幼兒園小班開學(xué)家長會發(fā)言稿模板三篇

第PAGE12頁共NUMPAGES12頁幼兒園小班開學(xué)家長會發(fā)言稿模板三篇幼兒園小班開學(xué)家長會發(fā)言稿篇1各位家長朋友：下午好！開學(xué)已有一個多星期了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的理解幼兒園，理解幼兒教育目的、內(nèi)容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。同時根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友討論一下！幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，幼兒園教育原那么是保教并重，小班那么主要是以保為主。在教育方面，小班上午共設(shè)了安康、美工、科學(xué)、社會、語言五大類活動，下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動。首先，引導(dǎo)孩子的抑制依戀情緒堅持、持之以恒地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因為分開家庭，來到集體生活中會有哭鬧等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，如今應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的。所以請你們相信我們教師，有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對教師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應(yīng)期會因此拉長，哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到教師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。家長在家千萬不能用“你不乖，教師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，教師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高快樂興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們教師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。每個孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯一巾制。如有特殊情況〔病假、事假等〕不能來園請及時與我們獲得聯(lián)絡(luò)。請家長在早上8：00以前送孩子，10：30接孩子。下午2：00以前送孩子，4：00后開始接孩子，假設(shè)委托其別人接的要相告或便條帶信相告。再次，做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特別強調(diào)一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西〔彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品〕防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到教師的手中，不能只送孩子到大門口自己進教室，防止在游樂場摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強調(diào)坐車的平安知識。接到孩子后帶到游樂場玩要眼睛盯到人，防止閑聊時人多被陌生人拐走。假設(shè)在某些方面有不同的意見，可單獨與教師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。請家長關(guān)注教室門口“家園聯(lián)絡(luò)欄”，我們會把近期教的兒歌等歌詞張貼出來。希望家長配合弄一本專門記兒歌的本子將兒歌抄寫回去，然后放在小孩的書包。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)絡(luò)，假設(shè)您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也可通過我們的來交流。今天的家長會到此完畢，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，安康、快樂的成長。再次感謝家長們的配合！幼兒園小班開學(xué)家長會發(fā)言稿篇2各位家長：下午好！下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“別離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析^p及解決策略。孩子上幼兒園，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因為孩子從小在家長身邊長大，突然要分開家長到一個陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會產(chǎn)生“別離焦慮”和“陌生焦慮”?！皠e離焦慮”是孩子產(chǎn)生一種分開家長的不平安感；“陌生焦慮”是孩子因為接觸到新環(huán)境和新教師、新同學(xué)而感到緊張，所以對親人的依戀感特別強。新的環(huán)境對他們提出了新的要求，這種新要求與他們原有的心理開展程度往往會產(chǎn)生矛盾，形成心理沖突。從心理學(xué)角度看，這是孩子成長過程中常見的現(xiàn)象。剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等根本的生理要求，而是歸屬和愛的需要，這就打破了美國心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時，教師們就會想方設(shè)法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進入群體境，盡快恢復(fù)到原來的心理需要構(gòu)造層次上來。只要家長和教師保持清醒冷靜的頭腦，悉心理解、分析^p情況，從孩子的長遠與大局出發(fā)，互相信任，親密配合，這一問題就能迎刃而解。上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園后，一切都陌生得難以承受了，幼兒就必然會產(chǎn)生不安感，由于這個時期孩子的語言表達才能比較差，他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，是幼兒園教育中所不可無視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點：1、家長的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定在入園初期，家長總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長時間在教室門口、窗口張望，生怕有個閃失。其主要原因是家長對幼兒園還沒有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)憂教師責(zé)任心不強、沒有愛心，擔(dān)憂孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里，家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原那么地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時的別離焦慮。2、幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣?，F(xiàn)代家庭幾乎都是獨生子女，在家里過慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴(yán)重，作息時間相當(dāng)混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進入幼兒園后，他們要學(xué)會遵守相應(yīng)的規(guī)那么，開始學(xué)習(xí)獨立生活，因此就會遇到生活上的一系列問題，如不會自己吃飯、不會穿衣入廁、不會與同伴分享玩具等，面對這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的方法來發(fā)泄情緒。3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。馬斯洛認(rèn)為人有五種根本需要，即生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。在兒童期那么有兩種根本需要，一是平安需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，承受的信息多了，面臨的問題也變得比較復(fù)雜。這時，幼兒心理平安的天平被打破，使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感，從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反響。4、家園及時溝通，減輕家長的焦慮。每位家長在看見自己的孩子入園時又哭又鬧，都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽到孩子哭就抱著不放……有的認(rèn)為孩子上幼兒園很可憐，對孩子過分的遷就……等等，這些都會影響幼兒新入園時情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長心里的焦慮，家園的及時溝通是非常必要的，也是新生入園的一項重要工作。首先，讓家長明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園是正常的，因為分開父母，來到一個陌生的環(huán)境，幼兒總會有情緒要發(fā)泄，家長要有心理準(zhǔn)備，更不要因為心疼孩子而不把他送到幼兒園，這樣只會讓孩子一次比一次哭得更厲害，就更難適應(yīng)幼兒園的生活了；其次，家長要講信譽，不能對幼兒說謊。為了讓孩子上幼兒園，有些家長用哄騙的方法把孩子送到幼兒園，結(jié)果說話不算數(shù)，影響幼兒對您的信任，家長應(yīng)該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班，你上幼兒園，下班后，我們到幼兒園來接你，星期天我們在家一起休息。時間長了，形成規(guī)律，幼兒也習(xí)慣了；再次，家人意見要統(tǒng)一。孩子雖小，卻很會觀察大人的臉色，所以家人在堅持每天送幼兒上幼兒園的觀點一定要一致，千萬不要在孩子面前爭執(zhí)；最后，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，家長還應(yīng)詳細理解幼兒園的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請假的手續(xù)等。間隔幼兒園新學(xué)期開園還有一周左右的時間，在此，我們再次提醒家長注意：孩子入園總會有些不適應(yīng)，有的孩子會出現(xiàn)"別離焦慮"，解決的方法就是家長要針對詳細情況注意防范，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活?！皠e離焦慮癥”主要表如今飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等病癥，有的孩子在上幼兒園的最初一周內(nèi)還會發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的別離焦慮，對其才能的培養(yǎng)和安康人格的形成有著非常重要的意義。入園前全家意見要統(tǒng)一在孩子入園以前，家里的所有成員都要態(tài)度一致，支持并鼓勵孩子入園。如今，有一些家庭中，父母堅持讓孩子去幼兒園，可是祖父母覺得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園。所以，家中的所有人都要以樂觀的態(tài)度和積極的情緒來影響孩子。建立新的依戀關(guān)系別離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不平安感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，就要讓孩子與教師建立新的依戀關(guān)系。要對孩子多夸獎教師的和氣、漂亮。告訴孩子教師會講很多故事，會唱歌，會帶你們做游戲。切忌用教師來嚇唬孩子。培養(yǎng)生活的技能焦慮的產(chǎn)生有時還因為孩子的生活才能差，在幼兒園力所能及的事情不會做，所以，孩子覺得不方便，同時伴有心理上的緊張。前20天要堅持住孩子入園時，家長一定要有堅決的信念。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長適當(dāng)?shù)負嵛恳幌戮涂梢宰?，教師一定有才能把孩子哄好。有時候，孩子哭家長也哭，這種情況對孩子絕對沒有好處。有的家長在送完孩子以后不肯分開，不時地來門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動。所以，家長送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時沒有哭鬧，過了三四天卻哭鬧起來了，家長認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實，這是一個正?，F(xiàn)象，是因為幼兒園里的新穎感少了，誘惑沒有以前大了。在入園的初期家長一定要堅持讓孩子入園，幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園生活。體重下降是正?，F(xiàn)象新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，只要不是非常嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象。家長可以通過加強生活護理和幼兒心理的調(diào)試，來度過這一時期。幼兒園小班開學(xué)家長會發(fā)言稿篇3各位家長朋友們：你們好！首先，我代表小班的兩位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關(guān)心，有了你們的信任、支持，我們的工作才能順利開展，希您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。在我們的共同努力下，這一學(xué)期順利的完畢了，在這里，我向各位簡單介紹一下我們這學(xué)期的課程構(gòu)造。我們這學(xué)期采用了全新的幼兒用書，以往的語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會、科學(xué)，安康這六項內(nèi)容被完全交融在每個學(xué)月的主題中。九月的主題是《我們都是好朋友》，十月的主題是《金色的秋天》，十一月的主題是《飛行世界》，十二月的主題是《數(shù)碼時代》，一月的主題是《過年啦》。每個月的主題是根據(jù)時代，季節(jié)，幼兒發(fā)育，年齡等情況制定的，在這些大的主題下，各科內(nèi)容融匯貫穿，讓幼兒從不同的角度多層次理解學(xué)習(xí)，加深了每一堂詳細的課程的聯(lián)絡(luò)。進入大班以后，根據(jù)自己的情況，我也增加了一些適宜本班的一些課程安排。比方說每周一首傳統(tǒng)詩歌，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《木蘭辭》《卜算子詠梅》《如夢令》等等；每兩周學(xué)習(xí)一個獨立構(gòu)造的漢字，如今已經(jīng)了"土""工""兒"等等；從開學(xué)到這個月為止學(xué)完了1到9的書寫，以及5以內(nèi)的加法和它們的書寫格式。隨著年齡的增長，我們班的每個孩子在這學(xué)期都有了比較明顯的進步。在語言表達發(fā)面，除了能聽，還能學(xué)會講，這也是這學(xué)期我有意識想培養(yǎng)孩子們的一個方面，不管是社會還是語言還是科學(xué)，只要是有故事就讓他們講述，并當(dāng)天能回家講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。如今，我們班有一些小朋友已經(jīng)能完好的講出故事，比方陳桎龍小朋友，廖人巍小朋友王海濤小朋友等等。在數(shù)學(xué)數(shù)字方面，根本每個小朋友都掌握了對1到10的認(rèn)識，書寫，以及5以內(nèi)的加法?？茖W(xué)和藝術(shù)方面。孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作才能和想象才能，很多時候給我了很大的驚喜，伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動手才能，在這方面比較突出的有李潔小朋友。黃丹丹小朋友帥衍小朋友等等。在這里還特別感謝各位家長的大力支持，次搜集制作的玩具教具材料的時候都得到了大家的積極幫助。謝謝。在情感教育上，考慮到進入大班，我對他們提出了更高的要求，排了幼兒當(dāng)大組長和小組長，這樣有利于增加他們的榮譽感和責(zé)任感，通過群體影響“大帶小”促進全面開展?？吹剿麄冎胁蛔孕诺臐u漸變得在大家面前發(fā)言不再害羞了，比方說李瑞小朋友；看到上課時愛自己玩耍的自控才能強了，上課能認(rèn)真聽講了，比方說申陽小朋友，邱瑞小朋友；特別是如今上課時很多小朋友能大聲答復(fù)以下問題并變得越來越積極主動了，比方說余佩瑤，林龍，申陽，羅東林，吳坷安，黃丹，王海濤，馬華洋等等，課堂氣氛特別好。因此環(huán)境和教師的教育對他們成長的影響是多么的重要，作為