有關2022頂崗實習工作總結實用范文三篇

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁有關2022頂崗實習工作總結實用范文三篇2022頂崗實習工作總結1在半年的學習生活以來。我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理?；貞洶肽暌詠?，從那天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到如今穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理:人生不可能存在一帆風順的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和缺乏。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，進步自己的綜合程度才能。在學習方面雖然自己普通平凡，但是我會努力進步，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學習情況中，我覺得自己更應該發(fā)奮學習。我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益一年的學習積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經歷積累，對于邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會積極參加社會各種理論活動，獲取更多學習的經歷和社會理論才能，我的將來不是夢，只要自己努力過，成功是不會回絕你的。因此，面對過去，我無怨無悔，面對如今，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今后的學習生活里，我會繼續(xù)努力，做好社會的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱辛樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會現(xiàn)代化建立，奉獻自己的力量。2022頂崗實習工作總結2我于20xx年9月18日，來到遵義縣石板中學頂崗實習,3個月的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番教師的生活，真正的體驗了教書育人的工作。3個月的實習生活給我留下了深化的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民教師的職責，在日常的實習生活中，我漸漸地由一個懵懂的大學生過渡到一名沉著教學的中學教師。光陰似箭，光陰飛逝，轉眼間實習生涯即將完畢?；貞涍@段實習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存；又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。頂崗實習讓人在理論中得到真知，從各方面都得到長足的進步。一、班主任工作：來到遵義縣石板中學的第一天我就向學校領導提出了當任班主任工作的想法，目的就是為了可以全面進步個人才能，積累更多的工作經歷。由于我的實習學校參加國培的班主任教師較少，所以在國慶節(jié)前一直沒有落實，直到國慶節(jié)后才把七〔6〕班給我實習班主任。作為班主任，首先要做的就是熟悉班上的每一個學生，而熟悉的第一步就是記住每個學生的名字，我班有50名學生，我如今都能將他們的名字一一的叫出來，因為只有記住了每一個學生的名字才好更加的去理解他們，才可以快速的走進他們的心靈。接了七〔6〕班的班主任工作后，我寫了班主任工作方案，同時也可以按照我的方案較好的完成班主任工作。首先，關注學生的一言一行。每天早上，我早早的來到班上，監(jiān)視學生的晨讀情況，幫助他們進步自學才能。經常到班上理解學生情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，同時也增進了學生和教師之間的感情。在上課時，經常到教室外面觀察學生的聽課情況，對聽課不認真的學生，課后進展思想教育。經過幾個周的觀察，發(fā)現(xiàn)我班的學生上課不積極答復教師的問題，坐姿不端正，為了幫助學生們解決這些問題，首現(xiàn)找學生理解情況，為什么上課不積極、不主動。學生最后的答案是，教師的問題有點難，怕答復不上來教師會罵，有點害羞，不敢主動答復以下問題。針對這些問題，在我的課堂上，我進展鼓勵教學，同時講解主動答復以下問題的好處，漸漸的他們可以主動答復以下問題了。針對坐姿問題，我也只能在我的課堂上面要求他們漸漸改正，不過都收到了不錯的效果。做為七年級的學生，養(yǎng)成教育非常的重要，所以我每個周的星期天晚自習開始檢查他們的儀表，對于不合格的進展個別教育。為了使同學們是想上得到一定的進步，開展了走進敬老院的活動，培養(yǎng)我班學生的世界觀、人生觀、價值觀。半期過了，為了鼓勵同學們的學習奮進，開展了半期總結主題班會。通過本次主題班會，展示了同學們在前半期的學習、生活、課外活動的積極性，并以此要求學生在后半期的學習中繼續(xù)努力。認真上好每一次的班團課，要求班委總結本周工作，并對下周的工作做簡要的安排。然后由我就本周出現(xiàn)的問題一一的支出，重點批評做得不好的學生，并要求其改正。最后給予學生思想教育，從學習、紀律、作業(yè)、寢室等方面依次進展教育。作為班主任，不僅僅是做學生的工作，同時也要關心學生，理解他們的生活情況，遇到又困難的學生，要及時的給予幫助解決，所以我經常走訪學生寢室，爭取讓學生有一個好的生活和學習環(huán)境，讓學生對學習充滿興趣和信心。二、地理教學工作：來到遵義縣石板中學，我接到了地理教學，由于我剛從大學門口走出來，對教學經歷是一竅不通，為了能出色的完成教學任務，在來到實習學校的第一個周開始聽課，跟指導教師學習一些課堂中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理的方法，以便后面可以順利的進展教學任務。在聽了一個周的課后，自己單獨的走上講臺，進展我為期3個月的教學實習。在教學工作中，我嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，在備課的時候，指導教師對我說，要想備好一堂課，上好一堂課，必須得先備學生，只有先理解學生了，才可以因材施教，才可以把握住本節(jié)課的重難點，也才可以讓學生更好的理解每一個知識點。在備課的同時，不僅要備學生，還要仔細的專研教材和教學目的，領會課本知識點設置順序的含義，把握教材，注意細節(jié)，地理是一門科學性很強的學科，所以一定要注意對學生學習方法的正確引導。課堂上，紀律是很重要的一個教學環(huán)節(jié)，由于學校給我的是八年級〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕班和七年級〔6〕班，不同的班級紀律是不一樣的，學習的積極性也不同，對知識的掌握程度也不一樣。對于我們實習生來說，最難抑制的問題就是紀律問題，因為那些學生都不怕實習教師，甚至有點不屑實習教師的態(tài)度。面對著這一問題，我走進教室的第一節(jié)課，先給他們交代了紀律應注意的，要是在我的課堂上出現(xiàn)了違犯紀律的學生，先進展全班批評，然后再進展個別教育，屢次的教育了后，課堂紀律也不是我教學工作中最大的問題了。此時的課堂積極性又成了當前主要問題，有的班級課堂上比較沉悶，不活潑，由于我的實習學校教具少，所以我就隨機應變，上課使語言盡量搞笑，動作盡量夸張，開始提問一些簡單的問題，讓所有的學生都參與的我的教學活動中。課后，我會布置一些簡單的作業(yè)，起到穩(wěn)固的.作用。教學過程是一個不斷學習的過程，為了不斷加強我的教學才能，積累教學經歷，開始在不同學科間聽課，并做好相應的聽課記錄。在進步教學技能方面，我自己申請上公開課，畢竟公開課聽課的教師都是資歷很深的教師，課后，組織聽課教師進展評課，從中收獲了很多，首先對教材的熟悉和處理做的很好，就是教學過程處理的不是很好。在后面的教學過程中我都注意對教學過程的改進，爭取出色的完成實習。三、其他工作：在實習期間，作為一個實習教師，我們也是學校的一份子，積極參加學校組織的各種活動是我們的任務。所以在實習學校參加了學校與學校間的籃球賽，也參加了石板鎮(zhèn)中小學太極拳比賽。按時參加學校的教師會，認真做好每一次的教研活動。時間在不知不覺中度過，到如今與學生相處了這么長時間，其中有快樂也有悲傷，有信心十足過也有悲傷絕望過，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因為他們還小不懂事，凡事做的時候不考慮太多，隨心所欲，對他們要盡心，但對于他們的錯誤不要太過于認真，畢竟他們還是孩子，實習的日子經歷很多，感受很多，收獲也很多，從上講臺的瑟瑟發(fā)抖到如今的談笑風聲到走的時候孩子們那從心底喊出的教師：謝謝你再到孩子們用他們最清澈的淚水給我們送行經歷的太多太多，簡直一言難盡……2022頂崗實習工作總結3教育實習是我從一個學生到教師的過渡環(huán)節(jié)，也是一項必要的學習內容。從九月初到今天，為期八周的實習已經完畢。在這段實習的日子里我漸漸熟悉學校的教學生活，我就以下幾點總結這段時間來的實習生活。第一，在角色方面，我從一個學生轉變?yōu)橐粋€教師。經過這些日子的實習，我覺得教師身份與學生身份大致有三點不同。首先，在課堂上，學生是一個課堂的主體，但教師是整個課堂的掌控者，教師的主要任務是引導學生學習，培養(yǎng)學生學習才能。這里的挑戰(zhàn)是如何把自己所知道的轉換成語言，深化淺出地教給學生，使學生掌握。其次，在課堂之外，學生的任務是完成作業(yè)，穩(wěn)固復習所學知識，而教師需要修改作業(yè)，并準備下節(jié)課的內容。同做作業(yè)一樣，修改作業(yè)需要認真仔細，還需要將錯題歸類整理，得出系統(tǒng)的評價，以找出講解習題時的重點難點以及時間把握。最后，總體來說，作為一個學生，上課是主要任務，課外一切活動都是上課內容的延伸，而作為一名教師，備課和上課都是主要任務，上課是所有備課內容的集中表達。教師和學生一樣，學生一天上八節(jié)課，一名教師的工作量超過了一天八個課時。在這段實習的日子里，我已經體會到作為一名教師的辛苦，也享受到了作為一名教師的幸福。我正在漸漸從學生向教師轉變，漸漸融入并且適應教師生活，為將來成為一名正式教師作好充分準備。第二，備課是一個教師很重要的一項工作。通過這些日子以來的實習，我覺得備課主要分為兩個方面。首先，是新課的備課。出于學生年齡的考慮，備課應該防止枯燥乏味。尤其對于數(shù)學來說，生動形象不僅僅有利于學生學會知識點，也能培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，起到鼓勵作用。這其中很重要的一點是要將數(shù)學內容與實際相聯(lián)絡。許多學生認為生活中根本用不到數(shù)學，所以學數(shù)學沒有用。但實際上我們的生活中充滿了數(shù)學知識，比方說怎么鋪地磚大小適宜，怎么買東西省錢，選擇什么道路省時間等等。故而，在備課的時候要將數(shù)學問題融入到實際情景中，更有利于學生對數(shù)學知識的結實掌握。其次，另外一種備課是習題課的備課。一方面，要求教師在修改作業(yè)的時候認真仔細，因為只有這樣才能理解個別學生對知識點的掌握程度以及學生整體的學習純熟程度。這樣一來，在講評的時候就有目的性，突出錯的多的題目，總結學生薄弱的知識點，使得習題課效果更為顯著。另一方面，在準備習題課的時候將所要重點講解的題目涉及到的知識點歸納起來，先復習知識點，再講解題目，并配套一些相關的深化練習，以到達穩(wěn)固的目的。但是，從總體來說，備課不是一成不變的，每個教師要根據(jù)自己的學生進展適當調解。因為由于學生知識掌握程度不同，同樣的備課內容在有的學生身上適用而在某些學生身上那么不能施行。所以，備課還是很靈敏多樣的。第三，在課堂教學方面，我有以下幾點感悟。首先，一定要注意自己的教姿教態(tài)，不能緊張的說不出話來，也不能講話沒有條理，儀態(tài)端莊大方嚴肅但也需要一定的親切感。其次，一切教學內容由備課內容展開，但語言技巧是很重要的。由于學生年紀還小，生動有感情的語言更能吸引學生，這樣一來，就更能促使學生對這門學科的興趣，上課的積極性。另外，說話聲音一定要響亮，有些學生會由于聽不清而不聽課。另一方面，上課用詞要準確，特別是對于數(shù)學這門嚴謹?shù)膶W科來說，容不得一點過失。特別是在一些細節(jié)方面，小問題往往會導致大錯誤。平時不注意，考試的時候就會在學生身上反映出來。最后一點，課堂不是教師的課堂，現(xiàn)代課堂以學生為主體，教師起到引導作用。所以，上課經常會抽取同學發(fā)言。而在這個時候，就要注意把握好抽取同學的層次，根據(jù)不同問題找不同類型的同學答復。這就需要一個教師對他所教學生的理解程度了?？傮w來說，如今的課堂教學內容豐富多樣，注重實際也講究效率。在短短兩個月的實習時間里更本無法體會透徹。況且，我們課堂在不斷進步當中，需要我們不斷學習不斷創(chuàng)新。但是，通過這段時間的實習生活，我也大致理解到了課堂教學的一些注意點和難點，這對我?guī)椭艽?。第四，課后反思是教學內容的一個重要組成部分，是每個青年教師必須進展的一項教學內容。上課反思有三個階段，課前反思、課中反思以及課后反思。這三個階段中屬課后反思最為重要，它包括一個教師對這堂課的優(yōu)缺點反思、學生上課的反響和課堂整體效果等內容。我所在實習學校的備課筆記中就有一欄是課后反思。當我們上完一節(jié)課以后，都要將這次上課的心得體會記錄下來。比方課堂中哪個環(huán)節(jié)處理的不好，哪個問題沒講清楚或者有什么遺漏。此外，也可以將這節(jié)課的優(yōu)點記錄下來，比方說板書設計合理，學生掌握程度純熟等多方面內容。課后反思的主要作用有兩點。第一點，基于反思自己的缺點。知道了自己的缺點以后我們可以在下次備課的時候可以根據(jù)這些缺乏加以彌補。而且在下次教授一樣內容的時候盡力防止重復這樣的錯誤。這樣一來，我們的課堂教學就在不斷進步進步之中。第二點，就是要反思自己的優(yōu)點。沒有十全十美的課堂當然也沒有一無是處的一節(jié)課。將自己在課上的優(yōu)點記錄下來，提醒自己將他們保持下去，防止自己的退步。假設一方面彌補自己的缺乏，一方面保持自己的長處，自己的教學程度必會有所增長。在這兩個月的實習期間，我已經學會了如何對自己的課堂進展反思，并且虛心承受別人的意見，這使我收獲很多。第五，給學生布置作業(yè)也是一項重要工作。首先，布置作業(yè)不能盲目，要針對學生的實際狀況和對知識的掌握程度選擇性做題。假設題目不經選擇，一股腦布置給學生，無疑增加了學生的負擔。而且有些毫無用處的題目可能會到達適得其反的效果，使學生對所學知識產生異議。其次，布置題目要有層次性，層層深化引出知識點。因為當天的作業(yè)一般來說都是針對新知識點，要讓學生結實掌握這些新知，就需要穩(wěn)扎穩(wěn)打而不是一下子深化。假設是復習課的作業(yè)，可以增加深度，拓寬思維。其次，作業(yè)不只是學生的事情，同時也是教師的任務。教師應該做到布置必收，有收必批，有錯必究。假設布置了作業(yè)