學(xué)校老師教學(xué)工作方案有用10篇

學(xué)校老師教學(xué)工作方案有用10篇初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)稱學(xué)校，學(xué)校是中學(xué)的初級(jí)階段，學(xué)校一般是指九年義務(wù)訓(xùn)練階段，是向高中過(guò)渡的一個(gè)過(guò)程，屬于中等訓(xùn)練的范圍。以下是我預(yù)備的學(xué)校老師教學(xué)工作方案.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，學(xué)校語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區(qū)訓(xùn)練局整體工作部署，依據(jù)20-—20-學(xué)年區(qū)教科研室工作方案要求，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，以“加強(qiáng)自身修煉，打造高效課堂，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標(biāo)，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校、進(jìn)展老師、成就同學(xué)的思想意識(shí)，本著持續(xù)、創(chuàng)新、進(jìn)展的原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)一步創(chuàng)新教研方式，整合教研力氣，進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力使語(yǔ)文教科研工作在高平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破，為我區(qū)學(xué)校訓(xùn)練的科學(xué)進(jìn)展、均衡進(jìn)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)供應(yīng)更為有效的專業(yè)支撐。

二、主要內(nèi)容

一個(gè)核心：討論、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

八個(gè)重點(diǎn)：高效課堂、教學(xué)討論、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導(dǎo)學(xué)案的有效性討論、八班級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)情調(diào)研、自身及老師的專業(yè)進(jìn)展。

三、主要工作

(一)實(shí)施和推動(dòng)“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《泰州市訓(xùn)練局關(guān)于印發(fā)推動(dòng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施項(xiàng)目的通知》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視同學(xué)的主體地位，忽視同學(xué)的學(xué)力和學(xué)習(xí)方式，忽視同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成，忽視同學(xué)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐，過(guò)分重復(fù)性訓(xùn)練的的問(wèn)題。要本著對(duì)同學(xué)一生的進(jìn)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，力爭(zhēng)每堂課都要讓同學(xué)有大的收獲，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，連續(xù)深化討論學(xué)校語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式，打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評(píng)比和評(píng)價(jià)、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng)新。一切本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語(yǔ)文訓(xùn)練的規(guī)律，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。年內(nèi)力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)90%以上的老師能嫻熟運(yùn)用相應(yīng)的課堂教學(xué)模式。

(二)強(qiáng)化教研指導(dǎo)，確保教研實(shí)效

教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問(wèn)題，問(wèn)題的根本是人。堅(jiān)固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng)新”的教研觀念，提高教研的樸實(shí)性、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教研工作的可持續(xù)進(jìn)展以及科學(xué)進(jìn)展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研方案的有效性。指導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文班級(jí)組切實(shí)抓好教研方案的擬定工作，全部語(yǔ)文學(xué)科老師都要參加本班級(jí)方案的研商和制定，不能只是教研組長(zhǎng)一人獨(dú)立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡老師把討論的“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為課題，以課題帶討論，以討論促教學(xué)和學(xué)科進(jìn)展，形成“問(wèn)題鏈”;其次就要提高教研的針對(duì)性，本學(xué)年將更多地深化學(xué)校語(yǔ)文一線，更多地走進(jìn)課堂，注意案例討論，包括“教例”的積累和利用，對(duì)課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導(dǎo)作用，進(jìn)行分工合作討論，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”和“共享”等討論的若干策略。

(三)狠抓作文教學(xué)改革，夯實(shí)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)

寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是反映同學(xué)思想性格、文化素養(yǎng)以及寫作創(chuàng)新力量的精神產(chǎn)品，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文老師要將寫作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中，要從實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，讓同學(xué)在參加實(shí)踐的過(guò)程中喜愛(ài)寫作。指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)要搞好三個(gè)班級(jí)的寫作教學(xué)大教研，要注意層次，形成系列。要以活動(dòng)為載體，搭建寫作展現(xiàn)平臺(tái)，著重抓好?？鞍嗫膭?chuàng)建與應(yīng)用。年內(nèi)，教科研室將連續(xù)組織現(xiàn)場(chǎng)“中同學(xué)與.”作文大賽活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品結(jié)集成冊(cè)。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案2

一、同學(xué)基本狀況

本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有同學(xué)45人，男25人，女20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)本班的同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很嚴(yán)峻。特殊是閱讀和寫作方面，同學(xué)只會(huì)理解簡(jiǎn)潔的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，寫作力量也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二、本期目標(biāo)

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成果前十名?！岸?zhēng)三”。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、重點(diǎn)提高同學(xué)的閱讀和寫作力量。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。

2、準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從同學(xué)角度、從進(jìn)展角度、從個(gè)性角度思索題，以利于今后的教學(xué)工作。

3、多聽(tīng)課，汲取好的教學(xué)閱歷，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老老師聽(tīng)課，虛心接受老老師的看法，準(zhǔn)時(shí)加以改正。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并準(zhǔn)時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

5、連續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)工作。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。特殊是中下游的同學(xué)，要加大對(duì)他們的檢查力度，肯定要保證他們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)能堅(jiān)固把握。

6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)溝通學(xué)習(xí)。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)分析品位文章語(yǔ)言，教授同學(xué)分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練同學(xué)的分析、總結(jié)力量，培育同學(xué)領(lǐng)悟文章中心的力量，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的力量。

8、養(yǎng)成同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，同學(xué)也要“備課”，讓同學(xué)做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。同時(shí)也節(jié)省課堂上的珍貴時(shí)間。

9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求同學(xué)利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)比寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展現(xiàn)。

10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高同學(xué)寫作水平。寫作是同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)同學(xué)遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)覺(jué)良好的素材并積累下來(lái)，為寫作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以相互溝通自己的文學(xué)積累。

11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書，提高同學(xué)的閱讀力量。

12、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到熬煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性。

14、教學(xué)過(guò)程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案3

為了更好地讓剛剛升入學(xué)校的孩子們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，將孩子們的語(yǔ)文成果進(jìn)一步的提高，并且熟悉到中國(guó)文化的魅力所在，特制定新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方案如下：

一、同學(xué)與班級(jí)狀況分析

從同學(xué)成果上來(lái)看，我們這一屆的同學(xué)成果都算是不錯(cuò)，在小升初考試中的語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)大多都能夠取得不錯(cuò)的成果和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進(jìn)一步的提高和鞏固。

再?gòu)耐瑢W(xué)思想上來(lái)看，同學(xué)們大多都對(duì)學(xué)校生活特別的感動(dòng)和興奮，對(duì)于美妙的中同學(xué)活和朦朧但是布滿魅力的將來(lái)憧憬不已。也大多保持著從學(xué)校就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，也有充分的自信和意愿在學(xué)校這么個(gè)新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成果。這讓我不由得感到特別的欣慰，當(dāng)然也有一些抱著得過(guò)且過(guò)，混日子想法的同學(xué)。但是我信任我能夠在接下來(lái)的教學(xué)工作中將其思想改正過(guò)來(lái)，重新熟悉到學(xué)習(xí)的開(kāi)心和必要性。

最終從同學(xué)的個(gè)人力量上來(lái)看，大部分的同學(xué)其實(shí)都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多數(shù)習(xí)慣了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)于課外的一些閱讀也特別的狹窄，文學(xué)視角不夠廣泛，文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。但是這一狀況也算是早有預(yù)料，并不會(huì)給我將來(lái)的教學(xué)工作帶來(lái)太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯(cuò)的課堂上的學(xué)習(xí)力量，既能夠仔細(xì)的聽(tīng)講，也能夠仔細(xì)的完成老師布置的各種作業(yè)。

二、教學(xué)狀況分析

學(xué)校是一個(gè)不同于學(xué)校的階段，這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較學(xué)校時(shí)深?yuàn)W了許多。哪怕是日常生活中運(yùn)用得最多的語(yǔ)文這一科目也會(huì)讓以前學(xué)校時(shí)成果不錯(cuò)的同學(xué)們受到一些打擊。

況且孩子們上了學(xué)校以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來(lái)的影響也是我教學(xué)的難題，需要針對(duì)性的做出一些調(diào)整和變動(dòng)，使其更簡(jiǎn)單被同學(xué)們接受。

三、詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)

教育同學(xué)們把握七班級(jí)上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩(shī)文和課文。

培育同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)力量，哪怕我并沒(méi)有下達(dá)任務(wù)也會(huì)自行去查找一些名著文學(xué)書籍來(lái)充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

培育同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當(dāng)眾朗讀的力量，陶冶同學(xué)的文學(xué)情操。

此方案為初稿，詳細(xì)狀況將詳細(xì)分析修改，務(wù)求在這一新學(xué)期里讓同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)，為以后的教學(xué)鋪平道路。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案4

新的學(xué)期，為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作方案如下：

一、學(xué)情分析：

今年我任教初二1、2班兩個(gè)班的教學(xué)，1班現(xiàn)有同學(xué)57人，.班現(xiàn)有同學(xué)56人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上，從成果看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對(duì)較多。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成果和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

二、教材分析：

第一章：全等三角形;其次章：軸對(duì)稱;第三章：實(shí)數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作方案：教學(xué)工作目標(biāo)：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取期中、期末考試同科老師中名列前茅。

(1)備課：

根據(jù)學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備同學(xué)。課時(shí)備課要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，站在同學(xué)的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出有用性?？傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。依據(jù)要求做到“四落實(shí)”即學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

(2)上課：嚴(yán)格根據(jù)“雙線教學(xué)整體推動(dòng)”模式的環(huán)節(jié)授課，讓同學(xué)更多的思索、更多的探究、更多的說(shuō)和做，使教學(xué)最大限度地滿意同學(xué)個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，樂(lè)觀推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

(3)測(cè)試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段，要通過(guò)考試關(guān)心同學(xué)查找差距和造成差距的緣由，明確努力方向。在講評(píng)中進(jìn)行糾錯(cuò)、總結(jié)、深化，激勵(lì)同學(xué)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)缺漏。依據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)試的狀況寫出質(zhì)量分析。

四、詳細(xì)落實(shí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身素養(yǎng)。

2、落實(shí)常規(guī)，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作。

3、大膽探究，敢于創(chuàng)新。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。培育同學(xué)的自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)單元、課時(shí)備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備同學(xué)，為上好每一堂課做好充分預(yù)備。

6、在教學(xué)中留意分類指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)分類講解，分類檢測(cè)。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案5

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《訓(xùn)練心理學(xué)》與《同學(xué)心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問(wèn)過(guò)程中，必定會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺(jué)同學(xué)存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解學(xué)校物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有力量自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)。教學(xué)的“小思路”是指較精確?????定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松;避開(kāi)以其昏昏，示其昭昭。

三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必需有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開(kāi)不分班級(jí)，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)老師進(jìn)行公正、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計(jì)每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗(yàn)。

(1)采納多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合。

(2)預(yù)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供同學(xué)試驗(yàn)探究。

六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組爭(zhēng)論;試驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià);建立同學(xué)學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案6

一轉(zhuǎn)瞬，新學(xué)期開(kāi)頭了，一切都走進(jìn)了緊急階段。本學(xué)期，為了取得好成果，培育出一些優(yōu)秀的同學(xué)，我制定了如下教學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的方針，老師首先要理解探究教學(xué)過(guò)程，目的不僅是為了使同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，更重要的是交給同學(xué)一些探究程序和常見(jiàn)的詳細(xì)方法。通過(guò)他們?nèi)ダ斫?、把握、體驗(yàn)科學(xué)討論的過(guò)程，進(jìn)而啟迪和開(kāi)發(fā)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

三、內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七班級(jí)下冊(cè)教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問(wèn)的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。

因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過(guò)程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的力量。

四、學(xué)情分析

本屆少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力量比較差、所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們?cè)黾有拍?，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

五、詳細(xì)措施：

1、做好培優(yōu)扶困教案，課前充分備好課。

2、在課堂教學(xué)中特殊要體現(xiàn)出培扶，分層次訓(xùn)練。

3、重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。

4、大膽地深度嘗試新的教學(xué)方法，要因地制宜，因材施教。

5、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)。

6、注意對(duì)作業(yè)、練習(xí)紙、練習(xí)冊(cè)、測(cè)驗(yàn)卷的準(zhǔn)時(shí)批改，并盡量做到全批全改，準(zhǔn)時(shí)反饋信息。

7、多用多媒體教學(xué)，使數(shù)同學(xué)動(dòng)化。

8、多用實(shí)物教學(xué)，使數(shù)學(xué)形象化。

9、實(shí)行課課清，日日清，周周清。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案7

辭舊迎新，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。教學(xué)工作又將在這勞碌、疲乏中綻開(kāi)，我將吸取上學(xué)期的教訓(xùn)和閱歷，腳踏實(shí)地，追求卓越?，F(xiàn)制定如下方案：

一、思想政治

始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開(kāi)心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注意開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來(lái)水。

三、素養(yǎng)訓(xùn)練：

我注意推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

四、教研工作：

作為一名老師，除了要具備良好的`思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高的業(yè)務(wù)技能與教研水平。本學(xué)年我將注意開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。向老老師虛心求教，吸取他人的珍貴閱歷，活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn)，深化同學(xué)，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)熟悉和接受力量，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

五、教學(xué)常規(guī)：

課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是同學(xué)健壯成長(zhǎng)的歡樂(lè)園。我將樂(lè)觀從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將樂(lè)觀學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)訓(xùn)練理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的力量。樂(lè)觀實(shí)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也吸取其它方面的養(yǎng)分，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

平常備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問(wèn)與力量?jī)煞矫婕?xì)心設(shè)計(jì)教案，并樂(lè)觀地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語(yǔ)言精確?????簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等綜合力量都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，形成

扎實(shí)的基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案8

依據(jù)學(xué)校工作支配，我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)方案如下：

一、教學(xué)思想：訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能

培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行

運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1)仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。

樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

四、提高質(zhì)量的措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2、仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

3、仔細(xì)上好每一堂課。

4、落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

5、樂(lè)觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6、常常聽(tīng)取同學(xué)良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案9

本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第.章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題，一元二次方程的根的判別式，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡(jiǎn)潔的函數(shù)的初步介紹;重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系，盡可能削減同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計(jì)算，頻率分布的概念和獵取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點(diǎn);難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題;難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)學(xué)問(wèn)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目;關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的把握。

初三《代數(shù)》和《幾何》是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)31、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本狀況是：大多數(shù)同學(xué)對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握太差，許多學(xué)問(wèn)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、把握及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)同學(xué)對(duì)某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，33班成果大多處于中等偏下，31班成果大多處于中等層次。

針對(duì)上述狀況，我方案在即將開(kāi)頭的學(xué)年教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：

1、新課開(kāi)頭前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的全部?jī)?nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學(xué)過(guò)程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動(dòng)。

4、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問(wèn)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和自我測(cè)驗(yàn)題，同學(xué)做完后老師講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。

6、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使同學(xué)逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成果。

全體老師要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來(lái)，特殊應(yīng)突出對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好與動(dòng)力激發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成，抱負(fù)訓(xùn)練與勝利訓(xùn)練等方面的討論和強(qiáng)化、各任課老師要系統(tǒng)有序地教給同學(xué)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并留意跟上個(gè)別指導(dǎo)、班主任要利用肯定時(shí)間，如每次考試后支配2—3名同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷、對(duì)同學(xué)授之以漁而非授之以魚(yú)，可起到事半功倍之成效。

學(xué)校老師教學(xué)工作方案10

一、基本狀況：

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)三(5、6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索問(wèn)題方式都必需不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)經(jīng)受探究、猜想、發(fā)覺(jué)的過(guò)程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，以培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等諸方面都得到進(jìn)展。為做好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的訓(xùn)練教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個(gè)同學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二)，其次章