2023年-2023年年大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

201*—201*年大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)201*—201*年大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

201*201*年大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級治理水平，更好地為幼兒和家長效勞。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)治理常抓不懈，培育幼兒良好行為習(xí)慣。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進步，特殊是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有共性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的共性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級治理的重中之重了。因此我們兩位教師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時，仔細傾聽教師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，急躁地從事嬉戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識有很大的改善。

二、滲透課題內(nèi)涵，開展各種教育活動。仔細備課，提前做好備課工作是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。因此在教學(xué)工作中，依據(jù)教改的新要求，嚴格根據(jù)新《綱要》的要求，仔細鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點及實際狀況制定出合理的、符合幼兒承受力量的主題教學(xué)規(guī)劃，仔細上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進展了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有根底上得到不同程度上的提高。

三、仔細開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有安康強壯的體魄。做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心安康的進展。因此，本學(xué)期我班一如既往注意幼兒的身體安康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時擁有安康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照看自己。另外，我們還不忘對幼兒進展安全防

范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育規(guī)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開意外事故的發(fā)生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”的重要性，在肯定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。

四、家園工作家長和孩子是我們教師的效勞對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，急躁、細致、微笑就成了我們的工作方法。我們每天都利用放學(xué)后的時間準時的將一些孩子的在園狀況反應(yīng)給家長，使家長能準時把握孩子的狀況。

現(xiàn)在我們馬上迎來新的一年，回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝福我們的孩子們安康歡樂！

201*201*年大班第一學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，我班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、繪畫、手工操作等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?，F(xiàn)對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準時給于指出和訂正，并請大家來監(jiān)視，進步了就準時表揚，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓舞幼兒積極參與各項活動，自覺遵守活動規(guī)章，同伴間相互關(guān)懷。在我們開展的環(huán)保主題活動，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)負著神圣的使命，孩子是純凈的。在平常的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小朋友都能嫻熟的使用禮貌用語，小朋友常常主動去幫忙有困難的孩子；在他們心中，集體榮譽感已經(jīng)形成。

二、智育方面：

在課余活動中，組織幼兒進展觀看，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感興趣；并會愛惜、照看身邊的動、植物，培育了幼兒奇怪好問、和探究的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進展各類操作活動。在教師的引導(dǎo)下，許多幼兒喜愛說一般話，并會用一般話與教師、同伴溝通，能初步領(lǐng)悟一些文學(xué)作品的情感和簡潔寓意，有的小朋友能認讀很多字，在幾個字中，他們熟悉其中的一個或者兩個，就能依據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比擬流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感。在計算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒進展學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10以加減混合運算，穩(wěn)固幼兒的計算力量，培育了孩子的學(xué)習(xí)興趣。為下學(xué)期的數(shù)學(xué)打好根底。

三、美育方面：

我們這學(xué)期開展美勞DIY手工操作課，大家積極的進展動手動腦，制作出許多的美麗的作品，在班里，我們大家一起來展現(xiàn)自己的作品，雖然是自娛自樂，但小朋友還是沉醉于其中。同時，我們也注意小朋友繪畫水平的提高，注意顏色的搭配和表達。

四、日常生活方面：

本學(xué)期,我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。日常生活中，留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良

的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在教師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活力量，能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特殊注意社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

五、家長工作：

我們利用多種形式與家長溝通，準時反應(yīng)幼兒的進展?fàn)顩r，依據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托。每月，準時更換家長園地，向家長公布我們的教育教學(xué)規(guī)劃，使家進步一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的學(xué)問，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大力支持，才使得我們的教育活動順當(dāng)?shù)拈_展下去，家園協(xié)作至關(guān)重要啊！

大（1）班：廖曉燕201*年元月

擴展閱讀：201*——201*大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

大班下學(xué)期班級工作總結(jié)

“教師，再見吧！教師！……”在小朋友的歌聲中，完畢了孩子們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，看著他們?nèi)陙硪徊揭粋€腳印向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到欣慰?；貞涍@學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比擬特別的一學(xué)期，學(xué)校的活動較多，也是大班孩子進展幼小連接活動的關(guān)鍵時候,但幼兒在我們?nèi)唤處煹膮f(xié)作下，各方面進展很不錯，做到忙中有序、忙中有收獲！魏教師經(jīng)過三個月的外出錘煉，在組織幼兒和教育教學(xué)方面有了明顯的進步；在教育教學(xué)中，我們鼓舞孩子獨立、自理、自信，使他們在活動中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的進展；編排的舞蹈《教師親媽媽親》《一雙小小手》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和大家的全都好評、展現(xiàn)了大一班的風(fēng)采?，F(xiàn)簡潔從以下幾個方面進展總結(jié)：

一、常規(guī)工作：

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗，與上學(xué)期相比，在自理力量、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進步，特殊是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有共性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的共性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級治理的重中之重了。因此我們?nèi)唤處煍Q成一股力，形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時，仔細傾聽教師、同伴的答復(fù)，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，急躁地從事嬉戲活動;就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識有很大的改善。然而，面對局部不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會與他進展急躁溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來鼓勵幼兒揚善補缺。另外，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好根底。

二、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最終一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個教師能通過觀摩、看專業(yè)書等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，仔細備課、寫論文、教學(xué)反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合，為了使教育活動更有效果，我和魏教師能充分做好課前預(yù)備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信念倍增，小朋友的學(xué)習(xí)興趣特別深厚，整體幼兒思維活潑、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高，局部孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣，活動能專注、積極！同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進展了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有根底上得到不同程度上的提高。在完成正常教育教學(xué)工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況，使他們對小學(xué)生活有肯定的了解，并希望著自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備，并帶幼兒參觀了少室路小學(xué)，讓他們對小學(xué)有個直觀的熟悉，并在活動中留意常規(guī)培育：如活動中不入廁、不喝水、學(xué)會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡潔的家庭的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的仆人。在書寫、閱讀和20以內(nèi)加減運算方面，對孩子們也進展了大量的練習(xí)訓(xùn)練，信任小朋友們會很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)。

三、衛(wèi)生保健工作：

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心安康的進展。因此，本學(xué)期我班一如既往注意幼兒的身體安康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時擁有安康的心理。

在活動中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)視的習(xí)慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常積極鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊手足口病高發(fā)季節(jié)，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

四、安全工作：

1、為幼兒供應(yīng)輕松開心的安全環(huán)境。

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進展了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺幷摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育規(guī)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開意外事故的發(fā)生。參加幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急大事的處理、逃命方法。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”的重要性，在肯定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用家長園地、校信通、電訪等形式，與家長聯(lián)系，準時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

五、家長工作：

1、學(xué)期初召開家長會，對幼兒的在園狀況做具體的總結(jié)；分析班級孩子所存在的缺乏，并介紹本學(xué)期將實行的措施，盼望得到家長的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的進展目標(biāo)，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接規(guī)劃打下根底。

2、這學(xué)期重點圍繞“幼小連接”，通過主題活動“我上小學(xué)了”，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。3、加強聯(lián)系：利用家園聯(lián)系手冊、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時積極了解幼兒在家的狀況。幼兒連續(xù)幾天沒來園的，教師準時進展聯(lián)系，了解狀況。

4、積極利用家園聯(lián)系欄，向全部家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，積極參加到活動中來。

5、在日常工作中，虛心聽取家長的意見和建議，急躁解答家長的問題，并記錄、分析、改良工作，到達家園共育的目的和全都性。

六、幼小連接工作：

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后消失疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子形成過渡。

1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。