幼兒園小班公開課教案方案

Word——44—幼兒園小班公開課教案方案幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案（通用20篇）

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的仿照小動(dòng)物走路。

3、培育幼兒樂觀參加音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

寶寶們--(哎)今日乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學(xué)叫的真好聽!你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎?今日呀，老師給你們請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的?

二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探究仿照動(dòng)物走路的樣子。

1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

2、其次個(gè)出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探究仿照。?

3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢它有什么明顯的特點(diǎn)呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢?(小花貓)，會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢?它是怎樣走路的呢?請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

它走路什么樣子?請(qǐng)幼兒仿照。

"小伴侶們仿照的真好，究竟這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會(huì)告知你們的。"

三、完整觀賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整觀賞歌曲。

2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟識(shí)旋律及歌詞3、依據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動(dòng)作。

(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鴨子走路搖搖搖)的動(dòng)作。

(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動(dòng)作。

(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜靜靜)導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小花貓走路靜靜靜)的動(dòng)作。

"寶寶們聽得很仔細(xì)，說的很棒!學(xué)的也很好?，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請(qǐng)4個(gè)小伴侶個(gè)別表演。

2、集體發(fā)頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本事真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧!

(以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，仿照所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)嬉戲的愛好和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小伴侶跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注意社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培育。)

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇2教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作畫的樂趣，進(jìn)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

教學(xué)預(yù)備:

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

教學(xué)過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)老師：小伴侶，你們見過蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的外形。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過程。

三、老師示范講解

1、出示所用到的工具

2、老師：今日我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛留意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，美麗嗎?(美麗)風(fēng)吹過來，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小伴侶進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

四、老師講解需留意的事項(xiàng)

1、提示幼兒的構(gòu)圖，不行太多，也不行太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，老師一旁觀看指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評(píng)析。

教學(xué)反思：

"蒲公英"這個(gè)名字說出來，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很仔細(xì)，但我發(fā)覺，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，假如有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很仔細(xì)的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去關(guān)心他找小伙伴，最終還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)覺，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲和操作活動(dòng)，初步熟悉圓形、三角形、方形。

2、情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章要求操作。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

3、音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。

聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

師：小伴侶們，今日老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，快樂嗎?那我們現(xiàn)在就動(dòng)身了。(音樂：郊游)

二、對(duì)圓形、三角形、方形的熟悉

(一)熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)潔特征。

1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎?那我們一起來相互打個(gè)招呼吧。老師分別出示三個(gè)外形卡片，以外形寶寶的口吻來自我介紹。

(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別興奮能和大家做伴侶。

(3)三角形。師：小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做伴侶嗎?

2、師：剛才三個(gè)外形寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，老師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充敘述)。

師：我們?cè)僖黄饋硎煜ひ幌逻@三個(gè)寶寶，好嗎?(師生共同小結(jié))

(二)嬉戲：找伴侶

(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今日老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來吧!你取的什么圖形寶寶，自己說說。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小伴侶說一說。

(2)師幼找伴侶。

A:圓形寶寶找伴侶師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伴侶。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長(zhǎng)的一樣我就和他做伴侶。請(qǐng)圓形寶寶站起來。好伴侶揮揮手。

B:方形寶寶找伴侶師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。

C:三角形找伴侶師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

(3)同伴間找伴侶。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好伴侶。你找到好伴侶了嗎?我來瞧一瞧。

(4)和伴侶跳個(gè)舞。師：我們都找到了好伴侶，和你的好伴侶跳個(gè)舞吧!

(三)圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

師：這是誰的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

3、分組操作練習(xí)。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

(1)集體驗(yàn)證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)覺有不同的外形讓幼兒一起觀看并訂正。

(2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

(四)結(jié)束

(1)師：小伴侶表現(xiàn)得都特別棒，圖形媽媽說，請(qǐng)小五班的小伴侶也來做它們的孩子。那你們喜愛做什么外形的孩子呢?黑板上有各種外形的貼紙，請(qǐng)小伴侶自己來選一個(gè)你最喜愛的外形貼紙貼在胸前。

(2)分別請(qǐng)三種外形的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3、樂于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的漂亮與豐富。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒知道春天快到了。

2、物質(zhì)預(yù)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。老師：小伴侶們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了變化，今日我就和小伴侶們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀看樹木、草地、植物的樣子。

(1)老師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么?

(2)老師：花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

(3)老師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢?

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

老師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽(yáng)，說說太陽(yáng)曬在身上的感覺。

老師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，摸摸好伴侶的衣服、頭發(fā)、說說太陽(yáng)曬在身上有什么感覺呢?

五、師生共同總結(jié)。

(1)老師：今日我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?，誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

(2)師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長(zhǎng)出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)，無論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀看的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和漫步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀看，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)過程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定學(xué)問技能的習(xí)得，而是將學(xué)問與概念隱含于幼兒樂于參加的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探究與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得學(xué)問和技能。由于活動(dòng)為幼兒供應(yīng)了充分的時(shí)間、空間，因而無論是老師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“老師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓舞幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參加，使幼兒更樂觀，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的仆人，都是參加者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于老師的觀看與指導(dǎo)，更利于幼兒的參加與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，獲得勝利的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀看者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的學(xué)問廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的熟悉和幼兒教育的理解。只有擅長(zhǎng)吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇5目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探究欲，親子共享操作勝利喜悅。

預(yù)備：

硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子政府處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。

2、引導(dǎo)孩子觀看鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜愛的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的緣由，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的神秘。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案二：歡快蹦蹦跳

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式關(guān)心幼兒進(jìn)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：圈

活動(dòng)玩法：

1。可依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。

2。家長(zhǎng)關(guān)心寶寶學(xué)跳。

1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下關(guān)心寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提起，關(guān)心寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡快蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高?！?/p>

活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要制造條件讓孩子練習(xí)跳，可以仿照各種動(dòng)物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案三：小鴨捉魚

利用資源：路沿

參與對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)在路沿上走、跳，進(jìn)展幼兒的平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

預(yù)備：小魚若干

玩法：

一、活動(dòng)身體

二、家長(zhǎng)和孩子一起探究路沿的玩法，老師記錄。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。

四、嬉戲“小鴨捉魚”

兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上預(yù)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚。(一條、或2條、或很多條)

建議：幼兒肯定要遵守嬉戲規(guī)章。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)掌握身體的力量。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇6設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，幼兒對(duì)于春天的花特殊感愛好，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)力量還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動(dòng)過程中老師用兒歌、嬉戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能依據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動(dòng)過程：

(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

T：“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關(guān)心它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃

1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”

2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

4、請(qǐng)小伴侶拿出小手試一下。

(三)小伴侶操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

T“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小伴侶可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

(四)我和小花做嬉戲

小伴侶真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)嬉戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。(請(qǐng)幼兒依據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

(五)花兒朵朵開

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的漂亮的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿潔凈，放在簍子里)。

3展現(xiàn)自己的成果并觀賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到嬉戲的歡樂。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇7活動(dòng)名稱：科學(xué)：夏天真熱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的狀況。

2、培育幼兒的觀看力量和敘述力量。

活動(dòng)預(yù)備：投影設(shè)備、圖片、

活動(dòng)過程：

1、室外觀看夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏每天氣的特點(diǎn)，自由爭(zhēng)論：小伴侶，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

2、幼兒學(xué)習(xí)敘述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好方法?

4、指導(dǎo)幼兒敘述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服?人們喜愛吃什么東西?到哪兒去玩?

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學(xué)后記

夏天真熱，幼兒如何而知?信任孩子自有自己的感受和熟悉。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高!

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇8【教材簡(jiǎn)解】

小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺有的孩子特喜愛跳，有的淘氣的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)诜抡談?dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、幼兒仿照小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小伴侶們這兩個(gè)動(dòng)物熟悉嗎?它們有一個(gè)本事都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本事。

(評(píng)析：動(dòng)物是小伴侶們最喜愛的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂。)

2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評(píng)析：關(guān)心力量弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的仿照力量較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行仿照練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)嬉戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、嬉戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)嬉戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)力量，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)

3、嬉戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作嬉戲。

(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂：雪之夢(mèng))

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

2、師幼共同整理器械送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動(dòng)器械并送回家。)

幼兒園小班體育嬉戲方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

5、培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛好以及活潑開朗的性格

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過程：

一、音樂嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

(1)老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

(3)老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

(1)老師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇9一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參與綠化上海的樂趣。

2、制造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

二、活動(dòng)材料與預(yù)備

材料：卡紙、各顏色紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

預(yù)備：1、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀上海東方明珠、人民廣場(chǎng)等景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒喜愛我們的家鄉(xiāng)。

2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)閱歷。

三、活動(dòng)過程

(一)引導(dǎo)創(chuàng)作,爭(zhēng)論分工

1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特進(jìn)步行爭(zhēng)論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。

(二)過程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。

2、鼓舞幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng),選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。

(1)做得快的小伴侶在完成自己的任務(wù)后,可關(guān)心做得慢的伴侶。

(2)制作力量強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,力量較差的幼兒可選擇粘貼或其它幫助工作。

(3)粘貼與制作相互交叉。

(4)不斷留意同伴的活動(dòng),調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā),大膽想象,制造出各具特色的景色。

(1)留意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。

(2)不斷拓展綠化內(nèi)容。

(3)留意整體布局的美化。

(三)整理

1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、留意桌面、地面保持干凈。

(四)觀賞、評(píng)價(jià)

觀賞共同制作的作品,體會(huì)人人參加的樂趣。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇10【活動(dòng)目的】

1、通過嬉戲的方法，運(yùn)用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。

2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。

2、貓頭飾(若干)。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：

情境導(dǎo)入：老師：小伴侶，“黑貓警長(zhǎng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班?？?，活動(dòng)室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?

(幼兒自由發(fā)言，老師啟發(fā)他們把老鼠捉潔凈，把玩具找回來。)

老師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉潔凈，好不好?”

(老師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

二、基本部分

1、做嬉戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

老師(黑貓警長(zhǎng))：白貓警士們，你們要認(rèn)真查找，把隱藏的老鼠都捉潔凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、動(dòng)身!(“黑貓警長(zhǎng)”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)

黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與確定，講錯(cuò)的予以訂正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

2、做嬉戲《找玩具》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。

老師(黑貓警長(zhǎng))：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研“閭H丟失的玩具找回來，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!

白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動(dòng)室的外面找到的玩具。”

(啟發(fā)幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、精確。)

3、做嬉戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

①黑貓警長(zhǎng)：“白貓警士們，我們雖然捉了很多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了。現(xiàn)在我們要靜靜地藏起來，假如“一只耳”一出來活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”

②指定十名幼兒躲在小椅子后面，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來。

③“黑貓警長(zhǎng)”問它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。

4、捉“一只耳”共慶成功。

①黑貓警長(zhǎng)：“一只耳”就在四周消失，我們現(xiàn)在開頭查找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來了，快捉住他!

②黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”。

③黑貓警長(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)

三、結(jié)束部分：

黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗成功。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇11活動(dòng)目的：

1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有敬重和喜愛他們情感。

3.在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

活動(dòng)預(yù)備

1、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，敬重他人的勞動(dòng)。

2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞，關(guān)懷身邊的事。

3、大班幼兒樂觀參加制作宣揚(yáng)小旗。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料。布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。

5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。

選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，公路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀看成人的勞動(dòng)。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇12開動(dòng)腦筋——賣豆子

教具構(gòu)成：預(yù)備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)

教育目的：了解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多。

活動(dòng)過程：

1.老師：“寶寶看，筐里有什么?(豆豆)今日我們來做一個(gè)賣豆子的嬉戲玩?！闭f完老師把筐遞給寶寶和寶寶做嬉戲。

2.老師拿著筐、小碗，和一寶寶做嬉戲：“寶寶這里有這么多豆子，賣給我一點(diǎn)好嗎?”寶寶抓了一把給老師時(shí)，老師說：“豆子少了，少了，多加一些?！碑?dāng)寶寶多抓幾把后，老師說：“豆子多了，多了，削減一些?！睂殞氉鰧?duì)了，老師表?yè)P(yáng)寶寶。

3.老師發(fā)給每人一筐豆子，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起玩，“賣豆豆”的嬉戲。家長(zhǎng)和寶寶玩時(shí)，每人都要讓寶寶“削減些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在嬉戲過程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。

家庭指導(dǎo)：為了讓寶寶對(duì)多少，形成熟悉，可反復(fù)類似嬉戲。

留意事項(xiàng)：不要將豆子放在嘴里、鼻子里。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇13活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看圖片，簡(jiǎn)潔敘述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力和語言表達(dá)力量。

2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3.培育幼兒自己的事情自己做的喜愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣競(jìng)賽，初步培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)自己穿衣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。

活動(dòng)預(yù)備

(1)學(xué)問閱歷預(yù)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自己做。

(2)環(huán)境預(yù)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。

(3)材料預(yù)備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動(dòng)過程

一、看圖導(dǎo)入主題

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培育幼兒的觀看力)

師：今日，有一位伴侶來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她四周的伴侶都很喜愛她，你們知道為什么嗎?由于她很能干，小伴侶們看看，她都會(huì)做些什么?

(二)幼兒觀看圖片的內(nèi)容，并說一說。

1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在說些什么，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想像、并英勇地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

1.“勤勤小伴侶這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯，我會(huì)自己洗臉，我會(huì)自己穿鞋等)

2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

3.嬉戲“穿衣扣紐扣競(jìng)賽”。

“原來小班的小伴侶也這么能干。好，現(xiàn)在我們來競(jìng)賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇14活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能依據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)預(yù)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

孩子們!老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)下身體吧!

(師生跟著音樂一起做預(yù)備動(dòng)作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)愛好)今日天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上美麗花花衣,跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)覺一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰慧的狗寶寶。

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

1、師:寶寶,我們小狗家四周有哪些好伴侶?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)

2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”

3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)先請(qǐng)一個(gè)力量強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

(2)看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時(shí)不要遇到同伴。

三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬

1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2、提出嬉戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來幫你們理理毛”。

五、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭,看誰最聰慧,能找到肉骨頭。”

2、全體幼兒根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

1、小狗寶寶玩累了,出了許多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真愉快。

2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇15主題目標(biāo):

為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟識(shí)與了解;經(jīng)過親自布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備;最終以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預(yù)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡快，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題、

第一部分：熟識(shí)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來熟悉、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長(zhǎng)一歲了，自我能夠做許多力所能及的事了。

談話：熟悉新年

活動(dòng)預(yù)備：

新日歷一份;大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的VCD片。

活動(dòng)過程：

1、出示日歷爭(zhēng)論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、爭(zhēng)論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了?

活動(dòng)名稱：兒歌《新年》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌資料，感受過年的喧鬧、歡快的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡快地和別人相互拜年。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動(dòng)過程：

一、閱歷溝通

價(jià)值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一齊來看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由溝通)

提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會(huì)受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得非常興奮。

二、觀賞兒歌

價(jià)值取向：經(jīng)過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡快。

1、師：除了我們小伴侶們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢?(幼兒觀賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽(yáng)變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小伴侶一樣的興奮呢?

提升：新年到了，小伴侶也長(zhǎng)大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得非常的興奮。

三、學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)把握兒歌的資料。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：相互拜年

價(jià)值取向：經(jīng)過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡快，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本領(lǐng)。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇16活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富幼兒的顏色觀,提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色,顏色搭配美觀。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件:圖片-洋房

2、涂色-房屋

活動(dòng)過程

1.出示圖片—洋房

與幼兒一同觀看并分析結(jié)構(gòu),以及顏色的搭配。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的顏色進(jìn)行搭配涂色,

重點(diǎn)示范顏色漸變。

3.幼兒動(dòng)手作畫,老師巡回指導(dǎo)

訂正幼兒不正確的繪畫姿態(tài)和握筆方法。

指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?根據(jù)一個(gè)方向進(jìn)行涂色。

最終可以再完整的勾畫一遍輪廓,使畫面更清楚。

4.房屋博覽會(huì)

幼兒作品展覽,探討那座房子美麗,說說理由。

5.表?yè)P(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣,對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇17活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想方法解決。

2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問題，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒預(yù)備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。

2.老師預(yù)備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小伴侶。

活動(dòng)過程：

(一)情景表演，創(chuàng)設(shè)問題

1.播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛好。

老師：你們聽到了什么聲音呀?今日是誰過生日呢?

2.幼兒觀看情景表演。

小狗：小伴侶你們好，今日是我的生日，伴侶們送給我好多禮物，我真快樂!還有棒棒糖呢?這是我最喜愛吃得。哎呀!怎么打不開呀!嗚嗚嗚……

(二)爭(zhēng)論分析，解決問題

1.幼兒爭(zhēng)論。

老師：今日是誰的生日呀?小狗為什么哭呢?假如你是小狗你會(huì)怎么做?

2.關(guān)心小狗。

老師：誰情愿關(guān)心小狗打開棒棒糖?

3.請(qǐng)出小狗老師：我們把小狗請(qǐng)出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。

小狗：感謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候，肯定要學(xué)著自己想方法去解決。

老師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能哭，要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想方法去解決。

(三)自己動(dòng)手，初步體驗(yàn)。

1.小狗請(qǐng)客。

小狗：小伴侶今日是我的生日，我請(qǐng)大家吃橘子。

老師：我們?cè)撛趺凑f?(感謝小狗，祝你生日歡樂!)

2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己自立剝橘子，老師賜予自立剝橘子的孩子嘉獎(jiǎng)。

老師：你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺得怎么樣?

(四)嬉戲競(jìng)賽，體驗(yàn)升華。

老師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么?

老師：小狗說要讓小伴侶進(jìn)行剝糖果競(jìng)賽，看那一組的小伴侶在規(guī)定的時(shí)間里，糖剝的最多。要等老師說開頭以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里。

老師小結(jié)：今日我們和小狗一起過生日，你們快樂嘛?我們還發(fā)覺了，原來我們的小手也這么能干，會(huì)自己動(dòng)手來解決問題。

(五)歌曲表演，體驗(yàn)樂趣。

師生共同參加，表演結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1、節(jié)約第一次打開包裝前的爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探究打開包裝的方法，在品嘗食物后溝通自己的方法。

2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊溝通自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更簡(jiǎn)單噎到，這是很危急的，假如提示幼兒“將口中的食物咽潔凈后再說話”就比較平安了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)通過其他活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，

4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請(qǐng)全體幼兒回憶并爭(zhēng)論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗摸索索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。

5、活動(dòng)中發(fā)覺有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人共享的狀況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培育的目標(biāo)。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇18活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感受洗澡的歡樂。

2、產(chǎn)生喜愛洗澡的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的洗澡動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：今日天氣真不錯(cuò)，跟著老師去草地上熬煉身體吧，預(yù)備好了沒有?

(預(yù)備好了)

師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個(gè)腳抓住，我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運(yùn)動(dòng)，耶!

師：運(yùn)動(dòng)完，好累呀，請(qǐng)你們坐著休息一下。出了許多汗，這時(shí)候你最想做什么?

(洗澡)

二、動(dòng)作創(chuàng)編

1、幼兒爭(zhēng)論、仿照洗澡動(dòng)作

師：洗澡應(yīng)當(dāng)洗哪里?

(洗手臂、頭部等地方)

師：你們說得真好!老師喜愛邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。

(老師示范洗手臂的動(dòng)作，鼓舞幼兒聽音樂節(jié)奏仿照老師的動(dòng)作)

2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)共享

師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗潔凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你試試看

(請(qǐng)幼兒做說到的部位的動(dòng)作)

師：你們情愿學(xué)他的樣子洗嗎?

(嘗試跟著音樂做說到的部位)

師：還有哪里需要洗潔凈?

(請(qǐng)幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行仿照)

師：我們?cè)囍颜f到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個(gè)寶寶洗得最潔凈。

小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干潔凈凈。

3、幼兒集體創(chuàng)編

師：其實(shí)，還有許多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會(huì)洗嗎?

師：請(qǐng)你聽著音樂試試看吧。

(鼓舞幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作)

小結(jié)：好多寶寶都很會(huì)洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干潔凈凈，真棒。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

師：洗得這么潔凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干潔凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇19活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

一個(gè)皮球、鈴鼓伴奏。

活動(dòng)過程：

1.讓幼兒熟識(shí)同伴的名字。

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球嬉戲。

師：小伴侶，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形)，上次我們玩過了一個(gè)嬉戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?你們想和小球一起玩嬉戲嗎?(想)

師：說明規(guī)章：

a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小伴侶就站起來說出自己的名字：我的名字叫_。(第一遍嬉戲：主要看幼兒對(duì)嬉戲的熟識(shí)度)

轉(zhuǎn)變規(guī)章：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小伴侶就把小球傳給旁邊的小伴侶，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小伴侶不說自己的名字，而是要說出旁邊小伴侶的名字：我旁邊小伴侶的名字叫_。

(當(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識(shí)同伴的名字。)

③兩位老師先示范給幼兒看，邊說嬉戲規(guī)章邊做傳小球嬉戲。

嬉戲規(guī)章：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球(在拋球的時(shí)候，教育幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的平安。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球嬉戲帶來的歡樂。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

等幼兒玩法嫻熟后，可以轉(zhuǎn)變嬉戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加嬉戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

幼兒園小班公開課教案方案_幼師必備教案篇20活動(dòng)背