2022年小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃

第77頁2022小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在的你想必不是在做方案，就是在準(zhǔn)備做方案吧?？墒堑降资裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？以下是我精心整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案1

一、活動方案的目的意義：

美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成局部，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為開展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學(xué)習(xí)、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好根底的一個重要方面，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。

二、活動方案的總體目標(biāo)：

通過興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的開展，進(jìn)一步了解美術(shù)的根本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

三、活動方案所涉及的對象與活動時間：

1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比擬有特長的學(xué)生。

2、活動時間：周一下午第三節(jié)課

四、活動方案的具體要求：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案2

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的根本分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、對教材內(nèi)容的分析

〔一〕教學(xué)重點

1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。〔二〕教學(xué)難點

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．欣賞情節(jié)性比擬強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4．運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5．能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

〔一〕總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)實踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)資源的開發(fā)

1．充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2．合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識，拓展視野。

3．積極調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，有助于對知識的理解。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能力，穩(wěn)固知識。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的奉獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的開展效勞的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。

3、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案3

一、教材分析

全冊共二十個課題?？紤]到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的?有趣的鞋?；色彩系列的?魔幻的顏色?，?萬花筒?；泥塑系列的?新穎的電腦?；欣賞系列的?迷人的動畫片?,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的開展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，開展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標(biāo)新課標(biāo)

造型.表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

(一)教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中〔特別是繪畫練習(xí)中〕進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步開展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。

四、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

五、教學(xué)措施

1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

1、魔幻的顏色

2、萬花筒

3、前前后后

4、天然的斑紋

6、校園里的花

5、最受尊敬的人

6、今天我值日

9、有趣的鞋

7、團(tuán)包手工

8、巧巧手

9、變廢為寶

10、夢幻中的城堡

11、我設(shè)計的自行車

12、星空的聯(lián)想

13、新穎的電腦

14、電腦美術(shù)

15、會響的玩具

16、美術(shù)小記者

17、迷人的動畫城

18期末評測

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案4

短暫的假期很快就結(jié)束了，緊張而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開始。在這學(xué)期，我仍擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差異。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，年級差異產(chǎn)生的差距也很大，有局部學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課并不重要，上課時不專心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等。

１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)根底繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的`板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

在課堂教學(xué)中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程。

１、區(qū)別年級差異，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的開展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，開展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

5、繼續(xù)開展好美術(shù)興趣小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力，使他們掌握一定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決局部學(xué)生對美術(shù)課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問題，本學(xué)期我將制定“平時成績登記冊〞對每個學(xué)生的每次作業(yè)進(jìn)行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

保持環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)公共財物，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

總之，這學(xué)期我將扎扎實實的搞好教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，盡職盡責(zé)。在工作中的缺乏之處，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評、指正。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案5

本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的開展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差異。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕低年級段

１、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

２、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

５、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。

〔二〕中高年級段

１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

３、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。

４、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

５、創(chuàng)造出更多的時機(jī)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

〔三〕無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

１、區(qū)別年級差異，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

４、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的開展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

５、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，開展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

６、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時安排：

低年級美術(shù)２課時／周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)１課時／周至期中上到第8課

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案6

指導(dǎo)思想：

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于開展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化〞特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動化〞課堂教學(xué)研究。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

主要措施：

發(fā)校本課程

1、根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開展思維，增長見識。

2、因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促開展，逐步形本錢校的教學(xué)特色。

3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)校園文化交流。

三、其他方面

配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的視野，提高審美情趣。

具體工作安排

九月份：

1、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進(jìn)度方案和自訓(xùn)方案。

2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動手設(shè)計制作賀卡，獻(xiàn)給自己的老師。

十月份：

結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛〞開展一次手抄報設(shè)計評比活動。

十一月份：

以“我愛我家〞為主題，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園。

十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計制作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案7

一、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，開展學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教材簡析：

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的開展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

三、單元重點、難點分析：

［欣賞］重點：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

［繪畫］重點：

1、開展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

［手工］重點：

1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡單的泥塑制作。

難點：1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)嘗試：

小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案8

一、教材分析

本教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心開展水平為參考，確保教材設(shè)計的總體思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合。編寫以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點，以設(shè)疑、提示、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式，展示學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。

教材在內(nèi)容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學(xué)生的眼界和思路。教材分成“時代新貌〞、“校園生活〞、“人與社會〞、“人與自然〞、“創(chuàng)造天地〞、“藝術(shù)瑰寶〞六個單元。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣。

2、了解美術(shù)的根本知識,認(rèn)識美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力和學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。

3、注意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

4、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)重難點：

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。

3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。

難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

2、讓學(xué)生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解。

3、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、學(xué)生情況分析：

六年級學(xué)生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的開展，學(xué)生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫〞，對此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。這次是學(xué)生邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛

好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，與初中知識進(jìn)一步接軌，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型。

五、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意表達(dá)民族性和時代性。

2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性開展。

4、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改良教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次

日期

內(nèi)容

9月1日正式上課

9月5日—9月11日

教師節(jié)；中秋節(jié)〔9月10日至12日放假〕

9月12日—9月18日

?美麗的家鄉(xiāng)?

9月19日—9月25日

?街市新貌?

10月3日—10月9日

?首日封?

10月10日—10月16日

?難忘的一件事?

10月17日—10月23日

?木板年畫?

10月24日—10月30日

?有趣的臉譜?

11月7日—11月13日

?亭?、8、?路燈設(shè)計?

11月14日—11月20日

?適合紋樣?

11月21日—11月27日

?潑墨畫?、11、?指墨畫?

11月28日—12月4日

?光與影?、13、?正負(fù)圖形?

12月5日—12月11日

?圓筒造型?

12月12日—12月18日

?彩點拼圖?

12月19日—12月25日

?外國傳世名作?

12月26日—1月1日

元旦

19

1月2日—1月8日

復(fù)習(xí)

20

1月9日—1月15日

期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案9

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕繪畫

1、正確的作畫姿勢，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

2、在平涂過程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。

〔二〕工藝

1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡單方法；

2、學(xué)習(xí)正確的折紙方法；

3、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；

4、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。

〔三〕欣賞

1、欣賞美麗的大自然中動植物；

2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

二、全冊重難點：

〔一〕重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣。

2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)；

3、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；

4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡單畫面制作，并能進(jìn)行簡單的拓印；

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

〔二〕難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

三、教學(xué)情況分析：

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

五、全冊課時安排：

本冊課時共三十二課時新課，機(jī)動三至四課時，考核二課時。

六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時方案

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

一、

中外兒童美術(shù)作品欣賞〔始業(yè)教育〕

1

1、初步了解?歡樂園?的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣及始業(yè)教育

重點：通過欣賞，使學(xué)生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)技巧、材料，激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望。

難點：初步學(xué)會去欣賞一幅畫，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

收集優(yōu)秀兒童作品

二、

畫彩虹

1

1、學(xué)習(xí)正確的作畫姿勢，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

2、識別六種顏色。

3、學(xué)習(xí)“擺涂〞的畫法。

4、在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)繪畫。

重點：指導(dǎo)學(xué)生畫彩虹的先后順利排列，完成后指導(dǎo)學(xué)生如何修正自己的畫面效果。

難點：如何教學(xué)生畫好彩虹中的弧形曲線。

1、“彩虹〞范畫一張。

2教生工具：紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板

三、

大家都是好朋友

1

1、通過畫自己的同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)之間了解，增進(jìn)友誼。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察和畫出小朋友頭像的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生用正確姿勢作畫。

重點：有目的地引導(dǎo)學(xué)生介紹同學(xué)的畫貌特征，注意觀察力的培養(yǎng)，讓學(xué)生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。

難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

常規(guī)用品

〔紙、蠟筆、塑料墊板|

四、

玩粘土

1

1、通過玩粘土，滿足兒童愛玩的天性，培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。

2、了解粘土潮濕時柔軟、可塑的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習(xí)慣。

重點：本課學(xué)生第一次學(xué)習(xí)粘土造型，必須加強(qiáng)思想教育工作，加強(qiáng)操作技法訓(xùn)練。

難點：如何指導(dǎo)學(xué)生在任意玩粘土中塑造形休。

泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

五、

做水果蔬菜

1

1、學(xué)習(xí)運用搓、團(tuán)、捏、拉、壓、接等泥工的根本方法，通過認(rèn)真觀察實物，塑出幾種水果、蔬菜。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱愛自然物的感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生在泥工板上作業(yè)的習(xí)慣。

重點：引導(dǎo)學(xué)生從任意粘土過渡到能利用粘土進(jìn)行有意識的簡單創(chuàng)造。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的興趣及塑造能力。

粘土、橡皮泥或彩泥

各種實物水果、蔬菜假設(shè)干

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

六、

各種各樣的樹

1

1、認(rèn)識各種樹的根本特征和一般畫法。

2、用記憶畫的方法，畫出各種各樣的樹。

3、了解樹與人類關(guān)系，進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

重點：畫樹如人，畫出樹木的特征、個性，并且要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，進(jìn)行思想教育“綠化祖國，保護(hù)樹木〞。

難點：培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的形體塑造力、觀察力。

要求學(xué)生有意識去觀察各種樹的形態(tài)和色彩特點。

收集一些有關(guān)樹的畫片。

七、

有趣的鳥

1

1、用記憶畫的形式，畫有趣的鳥，表達(dá)對鳥類的喜愛。

2、畫出鳥的根本特征。

3、鼓勵學(xué)生大膽地想象，夸張地去表現(xiàn)。

重點：啟發(fā)學(xué)生各自發(fā)揮形象思維，繪出自己熟悉或想象中的鳥，表達(dá)對鳥類的喜愛。

難點：如何讓學(xué)生畫出自己的情感，畫出有趣的童心。

學(xué)生觀察各種鳥的特征、姿態(tài)與美麗的羽毛。

八、

樹和鳥

1

1、增進(jìn)學(xué)生愛樹愛鳥的情感。

2、學(xué)習(xí)想象畫的畫法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

重點：啟迪學(xué)生的想象力，掌握組合的方法，畫出樹和鳥的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。

難點：如何運用前兩課所學(xué)知識、技能，來表現(xiàn)樹和鳥，教育學(xué)生保護(hù)樹木，保護(hù)鳥類。

收集有關(guān)樹和鳥的圖片

九、

紙盒沙發(fā)

1

1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡單方法。

2、用牙膏盒制作紙盒沙法。

3、初步體會“變廢為寶〞的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對紙工制作的興趣。

重點：逐步讓學(xué)生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動手做的本領(lǐng)。

難點：如何將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

紙盒沙發(fā)作品一對，紙盒滑梯作品〔師〕

師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆

十、

做筆筒

1

1、學(xué)習(xí)利用廢紙盒稍加裝飾，制作一只筆筒的方法。

2、培養(yǎng)利用廢舊物制作用品，美化生活的情趣和認(rèn)真細(xì)致制作的習(xí)慣。

重點：進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行紙工制作技能，技巧訓(xùn)練，動手操作能力鍛煉。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，使學(xué)生懂得“變廢為寶，物盡其用〞的道理。

紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，范例作品。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

十一、

美麗的魚

1

1、培養(yǎng)對自然生物的興趣。

2、培養(yǎng)觀察力。

3、學(xué)習(xí)魚的畫法。

重點：掌握“魚〞的形象特征，在色彩、動態(tài)等方面進(jìn)行大膽的想象、夸張，緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表現(xiàn)能力。

范畫一張；

師生：紙、油畫棒一盒。

十二、

大魚和小魚

1

1、培養(yǎng)愛集體的思想感情。2、學(xué)習(xí)想象畫的畫法。

3、學(xué)習(xí)魚的畫法。

重點：深化和延伸上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生有發(fā)揮、有創(chuàng)造，進(jìn)行“大魚和小魚〞創(chuàng)造，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

難點：提高畫魚的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

事先讓學(xué)生跟著父母一起到菜場觀察魚，一條魚的圖片準(zhǔn)備。

十三、

紙折鳥

1

1、學(xué)習(xí)正確的折紙方法

2、培養(yǎng)認(rèn)真制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點：傳授折紙的方法和步驟。

難點：掌握正確的折紙方法，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，從動手操作中開發(fā)學(xué)生的智力。

放大的紙折鳥范作，方紙、膠水、蠟筆。

十四、

紙折松樹

1

1、學(xué)習(xí)拼擺、插合的折紙方法。

2、通過折松樹的制作，培養(yǎng)對折紙的舉。

重點：要求學(xué)生學(xué)會樹冠的折法和樹干、樹冠的插合方法。

難點：提高學(xué)生組合造型能力。

紙折松樹范作一幅，四張方形紙，膠水。

十五、

撕紙把戲

1

1、用撕紙把戲裝飾門、窗、墻報，并感受撕紙把戲的美。

2、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法。

重點：教授學(xué)生掌握撕紙的表現(xiàn)方法。

難點：做好學(xué)生注意文明用紙、文明撕紙，不浪費紙張，亂丟紙的思想轉(zhuǎn)化工作，使自己的作品更加漂亮，同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。

不同花的撕紙假設(shè)干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

十六、

車輛

1

1、認(rèn)識汽車的根本特征。

2、學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>

3、鼓勵學(xué)生大膽地想象和表現(xiàn)。

重點：要求學(xué)生抓住車輛特征，撕出外形，對內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)用添畫的方法去彌補(bǔ)，增強(qiáng)畫面的情趣和豐富色彩效果。

難點：發(fā)揮學(xué)生想象力，促進(jìn)創(chuàng)造思維的開展，并進(jìn)行交通平安的思想教育。

讓學(xué)生觀察街上各種車輛，記住特征，范畫或掛圖。

紙、油畫棒或彩色水筆。

十七、

樹葉拼貼

1

1、學(xué)習(xí)樹葉拼貼的方法。

2、用大膽想象的形式，表達(dá)自己對美的感受。

重點：樹葉花邊的拼貼方法介紹，初步了解圖案一些有關(guān)知識。

難點：如何做好課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生注意平安，并保護(hù)好樹木花草，如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，注意韻律與和諧。

各種形狀和顏色的樹葉假設(shè)干，膠水，剪刀，樹葉拼圖作品數(shù)幅。

十八、

奔跑的動物

1

1、了解動物奔跑的特征。

2、練習(xí)繪畫奔跑的動物。

3、培養(yǎng)保護(hù)動物的情感。

重點：啟發(fā)他們的想象，鼓勵大膽作畫，使畫的動物都像是在奔跑。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

有關(guān)圖片，錄音機(jī)及?咕咚來了?童話故事的錄音帶

畫紙，油畫棒或蠟筆

十九、

撕紙滑稽人

1

1、學(xué)習(xí)撕紙拼貼的方法。

2、進(jìn)一步感受撕紙作品的實用性和美感。

重點：指導(dǎo)學(xué)生將撕成的五官進(jìn)行適當(dāng)巧妙的組合拼貼，貼切成既丑又美的滑稽人。

難點：啟迪學(xué)生，將平常人的臉，大膽地變形夸張，出現(xiàn)滑稽可笑的喜劇效果。

不同臉譜滑稽人范作假設(shè)干，示范用的彩色紙數(shù)張，

學(xué)生：膠水、舊報紙或舊掛歷紙。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

二十、

小孩子頭像

1

1、用撕紙拼貼的方法，制作小孩子頭像。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒拓印的制作方法。

3、感受拓印畫的美。

重點：通過知識講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生掌握拓印的方法。

難點：激發(fā)學(xué)生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型。

拓印作品假設(shè)干件，油畫棒，撕紙拼貼小男孩頭像范畫一幅，

白紙、膠水、油畫棒。

二十一

雞媽媽和雞娃娃

1

1、了解母雞和小雞的根本形態(tài)。

2、學(xué)習(xí)撕紙技巧。

3、懂得尊敬長輩。

重點：學(xué)習(xí)母雞、小雞的根本形狀撕法，讓學(xué)生用藝術(shù)形式來表達(dá)母子情深的關(guān)系。

難點：撕出母雞和小雞各種形象。

范作

學(xué)生用彩色紙，漿糊。

二十二

小鴨游水

1

1、了解小鴨的根本特征和生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)撕紙拼貼添畫的方法。

3、用想象畫的形式，表達(dá)喜愛小動物的感情。

重點：動手前先要有總體構(gòu)思，將水、貼鴨子、水草安排好國面的布局。

難點：如何將小鴨撕得像，并使作品添畫背景。以景襯托出情。

撕紙示范用的較大的方形紙，放大手小鴨范作，有色紙數(shù)張。

二十三

乘火車

1

1、用想象畫的形式表達(dá)乘火車的愉快心情。

2、畫出火車的根本特征。

3、鼓勵學(xué)生大膽、夸張地表現(xiàn)。

重點：畫出火車的根本特征。

難點：是用想象畫的形式，畫出乘火車時的愉快心情。

紙板制作火型，常規(guī)用品，紙，水彩筆。

二十四

我的家

1

1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。

2、通過畫“愛〞的過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

重點：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法，把“我的家〞畫得更美，更舒適，更理想。

難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

高年級學(xué)生所畫的家的作業(yè)，或教師必要的范畫。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

二十五

紙蝴蝶

1

1、學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作方法。

2、通過做做、玩玩，提高學(xué)生對手工制作的興趣。

3、培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

重點：讓學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶〞的三項操作技能，認(rèn)真做好演示，訓(xùn)練和提高學(xué)生造型，創(chuàng)造美，動手做的能力。

難點：讓學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶〞的三項操作技能，認(rèn)真做好演示，訓(xùn)練和提高學(xué)生造型，創(chuàng)造美，動手做的能力。

各種樣子的紙蝴蝶假設(shè)干只

32開白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。

二十六

手指玩具

1

1、了解造型藝術(shù)的多樣性。

2、通過剪、挖、玩，培養(yǎng)兒童的制作技能。

3、讓學(xué)生在做做玩玩的過程中，促進(jìn)想象力的開展。

重點：使學(xué)生掌握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心與表現(xiàn)欲，并幫助其作品成功。

難點：在玩的過程中，了解對造型的不同藝術(shù)處理方法，加深對藝術(shù)美的理解，激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣，促進(jìn)想象力的開展。

范作，剪刀，畫紙，油畫棒。

二十七

卷紙小老鼠

1

1、初步學(xué)會圓錐體的紙工制作方法。

2、通過制作，激發(fā)兒童對造型藝術(shù)的興趣。

重點：啟迪學(xué)生豐富的想象，發(fā)散學(xué)生的思維，積極引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)造新的形象，培養(yǎng)他們獨特的創(chuàng)新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些。

難點：激發(fā)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣及想象能力。

范作

剪刀，厚圖畫紙，漿糊，蠟筆。

二十八

能站立的紙折動物

1

1、學(xué)習(xí)制作能站立的紙折動物的方法。

2、提高兒童的造型能力及折紙技能。

3、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和審美情趣。

重點：使折疊動物“站立〞起來，在設(shè)計制作中都為“站立〞效勞，怎樣去站。

難點：如何鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，動手制作，讓更多的東西“站起來〞。

范作，

剪刀，紙，筆

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

二十九

漂亮的小手套

1

1、了解手套的用途和特征。

2、學(xué)習(xí)紙工手套的制作方法。

3、培養(yǎng)動手能力和美化生活的意識。

重點：培養(yǎng)學(xué)生對圖案的造型與色彩設(shè)計表現(xiàn)能力，使手套漂亮起來。

難點：注意使紋樣和手套的外表相結(jié)合。

手套實物大的紙制作手套范作一件，

蠟筆，膠水，剪刀。

[1]三十、

會變的畫

1

1學(xué)習(xí)設(shè)計會隨著紙開閉而變化的有趣圖畫。

2培養(yǎng)想象力。

3培養(yǎng)對繪畫和紙工的興趣。

重點：教會學(xué)生掌握隨著折紙開閉而畫面出現(xiàn)有趣變化的紙工制作方法，豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

難點：如何去突破會變的“限制〞，處理畫與畫之間連接的地方，如圖形，線條，顏色。

范畫一幅，畫面會變化的賀卡假設(shè)干張

幾種規(guī)格的紙、彩色水筆。

三十一

考核

2

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案10

一、教材分析：

教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)〞、“設(shè)計·應(yīng)用〞、“欣賞·評述〞、“綜合·探索〞四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最根本的美術(shù)知識。

二、學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著必須的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)實踐本領(lǐng)，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學(xué)策略與措施：

1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本領(lǐng)。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本領(lǐng)與想像本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流

五、教學(xué)進(jìn)度：

每周兩課時。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案11

一、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我任教二年級段4個班級美術(shù)課，這4個班學(xué)生間整體水平都比擬穩(wěn)定，個別學(xué)生美術(shù)技能較強(qiáng)，繪畫水平較高，但創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進(jìn)生經(jīng)常美術(shù)用具不帶，影響課堂和周圍的同學(xué)。這學(xué)期希望通過小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生，小組間的合作交流，形成團(tuán)結(jié)和睦的集體，使學(xué)生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。

二、教材分析：

浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部?根底教育課程改革綱要(試行)?為指針，以教育部制定并頒發(fā)的?全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗槁)?為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為根本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以至用〞為原那么，選擇符合二年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3、欣賞·評述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4、欣賞·評述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材中的重點、難點：

本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性開展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底知識和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施

1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比擬。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、修養(yǎng)人文精神。

4、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，了解各學(xué)科的