統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文：《寫(xiě)日記》第1課時(shí)課件

寫(xiě)日記第1課時(shí)寫(xiě)日記第1課時(shí)小朋友，你一定讀過(guò)不少書(shū)吧。但是，你可曾想過(guò)，你也能夠自己動(dòng)手來(lái)寫(xiě)一本“書(shū)”呢？這本“書(shū)”就像一本連環(huán)畫(huà)，一頁(yè)一頁(yè)絢麗多彩；這本“書(shū)”就像一部連續(xù)劇，一幕一幕精彩生動(dòng)。這本“書(shū)”不僅要用筆來(lái)寫(xiě)，更重要的是要用你良好的行為和豐富的感情來(lái)寫(xiě)。這本“書(shū)”就是——日記。小朋友，你一定讀過(guò)不少書(shū)吧。但是，你可曾想過(guò)，你也能統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文：《寫(xiě)日記》第1課時(shí)課件什么是日記

日記是用來(lái)記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，它可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。

日記就是把每天有意思或有意義的事情記錄下來(lái)。什么是日記日記是用來(lái)記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，它可以記事，1你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。8月20日星期一晴早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那顆松動(dòng)的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動(dòng)它，晃了幾下，啊，終于掉了！媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來(lái)了。文題點(diǎn)睛1你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。文題點(diǎn)睛和同學(xué)交流：

寫(xiě)日記有什么好處？

日記里可以寫(xiě)些什么？

日記的格式是怎樣的？準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開(kāi)始寫(xiě)日記吧！堅(jiān)持寫(xiě)下去，你一定會(huì)大有收獲。和同學(xué)交流：1.習(xí)作內(nèi)容能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好處、日記里可寫(xiě)的內(nèi)容及日記的基本格式，并用日記記錄自己的生活。1.習(xí)作內(nèi)容能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好2.習(xí)作素養(yǎng)①懂得觀(guān)察生活，能夠選擇生活中有趣的事情，或者感受較深的片段作為日記的材料。②寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，體會(huì)寫(xiě)日記帶來(lái)的樂(lè)趣。2.習(xí)作素養(yǎng)①懂得觀(guān)察生活，能夠選擇生活中有趣的事情3.易錯(cuò)點(diǎn)①重點(diǎn)不突出，把日記寫(xiě)成流水賬。②沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感。3.易錯(cuò)點(diǎn)①重點(diǎn)不突出，把日記寫(xiě)成流水賬。日記可以寫(xiě)什么？所見(jiàn)日記可以寫(xiě)什么？所見(jiàn)日記可以寫(xiě)什么？所聞日記可以寫(xiě)什么？所聞日記可以寫(xiě)什么？所做日記可以寫(xiě)什么？所做日記可以寫(xiě)什么？所感日記可以寫(xiě)什么？所感2習(xí)作思路2習(xí)作思路日記是自己每天生活的真實(shí)記錄，可以寫(xiě)人，可以記事，可以寫(xiě)景，可以狀物，也可以記述活動(dòng)。無(wú)論寫(xiě)什么，日記所寫(xiě)的內(nèi)容都要有一個(gè)主題。一篇日記具備了一個(gè)明確的主題，才有了靈魂。那么，一篇日記的主題要表現(xiàn)的是什么呢？可以是贊美什么，鄙視什么，也可以是喜愛(ài)什么，厭惡什么，還可以是受到的啟發(fā)或得到的教誨，等等。立意方法日記是自己每天生活的真實(shí)記錄，可以寫(xiě)人，可以記事日記的選材內(nèi)容十分廣泛，可以記錄自

己成長(zhǎng)過(guò)程中的身體變化，如身高、體重、視力……可以記錄自己觀(guān)察到的景物變化，如種子發(fā)芽、花開(kāi)了、樹(shù)葉黃了……也可以記錄自己的學(xué)習(xí)情況，如課堂發(fā)言、比賽獲獎(jiǎng)、讀到好書(shū)、學(xué)習(xí)中的收獲、受到老師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)……還可以記錄自己的生活情況或內(nèi)心情感，如放風(fēng)箏、養(yǎng)寵物、逛超市、家庭趣事、與小伙伴玩?！x材技巧日記的選材內(nèi)容十分廣泛，可以記錄自選材統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文：《寫(xiě)日記》第1課時(shí)課件3謀篇布局日記是對(duì)自己生活經(jīng)歷的真實(shí)記錄。要想寫(xiě)好日記，平時(shí)就要做生活中的有心人，善于觀(guān)察、善于發(fā)現(xiàn)，不論是寫(xiě)人、記事還是寫(xiě)景，都要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的真實(shí)情景，千萬(wàn)不要想當(dāng)然地寫(xiě)。3謀篇布局日記是對(duì)自己生活經(jīng)歷的真實(shí)記錄。要想寫(xiě)好日日記要按照日記的格式來(lái)寫(xiě)。日記的題目比較直白，一般都能直接反映日記的內(nèi)容。標(biāo)題下的第一行，要寫(xiě)清年、月、日，還要寫(xiě)上星期和天氣情況（如晴、陰、雨、雪、風(fēng)等）。第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。寫(xiě)日記前，不要急于動(dòng)筆，先回憶一天的生活，讓白天的情景像電影一樣在腦海中一幕幕顯現(xiàn)，然后抓住印象最深、最有話(huà)可說(shuō)的那一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。日記要按照日記的格式來(lái)寫(xiě)。日記的題目比較直白，一般都提綱：日記格式，規(guī)范完整。示例：2020年6月7日星期日晴提綱：日記格式，規(guī)范完整。示例：2020年6月7日星期日提綱：交代事件四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因。示例：今天天氣晴朗，我想去放風(fēng)箏，于是爸爸帶我去昆承湖公園放風(fēng)箏。提綱：交代事件四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因。示例：今天天氣提綱：運(yùn)用合適的寫(xiě)作方法詳寫(xiě)事件過(guò)程。示例：我們來(lái)到昆承湖邊的大草坪上放風(fēng)箏……提綱：運(yùn)用合適的寫(xiě)作方法詳寫(xiě)事件過(guò)程。示例：我們來(lái)到昆承湖邊提綱：說(shuō)明事件的結(jié)果，與起因、過(guò)程形成呼應(yīng)或反差。示例：不一會(huì)兒，我們的老鷹風(fēng)箏終于飛了起來(lái)。提綱：說(shuō)明事件的結(jié)果，與起因、過(guò)程形成呼應(yīng)或反差。示例：不一提綱：表達(dá)情感，抒發(fā)感受。示例：放風(fēng)箏真是一項(xiàng)有益身體健康的活動(dòng)，我喜歡放風(fēng)箏。發(fā)散思維，內(nèi)容獨(dú)特。提綱：表達(dá)情感，抒發(fā)感受。示例：放風(fēng)箏真是一項(xiàng)有益身體健康的4發(fā)散思維，內(nèi)容獨(dú)特。錦囊妙招日記中可寫(xiě)的內(nèi)容有很多——一天中見(jiàn)到的人，發(fā)生過(guò)的事，看見(jiàn)的美景，吃到的美食，去過(guò)的地方……4發(fā)散思維，內(nèi)容獨(dú)特。錦囊妙招日記中可寫(xiě)的內(nèi)容有很多但要想吸引讀者的注意，讓別人留心閱讀你的習(xí)作，就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，從日常生活中看似平常的人、事、物中，找出獨(dú)特的、新穎的某一點(diǎn)，呈現(xiàn)出與眾不同的內(nèi)容。如果能用上多種描寫(xiě)方法，那你的這篇日記就會(huì)更加生動(dòng)，引人入勝。但要想吸引讀者的注意，讓別人留心閱讀你的習(xí)作，就需要我們開(kāi)動(dòng)【示例一】聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話(huà)音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。（選自課文《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》）【示例一】聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是【示例二】今天，爸爸媽媽帶我去郊外尋找美麗的秋天。我們先來(lái)到一片小樹(shù)林里，白楊樹(shù)落了許多葉子，地上像鋪上了一層黃色的地毯。我在落葉上奔跑，腳下發(fā)出“沙沙”的聲音。梧桐樹(shù)葉子也變黃了，金黃金黃的，像是掛了一樹(shù)的金子，非常美麗。我們又來(lái)到了山楂樹(shù)下。通紅通紅的山楂躲在樹(shù)葉下，像是一盞盞精美的小燈籠，無(wú)比誘人?！臼纠拷裉?，爸爸媽媽帶我去郊外尋找美麗的秋天。［分析］同樣是寫(xiě)秋天，示例一是從寫(xiě)秋天的聲音入手，反向體現(xiàn)出秋天的景物特點(diǎn)，示例二則是正面描寫(xiě)，直接寫(xiě)秋天的景物，運(yùn)用比喻修辭，使得這篇日記生動(dòng)形象，很吸引人。［分析］同樣是寫(xiě)秋天，示例一是從寫(xiě)秋天的聲音入手，反寫(xiě)日記的時(shí)候，我們要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的日記才會(huì)條理清晰。如果我們寫(xiě)的是動(dòng)物，可以先寫(xiě)外形，再寫(xiě)習(xí)性，寫(xiě)外形時(shí)可以按照從頭到尾、從身體到四肢的順序描述。如果我們寫(xiě)的是靜物，可以先寫(xiě)外形、構(gòu)造，再寫(xiě)功能、用途。要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)日記的時(shí)候，我們要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的日如果我們寫(xiě)的是一件事情，可以按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序來(lái)寫(xiě)。如果是連續(xù)觀(guān)察日記，我們可以按照事物變化的順序來(lái)寫(xiě)。如寫(xiě)關(guān)于綠豆發(fā)芽的觀(guān)察日記，我們可以按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)：先寫(xiě)把綠豆放進(jìn)水里時(shí)的樣子，再描寫(xiě)綠豆長(zhǎng)出豆芽的樣子。這樣有序地記錄豆芽的生長(zhǎng)變化過(guò)程，日記就會(huì)顯得條理清晰。如果我們寫(xiě)的是一件事情，可以按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序［示例一］一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天開(kāi)始放晴了。啊！多么明朗的天空?？墒?，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。（選自課文《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》）［示例一］一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！臼纠炕睒?shù)很高，樹(shù)干也很粗，要三四個(gè)人才能?chē)饋?lái)。它的枝丫伸向四面八方，每當(dāng)夏天來(lái)臨，枝丫上便長(zhǎng)滿(mǎn)翠綠色、橢圓形的小葉子，十分茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。【示例二】槐樹(shù)很高，樹(shù)干也很粗，要三四個(gè)人才能?chē)穑鄯治觯菔纠话凑諒纳系较碌捻樞蛎鑼?xiě)了秋雨過(guò)后的畫(huà)面，觀(guān)察細(xì)致。示例二按照“樹(shù)干—枝丫—葉子”的順序描寫(xiě)了槐樹(shù)的茂盛，按照從近到遠(yuǎn)的視角展現(xiàn)了槐樹(shù)的亭亭玉立。［分析］示例一按照從上到下的順序描寫(xiě)了秋雨過(guò)后的畫(huà)面思考與感受離不開(kāi)觀(guān)察，而觀(guān)察也必須依賴(lài)感受、思考才能發(fā)揮出效應(yīng)。用心體會(huì)，寫(xiě)出對(duì)生活的思考。思考與感受離不開(kāi)觀(guān)察，而觀(guān)察也必須依賴(lài)感受、思考才能在寫(xiě)日記時(shí)，我們不僅要進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察和積累，還要自覺(jué)、主動(dòng)地探索和分析周?chē)氖挛?，深入地思考事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，敏銳地捕捉事物的本質(zhì)特征，并結(jié)合自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)用心體會(huì)，使之升華為自己對(duì)生活的思考和啟示。能夠用心體會(huì)，寫(xiě)出對(duì)生活的思考，表達(dá)出自己的情感，日記才會(huì)有深度，才會(huì)引起讀者的共鳴。在寫(xiě)日記時(shí)，我們不僅要進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察和積累，還要自覺(jué)、主動(dòng)地探［示例一］秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（選自課文《秋天的雨》）［示例一］秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小【示例二】10月19日下午2點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了惠南鎮(zhèn)的敬老院。道完一聲“爺爺奶奶好”，我們拿出早已準(zhǔn)備好的給老人們的蘋(píng)果、香蕉、梨，送到老人們手中。我們還為老人們帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的節(jié)目。精彩的小提琴演奏、優(yōu)美的笛聲、動(dòng)情的老歌，同老人們拉家常，傾聽(tīng)老人們的心事，為老人捶捶背、揉揉腿，送上我們美好的祝愿。我們將愛(ài)心化為一股股溪流，滋潤(rùn)著老人們的心田?！臼纠?0月19日下午2點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了惠南［分析］示例一表達(dá)了作者熱愛(ài)秋天的情感。示例二通過(guò)描寫(xiě)去敬老院給老人們送禮物、表演節(jié)目，表達(dá)了自己的感受與體會(huì)——“將愛(ài)心化為一股股溪流，滋潤(rùn)著老人們的心田”。［分析］示例一表達(dá)了作者熱愛(ài)秋天的情感。示例二通過(guò)描無(wú)論寫(xiě)什么，都要選擇感受最深的來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感，如最高興的事，最難忘的事，聽(tīng)到的令人感動(dòng)的故事，參加的有趣的活動(dòng)，讀到的深受啟發(fā)的書(shū)籍……用真情實(shí)感寫(xiě)出的日記，更能使讀者感同身受，引起共鳴。要寫(xiě)出真情實(shí)感。無(wú)論寫(xiě)什么，都要選擇感受最深的來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感，如［示例一］每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（選自課文《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》）［示例一］每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴【示例二】媽媽用一只手托住我的下巴，另一只手使勁地推我的牙。推，松開(kāi)，又推，又松開(kāi)，再推，“篤”的一聲，牙齒掉在舌頭上，嚇得我連忙吐出來(lái)。它掉在水槽里發(fā)出“叮?！钡穆曇?。我用自來(lái)水將嘴巴沖洗完，再用醫(yī)用棉花蘸了酒精塞在牙床上。過(guò)了一會(huì)兒，我扔了棉花，感覺(jué)口中缺少些什么，怪怪的?！臼纠繈寢層靡恢皇滞凶∥业南掳?，另一只手使勁地推

［分析］示例一運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了作者感受到的鋪滿(mǎn)梧桐樹(shù)葉的水泥道獨(dú)特的美。示例二選取了“拔牙”這件真實(shí)發(fā)生的事情來(lái)寫(xiě)，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)把媽媽給“我”拔牙的過(guò)程寫(xiě)得惟妙惟肖，寫(xiě)出了真情實(shí)感。［分析］示例一運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了作者感受到5描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累微風(fēng)陰沉晴朗驟雨多云小雨

暴雨大雪薄霧5描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累微風(fēng)陰沉晴朗描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)小巧玲瓏憨態(tài)可掬威風(fēng)凜凜呆萌可愛(ài)生龍活虎搖頭擺尾歡蹦亂跳活潑可愛(ài)大搖大擺高大雄壯皮毛油亮屏息凝視描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)小巧玲瓏憨態(tài)可掬威風(fēng)凜凜呆萌可愛(ài)描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)郁郁蔥蔥繁花似錦爭(zhēng)奇斗艷姹紫嫣紅枝繁葉茂綠草如茵秀麗多姿花枝招展千姿百態(tài)生機(jī)勃勃含苞待放亭亭玉立描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)郁郁蔥蔥繁花似錦爭(zhēng)奇斗艷姹紫嫣紅描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)悲喜交加百感交集欣喜若狂情不自禁心潮澎湃五味雜陳垂頭喪氣大失所望心如刀割怒火中燒忍無(wú)可忍歡天喜地興高采烈愁眉苦臉憂(yōu)心忡忡坐立不安心煩意亂七上八下描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)悲喜交加百感交集欣喜若狂情不自禁佳句積累今天上午，數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我只考了81分。一向成績(jī)優(yōu)秀的我看到分?jǐn)?shù)后，心里很不舒服。我哭了，淚水流到嘴里，有種咸咸的味道。佳句積累今天上午，數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我只考了81分。一向“賣(mài)紅薯啦！”我的聲音小得只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)，低著頭，臉也紅紅的，生怕遇到同學(xué)?！百u(mài)紅薯啦！”我的聲音小得只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)，低著頭，臉也紅紅“下雪啦！下雪啦！”突然，不知誰(shuí)的一聲高喊把我們都驚動(dòng)了。我跑出教室看見(jiàn)白白的雪花像柳絮一樣慢慢地從天空中飄落下來(lái)，一朵一朵，隨著北風(fēng)翩翩起舞，這情景真是美極了！“下雪啦！下雪啦！”突然，不知誰(shuí)的一聲高喊把我們都驚動(dòng)了。我今天我懂得了一個(gè)道理：凡事只要不怕困難，努力去做，就一定能做得很好。今天我懂得了一個(gè)道理：凡事只要不怕困難，努力去做，就一定能做精彩開(kāi)篇（提綱挈領(lǐng)式開(kāi)篇）今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去逛書(shū)店，我聽(tīng)后高興得一蹦三尺高。精彩開(kāi)篇（提綱挈領(lǐng)式開(kāi)篇）今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去逛書(shū)店，我（環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)篇）今天，天空灰蒙蒙、陰沉沉的，讓人感覺(jué)很壓抑，再加上寒冷的天氣，同學(xué)們都躲在教室里不愿出去。（環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)篇）今天，天空灰蒙蒙、陰沉沉的，讓人感覺(jué)很壓抑（抒情式結(jié)尾）這一天真是快樂(lè)，可惜時(shí)間過(guò)得太快，我多么想時(shí)間能停留在這一刻啊！精彩結(jié)尾（點(diǎn)名主旨法）（心得體會(huì)式結(jié)尾）通過(guò)這次去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)，我感受到無(wú)論做什么事，只要不氣餒，只要肯努力，就一定能走向成功。（抒情式結(jié)尾）這一天真是快樂(lè)，可惜時(shí)間過(guò)得太快，我多么想時(shí)間統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文：《寫(xiě)日記》第1課時(shí)課件此頁(yè)為標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類(lèi)、賞識(shí)類(lèi)、表?yè)P(yáng)類(lèi)、提醒類(lèi)、勸誡類(lèi)、鼓勵(lì)類(lèi)、反思類(lèi)。一、啟發(fā)類(lèi)1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀(guān)察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類(lèi)1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀(guān)點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類(lèi)1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類(lèi)1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)此頁(yè)為標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏打印此頁(yè)為標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。此頁(yè)為標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫(xiě)）（收寫(xiě)日記第1課時(shí)寫(xiě)日記第1課時(shí)小朋友，你一定讀過(guò)不少書(shū)吧。但是，你可曾想過(guò)，你也能夠自己動(dòng)手來(lái)寫(xiě)一本“書(shū)”呢？這本“書(shū)”就像一本連環(huán)畫(huà)，一頁(yè)一頁(yè)絢麗多彩；這本“書(shū)”就像一部連續(xù)劇，一幕一幕精彩生動(dòng)。這本“書(shū)”不僅要用筆來(lái)寫(xiě)，更重要的是要用你良好的行為和豐富的感情來(lái)寫(xiě)。這本“書(shū)”就是——日記。小朋友，你一定讀過(guò)不少書(shū)吧。但是，你可曾想過(guò)，你也能統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文：《寫(xiě)日記》第1課時(shí)課件什么是日記

日記是用來(lái)記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，它可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，可以寫(xiě)景，也可以記述活動(dòng)，凡是自己在一天中做過(guò)的，或看到的，或聽(tīng)到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。

日記就是把每天有意思或有意義的事情記錄下來(lái)。什么是日記日記是用來(lái)記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，它可以記事，1你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。8月20日星期一晴早上起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那顆松動(dòng)的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺(jué)很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動(dòng)它，晃了幾下，啊，終于掉了！媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來(lái)了。文題點(diǎn)睛1你寫(xiě)過(guò)日記嗎？讀讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。文題點(diǎn)睛和同學(xué)交流：

寫(xiě)日記有什么好處？

日記里可以寫(xiě)些什么？

日記的格式是怎樣的？準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開(kāi)始寫(xiě)日記吧！堅(jiān)持寫(xiě)下去，你一定會(huì)大有收獲。和同學(xué)交流：1.習(xí)作內(nèi)容能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好處、日記里可寫(xiě)的內(nèi)容及日記的基本格式，并用日記記錄自己的生活。1.習(xí)作內(nèi)容能借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫(xiě)日記的好2.習(xí)作素養(yǎng)①懂得觀(guān)察生活，能夠選擇生活中有趣的事情，或者感受較深的片段作為日記的材料。②寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受，體會(huì)寫(xiě)日記帶來(lái)的樂(lè)趣。2.習(xí)作素養(yǎng)①懂得觀(guān)察生活，能夠選擇生活中有趣的事情3.易錯(cuò)點(diǎn)①重點(diǎn)不突出，把日記寫(xiě)成流水賬。②沒(méi)有寫(xiě)出真情實(shí)感。3.易錯(cuò)點(diǎn)①重點(diǎn)不突出，把日記寫(xiě)成流水賬。日記可以寫(xiě)什么？所見(jiàn)日記可以寫(xiě)什么？所見(jiàn)日記可以寫(xiě)什么？所聞日記可以寫(xiě)什么？所聞日記可以寫(xiě)什么？所做日記可以寫(xiě)什么？所做日記可以寫(xiě)什么？所感日記可以寫(xiě)什么？所感2習(xí)作思路2習(xí)作思路日記是自己每天生活的真實(shí)記錄，可以寫(xiě)人，可以記事，可以寫(xiě)景，可以狀物，也可以記述活動(dòng)。無(wú)論寫(xiě)什么，日記所寫(xiě)的內(nèi)容都要有一個(gè)主題。一篇日記具備了一個(gè)明確的主題，才有了靈魂。那么，一篇日記的主題要表現(xiàn)的是什么呢？可以是贊美什么，鄙視什么，也可以是喜愛(ài)什么，厭惡什么，還可以是受到的啟發(fā)或得到的教誨，等等。立意方法日記是自己每天生活的真實(shí)記錄，可以寫(xiě)人，可以記事日記的選材內(nèi)容十分廣泛，可以記錄自

己成長(zhǎng)過(guò)程中的身體變化，如身高、體重、視力……可以記錄自己觀(guān)察到的景物變化，如種子發(fā)芽、花開(kāi)了、樹(shù)葉黃了……也可以記錄自己的學(xué)習(xí)情況，如課堂發(fā)言、比賽獲獎(jiǎng)、讀到好書(shū)、學(xué)習(xí)中的收獲、受到老師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)……還可以記錄自己的生活情況或內(nèi)心情感，如放風(fēng)箏、養(yǎng)寵物、逛超市、家庭趣事、與小伙伴玩?！x材技巧日記的選材內(nèi)容十分廣泛，可以記錄自選材統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文：《寫(xiě)日記》第1課時(shí)課件3謀篇布局日記是對(duì)自己生活經(jīng)歷的真實(shí)記錄。要想寫(xiě)好日記，平時(shí)就要做生活中的有心人，善于觀(guān)察、善于發(fā)現(xiàn)，不論是寫(xiě)人、記事還是寫(xiě)景，都要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的真實(shí)情景，千萬(wàn)不要想當(dāng)然地寫(xiě)。3謀篇布局日記是對(duì)自己生活經(jīng)歷的真實(shí)記錄。要想寫(xiě)好日日記要按照日記的格式來(lái)寫(xiě)。日記的題目比較直白，一般都能直接反映日記的內(nèi)容。標(biāo)題下的第一行，要寫(xiě)清年、月、日，還要寫(xiě)上星期和天氣情況（如晴、陰、雨、雪、風(fēng)等）。第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。寫(xiě)日記前，不要急于動(dòng)筆，先回憶一天的生活，讓白天的情景像電影一樣在腦海中一幕幕顯現(xiàn)，然后抓住印象最深、最有話(huà)可說(shuō)的那一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。日記要按照日記的格式來(lái)寫(xiě)。日記的題目比較直白，一般都提綱：日記格式，規(guī)范完整。示例：2020年6月7日星期日晴提綱：日記格式，規(guī)范完整。示例：2020年6月7日星期日提綱：交代事件四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因。示例：今天天氣晴朗，我想去放風(fēng)箏，于是爸爸帶我去昆承湖公園放風(fēng)箏。提綱：交代事件四要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因。示例：今天天氣提綱：運(yùn)用合適的寫(xiě)作方法詳寫(xiě)事件過(guò)程。示例：我們來(lái)到昆承湖邊的大草坪上放風(fēng)箏……提綱：運(yùn)用合適的寫(xiě)作方法詳寫(xiě)事件過(guò)程。示例：我們來(lái)到昆承湖邊提綱：說(shuō)明事件的結(jié)果，與起因、過(guò)程形成呼應(yīng)或反差。示例：不一會(huì)兒，我們的老鷹風(fēng)箏終于飛了起來(lái)。提綱：說(shuō)明事件的結(jié)果，與起因、過(guò)程形成呼應(yīng)或反差。示例：不一提綱：表達(dá)情感，抒發(fā)感受。示例：放風(fēng)箏真是一項(xiàng)有益身體健康的活動(dòng)，我喜歡放風(fēng)箏。發(fā)散思維，內(nèi)容獨(dú)特。提綱：表達(dá)情感，抒發(fā)感受。示例：放風(fēng)箏真是一項(xiàng)有益身體健康的4發(fā)散思維，內(nèi)容獨(dú)特。錦囊妙招日記中可寫(xiě)的內(nèi)容有很多——一天中見(jiàn)到的人，發(fā)生過(guò)的事，看見(jiàn)的美景，吃到的美食，去過(guò)的地方……4發(fā)散思維，內(nèi)容獨(dú)特。錦囊妙招日記中可寫(xiě)的內(nèi)容有很多但要想吸引讀者的注意，讓別人留心閱讀你的習(xí)作，就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，從日常生活中看似平常的人、事、物中，找出獨(dú)特的、新穎的某一點(diǎn)，呈現(xiàn)出與眾不同的內(nèi)容。如果能用上多種描寫(xiě)方法，那你的這篇日記就會(huì)更加生動(dòng)，引人入勝。但要想吸引讀者的注意，讓別人留心閱讀你的習(xí)作，就需要我們開(kāi)動(dòng)【示例一】聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話(huà)音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。（選自課文《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》）【示例一】聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是【示例二】今天，爸爸媽媽帶我去郊外尋找美麗的秋天。我們先來(lái)到一片小樹(shù)林里，白楊樹(shù)落了許多葉子，地上像鋪上了一層黃色的地毯。我在落葉上奔跑，腳下發(fā)出“沙沙”的聲音。梧桐樹(shù)葉子也變黃了，金黃金黃的，像是掛了一樹(shù)的金子，非常美麗。我們又來(lái)到了山楂樹(shù)下。通紅通紅的山楂躲在樹(shù)葉下，像是一盞盞精美的小燈籠，無(wú)比誘人?！臼纠拷裉?，爸爸媽媽帶我去郊外尋找美麗的秋天。［分析］同樣是寫(xiě)秋天，示例一是從寫(xiě)秋天的聲音入手，反向體現(xiàn)出秋天的景物特點(diǎn)，示例二則是正面描寫(xiě)，直接寫(xiě)秋天的景物，運(yùn)用比喻修辭，使得這篇日記生動(dòng)形象，很吸引人。［分析］同樣是寫(xiě)秋天，示例一是從寫(xiě)秋天的聲音入手，反寫(xiě)日記的時(shí)候，我們要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的日記才會(huì)條理清晰。如果我們寫(xiě)的是動(dòng)物，可以先寫(xiě)外形，再寫(xiě)習(xí)性，寫(xiě)外形時(shí)可以按照從頭到尾、從身體到四肢的順序描述。如果我們寫(xiě)的是靜物，可以先寫(xiě)外形、構(gòu)造，再寫(xiě)功能、用途。要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)日記的時(shí)候，我們要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的日如果我們寫(xiě)的是一件事情，可以按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序來(lái)寫(xiě)。如果是連續(xù)觀(guān)察日記，我們可以按照事物變化的順序來(lái)寫(xiě)。如寫(xiě)關(guān)于綠豆發(fā)芽的觀(guān)察日記，我們可以按照這樣的順序來(lái)寫(xiě)：先寫(xiě)把綠豆放進(jìn)水里時(shí)的樣子，再描寫(xiě)綠豆長(zhǎng)出豆芽的樣子。這樣有序地記錄豆芽的生長(zhǎng)變化過(guò)程，日記就會(huì)顯得條理清晰。如果我們寫(xiě)的是一件事情，可以按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序［示例一］一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天開(kāi)始放晴了。?。《嗝疵骼实奶炜?。可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。（選自課文《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》）［示例一］一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！臼纠炕睒?shù)很高，樹(shù)干也很粗，要三四個(gè)人才能?chē)饋?lái)。它的枝丫伸向四面八方，每當(dāng)夏天來(lái)臨，枝丫上便長(zhǎng)滿(mǎn)翠綠色、橢圓形的小葉子，十分茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘?！臼纠炕睒?shù)很高，樹(shù)干也很粗，要三四個(gè)人才能?chē)穑鄯治觯菔纠话凑諒纳系较碌捻樞蛎鑼?xiě)了秋雨過(guò)后的畫(huà)面，觀(guān)察細(xì)致。示例二按照“樹(shù)干—枝丫—葉子”的順序描寫(xiě)了槐樹(shù)的茂盛，按照從近到遠(yuǎn)的視角展現(xiàn)了槐樹(shù)的亭亭玉立。［分析］示例一按照從上到下的順序描寫(xiě)了秋雨過(guò)后的畫(huà)面思考與感受離不開(kāi)觀(guān)察，而觀(guān)察也必須依賴(lài)感受、思考才能發(fā)揮出效應(yīng)。用心體會(huì)，寫(xiě)出對(duì)生活的思考。思考與感受離不開(kāi)觀(guān)察，而觀(guān)察也必須依賴(lài)感受、思考才能在寫(xiě)日記時(shí)，我們不僅要進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察和積累，還要自覺(jué)、主動(dòng)地探索和分析周?chē)氖挛?，深入地思考事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，敏銳地捕捉事物的本質(zhì)特征，并結(jié)合自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)用心體會(huì)，使之升華為自己對(duì)生活的思考和啟示。能夠用心體會(huì)，寫(xiě)出對(duì)生活的思考，表達(dá)出自己的情感，日記才會(huì)有深度，才會(huì)引起讀者的共鳴。在寫(xiě)日記時(shí)，我們不僅要進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察和積累，還要自覺(jué)、主動(dòng)地探［示例一］秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（選自課文《秋天的雨》）［示例一］秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小【示例二】10月19日下午2點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了惠南鎮(zhèn)的敬老院。道完一聲“爺爺奶奶好”，我們拿出早已準(zhǔn)備好的給老人們的蘋(píng)果、香蕉、梨，送到老人們手中。我們還為老人們帶來(lái)了精心準(zhǔn)備的節(jié)目。精彩的小提琴演奏、優(yōu)美的笛聲、動(dòng)情的老歌，同老人們拉家常，傾聽(tīng)老人們的心事，為老人捶捶背、揉揉腿，送上我們美好的祝愿。我們將愛(ài)心化為一股股溪流，滋潤(rùn)著老人們的心田?！臼纠?0月19日下午2點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了惠南［分析］示例一表達(dá)了作者熱愛(ài)秋天的情感。示例二通過(guò)描寫(xiě)去敬老院給老人們送禮物、表演節(jié)目，表達(dá)了自己的感受與體會(huì)——“將愛(ài)心化為一股股溪流，滋潤(rùn)著老人們的心田”。［分析］示例一表達(dá)了作者熱愛(ài)秋天的情感。示例二通過(guò)描無(wú)論寫(xiě)什么，都要選擇感受最深的來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感，如最高興的事，最難忘的事，聽(tīng)到的令人感動(dòng)的故事，參加的有趣的活動(dòng)，讀到的深受啟發(fā)的書(shū)籍……用真情實(shí)感寫(xiě)出的日記，更能使讀者感同身受，引起共鳴。要寫(xiě)出真情實(shí)感。無(wú)論寫(xiě)什么，都要選擇感受最深的來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感，如［示例一］每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。（選自課文《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》）［示例一］每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴【示例二】媽媽用一只手托住我的下巴，另一只手使勁地推我的牙。推，松開(kāi)，又推，又松開(kāi)，再推，“篤”的一聲，牙齒掉在舌頭上，嚇得我連忙吐出來(lái)。它掉在水槽里發(fā)出“叮叮”的聲音。我用自來(lái)水將嘴巴沖洗完，再用醫(yī)用棉花蘸了酒精塞在牙床上。過(guò)了一會(huì)兒，我扔了棉花，感覺(jué)口中缺少些什么，怪怪的?！臼纠繈寢層靡恢皇滞凶∥业南掳停硪恢皇质箘诺赝?/p>

［分析］示例一運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了作者感受到的鋪滿(mǎn)梧桐樹(shù)葉的水泥道獨(dú)特的美。示例二選取了“拔牙”這件真實(shí)發(fā)生的事情來(lái)寫(xiě)，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)把媽媽給“我”拔牙的過(guò)程寫(xiě)得惟妙惟肖，寫(xiě)出了真情實(shí)感。［分析］示例一運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了作者感受到5描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累微風(fēng)陰沉晴朗驟雨多云小雨

暴雨大雪薄霧5描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)語(yǔ)言積累微風(fēng)陰沉晴朗描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)小巧玲瓏憨態(tài)可掬威風(fēng)凜凜呆萌可愛(ài)生龍活虎搖頭擺尾歡蹦亂跳活潑可愛(ài)大搖大擺高大雄壯皮毛油亮屏息凝視描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)小巧玲瓏憨態(tài)可掬威風(fēng)凜凜呆萌可愛(ài)描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)郁郁蔥蔥繁花似錦爭(zhēng)奇斗艷姹紫嫣紅枝繁葉茂綠草如茵秀麗多姿花枝招展千姿百態(tài)生機(jī)勃勃含苞待放亭亭玉立描寫(xiě)植物的詞語(yǔ)郁郁蔥蔥繁花似錦爭(zhēng)奇斗艷姹紫嫣紅描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)悲喜交加百感交集欣喜若狂情不自禁心潮澎湃五味雜陳垂頭喪氣大失所望心如刀割怒火中燒忍無(wú)可忍歡天喜地興高采烈愁眉苦臉憂(yōu)心忡忡坐立不安心煩意亂七上八下描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)悲喜交加百感交集欣喜若狂情不自禁佳句積累今天上午，數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我只考了81分。一向成績(jī)優(yōu)秀的我看到分?jǐn)?shù)后，心里很不舒服。我哭了，淚水流到嘴里，有種咸咸的味道。佳句積累今天上午，數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我只考了81分。一向“賣(mài)紅薯啦！”我的聲音小得只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)，低著頭，臉也紅紅的，生怕遇到同學(xué)?！百u(mài)紅薯啦！”我的聲音小得只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)，低著頭，臉也紅紅“下雪啦！下雪啦！”突然，不知誰(shuí)的一聲高喊把我們都驚動(dòng)了。我跑出教室看見(jiàn)白白的雪花像柳絮一樣慢慢地從天空中飄落下來(lái)，一朵一朵，隨著北風(fēng)翩翩起舞，這情景真是美極了！“下雪啦！下雪啦！”突然，不知誰(shuí)的一聲高喊把我們都驚動(dòng)了。我今天我懂得了一個(gè)道理：凡事只要不怕困難，努力去做，就一定能做得很好。今天我懂得了一個(gè)道理：凡事只要不怕困難，努力去做，就一定能做精彩開(kāi)篇（提綱挈領(lǐng)式開(kāi)篇）今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去逛書(shū)店，我聽(tīng)后高興得一蹦三尺高。精彩開(kāi)篇（提綱挈領(lǐng)式開(kāi)篇）今天，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去逛書(shū)店，我（環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)篇）今天，天空灰蒙蒙、陰沉沉的，讓人感覺(jué)很壓抑，再加上寒冷的天氣，同學(xué)們都躲在教室里不愿出去。（環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)篇）今天，天空灰蒙蒙、陰沉沉的，讓人感覺(jué)很壓抑（抒情式結(jié)尾）這一天真是快樂(lè)，可惜時(shí)間過(guò)得太快，我多么想時(shí)間能停留在這一刻??！精彩結(jié)尾（點(diǎn)名主旨法）（心得體會(huì)式結(jié)尾）通過(guò)這次去勞動(dòng)基地學(xué)習(xí)，我感受到無(wú)論做什么事，只要不氣餒，只要肯努力，就一定能走向成功。（抒情式結(jié)尾）這一天真是快樂(lè)，可惜時(shí)間過(guò)得太快，我多么想時(shí)間統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步作文：《寫(xiě)日記》第1課時(shí)課件此頁(yè)為標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤(pán)托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類(lèi)、賞識(shí)類(lèi)、表?yè)P(yáng)類(lèi)、提醒類(lèi)、勸誡類(lèi)、鼓勵(lì)類(lèi)、反思類(lèi)。一、啟發(fā)類(lèi)1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀(guān)察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類(lèi)1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀(guān)點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類(lèi)1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。