2023年2023年第一學期法門高中數學教研組工作總結

201*-201*第一學期法門高中數學教研組工作總結201*-201*第一學期法門高中數學教研組工作總結

法門高中201*201*學年度上學期教研組工作總結

數學教研組組長羅小剛

我們法門高中數學教研組在學校工作思路的指導下，仔細貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生進展、教師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建立為主線積極探究教研組建立和教師專業(yè)進展的有效途徑。不斷總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組教師的制造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入討論，積極促進“三個團隊”主動參加和建立，從而使我組的討論工作和諧、高效地開展。一個核心：是指我組內具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務力量、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學理論和詳細教學實際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內共享。二條線：是指對教育教學的理論學習討論和詳細課堂教學的討論兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思新、力量強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，共性強校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組教師仔細學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在詳細的教學中討論，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近一年多來圍圍著高效課堂理念探究課題和數學課堂教學改革課綻開了行之有效的討論工作，除進展必要的理論學習和討論外，常常進展公開教學討論課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學討論工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一規(guī)劃下，各年級備課組均有自己的教學規(guī)劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平常的教學活動中，催促教師做到“教學六仔細”?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學討論，各個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的討論活動常常進展，老教師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完本錢職工作之余，不計份內份外，積極參加各級各類教研活動，將自己的討論成果無私地奉獻給同行。

所做的重點工作:1．標準數學教學常規(guī)治理，仔細備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定根底。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長準時了解教師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實效的狀況，準時總結和推廣組內教師的勝利閱歷，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。2．組織好每周一次的教研組、備課組活動（周三下午）圍繞理論學習、課題討論，集體備課、公開課等形式進展，為大家供應一個學習溝通的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參加市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進閱歷，不閉關自守。3加強青年教師的培育，促進中老年教師成名。鼓舞他們參與各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，積極撰寫論文針對教研組的實際狀況，本學年我們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕教師身上，特殊是任教五年以上的教師。教研組內先后聽了十二位教師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進展了溝通，有效的促進了他們對教育教學的討論以及角色的轉變，保證了教學的有效推動，同時，為參與校級賽教推舉了優(yōu)秀人員。

201*年元月

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小學數學教研組工作總結（201*-201*學年度第一學期）

時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期馬上完畢。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推動素養(yǎng)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1、組織教師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間相互關愛、相互幫忙、相互切磋、相互溝通的學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓舞中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理安康等方面學問。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采納多媒體的幫助教學，多數教師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂教師為數學組教師進展了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使許多年紀大的教師也能利用遠程教育資源效勞課堂。

二、加強常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)治理，并協作教育處連續(xù)強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，各教師應從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化學問考核：平常組內單元把關、期中各年級能仔細做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教育處組織安排下，教師積極參加各項教研活動。

5、本學期每位數學教師都以縣教研室的專題討論為教學準則，仔細實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂構造和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能準時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學治理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同爭論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。2、轉變學生的學習方式。本學期連續(xù)轉變學生單一的承受性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下根底。

3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與討論課改的活動，組織教師開展論談或發(fā)表論文。

4、建立并漸漸完善與現代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)覺和進展學生的多方面特長和潛能，了解學