六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-3（演唱）猜調(diào)-湘教版（2014秋）

3（演唱）猜調(diào)1、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng),分辨出《猜調(diào)》這首云南民族風(fēng)格的歌曲。2、學(xué)情分析通過(guò)聽(tīng)、辨、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等多種形式,從不同層次與角度,讓學(xué)生來(lái)欣賞《猜調(diào)》,去感受云南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)感受云南音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)以及方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作用。4、教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng),分辨出《猜調(diào)》這首云南民族風(fēng)格的歌曲。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)、辨、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等多種形式,從不同層次與角度,讓學(xué)生來(lái)欣賞《猜調(diào)》,去感受云南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)感受云南音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)以及方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作用。4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】問(wèn)題導(dǎo)入(師)同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)云南嗎?(生)回答(師)現(xiàn)在我們來(lái)看一下云南的風(fēng)景?？赐曛?說(shuō)說(shuō)云南給你們留下了一個(gè)什么印象。(播放云南風(fēng)景幻燈片)(生)回答活動(dòng)2【講授】老師講授(師)同學(xué)們,今天老師想帶大家一起走進(jìn)我國(guó)的西南邊陲,去感受一下那里的音樂(lè)文化。(播放幻燈片

點(diǎn)擊左下角的播放)(在慢速度猜調(diào)的音樂(lè)背景下,簡(jiǎn)要介紹云南地區(qū)的音樂(lè)文化)(師)少數(shù)民族聚居之地云南,那是一個(gè)山美水美的地方,我們現(xiàn)在聽(tīng)的這首歌,就是云南地區(qū)一個(gè)非常著名的歌曲,我們用心的聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完后告訴老師,這首歌曲給你們什么樣的感受。(三)、欣賞《猜調(diào)》1、初聽(tīng)《猜調(diào)》(師)聽(tīng)完這首歌,大家有什么感受呀?(生)速度越來(lái)越快了(師)那么你們覺(jué)得唱這首歌的人的情緒是怎樣的?(生)歡快、開(kāi)心(師)真是首有趣的歌曲。2、復(fù)聽(tīng)《猜調(diào)》(師)同學(xué)們,帶著老師給的這個(gè)問(wèn)題在聽(tīng)再一遍歌曲,想想這首歌曲的演唱形式是什么?(生)問(wèn)答歌(對(duì)歌)3、再聽(tīng)《猜調(diào)》師:非常好!同學(xué)們,既然是問(wèn)答歌,那肯定會(huì)有問(wèn)與答案,讓我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲,聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲到底問(wèn)了什么?回答了什么?(播放歌曲)(師)誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了?舉手來(lái)告訴老師。(生)回答(師)聽(tīng)的真仔細(xì),我們一起看看同學(xué)們說(shuō)對(duì)了沒(méi)有?(播放幻燈片)(師)下面我們來(lái)看一下小知識(shí)。(播放幻燈片)(師)現(xiàn)在老師請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)把四段歌詞分別念一遍。(師)我們剛才經(jīng)過(guò)了念歌詞,現(xiàn)在我們來(lái)唱唱《猜調(diào)》的譜。4、分析歌曲(播放幻燈片)(師)開(kāi)頭“小乖乖……”,聲音高,帶有呼喚性,吸引對(duì)方的注意。問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,越來(lái)越快,因?yàn)橄肟嫉箤?duì)方?；卮饐?wèn)題的時(shí)候也越來(lái)越快,表現(xiàn)自己思維敏捷,沒(méi)有被人考倒。5、試著跟音樂(lè)一起唱一下(播放音樂(lè))(師)同學(xué)們,我們現(xiàn)在試著跟著音樂(lè)唱一遍。唱的時(shí)候注意把歌曲的問(wèn)答形式表現(xiàn)出來(lái)。(播放音樂(lè))(師)同學(xué)們唱的非常好。6、用幾種不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)《猜調(diào)》(播放音樂(lè))(師)我們都知道,這首歌曲是一問(wèn)一答,問(wèn)答歌的形式,那么同學(xué)們想想,這樣的問(wèn)答歌我們可以用什么演唱形式來(lái)表現(xiàn)呢?(生)對(duì)唱(師)對(duì)唱?恩,這方式不錯(cuò),那老師提個(gè)建議,男生先問(wèn),女生回答好嗎?(播放伴奏)(師)同學(xué)們唱的真不錯(cuò),那分組唱可以嗎?(生)可以(師)那我們也來(lái)試一試吧。(生)分組唱(師)同學(xué)們剛才唱的都很好,老師也給大家?guī)?lái)了其他小朋友的表演唱,我們聽(tīng)聽(tīng),他們是怎么唱的?(播放兒童合唱版)(師)《猜調(diào)》是兒童的猜迷歌,是云南兒童游戲時(shí)唱的對(duì)歌,這首內(nèi)容生動(dòng)、形式活潑,幽默詼諧的云南童謠以“繞口令”式的節(jié)奏表現(xiàn)了孩子們問(wèn)答對(duì)歌的活動(dòng)情趣。7、欣賞不同版本的《猜調(diào)》師:通過(guò)剛才的聆聽(tīng)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對(duì)歌曲猜調(diào)都很熟悉了,下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)用樂(lè)器演奏的猜調(diào),相信又會(huì)給大家?guī)?lái)不一樣的感受(播放樂(lè)器演奏版猜調(diào))(師)聽(tīng)了這些,你們一定對(duì)這首歌曲的了解是不是更深一層了呢。四、拓展(師)其實(shí)對(duì)歌的演唱形式在民歌中是經(jīng)常能聽(tīng)到的,這種形式也廣泛的應(yīng)用到了我國(guó)的戲曲作品、影視作品中,下面我們一起走進(jìn)這些優(yōu)秀的歌曲片段,去領(lǐng)略另一種獨(dú)特的味道吧。聆聽(tīng)不同地方的對(duì)歌:《對(duì)花》、《劉三姐片段》等,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)對(duì)歌形式的了解。五、師總結(jié)歡樂(lè)的音樂(lè)課很快就結(jié)