2023年-2023年學(xué)年度上學(xué)期高二班班主任工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年度上學(xué)期高二(7)班班主任工作總結(jié)201*—201*學(xué)年度上學(xué)期高二(7)班班主任工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度上學(xué)期高二（7）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（7）班的班主任工作，本班是理科一般班，學(xué)生人數(shù)共有61人。緊急的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的時(shí)期，隨著課時(shí)和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。

2、有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

5、抓好班干部，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的治理工作必需依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。教師要愛護(hù)學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)學(xué)生的愛校和愛班教育，鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力，開展一系列活動(dòng)，如籃球賽，學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，合唱競賽等。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、治理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)、課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、掌握抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是教師上課，制止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)峻批判。

3、在期考復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識(shí)。

三、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)展思想溝通。通過班會(huì)，班委實(shí)施治理；通過班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的溝通，增加集體的凝集力。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要預(yù)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，依據(jù)原規(guī)劃，一方面，依據(jù)當(dāng)前狀況，或依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前預(yù)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每月小評(píng)，由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)先進(jìn)，批判錯(cuò)誤。班主任就班上的狀況

第1頁共2頁作準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)治理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加。

4．組織開好班會(huì)課。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，過民主生活，參加治理的一種有效形式。有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，我抱負(fù)中的大學(xué)、我的同桌、如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)等，通過學(xué)生的自主上講臺(tái)演講，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，極大加強(qiáng)了學(xué)生的語言和溝通力量，并提高了個(gè)人的自信水平。通過這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

每次班會(huì)課都進(jìn)展仔細(xì)預(yù)備，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)展總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，防止新的后進(jìn)生消失

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

五、為任課教師做好效勞工作

1、創(chuàng)立良好課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。

2、請(qǐng)教師參與家長會(huì)。期中考試后依據(jù)學(xué)校的安排，請(qǐng)了一些教師參與家長會(huì)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比只是教師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能準(zhǔn)時(shí)答復(fù)家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反響。

3、與各任課教師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

本學(xué)期，我要求課代表積極協(xié)作各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課教師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展溝通，增加了他們的了解與信任。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題、準(zhǔn)時(shí)解決問題。另外，我們還開展了高二年級(jí)的家長會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)全體學(xué)生家長到學(xué)校溝通，并協(xié)作對(duì)其進(jìn)展教育。班主任結(jié)合整治活動(dòng)，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)分散力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比擬的順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依舊存在的問題也不容無視，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。

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擴(kuò)展閱讀：高二(7)班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

岳西中學(xué)

高二（7）班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

胡應(yīng)來

本人自開學(xué)以來，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的工作思路，結(jié)合本班實(shí)際，勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)治理班級(jí)，初步形成了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)了高二選科后的緊急學(xué)習(xí)和生活。在班主任工作中，我著重抓了以下幾方面的問題。

第一，進(jìn)展抱負(fù)和前途教育。

新學(xué)期伊始，我給學(xué)生介紹大學(xué)的狀況和大學(xué)生活的精彩，借以激發(fā)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的憧憬和追求。介紹生物學(xué)科在當(dāng)前高考選拔中的優(yōu)勢與就業(yè)狀況，以及進(jìn)展形勢，借以樹立學(xué)生對(duì)所選學(xué)科的信念。介紹往屆學(xué)生的成敗得失，特殊介紹原來學(xué)習(xí)成績不好，后經(jīng)努力趕上去的事例，借以幫忙成績臨時(shí)較差的學(xué)生排解心理困擾，防止悲觀絕望，破罐子破摔的現(xiàn)象消失。

其次，重視教育方法。

“嚴(yán)”是愛，“松”是害。我們不能放縱學(xué)生，要嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，但同時(shí)要留意工作方法。我堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批判、正面疏導(dǎo)的工作方法。剛做班主任的時(shí)候，學(xué)生一有問題我是直接指責(zé)和批判。但我發(fā)覺這種方法批判學(xué)生，即使他外表上服氣了但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威武而心里并不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一招數(shù)“以退為進(jìn)”，即批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。我們班有個(gè)學(xué)生，很愛說話，據(jù)了解，他在高一的時(shí)候上課就少聽課、多說閑談，令教師們頭痛不已，課后不復(fù)習(xí)，回家喜愛看電視，因此成績始終上不去。對(duì)此，我一有時(shí)機(jī)便找他談心，對(duì)他的一些優(yōu)點(diǎn)作了確定，再指出他的問題所在，并對(duì)他作出要求：首先，在課堂上仔細(xì)聽講；其次，回家安排時(shí)間復(fù)習(xí)功課，少看電視。還對(duì)他的作業(yè)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，不斷鼓舞他爭取上進(jìn)，他取得一點(diǎn)成績就準(zhǔn)時(shí)作出表揚(yáng)，經(jīng)過屢次的努力，現(xiàn)在他在課堂上已經(jīng)較少說話，數(shù)學(xué)課還積極回答下列問題。

第三．在班級(jí)治理方面，積極引導(dǎo)參加，充分發(fā)揚(yáng)民主。

學(xué)生是班級(jí)的仆人，班級(jí)做的一切事情都是為了學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有了這樣的感覺，班風(fēng)就才會(huì)好起來。因此在班級(jí)治理中，我堅(jiān)持學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做。在日常治理中，選拔和培育好班團(tuán)干部，安排好每周輪值的值日學(xué)生，讓他們各司其職，各盡其能為班集體效勞，充分發(fā)揮好他們的自主治理的作用，治理好班上的紀(jì)律。每周班會(huì)課，我都會(huì)安排一段時(shí)間讓班干部、學(xué)生代表針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的狀況進(jìn)展每周一小結(jié)。班上的宣傳欄在醒目位置還特地開設(shè)了《青春誓言》，內(nèi)容完全由學(xué)生依據(jù)本班消失的問題自由編句用以提示全班同學(xué)。例如，“我們的激情那里去了呢？為什么要選擇緘默？”（這是反映班上有局部同學(xué)早讀時(shí)不愿開口，上課氣氛沉悶）；“想不付出任何代價(jià)就得到幸福，那只能是神話！”（這是針對(duì)班上有局部同學(xué)思想松散，自覺性差）。事實(shí)證明，這些很有煽動(dòng)性的句子對(duì)班上良好學(xué)風(fēng)的制造很有幫忙。

第四，重視學(xué)習(xí)方法的培育。

從分班成績統(tǒng)計(jì)看，形勢不容樂觀，要想每一位同學(xué)的成績都有所提高，為高考打下堅(jiān)實(shí)的根底，實(shí)在是應(yīng)當(dāng)動(dòng)動(dòng)腦筋，制訂規(guī)劃才行。針對(duì)這些狀況，我主要通過找學(xué)生談話，了解學(xué)生實(shí)際，讓他們堅(jiān)持上好每一節(jié)課和準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，利用閑暇時(shí)間回憶復(fù)習(xí)；介紹各學(xué)科的特點(diǎn)，提議理科多練習(xí)多總結(jié)，文科多讀多記憶；強(qiáng)調(diào)學(xué)科平衡進(jìn)展，大膽質(zhì)疑，擅長爭論等。依據(jù)班上男生怕英語，女生怕數(shù)學(xué)的狀況，我讓科代表組織班上成績好的同學(xué)與根底較薄弱的同學(xué)結(jié)對(duì)子，成立興趣小組。班上總結(jié)時(shí)，我還反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)跟各科授課教師的溝通，培育情感，消退師生之間的隔膜和敵對(duì)心情，充分挖掘?qū)W生自身的“非智力因素”。我還發(fā)動(dòng)班上的科任教師們，依據(jù)平常上課和單元檢測的狀況，充分利用早讀、晚修、下班輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)班上成績波動(dòng)較大、學(xué)習(xí)方法不對(duì)路的學(xué)生個(gè)別談話，幫忙他們走出誤區(qū)，盡快找到正確的學(xué)習(xí)方法。

第五，重視心理輔導(dǎo)。

高二選科后學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，心理問題多。有針對(duì)性地找他們談心，幫忙他們舒緩心理壓力，排解心理困擾，使他們樹立起自尊心、自信念，能夠積極開心地投入到高中學(xué)習(xí)生活