2023年-2023年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*——201*第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)201*——201*其次學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*201*其次學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2023年二月

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期馬上過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師仔細(xì)

執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教

學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在仔細(xì)學(xué)習(xí)的根底上全體數(shù)學(xué)教師堅持鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《好玩的測量》一課勝利的展現(xiàn)，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的確定。實踐說明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積存和教訓(xùn)的吸取，對今后改良課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是非常有用。學(xué)生在觀看、操作、爭論、溝通、猜想、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的鼓勵作用。四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢治理上，努力表達(dá)以人為本的思想。

要求每位教師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否標(biāo)準(zhǔn)、得體。2、互觀由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。3、校查隨機(jī)查：治理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

擴(kuò)展閱讀：201*201*學(xué)年其次學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

201*/201*學(xué)年其次學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃

新的學(xué)期開頭了，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，新的規(guī)劃。為了更好的落實我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作，同時為了讓教師們更快的進(jìn)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂布滿生氣和活力，充分表達(dá)高效課堂，為了是教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制訂教研規(guī)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念。圍繞教研組的工作規(guī)劃，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，探究高效課堂的詳細(xì)實施方法為重點(diǎn)，重視素養(yǎng)教育，逐步提高課堂教學(xué)效率，切實搞好教學(xué)質(zhì)量。

二、各年級目標(biāo)

1．一、二年級抓萬以內(nèi)計算正確率及根本應(yīng)用題的解題力量；2．三、四年級抓多位數(shù)乘除法的計算精確率及復(fù)合應(yīng)用題的解題力量；

3．五、六年級抓綜合解題力量。三、主要工作與措施（一）作業(yè)常規(guī)

根據(jù)亭湖區(qū)教育局制定的有關(guān)作業(yè)常規(guī)中的格式進(jìn)展統(tǒng)一批改。（二）培優(yōu)輔差1．培優(yōu)

（1）一至三年級每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。（2）四至六年級每天布置一道彈性作業(yè)題。

（3）在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地留意對資優(yōu)學(xué)生的培育。2．輔差

（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）（2）加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難生的輔導(dǎo)，要特殊關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在一種積極而開心地心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)。（三）教研組自身建立

1．每周全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)展教研組活動。

2．各備課組進(jìn)展備課組活動，針對學(xué)生、教學(xué)中的問題準(zhǔn)時爭論解決，把好質(zhì)量關(guān)。各任課教師把好練習(xí)的質(zhì)量關(guān)，對以往的練習(xí)卷進(jìn)展整理，對超難的練習(xí)題進(jìn)展刪減，對有問題的練習(xí)題進(jìn)展改編，努力做到練習(xí)卷數(shù)據(jù)正確，題意清楚。3．青年教師參加課題討論，提高科研力量。

4．每學(xué)期同年級組教師相互聽課至少兩次，加強(qiáng)合作，相互溝通，提高教學(xué)力量。

詳細(xì)活動安排：

周次主要內(nèi)容二商討、擬定教研組規(guī)劃

三研討課觀摩并評議（一年級）四第一次常規(guī)檢查。

五研討課觀摩并評議（二年級）六常規(guī)執(zhí)行狀況檢查

七教學(xué)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)心理安康教育八研討課觀摩并評議（三年級）九常規(guī)執(zhí)行狀況檢查十爭論教學(xué)過程中遇到的問題十一研討課觀摩并評議（四年級）十二優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)十三常規(guī)執(zhí)行狀