下半年物理老師教學(xué)工作計劃范文

第PAGE11頁共NUMPAGES11頁下半年物理教師教學(xué)工作方案范文教師，您是我考試時的紙條，教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。那關(guān)于物理教師教學(xué)工作方案該怎么寫呢，下面是職場為大家整理的物理教師教學(xué)工作方案范文三篇，。物理教師教學(xué)工作方案1一、個人業(yè)務(wù)工作方案新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，及時更新教育觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作方案，做一名合格的人民教師。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，堅持聽有經(jīng)歷的教師講課，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。二、課堂施行方案力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新?！皩W(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者〔甚至不是指導(dǎo)者〕的身份出如今課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前討論，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。三、做好學(xué)生工作1.能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的開展。采用靈敏多樣的方法進(jìn)展分層教學(xué)和分類推進(jìn)，既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因，采取實在有效的措施，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探究的價值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。3.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑才能，信息搜集和處理才能，分析^p、解決問題才能。4.培養(yǎng)學(xué)生主動與別人合作的精神，有將自己的見解與別人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團(tuán)隊精神。物理教師教學(xué)工作方案2隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面展開，教師一邊用新的課程觀去審視、反思傳統(tǒng)的教學(xué)形式，一邊積極探究如何構(gòu)建新的課堂教學(xué)方法。而新課標(biāo)又把德育工作放在首位。要求在教學(xué)中浸透德育，強調(diào)對學(xué)生進(jìn)展情感、態(tài)度、價值觀的教育。很多教師認(rèn)為，德育那是政治、語文、心理等課堂中或小學(xué)的思想品德課中才能得以浸透的，一些如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科注重的邏輯思維，而不是德育，或者浸透起來很難。我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為所有的學(xué)科都可以浸透德育，關(guān)鍵是教師能否認(rèn)識到一名現(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)是先具備良好的道德素質(zhì)，然后才具備豐富的文化知識。假設(shè)每位教師都真正做到“以人為本，以德為先”那么他在任何學(xué)科都能自覺的浸透德育了，一學(xué)期的物理教學(xué)中，我將德育的浸透在課堂教學(xué)中。一、物理學(xué)家成材的例如初中物理中涉及到很多的物理學(xué)家，他們都為物理學(xué)的開展做出了出色的奉獻(xiàn)，且有很多的物理單位就是以他們的名字命名的。如：牛頓、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奧斯特、焦耳、歐姆、法拉第等等。在課下多查閱一下他們的資料，在課上講給學(xué)生們聽。他們總結(jié)的每一個物理規(guī)律都是經(jīng)過成千上萬次的實驗和夜以繼日的思索，以及對事物的好奇心。他們的成功無一不是經(jīng)過堅持不懈的努力和具有堅韌不拔的性格。如牛頓忙于研究，把自己的懷表當(dāng)成雞蛋放在鍋中煮；安培的成功與失?。豢评D的“跑”失良機(jī)等等。讓學(xué)生認(rèn)識到，要想走上成功之路，要想成為對社會有用的人，必需要有恒心和毅力，學(xué)習(xí)如此、生活如此、做人也應(yīng)如此。雖然我們不可能都成為科學(xué)家，但我們可以在生活和學(xué)習(xí)中的一點一滴去完善自己，培養(yǎng)自己的人格。二、在課堂教學(xué)中浸透物理中的知識都是與生活親密相聯(lián)絡(luò)的，是與學(xué)生平時的生活環(huán)境息息相關(guān)的。那么我們可以聯(lián)絡(luò)生活，結(jié)合所教知識對學(xué)生進(jìn)展方方面面的教育。1、如：《物態(tài)變化》中自然現(xiàn)象的霧、露、霜、雨、雪的形成；及“霧淞”的美麗壯觀；人工降雨形成等自然現(xiàn)象的講解，讓學(xué)生保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。2、如：《電流和電路》中家庭電路的組成，理解家庭電路中的各組成部件，理解科學(xué)中的新型開關(guān)-保險裝置中空氣開關(guān)，聲控和光控開關(guān)；新型測電筆的構(gòu)造和使用；培養(yǎng)學(xué)生勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，培養(yǎng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會理論的意識。3、如：通過對《光的反射定律》、《焦耳定律》《牛頓第一定律》《歐姆定律》《凸透鏡成像規(guī)律》等自然規(guī)律的理解，使學(xué)生養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷才能。三、在物理實驗中浸透物理學(xué)是一門實驗科學(xué)。初中學(xué)生對實驗有著天然的興趣，因此在課上應(yīng)充分展示實驗的魅力。通過動手做實驗和制作一些教具，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、理論才能、創(chuàng)新意識。增強探究未知世界的興趣和才能，以及培養(yǎng)學(xué)生對于科學(xué)本質(zhì)的理解和樹立科學(xué)價值觀。學(xué)生在分組實驗過程中，互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相交流，改正了如今孩子的孤獨的性格，讓他們在合作中體會到幫助人的快樂，在交流中體會到自身的價值，在動手中體會創(chuàng)造的魅力。三、在課后輔導(dǎo)中浸透課后是教師和學(xué)生互換角色的空間，在與學(xué)生的交流談話中可以對學(xué)生進(jìn)展思想教育。另外，在修改學(xué)生的作業(yè)和試卷中也可以進(jìn)展浸透。如今的作業(yè)和批卷假設(shè)還停留在只簡單的打分或?qū)憽伴啞弊值母咨?，那就起不到?yīng)有的效果了，一次批卷就是跟學(xué)生的一次交流，針對不同學(xué)生的不同特點，可以在卷面上寫不同的鼓勵或批評的語言，如“你假設(shè)不馬虎，你比方今要優(yōu)秀得多”；“教師想信你，這次的發(fā)揮不太正常，下次不能再讓我絕望了”；“你應(yīng)改掉驕傲的小缺點”；“你假設(shè)可以和同桌多團(tuán)結(jié)一些，你的成績還會進(jìn)步”等等。這些語言因為不是當(dāng)著面說的，所以不會傷害到他的自尊心，很多學(xué)生對我說非常愿意測驗或?qū)懽鳂I(yè)，起到的效果是很好的。有的同學(xué)甚至把我給他寫的句子貼在桌面上，作為他學(xué)習(xí)和行動上的座右銘。他們有時也會用書面的形式把對你的看法和心中存在的問題反響上來，這樣教師能更好的掌握學(xué)生的思想動態(tài)。也可以及時的做他的工作。以上幾個方面是我想到的也做到的，還有很多想到但還沒做的，在以后的教學(xué)中逐漸總結(jié)、體會。總之，學(xué)校的德育不是幾個管德育的教師坐在一起紙上談兵的談出來的，也不是靠幾個班主任的苦口婆心勸出來的，更不是把別的學(xué)校的經(jīng)歷生搬硬套管出來的，而是靠每個教師的一言一行帶出來的，每個教師在每個學(xué)科都自覺的灌輸，我想，一個學(xué)校的整體的德育也就會進(jìn)步上來了。物理教師教學(xué)工作方案3一、根本情況1、學(xué)校有物理實驗室一個，可以一次供48人實驗;有8個教學(xué)班級，其中八年級有2個教學(xué)班，九年級有2個教學(xué)班。2、學(xué)校實驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質(zhì)量方面的問題，對一些實驗沒方法完成。二、實驗任務(wù)物理是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，開展學(xué)生的動手動腦才能，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。在教學(xué)過程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過探究物理現(xiàn)象，提醒隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于消費生活實際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探究興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)理論才能。在教學(xué)中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、理論才能及創(chuàng)新意識?？茖W(xué)探究應(yīng)浸透在教學(xué)過程的各個部分。通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷根本的科學(xué)探究過程，開展初步的科學(xué)探究才能，形成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的'教學(xué)形式，提倡多樣化的教學(xué)方式，特別鼓勵研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。三、實驗?zāi)康?、培養(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。2、掌握科學(xué)的實驗方法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗才能。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。四、實驗重點本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗分組實驗。五、實驗難點1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。六、實驗措施1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)展操作。3.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4.開展形式多樣的實驗競賽活動。5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。七、物理理論活動每學(xué)期1~2次，每次2課時。由學(xué)生自選課題，在教師指導(dǎo)下完成。其內(nèi)容可以是物理知識的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。八、考察本期對學(xué)生實驗教學(xué)的考察應(yīng)該從以下兩個方面進(jìn)展，一是對學(xué)生進(jìn)展實際操作方面，主要考察學(xué)生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進(jìn)展調(diào)整，是否能按正確步驟進(jìn)展實驗，能否在實驗中正確測出實驗數(shù)據(jù)等。二是對實驗理論方面。主要考察學(xué)生對實驗中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導(dǎo)和論證，還可以考察學(xué)生的創(chuàng)造才能。九、本期實驗安排八年級探究實驗:1、凸透鏡成像的規(guī)律2、水的沸騰3、電流和電路4、串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律八年級教師演示實驗:1、停頓沸騰的水澆上冷水后會怎樣2、用放大鏡看物體3、乒乓球會下落嗎4、光是怎樣傳播的5、光的折射6、光的色散7、透鏡對光的作用8、凸透鏡使光會聚9、投影儀成像10、凸透鏡成實像11、凸透鏡成虛像12、自制溫度計13、電荷間的互相作用14、電荷在導(dǎo)體中定向挪動15、串聯(lián)和并聯(lián)九年級探究實驗:1、測物體的質(zhì)量2、用量筒和天平測量液體和固體的密度3、如何使用刻度尺