高中數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃三篇

第PAGE15頁(yè)共NUMPAGES15頁(yè)高中數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作方案三篇高中數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有才能、有經(jīng)歷、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。二、目的任務(wù)：1、努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。3、狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教學(xué)程度，實(shí)在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同進(jìn)步教育教學(xué)程度。5、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)方案如實(shí)開展教研活動(dòng)，認(rèn)真開展合作研練活動(dòng)，按照“個(gè)人研究、同伴交流、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫、理論改進(jìn)、反思進(jìn)步”的步驟進(jìn)展集體備課，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反響，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)程度更上一個(gè)新的臺(tái)階。三、詳細(xì)措施：1、把握教材關(guān)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)方案。方案要表達(dá)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)展記錄，及時(shí)進(jìn)展反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。2、標(biāo)準(zhǔn)日常工作：嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和教師批閱作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。3、教師角色的變化：全組成員要積極理論生本教育，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的根底上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí)，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？傊覀?cè)概c新課程同行，在探究中前進(jìn)，在失敗中成熟，把新課改引向深化。因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們的新課改最終可以使學(xué)生學(xué)會(huì)：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去考慮，用自己的語言去表達(dá)，用自己的心靈去感悟。高中數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作方案一、教材研究高中課改進(jìn)入第2個(gè)年頭。高二內(nèi)容變化較大，目前教學(xué)較為困難，教師很難把握教學(xué)尺度，盡管暑期作了一定的培訓(xùn)，但在教學(xué)中仍存在很多問題。因此各校教研組加強(qiáng)研究的力度勢(shì)在必行，而教研員應(yīng)該最大限度地做好指導(dǎo)工作。由于高一教材已實(shí)驗(yàn)了一年，上一屆應(yīng)該給我們留下很多珍貴的資，因此新高一教師要虛心向已教過一輪的教師學(xué)習(xí)。高三第一輪的復(fù)習(xí)要在細(xì)實(shí)上下一定的功夫。1、教研室擬開展的組織工作主要依托校本教研和教改組活動(dòng)，要求校本教研每周一次，教改組活動(dòng)每月一次，強(qiáng)調(diào)全員參加，貼近教學(xué)，專業(yè)引領(lǐng)，交流總結(jié)?！?〕強(qiáng)調(diào)全員參加制度：各學(xué)校要落實(shí)每個(gè)年級(jí)的備課組本學(xué)期至少舉行一次大型教改活動(dòng)，其他學(xué)校均要有代表參加，以便觀摩、交流、總結(jié)、落實(shí)。其中更要多幫助高二年級(jí)作好交流工作，認(rèn)真研討新教材的教學(xué)要求，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，抑制回避少教或過分撥高教學(xué)要求等缺點(diǎn)?！?〕注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據(jù)各校實(shí)際情況，以課本為根底，以教參及教輔為依托，認(rèn)真做好教學(xué)研究工作?！?〕創(chuàng)造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動(dòng)要請(qǐng)專家提早按章作教材分析^p、談教學(xué)體會(huì)、展示教學(xué)課件，以促進(jìn)全體教師形成共識(shí)，幫助教師正確把握教學(xué)要求。要求落實(shí)高一、二年級(jí)的專家組成員，如可請(qǐng)學(xué)科帶頭人等專家作一定的“專業(yè)引領(lǐng)”工作?！?〕搜集整理教師在教材研究中一些較好的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例研究、課件、教具等。2、市〔區(qū)〕教改組應(yīng)開展的研究工作教改組要充分發(fā)揮其職能作用。教改活動(dòng)要認(rèn)真研討新教材的特點(diǎn)，尤其是高二年級(jí)教改組，開始的教學(xué)內(nèi)容〔算法〕主要是計(jì)算機(jī)語言，教學(xué)中很難把握其尺度，因此要通過教改組的教材研討活動(dòng)，使大家對(duì)此問題有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授、機(jī)械訓(xùn)練為主的單一教學(xué)形式，科學(xué)地選擇教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程。研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌。既不能隨意拔高教學(xué)要求，增加學(xué)生無謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又不能放松教學(xué)要求，造成教學(xué)質(zhì)量的滑坡。積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)使用信息技術(shù)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容。主動(dòng)銜接初中課改，理解數(shù)學(xué)知識(shí)整體要求的變化，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的根底上，倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探究的學(xué)習(xí)方式。教改活動(dòng)的主要要求有：〔1〕研究課本，要讓學(xué)生對(duì)課本中的每一個(gè)問題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，注意教輔材料的輔助作用，合理安排教學(xué)方案、教學(xué)進(jìn)度〔請(qǐng)各市、區(qū)教研室收一份各校的方案表匯總存檔〕?！?〕正確把握每章、每節(jié)、每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)要求。在每次教改組活動(dòng)中，要分別請(qǐng)專家教師提供“下階段的每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)要求”的建議，要有書面材料，形成交流論文?！?〕針對(duì)有關(guān)專題，教材或教輔中存在的一些問題，提出調(diào)整意見進(jìn)展交流，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。〔4〕積極穩(wěn)妥地探究雙語教學(xué)。大市雙語研究組要及時(shí)聚集有關(guān)研究成果，對(duì)今后的雙語教學(xué)及雙語教學(xué)研究提出指導(dǎo)意見?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)》解讀，努力貫徹新課程的正確理念。二、教法研究課改必須伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教材改革，教師程度的進(jìn)步更跟不上教學(xué)改革的步伐。教師要改進(jìn)教法，適應(yīng)時(shí)代的開展要求，就要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)交流，研課本之新，集別人之長(zhǎng)。教法研究中要注意解決以下幾個(gè)問題：〔1〕如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與積極性?！?〕如何正確把握讓學(xué)生的充分自主活動(dòng)和教師的恰當(dāng)引導(dǎo)。即怎樣展開師生互動(dòng)，使教師由知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。〔3〕如何創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中充分開展?！?〕怎樣進(jìn)展課堂教學(xué)方式創(chuàng)新，有序組織教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步課堂45分鐘教學(xué)的實(shí)效性?！?〕怎樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)展輔助教學(xué)，以利于學(xué)生的自主探究。1、教研室擬開展的組織工作要繼續(xù)把工作做實(shí)，可采用以下的一些形式組織教法研究工作：〔1〕落實(shí)“公開示范課”工作，把好“上課——評(píng)析”的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，每節(jié)公開課要有專家點(diǎn)評(píng)?！?〕舉行“說課”培訓(xùn)的工作，為青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)指明方向。〔3〕加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)工作，適度應(yīng)用媒體，以進(jìn)步課堂45分鐘效益為目的?！?〕調(diào)研各校的集體備課情況，促進(jìn)各校的集體研究，使大家能積極地進(jìn)展學(xué)習(xí)交流。2、備課組應(yīng)開展的研究工作〔1〕鼓勵(lì)教師上出不同風(fēng)格課。如一些探究課，實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生課后研究成果展示課等，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！?〕在教法上要敢于創(chuàng)新。要加強(qiáng)比照實(shí)驗(yàn)工作，列出相關(guān)變量，有針對(duì)性地進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析^p，寫出定性分析^p報(bào)告?！?〕加強(qiáng)利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的研究。要使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有力工具，要著眼于協(xié)作、交流、共享、互動(dòng)。教改組可開展課件展示、交流、培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步數(shù)學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能。三、評(píng)價(jià)研究課程改革帶來了考試的許多變化，以評(píng)導(dǎo)教，合情測(cè)評(píng)是當(dāng)前大家非常關(guān)心的問題，而目前新增內(nèi)容的命題方向非常難以把握。1、教研室擬開展的組織工作〔1〕統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度：要盡量保持進(jìn)度的一致。本學(xué)期高二教學(xué)內(nèi)容為：9月—10月完成必修3的教學(xué)，11月—12月按文科的內(nèi)容〔第一章邏輯，第二章圓錐曲線，第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用〕、理科的要?jiǎng)?wù)施行教學(xué)，即統(tǒng)一用選2—1書中的前2章的教學(xué)內(nèi)容和1—1中第三章的教學(xué)內(nèi)容?！?〕控制評(píng)價(jià)難度：要理解各校各種試卷的命題情況〔如階段性考試〕，使之有合理難度。評(píng)價(jià)能起到檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，但更要注意有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。〔3〕培養(yǎng)教師的命題才能：命題的過程，常是一個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理、總結(jié)過程。各市〔區(qū)〕教研室力爭(zhēng)創(chuàng)造條件，讓部分優(yōu)秀教師參加適當(dāng)范圍的命題工作，指導(dǎo)青年教師，使全體教師掌握命題的方式、方法，為青年教師的根本功比賽打下良好的根底。〔4〕研究評(píng)價(jià)方向：指導(dǎo)教師研究課本及相應(yīng)教輔，結(jié)合教學(xué)領(lǐng)會(huì)高考命題改革方向，促進(jìn)教學(xué)改革。2、備課組應(yīng)開展的研究工作目前的評(píng)價(jià)體制還主要停留在通過試卷來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)程度的上下上，而學(xué)生的思維才能主要來自課堂及練習(xí)的訓(xùn)練?！?〕開展解題研究：對(duì)一些重點(diǎn)問題，要通過專題形式，請(qǐng)一些專家作指導(dǎo)；對(duì)一些難點(diǎn)問題，要開展如何分解的研討工作。〔2〕培養(yǎng)演變才能：從解讀問題的本質(zhì)入手，鍛煉教師的演變才能?！?〕加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作：要積極組織教師進(jìn)展階段練習(xí)的交流工作，以進(jìn)步全體學(xué)生的分析^p問題、解決問題才能。四、課外活動(dòng)課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同為學(xué)生學(xué)習(xí)、開展的園地，也是促進(jìn)不同層次學(xué)生充分地、有個(gè)性地開展的不可少的園地，也是教師教學(xué)成績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)，要正確認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)組織。教研室擬開展的組織工作：〔1〕幫助各校組織落實(shí)學(xué)生課外業(yè)余培訓(xùn)工作?！?〕做好競(jìng)賽報(bào)名、參賽、成績(jī)反響、發(fā)證等工作?！?〕組織教師參加江蘇省的教練員培訓(xùn)。10月15日舉行全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。五、師資建立師資是教改的主力軍，是施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。師資建立要列入教研方案，結(jié)合平時(shí)教研活動(dòng)，要有方案、多層次、多渠道地開展師資建立工作。教研室擬開展的組織工作：要理解各個(gè)學(xué)校的師資的根本情況，對(duì)才能較強(qiáng)的教師要遲早發(fā)現(xiàn)并針對(duì)性地加以培養(yǎng)，使他們能迅速成長(zhǎng)起來，對(duì)工作不久還缺少一定教學(xué)經(jīng)歷的教師，要幫助他們能很快勝任教學(xué)工作?！?〕加強(qiáng)備課組組長(zhǎng)的組建工作。選好組成中心組，帶動(dòng)本市教師積極開展各種教研活動(dòng)。〔2〕進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)專題研究，進(jìn)步教師的專業(yè)理論程度，通過交流，互相學(xué)習(xí)，豐富教改成果?！?〕帶頭人的培養(yǎng)及作用。第一，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人的作用，請(qǐng)他們作專家專題講座，舉行教學(xué)示范，指導(dǎo)青年教師，協(xié)助教改組工作；第二，培養(yǎng)中青年教師，努力使他們迅速成長(zhǎng)進(jìn)來，成為新的學(xué)科帶頭人?！?〕開展兩個(gè)學(xué)會(huì)成員。學(xué)會(huì)是學(xué)習(xí)、討論、交流數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育，進(jìn)步程度的補(bǔ)充園地。今后“蘇州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會(huì)”仍每年開展一次新會(huì)員〔每年的12月截止〕。主要條件為以下6條：①自愿；②一般需中級(jí)以上職稱；③有一會(huì)員推薦；④交論文一篇；⑤交一次性會(huì)費(fèi)50元；⑥常務(wù)理事會(huì)通過。本屆年會(huì)將進(jìn)展優(yōu)秀論文和交流，請(qǐng)及早作好準(zhǔn)備。不另發(fā)通知，11月30日論文報(bào)送各市〔區(qū)〕截止。六、校本教研校本研究的三要素：專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思。校本研究應(yīng)聚焦課堂：課題到課堂中去選，研究到課堂中去做，答案到教學(xué)中去找，成果到教學(xué)中去用。教研室擬開展的組織工作：〔1〕落實(shí)校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強(qiáng)化以校為本的教研。備課組加強(qiáng)集體備課研究，各?？砷_展案例研究活動(dòng)。〔2〕搜集校本教研素材：各校教研組應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際，教師的特點(diǎn)開展研究。研究應(yīng)貼近教學(xué)，親密結(jié)合教學(xué)實(shí)際；研究應(yīng)發(fā)揮本校之長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)學(xué)校特色；研究應(yīng)注意結(jié)合青年教師的培養(yǎng)，要強(qiáng)調(diào)責(zé)任感，奉獻(xiàn)精神，提倡以老帶新，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；研究應(yīng)注意對(duì)外交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各市〔區(qū)〕教研室可搜集部分學(xué)校這些工作開展得較好的校本教研的典例，加以示范性推廣。高中數(shù)學(xué)年度教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思？在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的根本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),在數(shù)學(xué)才能方面能有所進(jìn)步,為學(xué)生今后的開展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)根底。二、教學(xué)措施1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、邏輯思維才能、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力進(jìn)步上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)形式。3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過周練重點(diǎn)打破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的缺乏之處進(jìn)展重點(diǎn)講評(píng)。4、周練與章考，實(shí)在把握試題的選取，實(shí)在把握高考的脈搏，注重根底知識(shí)的考察，注重才能的考察，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究，努力進(jìn)步考試的效率。5.注重對(duì)所選例題和練習(xí)題的把握：6.周密方案合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)才能的進(jìn)步，提升綜合解題才能，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進(jìn)步才能.7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費(fèi)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)