教師培訓工作總結優(yōu)秀參考范文三篇

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁教師培訓工作總結優(yōu)秀參考范文三篇教師培訓工作總結1我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再進步的時機。合川教師進修學校安排的這次培訓內容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網路研修，還有學員間的互動交流。三天的集中培訓里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校開展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《根底教育課程改革的開展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育理論改進》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深化表達了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深化體會：我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學標準和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。如今的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢？首先是理解教師與學生的關系。教師并不是圣人，也有缺乏，必須終身學習；學生并不是一無所知，他們也有許多值得我們教師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“教師學生”、“學生教師”的關系。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點、讀懂學生的根底、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等，我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現有的程度上更前進一步。只有在讀懂學生的根底上進展的教育才是“以學生為中心”教育。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學，才能真正表達以學生開展為本的課堂價值觀。通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經遠遠不能滿足現代教育要求，已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，擅長給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F代教師必須通過學習掌握新的育人手段，純熟掌握可以促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身開展奠基。通過培訓，讓我深化認識到，作為一名教師，必須不斷地學習，積極進展知識的更新。當今社會，經濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學生的知識來渠道廣闊、時間迅速，教師假設不拓展學習的渠道，不連續(xù)地加強學習，難以跟上學生的需求；現代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學形式，作為一個現代教師，必須得具備純熟掌握現代教育技術的本領。通過培訓，讓我學到了更多提自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。作為現代教師，應該是有文化、有思想的教師，正如平時常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識構造。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師，必需要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光甄別真?zhèn)?，識別科學有效的方法；要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識構造。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，抑制職業(yè)倦怠。第一，學會了尋找成功，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權利地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，快樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；第二，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現區(qū)級、市級骨干教師，區(qū)級、市級名師，努力實現研究生考取與學習，為實現一個個既定奮斗目的，在不斷攀登中尋找新的快樂；第三，學會了理性妥協(xié)，對自己的才能、知識程度再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；第四，考慮和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠游，理解大自然、享受閑適的生活。保持積極而安康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深化地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下安康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。通過培訓，讓我深化地認識到必須積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與興隆國家還有很大的差距，我們不能簡單地學習別國的經歷，需要探究尋找適宜我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣闊教師去進展認真探究和總結。經過這培訓，我認識到每一位教師都可以結合自身工作實際深化開展“行動研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來。為了更好開展自己、更好培養(yǎng)學生，我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，進步自己教育科研的程度。在今后教育教學工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開始研究，有目的地總結教育經歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學校、區(qū)里的課改積極施行者與引導者。通過培訓，讓我深化地認識到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的才能。我深深地認識到骨干教師必須是學生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的教師；必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀；必須具有愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識，認真加強網絡學習和網絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現代技術作為重要學習內容，認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓，并做到學以致用；帶頭理論課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，積極帶著同事們開展教學研究；積極參與教師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素質相對優(yōu)異，有一定知名度的教師；積極樹立信心，不斷進取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能理論、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，早日成為學習乃至全區(qū)的示范型教師。通過培訓，讓我成為專家型、學者型教師充滿信心。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學者型教師。從如今開始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西，多參加一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷進步的考慮”五多原那么嚴格要求自己，努力向科研型、學者型教師邁進。三天的學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深化，充滿著了教育智慧，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這里學到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈敏運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡單的開始，努力開展“行動研究”，爭取早出成果。在后期的網絡研修階段，努力學習骨干班同學的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，用優(yōu)秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時，我一定將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放榮耀。教師培訓工作總結220xx年秋至20xx年春我鄉(xiāng)新進4名新教師，給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力，為了幫助新教師成功實現角色轉換，盡快適應教育教學工作的需要，成長為合格的教師，根據縣研訓中心要求，結合我校新教師實際狀況，中心學校開展了一系列的培訓活動，現將一年來的新教師培訓工作總結如下：一、成立培訓組織為了確保新教師培訓工作有序有效開展，去秋開學初，學校及時召開了新教師培訓專題會議，成立了由方正國校長任組長，副校長劉彥、向賢超為副組長，研訓站、教導處負責人、研修組長、指導教師為成員的培訓機構，研訓站詳細負責落實新教師培訓各項工作。二、制定培訓目的1、培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。樹立四種意識：即責任意識、敬業(yè)意識、創(chuàng)新意識和大局意識。2、提升新教師的教育教學才能。過好四關：即備課關、上課關、輔導考核關和學生管理關。3、錘煉新教師的業(yè)務根本功。練好四功：即普通話功、三筆字功、現代教育技術功和教科研才能功。三、細化培訓措施〔一〕加強師德師風建立，塑造新教師健全的人格。組織新教師開展法律法規(guī)學習，學習《中小學教師職業(yè)道德標準》，穩(wěn)固專業(yè)思想，增強責任感和使命感。熟悉教育法律法規(guī)的根本內容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的理論才能。開展敬業(yè)愛生、為人師表的教育，增強事業(yè)心和人格魅力。進展倫理知識和心理安康教育，進步人際交往才能和適應社會生活的才能，培養(yǎng)團隊精神和意識。〔二〕制定職業(yè)開展規(guī)劃，建立新教師專業(yè)成長記錄袋。幫助新教師制定好職業(yè)開展規(guī)劃，建立成長記錄袋，增強新教師對教育工作的使命感和成就感。〔三〕開展“一對一”結對幫帶，促進新教師安康成長。新教師走出學堂，登上講壇，從一個學生變成一個教師，許多東西是要在實際中去總結、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培養(yǎng)幫扶尤為重要，為此，學校特意安排縣級骨干教師和鄉(xiāng)級名師與每位新教師結對，在學科教學中，由學校指定一個同科的骨干教師為指導教師，與一個新教師結成“一對一”的師徒幫帶關系，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導方案。指導教師指導新教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、進展教法的詳細指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，詳細包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔開學三個大周內的教案，指導教師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等。同時，指導教師和新教師要按學校規(guī)定互相聽足課時?！菜摹辰M織學習、交流、展示活動，為新教師搭建成長平臺。1、理論學習：要求新教師每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記，并寫出心得；認真學習課程標準。2、組織培訓：每學期舉行了一次新教師業(yè)務培訓，培訓內容為怎樣聽、評課，怎樣撰寫論文，如何組織班團〔隊〕活動等。3、征文比賽：結合師德教育月，組織新教師開展“課外訪萬家”活動，5月上旬舉辦了以“正風紀，標準從教行為；訪萬家，樹立師表新風”為主題的師德征文活動。征文中，新教師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對教師這個職業(yè)的理解與熱愛。4、教學展示：學校要求新教師開學第一周上好亮相課，然后每周上好一節(jié)進步課，并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學錄像課競賽”活動。同時，鼓勵新教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。5、教師沙龍：組織新教師互相交流，討論教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的時機。6、參與管理：新教師任班主任者，學校安排有經歷的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經歷的班主任的助理，見習班主任工作；或者擔任寢室管理、兼職心理安康輔導工作。7、召開座談會：〔1〕每月組織一次學生代表座談會，聽取他們對新教師的意見，并及時將意見反響給新教師.〔2〕每月召開新教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績?！?〕每月召開一次指導教師、行政領導研究會。就新教師培養(yǎng)工作專題進展意見交流，總結成績，得失，完善培養(yǎng)舉措。8、縮短新教師考核周期，每學期近完畢時，從德、能、勤、績四個方面對新教師進展考核，及時診斷，及時發(fā)現問題，及時與教師交流，及時糾正。讓新教師在成長的道路上少走彎路?？傊ㄟ^一年來的培訓，四位新教師很快轉換角色，根本適應了教育教學工作各項環(huán)節(jié)的要求，在六月上旬組織的新教師年度考核中，四位教師中，胡茜茜教師和陳波教師被評定為優(yōu)秀等次，其余均被評定為合格等次，實現了學校對新教師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目的。教師培訓工作總結3這個學期之后，我就參加了縣里面安排的小學教師暑假培訓，這是自主報名的，并沒有強迫性的要求。我鑒于自己進入教師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報了這次名，跟我一同報名的還有同校的幾名教師。就這樣，我們幾個一起參與了這次暑假培訓活動，在這一個星期里，我確實學習到了不少，也有了很大一部分的理解，對我從事這份工作有了很大的幫助。在這次培訓當中，其中有一個部分是說該怎么去進