《剃頭大師》課件(第二課時(shí))人教部編版

剃頭大師第二課時(shí)剃頭大師

通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭的事情，現(xiàn)在，我們繼續(xù)探究“我”是怎么當(dāng)“剃頭大師”的。通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭的事情，互動(dòng)課堂

自由讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的表弟小沙有什么特點(diǎn)？在文中找一找。互動(dòng)課堂自由讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的表弟小沙我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。誰(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。開(kāi)篇表明小表弟的性格特點(diǎn)，為后面故事展開(kāi)做鋪墊。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還

讀課文4-6自然段，說(shuō)說(shuō)老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的？小沙感受如何？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。讀課文4-6自然段，說(shuō)說(shuō)老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑……跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙的感受是什么？

因?yàn)槔蠋煾档睦系粞赖耐萍?，?huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不

快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的？結(jié)果如何？在文中找出來(lái)。快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。你從中體會(huì)到了什么？我覺(jué)得文中的“我”好像會(huì)理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。你從中體會(huì)到了什么？雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長(zhǎng)短不一。我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，

我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過(guò)對(duì)形狀的描寫(xiě)，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明耳朵附近修剪得很不平整。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟說(shuō)一說(shuō)：“我”和剃頭師傅誰(shuí)剃得好？1.當(dāng)然剃頭師傅剃得好，因?yàn)椤肮酶高€要付雙倍的錢(qián)”。2.我剃完頭發(fā)之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。”說(shuō)一說(shuō)：“我”和剃頭師傅誰(shuí)剃得好？1.當(dāng)然剃頭師傅剃得好，因?qū)W完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱(chēng)呼他們？

在小沙的嘴里，“害人精”是剃頭的師傅，因?yàn)樾∩澈ε吕戆l(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服。

“剃頭大師”是我對(duì)自己的稱(chēng)呼，以為自己能理發(fā)，特像“剃頭大師”的架勢(shì)。學(xué)完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為實(shí)際上，誰(shuí)才是真正的“剃頭大師”，誰(shuí)才是個(gè)“害人精”？

老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會(huì)理發(fā)，亂剪才是“害人精”?！短觐^大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)實(shí)際上，誰(shuí)才是真正的“剃頭大師”，誰(shuí)才是個(gè)“害人精”結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)，為什么用“剃頭大師”作為題目？

這里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充“剃頭大師”，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剪得不成樣子。通過(guò)這件事，是在回憶童年的趣事，表達(dá)對(duì)童年的懷念。《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)，為什么用“剃頭大師”作為題目？結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫(huà)剃頭大師：熟練隨意亂剪見(jiàn)了鬼剃頭大師害人精：小沙吃盡苦頭受刑一樣《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫(huà)剃頭大師：熟練隨意亂剪見(jiàn)了鬼剃頭這篇課文寫(xiě)的是小沙

，剛開(kāi)始是

給他剃頭，由于

，所以小沙

，后來(lái)寫(xiě)“我”

，結(jié)果

。老剃頭師傅怕剃頭吃盡了苦頭推剪老、眼神差主題概括給他剃頭小沙像見(jiàn)了鬼一樣《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)這篇課文寫(xiě)的是小沙，剛開(kāi)始是老剃頭拓展延伸所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)拓展延伸所見(jiàn)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編執(zhí)行丸子課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語(yǔ)。執(zhí)()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()否則歪斜外形受刑撫摸冷漠《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)執(zhí)行丸子課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語(yǔ)。否則歪斜外形受刑撫摸他病得太嚴(yán)重了，虛弱得甚至連呼吸都很艱難

二、讀一讀，用劃?rùn)M線的詞造句。

我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。_____________________

________________?！短觐^大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)他病得太嚴(yán)重了，虛弱得甚至連呼吸都很艱難

二、讀一讀，用劃?rùn)M三、文中寫(xiě)了作者的表弟小沙的兩次理發(fā)經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中你理過(guò)發(fā)嗎？有什么感想或感受？試著寫(xiě)一寫(xiě)。示例：剪發(fā)開(kāi)始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我發(fā)現(xiàn)這剪刀很特別：其中一只剪刀柄后，有一個(gè)像逗號(hào)一樣的小東東。接著，阿姨向我頭上噴了一點(diǎn)水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀開(kāi)始在我頭上狂亂地飛舞起來(lái)，只見(jiàn)一根根的頭發(fā)傾瀉而下。一會(huì)兒，阿姨又用電推子在我頭上，推了幾下。“好了?！卑⒁陶f(shuō)道。我迫不及待地照了照鏡子，哇！我的發(fā)型美麗又帥氣，像變了個(gè)人似的?！短觐^大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)三、文中寫(xiě)了作者的表弟小沙的兩次理發(fā)經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中你理過(guò)發(fā)剃頭大師第二課時(shí)剃頭大師

通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭的事情，現(xiàn)在，我們繼續(xù)探究“我”是怎么當(dāng)“剃頭大師”的。通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭的事情，互動(dòng)課堂

自由讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的表弟小沙有什么特點(diǎn)？在文中找一找?；?dòng)課堂自由讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的表弟小沙我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。誰(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。開(kāi)篇表明小表弟的性格特點(diǎn)，為后面故事展開(kāi)做鋪墊。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還

讀課文4-6自然段，說(shuō)說(shuō)老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的？小沙感受如何？在文中找出相關(guān)語(yǔ)句。讀課文4-6自然段，說(shuō)說(shuō)老師傅是怎么給表弟小沙剃頭的

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑……跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙的感受是什么？

因?yàn)槔蠋煾档睦系粞赖耐萍?，?huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不

快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的？結(jié)果如何？在文中找出來(lái)。快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。你從中體會(huì)到了什么？我覺(jué)得文中的“我”好像會(huì)理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。你從中體會(huì)到了什么？雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長(zhǎng)短不一。我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，

我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過(guò)對(duì)形狀的描寫(xiě)，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明耳朵附近修剪得很不平整。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟說(shuō)一說(shuō)：“我”和剃頭師傅誰(shuí)剃得好？1.當(dāng)然剃頭師傅剃得好，因?yàn)椤肮酶高€要付雙倍的錢(qián)”。2.我剃完頭發(fā)之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。”說(shuō)一說(shuō)：“我”和剃頭師傅誰(shuí)剃得好？1.當(dāng)然剃頭師傅剃得好，因?qū)W完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱(chēng)呼他們？

在小沙的嘴里，“害人精”是剃頭的師傅，因?yàn)樾∩澈ε吕戆l(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服。

“剃頭大師”是我對(duì)自己的稱(chēng)呼，以為自己能理發(fā)，特像“剃頭大師”的架勢(shì)。學(xué)完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為實(shí)際上，誰(shuí)才是真正的“剃頭大師”，誰(shuí)才是個(gè)“害人精”？

老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會(huì)理發(fā)，亂剪才是“害人精”?！短觐^大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)實(shí)際上，誰(shuí)才是真正的“剃頭大師”，誰(shuí)才是個(gè)“害人精”結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)，為什么用“剃頭大師”作為題目？

這里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充“剃頭大師”，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剪得不成樣子。通過(guò)這件事，是在回憶童年的趣事，表達(dá)對(duì)童年的懷念?！短觐^大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)，為什么用“剃頭大師”作為題目？結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫(huà)剃頭大師：熟練隨意亂剪見(jiàn)了鬼剃頭大師害人精：小沙吃盡苦頭受刑一樣《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)結(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫(huà)剃頭大師：熟練隨意亂剪見(jiàn)了鬼剃頭這篇課文寫(xiě)的是小沙

，剛開(kāi)始是

給他剃頭，由于

，所以小沙

，后來(lái)寫(xiě)“我”

，結(jié)果

。老剃頭師傅怕剃頭吃盡了苦頭推剪老、眼神差主題概括給他剃頭小沙像見(jiàn)了鬼一樣《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)《剃頭大師》PPT課件（第二課時(shí)）人教部編版(共20張PPT)這篇課文寫(xiě)的是小沙，剛開(kāi)始是老剃頭拓展延伸所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

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