大班主題教案：秋天的雨教案及教學反思

第第5頁大班主題教案：秋天的雨教案及教學反思

大班主題教案：秋天的雨教案及教學反思

一、說教材

(一)、教材分析《秋天的雨》是一首特別精美好聽的散文詩，依據(jù)散文內(nèi)容制作的課件，色調(diào)絢麗、形象生動，充斥了詩情畫意，既可以讓幼兒觀賞散文的語言美、意境美，同時，又能激發(fā)幼兒動手描繪秋天景色的愛好，因此，散文詩《秋天的雨》適合大班幼兒教學活動。

(二)、幼兒狀況分析大班幼兒口語表達技能好，但對事物的理解技能較弱，為了更好的讓幼兒學會用散文詩中的精美語句來回答下列問題，更好的培育幼兒的口語表達技能、表演技能、藝術(shù)鑒賞技能，我設(shè)計了這節(jié)活動課。

(三)、活動目標依據(jù)《綱要》：鼓舞幼兒大膽、清晰的表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡約的事物或過程，進展語言表達技能和思維技能。特制訂以下活動目標：

1、從不同角度去感受秋天的美知道秋天是充斥喜悅的豐收季節(jié)。

2、能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。

3、理解并掌控詞匯：五光十色、溫順、能大膽用肢體語言表現(xiàn)相應的動作。

4、識字：雨、歌、秋天、落葉。

(四)、活動重點、難點;依據(jù)《綱要》：養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解技能。因此，此次活動的重點和難點是：

熟識散文內(nèi)容，感受散文詩中的精美語句，理解詩中的擬人表現(xiàn)手法，豐富詞匯，培育幼兒的藝術(shù)鑒賞技能。

(五)、活動預備為了更好的實現(xiàn)活動目標，在課前預備中，我讓幼兒到戶外近距離觀看雨景，使幼兒對雨有肯定的感性認識，而后，為了更好的讓幼兒理解散文，使之感受散文的語言美、意境美，我制作了多媒體課件。

二、說設(shè)計

(一)教法我采納了直觀教學法，提問談話法、表演法、爭論法來進行教學，通過直觀教學法視聽結(jié)合觀賞，讓幼兒更好的掌控散文的內(nèi)容，通過談話法，援助幼兒理解散文詩中的擬人表現(xiàn)手法的精美語句，進展幼兒的口語表達技能，通過表演法提高幼兒的表演技能，通過通過爭論法讓幼兒更好的體會作品的意境，培育幼兒的想像力、思維技能及合作精神。

(二)學法為了讓幼兒能輕松獲得知識，達到教學目標。依據(jù)按部就班，層層深入的原則，整個過程采納集體教學，分組爭論的學法，讓幼兒通過聽聽、看看、講講、議議等形式來學習、理解散文詩。

(三)教學程序(此活動開始部分需要2-3分鐘，基本部分需要25分鐘，結(jié)束部分需要1-2分鐘)

1、開始部分導入活動：老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入活動室

(1)謎語引課：千條線，萬條線，落在水中看不見。

(2)師：小伙伴們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?(鼓舞幼兒大膽說出自己的想法)

2、基本部分

(1)請幼兒完整觀賞散文詩，初步理解作品的意境。(老師演示課件，讓幼兒初步感受散文詩的內(nèi)容)幼兒觀賞散文詩后，老師提問。

1這篇散文詩的題目叫什么?

2在散文詩秋天的雨中你都聽到了什么?

(2)幼兒再次觀賞散文，感受散文中的精美意境。

老師：你聽了這首詩有什么感覺?

(此環(huán)節(jié)引導幼兒積極、踴躍、大膽的說出自己的看法，而且在不知不覺中運用散文詩中的語言)

(3)結(jié)合無個畫面，分段觀賞，豐富詞匯。并用肢體語言表達其相應的動作。

(目的是讓幼兒對散文詩的內(nèi)容有更好的了解，豐富詞匯，提高幼兒的表演技能)A為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?;本文.來源：;(豐富詞匯：溫順)(鼓舞幼兒做開門的動作)B為什么說秋天的雨會唱歌，有一盆五光十色的顏料?(豐富詞匯：五光十色)(鼓舞幼兒做唱歌的動作)C為什么秋天的雨有特別好聞的氣味?這氣味從哪來?(鼓舞幼兒做聞氣味的動作)D為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭?(鼓舞幼兒做吹喇叭的動作)E為什么秋天的雨給大地小伙伴帶來的是豐收歡樂的歌?(鼓舞幼兒用動作來表現(xiàn)喜悅的心情)

(4)識字：雨、歌、秋天、落葉。(運用圖片識字寶寶進行識字，幼兒通過看圖片中字的改變從而加深對字的認識。)

(5)幼兒再完整觀賞散文詩，進一步傾聽、感知語言的美。

(6)爭論;

A聽后覺得秋天美嗎?什么地方美?

B散文詩里怎樣寫秋天的美?

C秋天人們?yōu)槭裁催@么興奮?

(老師作為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，充分尊敬每一位幼兒，確定、接納他們的審美觀和表達方式，并共享他們勝利的喜悅。)

3、結(jié)束部分活動延伸：用畫筆畫出自己想像中秋天的景色。(突出活動主題)

課后反思：

通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的漂亮并情愿去發(fā)自內(nèi)