛。

“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是我國獨(dú)有的富有民族風(fēng)格的一種文娛形式，是從古代就開頭流傳的元宵節(jié)特有活動(dòng)。老師們細(xì)心預(yù)備的300余條謎語，既有結(jié)合幼兒生活閱歷，啟發(fā)幼兒才智的謎語，也有適合家長、老師競(jìng)猜的謎語。在老師的細(xì)心組織下，孩子們?cè)诎职謰寢尰驙敔斈棠痰呐惆橄吗堄袗酆玫貐⑴c活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)都開動(dòng)起小腦筋猜燈謎，特別踴躍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們專心去體驗(yàn)、去感受、去動(dòng)腦、去表達(dá)，使之成為傳承創(chuàng)新民族文化的一分子。幼兒園還為猜對(duì)謎底的小伴侶預(yù)備了一份小獎(jiǎng)品，深受孩子喜愛。

據(jù)和平幼兒園周園長介紹，“猜燈謎，鬧元宵”親子活動(dòng)既熬煉了孩子的思維，又增長了孩子的學(xué)問，也豐富了孩子的文化生活，使孩子在實(shí)踐中加深了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”熟悉的同時(shí)，也遞增了家長與孩子的親情，這樣的活動(dòng)成為家長與幼兒加深感情的一種紐帶，讓孩子在暖和的親情中去感受傳統(tǒng)習(xí)俗帶來的歡樂，有效地拉近了家園關(guān)系，達(dá)到了老師、幼兒和家長共同提高的目的。

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵節(jié)活動(dòng)中，通過制作、了解、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過自身的參加和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獵取多方面的閱歷。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船、舞龍、舞獅子等);

2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)，能樂觀參與猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推想的歡樂。

3.鼓舞幼兒樂于表現(xiàn)，大膽創(chuàng)新，樂觀參加民俗表演，嘗試用多種形式參加慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

三、活動(dòng)主題：

三陽開泰鬧元宵

四、活動(dòng)時(shí)間：

3月5日-3月13日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園及濱江小區(qū)

六、活動(dòng)預(yù)備：

1、以班級(jí)為單位海報(bào)宣揚(yáng)：“馬到勝利鬧元宵”，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動(dòng)內(nèi)容，得到家長的理解與支持。

2、提前請(qǐng)家長關(guān)心幼兒收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷和內(nèi)容的材料。

3、親子自制環(huán)保燈展。(全園幼兒)

4、猜燈謎(全園幼兒家長參加)。

5、中班幼兒親子自制旱船，組成旱船隊(duì)伍進(jìn)行民俗表演。

6、大班幼兒分組組成旱船隊(duì)，舞獅隊(duì)、舞龍隊(duì)、秧歌隊(duì)進(jìn)行民俗表演。

7、幼兒自備材料，全園老師幼兒共同自制元宵，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來，加深幼兒對(duì)元宵制作過程的了解。

8、全體幼兒在幼兒園及濱江小區(qū)進(jìn)行民俗展演。

七、活動(dòng)過程：

1、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，元宵節(jié)特刊

讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗，整個(gè)活動(dòng)的流程及自己所要協(xié)作做的工作。

2、自制元宵花燈展

正月十二將親子共制環(huán)?；粽宫F(xiàn)在大廳中，相互觀賞，花燈肯定要堅(jiān)固、牢固、有用。

3、賞燈猜謎

(1)正月十四下午請(qǐng)家長參加“賞燈猜謎”活動(dòng)。

(2)猜謎活動(dòng)中，家長可將謎面念給孩子聽，啟發(fā)孩子自己猜中謎底。

4、元宵宴

正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動(dòng)手搓元宵，品嘗元宵。

5、馬到勝利鬧元宵

正月十四上午全園幼兒一起民俗活動(dòng)展演，幼兒分組組成旱船隊(duì)，舞獅隊(duì)、舞龍隊(duì)、秧歌隊(duì)在濱江小區(qū)進(jìn)行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進(jìn)行民俗表演，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。

八、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

不同年齡段主要目標(biāo)：

小班

(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特殊的食品——元宵;

(2)開心地參加元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂氣氛

中班

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的熟悉與感受;

(3)感受與老師、小伴侶一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的歡樂

大班

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)閱歷，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;

(2)大膽地制造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解;

(3)樂觀參加“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義。

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇4

元宵佳節(jié)是歡樂的日子，更是喧鬧歡騰的日子，2月6號(hào)我們高村幼兒園里喜氣洋洋，喧鬧非凡。由于我們團(tuán)聚在一起進(jìn)行“歡樂迎元宵”的活動(dòng)。

在教室里老師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特別的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和老師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個(gè)活動(dòng)室處處布滿著歡樂的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量供應(yīng)給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語言表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們無時(shí)無刻地體會(huì)到歡樂在自己身邊。

這次元宵慶?；顒?dòng)，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新奇的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式。信任以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇5

農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂融融，我們幼兒園也進(jìn)行了隆重的“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)。早在幾天前，小伴侶們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。

為了讓孩子更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計(jì)支配了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。

活動(dòng)一：《元宵節(jié)的來歷》

中班孩子已經(jīng)對(duì)元宵節(jié)有了肯定的熟悉，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的喧鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子熟悉傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動(dòng)二：《花燈謠》和《大家來看燈》

這兩節(jié)課程都是敘述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的愛好已經(jīng)特別高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》把握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把全部歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。

下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時(shí)開頭，老師們把幼兒預(yù)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿勝利。

這次元宵慶?；顒?dòng)，從開頭我們就做了充分的預(yù)備，從討論方案開頭，老師們就一起商討，樂觀動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度動(dòng)身，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。

在這次活動(dòng)中我們已有肯定的不足，例如沒有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長沒有參加到我們的賞花燈活動(dòng)中來，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新奇的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松開心地度過每一天。

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇6

一、活動(dòng)的主題突出、方案具體

本次元宵節(jié)游某某小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游某某小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參加，場(chǎng)面特別壯麗，讓住在某某小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的歡樂。另外本次的活動(dòng)方案具體，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長和幼兒都井然有序進(jìn)行活動(dòng)。

二、團(tuán)結(jié)全都、分工協(xié)作

這次的活動(dòng)離不開全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次次的熟識(shí)游某某小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家進(jìn)步行收集，為幼兒園開展此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長們覺得老師考慮的很具體。

三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)展

這次的活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，讓每位老師都有方案意識(shí)，知道一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要聽從指揮者的指揮，聽從支配，正由于老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家協(xié)作的默契，取得了勝利。

四、不足之處

任何活動(dòng)都不行能完善，或多或少的存在一些問題，本次活動(dòng)家長的熱忱太高，參加的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長;當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來。

雖然有不足，但很快樂，整個(gè)幼兒園處處布滿著歡樂的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對(duì)孩子的成長欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所賜予的熱忱支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培育孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親熱合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒愛好與拓寬想象空間的機(jī)會(huì)。

供應(yīng)給孩子參加、感受的機(jī)會(huì)，讓孩子們無時(shí)無刻地體會(huì)到歡樂在自己身邊。這次元宵慶?；顒?dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感溝通，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新奇的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，信任以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

元宵節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)篇7

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最歡樂的節(jié)日。在新的一年剛開頭之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過元宵節(jié)的開心，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美妙情感。

活動(dòng)一：“好看的花燈”。

寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈，3月1日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場(chǎng)、大廳展出，同時(shí)將預(yù)備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請(qǐng)孩子介紹自制的花燈，孩子們神采飛揚(yáng)，氣氛特別活躍。下午家長來接的時(shí)候，很多家長帶著孩子饒有愛好地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)二：3月2日各班開展元宵節(jié)主題活動(dòng)

1.小班：知道元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特殊的食品——元宵