【初中語(yǔ)文】初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法詳談

【初中語(yǔ)文】初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法詳談重在熏陶漸染，貴在日積月累，所謂，好象很難用語(yǔ)言說(shuō)清楚；但仔細(xì)一想，情況并非如此——作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，其自成體系，要系統(tǒng)規(guī)范的掌握，必然要用一定的。有人說(shuō)，沒(méi)有太好的辦法，只要多讀多寫(xiě)就可以了；一位總結(jié)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，不在技巧，在讀書(shū)。我很贊同這一觀(guān)點(diǎn)，但前提是，我們應(yīng)該讀什么、怎么讀，寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)。如果同學(xué)們既能埋頭讀書(shū)，又能抬頭看路，就會(huì)收到事半功倍的效果。另外，同學(xué)們還要記住，是最好的，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須先對(duì)語(yǔ)文感，而是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)出來(lái)的，如果在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面你每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，換言之，如果你能主動(dòng)自覺(jué)的去分析一個(gè)字形、掌握一個(gè)詞語(yǔ)，理解一個(gè)熟語(yǔ)、記住一句名言警句、賞析一首詩(shī)，閱讀一篇文章，欣賞一部名著，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚，隨之你的語(yǔ)文水平也會(huì)逐步提高。下面，我把人們已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的一些語(yǔ)文和自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些看法連綴成文呈現(xiàn)給同學(xué)們，希望能對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有所幫助。一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要一些必要的準(zhǔn)備，比如工具書(shū)等。作為一個(gè)生，身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)成語(yǔ)小辭典》；除此之外，為便于學(xué)習(xí)文言文，如果能有上海關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書(shū)就查閱詞典的好習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中還要用好一些相關(guān)資源：語(yǔ)文課本、班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書(shū)以及資源等。二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法五原則（1）一步一步。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)，避免急于求成。每天，我都能認(rèn)真操練幾十個(gè)單詞，每周熟練背誦幾首詩(shī)，仔細(xì)閱讀幾篇文章；如果你在一個(gè)學(xué)期里讀了幾本名著，做了一些閱讀筆記，你的漢語(yǔ)水平就會(huì)大大提高?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。（3）要自滿(mǎn)。也就是說(shuō)，不要為了閱讀而閱讀。你應(yīng)該吸收所學(xué)的知識(shí)，并把它變成你自己的東西，從而達(dá)到閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合。⑷博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。（5）語(yǔ)文學(xué)習(xí)的延伸與生活的延伸是平等的?！都t樓夢(mèng)》說(shuō)：一切都很清楚，知識(shí)淵博，人類(lèi)的理解是一篇文章。如果只限于學(xué)好中文，那就學(xué)習(xí)中文吧。2、運(yùn)用聯(lián)想和聯(lián)想和想象一直伴隨著漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都離不開(kāi)聯(lián)想和想象。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)朱自清的《春天》時(shí)，我們可以想到我們所學(xué)的詩(shī)句，例如“天空街道上的小雨如清脆般平滑，但從遠(yuǎn)處看不到草的顏色”，“淺草不能有馬蹄”，“幾只早期的鶯競(jìng)爭(zhēng)溫暖的樹(shù)，它們的新燕子啄春天的泥”。我們還可以通過(guò)想象在我們的頭腦和大腦中重現(xiàn)文章的內(nèi)容和場(chǎng)景。通過(guò)聯(lián)想和想象，我們可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)文章的理解，甚至對(duì)文章進(jìn)行處理。因此，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)地培養(yǎng)聯(lián)想和想象力，在閱讀過(guò)程中自覺(jué)地將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與對(duì)生活的感知和思考結(jié)合起來(lái)。3、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)在學(xué)校里，語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)在語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)指導(dǎo)下。對(duì)于教科書(shū)中的文章，老師有老師的理解。教師的理解被整合到知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累中，這就是成人的理解。教師和教職員工的話(huà)語(yǔ)是一個(gè)家庭的話(huà)語(yǔ)。學(xué)生們可以也應(yīng)該有自己的理解，它將你自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。這是對(duì)未成年人的理解。也許你自己的理解會(huì)更好。如果學(xué)生們敢于在課堂上表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，老師會(huì)非常高興，因?yàn)樗Ｍc我們進(jìn)行思想交流、精神交流和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉你的各種能力。因此，學(xué)生應(yīng)該多思考、多提問(wèn)、多討論，使課堂活動(dòng)豐富多彩。4、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣培根說(shuō)：“習(xí)慣真的是一種頑強(qiáng)的力量。它可以主宰生活?！币虼?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。特別是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字跡要規(guī)范，課文要細(xì)讀，練習(xí)要扎實(shí)，認(rèn)真完成；我們應(yīng)該用心聽(tīng)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)制定，多讀，多背誦，多思考，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，讀報(bào)紙等等。5、掌握兩種學(xué)習(xí)技能首先，學(xué)習(xí)。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生習(xí)慣于在課堂上聽(tīng)，課后做作業(yè)。他們連中文課本都不讀，更不用說(shuō)讀很多課外書(shū)了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，結(jié)果是他們不能閱讀，也沒(méi)有形成熟練的閱讀技能，這對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的障礙。我在這里提到的閱讀技能并不是簡(jiǎn)單的閱讀能力，而是在閱讀的同時(shí)思考和閱讀的能力。根據(jù)文章的風(fēng)格、內(nèi)容和表達(dá)形式的不同，快速區(qū)分文章的主次，掌握書(shū)中的內(nèi)容（這并不容易，但非常重要）。這就要求學(xué)生多讀書(shū)，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)閱讀與思維的結(jié)合，有意識(shí)地加快閱讀速度，逐步形成閱讀技能。第二，作好筆記。作筆記是一種與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記（后面還要重點(diǎn)介紹）應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。6.五次閱讀法“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這當(dāng)然是一種泛指，強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推介一狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。第一次是在上課前告訴老師課文。第二遍，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。第三次，學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，從頭到尾仔細(xì)閱讀。第四遍，是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。第五次也是最后一次，也就是考試前幾天，配合學(xué)習(xí)筆記和通常的單元考試，大致閱讀課本，復(fù)習(xí)老師在課堂上通常講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。7、陶行知“讀書(shū)十訣”陶行知是中國(guó)著名的學(xué)者。他的“十大閱讀小貼士”肯定會(huì)使學(xué)生受益。⑴序，由淺入深，循序漸進(jìn)；（2）勤勉，精通勤勉，玩樂(lè)浪費(fèi)；⑶恒，持之以恒，鍥而不舍；（4）廣泛閱讀，從本質(zhì)出發(fā)；⑸問(wèn)，不恥下問(wèn)；（疑在悟前）（6）做筆記，多用鋼筆和墨水，多做筆記；⑺習(xí)，溫故知新；（聯(lián)系自然）（8）專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、廣泛；⑼思，多加思考，學(xué)以致用；（10）創(chuàng)新、類(lèi)比和創(chuàng)新。8、寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片寫(xiě)閱讀筆記可以幫助學(xué)生提高他們的閱讀和寫(xiě)作技能，但要注意以下幾點(diǎn)：⑴應(yīng)是從讀書(shū)（報(bào)刊）中引起的，離開(kāi)了書(shū)，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。（2）最好記下一個(gè)問(wèn)題。如果有很多內(nèi)容和感受，你可以寫(xiě)幾個(gè)。不要把它們混在一起。這便于分類(lèi)和以后使用。⑶一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。（4）如果你積累了太多的筆記，你最好把它們分類(lèi)并編制一個(gè)目錄索引?？ㄆ欠e累的一種有效手段，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做好以下兩種卡片的制作。一種是抽象卡片，主要是摘取名人名言、好話(huà)和段落，或我需要的相關(guān)內(nèi)容，而不混合我