基因指導蛋白質(zhì)合成【新教材】人教版高中生物必修二教學課件

第1節(jié)

基因指導蛋白質(zhì)的合成第4章基因的表達基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第4章基因的表達基因指導蛋白質(zhì)課標要求1.說出三種RNA的結構和功能。2.描述轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。3.闡述密碼子、反密碼子與氨基酸間的關系。素養(yǎng)要求1.生命觀念：通過掌握遺傳信息的表達過程，明確蛋白質(zhì)作為生命活動主要承擔者的意義。2.科學思維：運用數(shù)學方法，分析轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中DNA上堿基、密碼子、氨基酸數(shù)量間的對應關系。課標要求1.說出三種RNA的結構和功能。素養(yǎng)要求1.生命觀念內(nèi)容索引一、RNA的組成及分類二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄隨堂演練知識落實三、遺傳信息的翻譯內(nèi)容索引一、RNA的組成及分類二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄隨堂演練01一、RNA的組成及分類RNADEZUCHENGJIFENLEI01一、RNA的組成及分類1.基本單位：

。2.組成成分基礎梳理

·夯實教材基礎核糖核苷酸核糖核苷酸尿嘧啶鳥嘌呤核糖基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二1.基本單位：種類作用信使RNA(mRNA)

的直接模板轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)識別并轉(zhuǎn)運_________核糖體RNA(rRNA)核糖體的組成成分3.結構：一般是

，且比DNA短。4.分類單鏈蛋白質(zhì)合成氨基酸基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二種類作用信使RNA(mRNA)歸納總結DNA和RNA的比較種類DNARNA基本單位脫氧核糖核苷酸(4種)核糖核苷酸(4種)五碳糖脫氧核糖核糖特有堿基胸腺嘧啶(T)尿嘧啶(U)共有堿基腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)、胞嘧啶(C)空間結構一般呈規(guī)則的雙螺旋結構多呈單鏈結構真核細胞中的分布主要在細胞核中，少量在線粒體、葉綠體中主要在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體、核糖體中，少量在細胞核中基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二歸納總結DNA和RNA的比較種類DNARNA基本單位脫氧核糖(1)DNA和RNA都含有核糖(

)(2)RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)(

)正誤判斷

·矯正易混易錯√×基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二(1)DNA和RNA都含有核糖()正誤判斷·矯正易混現(xiàn)有一核酸分子，若從化學組成入手，如何判斷其是DNA還是RNA？(不考慮特殊情況)提示(1)根據(jù)五碳糖種類判斷：若有核糖，一定為RNA；若有脫氧核糖，一定為DNA。(2)根據(jù)含氮堿基種類判斷：若含T，一定為DNA；若含U，一定為RNA。(3)根據(jù)含氮堿基含量的比較判斷：若嘌呤數(shù)≠嘧啶數(shù)，則肯定不是雙鏈DNA。深化探究

·解決問題疑難基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二現(xiàn)有一核酸分子，若從化學組成入手，如何判斷其是DNA還是RN02二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄YICHUANXINXIDEZHUANLU基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二02二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版1.概念：是指在

中，以

為模板，按照

原則合成

的過程。2.過程基礎梳理

·夯實教材基礎細胞核

DNA的一條鏈

堿基互補配對RNADNARNA聚合酶mRNA1.概念：是指在中，以第1步：DNA雙鏈解開，DNA雙鏈的

得以暴露。第2步：游離的

隨機地與DNA鏈上的堿基碰撞，當核糖核苷酸與DNA的堿基

時，兩者以

結合。第3步：在

酶的作用下，新結合的

連接到正在合成的

分子上。第4步：合成的mRNA從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙鏈

。堿基核糖核苷酸互補

氫鍵RNA聚合

核糖核苷酸mRNA恢復第1步：DNA雙鏈解開，DNA雙鏈的得以歸納總結(1)轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄整個DNA，是轉(zhuǎn)錄其中的基因，不同種類的細胞，由于基因的選擇性表達，mRNA的種類和數(shù)量不同，但tRNA和rRNA的種類沒有差異。(2)細胞核中轉(zhuǎn)錄形成的RNA通過核孔進入細胞質(zhì)，穿過0層膜，需要能量。(3)完成正常使命的RNA易迅速降解，保證生命活動的有序進行。(4)質(zhì)基因(線粒體和葉綠體中的基因)控制蛋白質(zhì)合成過程中也進行轉(zhuǎn)錄。歸納總結(1)轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄整個DNA，是轉(zhuǎn)錄其中的基因，不同(1)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA(

)(2)轉(zhuǎn)錄以DNA的兩條鏈作為模板，以4種核糖核苷酸為原料(

)(3)細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生(

)正誤判斷

·矯正易混易錯×××(1)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA()正誤判斷·如圖表示某真核生物細胞內(nèi)DNA的轉(zhuǎn)錄過程，請據(jù)圖分析回答下列問題：學以致用

·鏈接典例拓展1.圖中DNA的轉(zhuǎn)錄方向為____(用“→”或“←”表示)。2.a為啟動上述過程必需的有機物，其名稱是___________。3.b和c的名稱分別是_________________、_________________。4.此過程中的堿基配對方式為___________________________?！鸕NA聚合酶胞嘧啶脫氧核苷酸

胞嘧啶核糖核苷酸A—U、T—A、C—G、G—C如圖表示某真核生物細胞內(nèi)DNA的轉(zhuǎn)錄過程，請據(jù)圖分析回答下列03三、遺傳信息的翻譯YICHUANXINXIDEFANYI03三、遺傳信息的翻譯基礎梳理

·夯實教材基礎1.翻譯場所：細胞質(zhì)的

上模板：________原料：_____________能量：ATP搬運工具：tRNA產(chǎn)物：具有一定氨基酸順序的_________核糖體mRNA蛋白質(zhì)20種氨基酸基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基礎梳理·夯實教材基礎1.翻譯場所：細胞質(zhì)的2.tRNA的形態(tài)和功能特點(1)形態(tài)：RNA鏈經(jīng)過

，形成

形。(2)功能特點：每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運

氨基酸。3.密碼子和反密碼子(1)密碼子：位于

上，其實質(zhì)是決定一個氨基酸的

個相鄰的堿基，有

種。(2)反密碼子：位于

上，其實質(zhì)是與

發(fā)生堿基互補配對的3個相鄰的堿基。折疊

三葉草一種tRNA

密碼子mRNA

364基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二2.tRNA的形態(tài)和功能特點折疊三葉特別提醒密碼子的特性(1)簡并性①當密碼子中有一個堿基改變時，可能并不會改變其對應的氨基酸，從而減少變異發(fā)生的頻率。②一種氨基酸可能對應多個密碼子，當某種氨基酸使用頻率高時，幾種不同的密碼子共同編碼一種氨基酸可保證翻譯的速率。(2)通用性：說明生物可能有共同的起源或生命在本質(zhì)上是統(tǒng)一的。基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二特別提醒密碼子的特性基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高4.過程基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二4.過程基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二起始：mRNA進入細胞質(zhì)，與

結合↓運輸：

攜帶氨基酸置于特定位置↓延伸：核糖體沿

移動，讀取下一個密碼子，由對應tRNA運輸相應的氨

基酸加到延伸中的肽鏈上(一個mRNA可以結合多個核糖體)↓終止：當核糖體到達mRNA上的

時，合成終止↓脫離：肽鏈合成后，從核糖體與mRNA的復合物上脫離，盤曲折疊成具有特定

和

的蛋白質(zhì)分子核糖體tRNAmRNA終止密碼空間結構

功能基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二起始：mRNA進入細胞質(zhì)，與結合核5.翻譯能精確進行的原因(1)

為翻譯提供了精確的模板。

(2)通過

，保證了翻譯能夠準確地進行。6.翻譯能高效進行的原因：1個mRNA分子上可以相繼結合

個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成。mRNA堿基互補配對多基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二5.翻譯能精確進行的原因mRNA堿基互補配對多基因指導蛋白質(zhì)歸納總結1.密碼子、反密碼子、氨基酸數(shù)量的對應關系基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二歸納總結1.密碼子、反密碼子、氨基酸數(shù)量的對應關系基因指導蛋2.遺傳信息與密碼子和反密碼子的關系基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二2.遺傳信息與密碼子和反密碼子的關系基因指導蛋白質(zhì)合成課件【3.原核生物和真核生物基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯真核細胞的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)中，在空間和時間上被分隔開進行，而原核細胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯沒有分隔，可以同時進行，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二3.原核生物和真核生物基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因指導蛋白質(zhì)合成課件(1)DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板(

)(2)密碼子位于mRNA上，ATC一定不是密碼子(

)(3)mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)(

)(4)每種轉(zhuǎn)運RNA能識別并轉(zhuǎn)運一種或多種氨基酸(

)正誤判斷

·矯正易混易錯×√××基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二(1)DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板()正誤判斷·矯正下圖是翻譯過程的示意圖，請據(jù)圖分析：深化探究

·解決問題疑難1.圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別是哪種分子或結構？提示Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別是tRNA、核糖體、多肽鏈。下圖是翻譯過程的示意圖，請據(jù)圖分析：深化探究·解決問題疑2.圖乙中①、⑥分別是什么分子或結構？核糖體移動的方向是怎樣的？提示①、⑥分別是mRNA、核糖體；核糖體移動的方向是由右向左。3.最終合成的多肽鏈②、③、④、⑤的氨基酸序列相同嗎？為什么？提示相同；因為它們的模板是同一條mRNA。2.圖乙中①、⑥分別是什么分子或結構？核糖體移動的方向是怎樣學習小結學習小結04隨堂演練知識落實SUITANGYANLIANZHISHILUOSHI04隨堂演練知識落實1.下列關于RNA的敘述，錯誤的是A.有些RNA可催化細胞內(nèi)的某些生化反應B.RNA的基本單位由磷酸、核糖和含氮堿基組成C.RNA參與構成核糖體D.RNA參與構成細胞膜12345√6解析有些酶是RNA；RNA的基本單位是核糖核苷酸，由磷酸、核糖和含氮堿基組成；rRNA參與構成核糖體。1.下列關于RNA的敘述，錯誤的是12345√6解析有些酶2.(2019·邢臺校級月考)如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是A.DNA與RNA在核苷酸上只有②不同B.如果要構成ATP，在①位置上加上兩個磷酸基團即可C.③在人的遺傳物質(zhì)中只有4種D.DNA分子中每個②均只與一個①相連123456解析分析題圖可知，①是磷酸基團，②是五碳糖，③是含氮堿基。DNA與RNA在核苷酸上的不同主要有兩點，一是在DNA中②為脫氧核糖，在RNA中②為核糖；二是在DNA中③有A、T、C、G4種，在RNA中③有A、U、C、G4種，A錯誤；如果要構成ATP，要在①位置上加上兩個磷酸基團，②應為核糖，③應為腺嘌呤，B錯誤；人的遺傳物質(zhì)是DNA，在DNA中③只有4種(A、G、C、T)，C正確；DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中多數(shù)②與兩個①相連，D錯誤?！?.(2019·邢臺校級月考)如圖為核苷酸的模式圖，下列相關3.正常出現(xiàn)肽鏈終止，是因為A.一個與終止密碼子對應的轉(zhuǎn)運RNA不能攜帶氨基酸B.不具有與終止密碼子對應的轉(zhuǎn)運RNAC.信使RNA在終止密碼子處停止合成D.轉(zhuǎn)運RNA上出現(xiàn)終止密碼子√123456解析終止密碼子沒有對應的轉(zhuǎn)運RNA。3.正常出現(xiàn)肽鏈終止，是因為√123456解析終止密碼子沒4.(2019·曲阜師大高一檢測)關于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是A.密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上B.密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上C.密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上D.密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上123456√解析mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，這樣相鄰的三個堿基稱為密碼子；每個tRNA上有三個堿基與密碼子相配對，這樣的三個堿基稱為反密碼子，即密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上，A正確，B、C、D錯誤。4.(2019·曲阜師大高一檢測)關于密碼子和反密碼子的敘述5.(2018·吉林二中月考)如圖是基因表達的示意圖，下列有關敘述正確的是123456A.過程①是轉(zhuǎn)錄過程，在植物細胞中只能發(fā)生在細胞核中B.過程②在核糖體上進行，需要的原料是4種核糖核苷酸C.過程①②在原核生物體內(nèi)可以同時進行D.過程①②中的堿基配對方式完全相同√5.(2018·吉林二中月考)如圖是基因表達的示意圖，下列有123456解析圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄，在植物細胞中，主要發(fā)生在細胞核內(nèi)，也可發(fā)生在葉綠體和線粒體中，A錯誤；過程②表示翻譯，在核糖體上進行，以20種氨基酸為原料，B錯誤；原核生物沒有以核膜為界限的細胞核，轉(zhuǎn)錄和翻譯在時間和空間上可以同時進行，C正確；過程①②中的堿基配對方式不完全相同，過程①中有T—A配對，而過程②中沒有，D錯誤。123456解析圖中過程①表示轉(zhuǎn)錄，在植物細胞中，主要發(fā)生6.如圖表示某真核生物基因表達的部分過程，請回答下列問題：123456(1)圖中表示遺傳信息的_____過程，發(fā)生的場所是_______，此過程除圖中所示條件外，還需要__________等。翻譯

核糖體酶和能量解析圖中核糖體上進行的是翻譯過程，此過程需要的條件是模板、原料、能量、酶等。6.如圖表示某真核生物基因表達的部分過程，請回答下列問題：1123456(2)圖中③表示_______，合成的主要場所是________，通過______運輸?shù)郊毎|(zhì)中，穿過___層膜，_____(填“需要”或“不需要”)能量。mRNA

細胞核

核孔0

需要解析③為mRNA，主要在細胞核中合成，通過核孔轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中，此過程穿過0層膜，需要能量?；蛑笇У鞍踪|(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二123456(2)圖中③表示_______，合成的主要場所是123456(3)圖中方框內(nèi)的堿基應為______，對應的aa5應為________(賴氨酸的密碼子為AAA，苯丙氨酸的密碼子為UUU)。UUU

賴氨酸解析密碼子存在于mRNA分子上，與tRNA上的反密碼子進行堿基互補配對，故圖中方框內(nèi)的堿基為UUU，對應的密碼子為AAA，相應氨基酸是賴氨酸。123456(3)圖中方框內(nèi)的堿基應為______，對應的a第1節(jié)

基因指導蛋白質(zhì)的合成第4章基因的表達基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成第4章基因的表達基因指導蛋白質(zhì)課標要求1.說出三種RNA的結構和功能。2.描述轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。3.闡述密碼子、反密碼子與氨基酸間的關系。素養(yǎng)要求1.生命觀念：通過掌握遺傳信息的表達過程，明確蛋白質(zhì)作為生命活動主要承擔者的意義。2.科學思維：運用數(shù)學方法，分析轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中DNA上堿基、密碼子、氨基酸數(shù)量間的對應關系。課標要求1.說出三種RNA的結構和功能。素養(yǎng)要求1.生命觀念內(nèi)容索引一、RNA的組成及分類二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄隨堂演練知識落實三、遺傳信息的翻譯內(nèi)容索引一、RNA的組成及分類二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄隨堂演練01一、RNA的組成及分類RNADEZUCHENGJIFENLEI01一、RNA的組成及分類1.基本單位：

。2.組成成分基礎梳理

·夯實教材基礎核糖核苷酸核糖核苷酸尿嘧啶鳥嘌呤核糖基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二1.基本單位：種類作用信使RNA(mRNA)

的直接模板轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)識別并轉(zhuǎn)運_________核糖體RNA(rRNA)核糖體的組成成分3.結構：一般是

，且比DNA短。4.分類單鏈蛋白質(zhì)合成氨基酸基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二種類作用信使RNA(mRNA)歸納總結DNA和RNA的比較種類DNARNA基本單位脫氧核糖核苷酸(4種)核糖核苷酸(4種)五碳糖脫氧核糖核糖特有堿基胸腺嘧啶(T)尿嘧啶(U)共有堿基腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)、胞嘧啶(C)空間結構一般呈規(guī)則的雙螺旋結構多呈單鏈結構真核細胞中的分布主要在細胞核中，少量在線粒體、葉綠體中主要在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體、核糖體中，少量在細胞核中基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二歸納總結DNA和RNA的比較種類DNARNA基本單位脫氧核糖(1)DNA和RNA都含有核糖(

)(2)RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)(

)正誤判斷

·矯正易混易錯√×基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二(1)DNA和RNA都含有核糖()正誤判斷·矯正易混現(xiàn)有一核酸分子，若從化學組成入手，如何判斷其是DNA還是RNA？(不考慮特殊情況)提示(1)根據(jù)五碳糖種類判斷：若有核糖，一定為RNA；若有脫氧核糖，一定為DNA。(2)根據(jù)含氮堿基種類判斷：若含T，一定為DNA；若含U，一定為RNA。(3)根據(jù)含氮堿基含量的比較判斷：若嘌呤數(shù)≠嘧啶數(shù)，則肯定不是雙鏈DNA。深化探究

·解決問題疑難基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二現(xiàn)有一核酸分子，若從化學組成入手，如何判斷其是DNA還是RN02二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄YICHUANXINXIDEZHUANLU基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二02二、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版1.概念：是指在

中，以

為模板，按照

原則合成

的過程。2.過程基礎梳理

·夯實教材基礎細胞核

DNA的一條鏈

堿基互補配對RNADNARNA聚合酶mRNA1.概念：是指在中，以第1步：DNA雙鏈解開，DNA雙鏈的

得以暴露。第2步：游離的

隨機地與DNA鏈上的堿基碰撞，當核糖核苷酸與DNA的堿基

時，兩者以

結合。第3步：在

酶的作用下，新結合的

連接到正在合成的

分子上。第4步：合成的mRNA從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙鏈

。堿基核糖核苷酸互補

氫鍵RNA聚合

核糖核苷酸mRNA恢復第1步：DNA雙鏈解開，DNA雙鏈的得以歸納總結(1)轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄整個DNA，是轉(zhuǎn)錄其中的基因，不同種類的細胞，由于基因的選擇性表達，mRNA的種類和數(shù)量不同，但tRNA和rRNA的種類沒有差異。(2)細胞核中轉(zhuǎn)錄形成的RNA通過核孔進入細胞質(zhì)，穿過0層膜，需要能量。(3)完成正常使命的RNA易迅速降解，保證生命活動的有序進行。(4)質(zhì)基因(線粒體和葉綠體中的基因)控制蛋白質(zhì)合成過程中也進行轉(zhuǎn)錄。歸納總結(1)轉(zhuǎn)錄不是轉(zhuǎn)錄整個DNA，是轉(zhuǎn)錄其中的基因，不同(1)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA(

)(2)轉(zhuǎn)錄以DNA的兩條鏈作為模板，以4種核糖核苷酸為原料(

)(3)細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生(

)正誤判斷

·矯正易混易錯×××(1)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA()正誤判斷·如圖表示某真核生物細胞內(nèi)DNA的轉(zhuǎn)錄過程，請據(jù)圖分析回答下列問題：學以致用

·鏈接典例拓展1.圖中DNA的轉(zhuǎn)錄方向為____(用“→”或“←”表示)。2.a為啟動上述過程必需的有機物，其名稱是___________。3.b和c的名稱分別是_________________、_________________。4.此過程中的堿基配對方式為___________________________?！鸕NA聚合酶胞嘧啶脫氧核苷酸

胞嘧啶核糖核苷酸A—U、T—A、C—G、G—C如圖表示某真核生物細胞內(nèi)DNA的轉(zhuǎn)錄過程，請據(jù)圖分析回答下列03三、遺傳信息的翻譯YICHUANXINXIDEFANYI03三、遺傳信息的翻譯基礎梳理

·夯實教材基礎1.翻譯場所：細胞質(zhì)的

上模板：________原料：_____________能量：ATP搬運工具：tRNA產(chǎn)物：具有一定氨基酸順序的_________核糖體mRNA蛋白質(zhì)20種氨基酸基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基礎梳理·夯實教材基礎1.翻譯場所：細胞質(zhì)的2.tRNA的形態(tài)和功能特點(1)形態(tài)：RNA鏈經(jīng)過

，形成

形。(2)功能特點：每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運

氨基酸。3.密碼子和反密碼子(1)密碼子：位于

上，其實質(zhì)是決定一個氨基酸的

個相鄰的堿基，有

種。(2)反密碼子：位于

上，其實質(zhì)是與

發(fā)生堿基互補配對的3個相鄰的堿基。折疊

三葉草一種tRNA

密碼子mRNA

364基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二2.tRNA的形態(tài)和功能特點折疊三葉特別提醒密碼子的特性(1)簡并性①當密碼子中有一個堿基改變時，可能并不會改變其對應的氨基酸，從而減少變異發(fā)生的頻率。②一種氨基酸可能對應多個密碼子，當某種氨基酸使用頻率高時，幾種不同的密碼子共同編碼一種氨基酸可保證翻譯的速率。(2)通用性：說明生物可能有共同的起源或生命在本質(zhì)上是統(tǒng)一的?；蛑笇У鞍踪|(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二特別提醒密碼子的特性基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高4.過程基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二4.過程基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二起始：mRNA進入細胞質(zhì)，與

結合↓運輸：

攜帶氨基酸置于特定位置↓延伸：核糖體沿

移動，讀取下一個密碼子，由對應tRNA運輸相應的氨

基酸加到延伸中的肽鏈上(一個mRNA可以結合多個核糖體)↓終止：當核糖體到達mRNA上的

時，合成終止↓脫離：肽鏈合成后，從核糖體與mRNA的復合物上脫離，盤曲折疊成具有特定

和

的蛋白質(zhì)分子核糖體tRNAmRNA終止密碼空間結構

功能基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二起始：mRNA進入細胞質(zhì)，與結合核5.翻譯能精確進行的原因(1)

為翻譯提供了精確的模板。

(2)通過

，保證了翻譯能夠準確地進行。6.翻譯能高效進行的原因：1個mRNA分子上可以相繼結合

個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成。mRNA堿基互補配對多基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二5.翻譯能精確進行的原因mRNA堿基互補配對多基因指導蛋白質(zhì)歸納總結1.密碼子、反密碼子、氨基酸數(shù)量的對應關系基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二歸納總結1.密碼子、反密碼子、氨基酸數(shù)量的對應關系基因指導蛋2.遺傳信息與密碼子和反密碼子的關系基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二2.遺傳信息與密碼子和反密碼子的關系基因指導蛋白質(zhì)合成課件【3.原核生物和真核生物基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯真核細胞的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)中，在空間和時間上被分隔開進行，而原核細胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯沒有分隔，可以同時進行，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二3.原核生物和真核生物基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因指導蛋白質(zhì)合成課件(1)DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板(

)(2)密碼子位于mRNA上，ATC一定不是密碼子(

)(3)mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)(

)(4)每種轉(zhuǎn)運RNA能識別并轉(zhuǎn)運一種或多種氨基酸(

)正誤判斷

·矯正易混易錯×√××基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二基因指導蛋白質(zhì)合成課件【新教材】人教版高中生物必修二(1)DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板()正誤判斷·矯正下圖是翻譯過程的示意圖，請據(jù)圖分析：深化探究

·解決問題疑難1.圖甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別是哪種分子或結構？提示Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ分別是tRNA、核糖體、多肽鏈。下圖是翻譯過程的示意圖，請據(jù)圖分析：深化探究·解決問題疑2.圖乙中①、⑥分別是什么分子或結構？核糖體移動的方向是怎樣的？提示①、⑥分別是mRNA、核糖體；核糖體移動的方向是由右向左。3.最終合成的多肽鏈②、③、④、⑤的氨基酸序列相同嗎？為什么？提示相同；因為它們的模板是同一條mRNA。2.圖乙中①、⑥分別是什么分子或結構？核糖體移動的方向是怎樣學習小結學習小結04隨堂演練知識落實SUITANGYANLIANZHISHILUOSHI04隨堂演練知識落實1.下列關于RNA的敘述，錯誤的是A.有些RNA可催化細胞內(nèi)的某些生化反應B.RNA的基本單位由磷酸、核糖和含氮堿基組成C.RNA參與構成核糖體D.RNA參與構成細胞膜12345√6解析有些酶是RNA；RNA的基本單位是核糖核苷酸，由磷酸、核糖和含氮堿基組成；rRNA參與構成核糖體。1.下列關于RNA的敘述，錯誤的是12345√6解析有些酶2.(2019·邢臺校級月考)如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是A.DNA與RNA在核苷酸上只有②不同B.如果要構成ATP，在①位置上加上兩個磷酸基團即可C.③在人的遺傳物質(zhì)中只有4種D.DNA分子中每個②均只與一個①相連123456解析分析題圖可知，①是磷酸基團，②是五碳糖，③是含氮堿基。DNA與RNA在核苷酸上的不同主要有兩點，一是在DNA中②為脫氧核糖，在RNA中②為核糖；二是在DNA中③有A、T、C、G4種，在RNA中③有A、U、C、G4種，A錯誤；如果要構成ATP，要在①位置上加上兩個磷酸基團，②應為核糖，③應為腺嘌呤，B錯誤；人的遺傳物質(zhì)是DNA，在DNA中③只有4種(A、G、C、T)，C正確；DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈中多數(shù)②與兩個①相連，D錯誤。√2.(2019·邢臺校級月考)如圖為核苷酸的模式圖，下列相關3.正常出現(xiàn)肽鏈終止，是因為A.一個與終止密碼子對應的轉(zhuǎn)運RNA不能攜帶氨基酸B.不具有與終止