統(tǒng)編版二年級語文上冊23《紙船和風(fēng)箏》課件

第1課時(shí)23.紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語文二年級（上）第1課時(shí)23.紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語文二年級（上）11.認(rèn)識“箏、鼠”等11個生字，會寫“折、紙”等7個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.能正確、流利地朗讀課文。本課目標(biāo)1.認(rèn)識“箏、鼠”等11個生字，會寫“折、紙”等7個生字，理2我們一起到文中去看一看吧。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第23課《紙船和風(fēng)箏》，看到題目，你們想知道什么呢？我們一起到文中去看一看吧。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第233

認(rèn)真聽范讀，圈出生字詞，借助拼音讀一讀。想一想：課文寫了什么？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出生字詞，借助拼音讀一讀。想一想：4箏鼠折漂扎抓幸但

愿哭取zhēngshǔzhézhuāpiāozāyuànxìngdànkū

qǔ我會認(rèn)箏鼠折漂扎抓zhēngs5箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=抓風(fēng)箏抓老鼠識字方法箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=抓風(fēng)箏抓6幸字謎：土下一只羊，掉了一根毛。愿加一加：原+心=愿幸福愿望幸字謎：土下一只羊，掉了一根毛。愿加一加：原+心=愿幸福愿望7哭字謎：機(jī)“器”丟了兩個口。漂巧記：一張“票”據(jù)在水旁?？蘖似】拮种i：機(jī)“器”丟了兩個口。漂巧記：一張“票”據(jù)在水旁?？?鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。篆文楷書字理識字法鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。篆文9折張祝扎抓但哭我會寫折張祝扎抓但哭我會寫10zhé筆順組詞折紙折尺對折折造句我買了一把折尺。zhé筆順組詞折紙折尺對折折造句我買了一把折尺。11zhāng筆順組詞一張張開姓張張?jiān)炀湮覟閶寢屩谱髁艘粡堎R卡。zhāng筆順組詞一張張開姓張張?jiān)炀湮覟閶寢屩谱髁艘?2zhù筆順組詞祝福祝愿慶祝祝造句我祝愿大家身體健康。這里不要寫成“衤”。zhù筆順組詞祝福祝愿慶祝祝造句我祝愿大家身體健康。13zā筆順組詞扎風(fēng)箏扎頭發(fā)扎造句工人們正在扎風(fēng)箏。zā筆順組詞扎風(fēng)箏扎頭發(fā)扎造句工人們正在扎風(fēng)箏。14zhuā筆順組詞抓住抓手抓到抓造句弟弟抓起帽子就往外走。這里不要寫成“瓜”。zhuā筆順組詞抓住抓手抓到抓造句弟弟抓起帽子就往外15dàn

筆順組詞但是不但但愿但造句雖然今天下雨了，但是同學(xué)們都沒有遲到。dàn筆順組詞但是不但但愿但造句雖然今天下雨了，但16kū筆順組詞哭了啼哭不哭哭造句弟弟沒有找到媽媽，哇哇地哭了起來。kū筆順組詞哭了啼哭不哭哭造句弟弟沒有找到媽媽，哇哇17快樂：幸福：難過：

感到幸福或滿意。

造句：幫助別人是一件很快樂的事。（生活、境遇）稱心如意。

造句：我有一個幸福的家。

傷心，不痛快。

造句：這個消息使我很難過。詞語解釋快樂：感到幸福或滿意。詞語解釋18飄蕩：隨風(fēng)飄動。造句：校園里飄蕩著歡樂的歌聲。愿意：認(rèn)為符合自己的心愿而同意。造句：你愿意和我一道去北京嗎?詞語解釋飄蕩：隨風(fēng)飄動。造句：校園里飄蕩著歡樂的歌聲。愿意19初讀課文，課文主要寫了什么？

本文寫了（）和（）通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友，在吵架后有借著（）和（）和好的故事。松鼠小熊紙船風(fēng)箏初讀課文，課文主要寫了什么？201.在畫線字正確的讀音后面打“√”。折紙（zhé

zhē）扎風(fēng)箏（zāzh?。┳プ。▃uā

zhu?。┳８＃▃ù

zhù）√√√√1.在畫線字正確的讀音后面打“√”。折紙（zhézhē212．選一選，在正確的字的下面打?qū)μ枴?/p>

（1）湖面上（漂飄）著一只紙船。（2）白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由的（漂飄）蕩著?！獭?．選一選，在正確的字的下面打?qū)μ?。?）湖面上（漂2223.紙船和風(fēng)箏第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級（上）23.紙船和風(fēng)箏第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級（上）231.讀懂故事內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友誼。(重點(diǎn))2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，感受友誼帶來的快樂，對如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟。(難點(diǎn))本課目標(biāo)1.讀懂故事內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友誼。(重點(diǎn))本課目標(biāo)24山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船松果草莓紙條屋頂門口幸福快樂愿意漂流讀一讀山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船松果草莓25松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠和小熊家在哪？“山頂、山腳”點(diǎn)明了松鼠和小熊住的位置，為下文做了鋪墊。小熊家松鼠家松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。26默讀第2—6自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？2.紙船為什么能漂到小熊家？3.他倆是怎樣互相祝福的？默讀第2—6自然段，思考：27

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊家松鼠家因?yàn)樾⌒茏≡谏侥_，小溪從小熊家門口流過，所以紙船能漂到小熊家門口。漂哇漂松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇28小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂!”既寫出了小熊高興的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友松鼠對小熊的祝福小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果29小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。心理描寫小熊家松鼠家飄哇飄小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。30飄漂連一連飄連一連31松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”寫出了松鼠此時(shí)心情的急切，說明他也渴望獲得友情。小熊對松鼠的祝福松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草32紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？偨Y(jié)句紙船表達(dá)了松鼠的祝福，風(fēng)箏寄托了小熊的祝福，他們不只是簡單的禮物，更是友誼的象征。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？偨Y(jié)句紙船表達(dá)了松鼠的33默讀第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2.他倆心情是怎樣的？默讀第7—9自然段，思考：34可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。表示轉(zhuǎn)折點(diǎn)明了問題所在說明他倆矛盾很深，已經(jīng)不再溝通了。可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看35

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。他不想失去這個朋友。他十分珍惜這份友誼。他沒有勇氣主動和好。小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏36松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他也不想失去這個朋友。他也十分珍惜這份友誼。他也沒有勇氣主動和好，只能痛苦的煎熬著。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船37默讀第10—11自然段，思考：1.后來松鼠和小熊怎么樣了？2.他倆和好了嗎？默讀第10—11自然段，思考：38過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。說明松鼠要鼓起勇氣主動和好。表現(xiàn)了松鼠想和好的愿望和對真摯友誼的渴望。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了39他把這只紙船放進(jìn)了小溪。我把作業(yè)寫完了。媽媽把飯做好了。認(rèn)識“把”字句他把這只紙船放進(jìn)了小溪。我把作業(yè)寫完了。媽媽把飯做好了。認(rèn)識40傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。神態(tài)描寫傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他41本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經(jīng)過及有矛盾后又重歸于好的事，贊揚(yáng)了他們的真摯友誼。這個故事告訴我們：人與人交往需要建立友誼，而友誼還需要不斷地維護(hù)。本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經(jīng)過及有矛盾后42板書設(shè)計(jì)紙船和風(fēng)箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風(fēng)箏放紙船小熊扎風(fēng)箏掛起來放風(fēng)箏和好架起友誼的橋梁折紙船折紙船板書設(shè)計(jì)紙船和風(fēng)箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風(fēng)箏放紙船小43一、在下列括號里填上合適的量詞。

一（）風(fēng)箏一（）紙船一（）小溪一（）樹葉只只條

片一、在下列括號里填上合適的量詞。一（）風(fēng)箏44二、照樣子，寫句子。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

把

。我衣服洗干凈了二、照樣子，寫句子。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放45管鮑之交從前，齊國有一對很要好的朋友，一個叫管仲，另外一個叫鮑叔牙。年輕的時(shí)候，管仲家里很窮，又要奉養(yǎng)母親，鮑叔牙知道了，就找管仲一起投資做生意。做生意的時(shí)候，因?yàn)楣苤贈]有錢，所以本錢幾乎都是鮑叔牙拿的?？墒?，當(dāng)賺了錢以后，管仲卻拿的比鮑叔牙還多。鮑叔牙的仆人看了就說：“這個管仲真奇怪，本錢拿的比我們主人少，分錢的時(shí)候卻拿的比我們主人還多！”鮑叔牙卻對仆人說：“不可以這么說！管仲家里窮又要奉養(yǎng)母親，多拿一點(diǎn)沒有關(guān)系的?！惫苤俾牭街笳f：“生我的是父母，了解我的人可是鮑叔牙呀！”后來，齊國的國王齊襄公十分殘暴昏庸。朝政很亂，公子們?yōu)榱吮艿?，紛紛逃到別的國家等待機(jī)會。管仲輔佐在魯國居住的公子糾，而鮑叔牙則在莒國侍奉另一管鮑之交從前，齊國有一對很要好的朋友，一個叫管仲，另外一個叫46個齊國公子小白。不久之后，齊襄王被人殺死，齊國發(fā)生了內(nèi)亂。管仲想殺掉公子小白，讓公子糾能順利當(dāng)上國王，可惜管仲在暗算公子小白的時(shí)候，把箭射偏了，公子小白沒死。后來，鮑叔牙和公子小白比管仲和公子糾還早回到齊國，公子小白就當(dāng)上了齊國的國王。公子小白當(dāng)上國王以后，決定封鮑叔牙為宰相，鮑叔牙卻對公子小白說：“管仲各方面都比我強(qiáng)，應(yīng)該請他來當(dāng)宰相才對呀！”公子小白說：“管仲要?dú)⑽遥俏业某鹑?，你居然叫我請他來?dāng)宰相！”鮑叔牙卻說：“這不能怪他，他是為了幫他的主人公子糾才這么做的呀！”公子小白聽了鮑叔牙的話，請管仲回來當(dāng)宰相，而管仲也真的幫公子小白把齊國治理的非常好呢！

后來，大家在稱贊朋友之間有很好的友誼時(shí)，就會說他們是“管鮑之交”。

個齊國公子小白。47第1課時(shí)23.紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語文二年級（上）第1課時(shí)23.紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語文二年級（上）481.認(rèn)識“箏、鼠”等11個生字，會寫“折、紙”等7個生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.能正確、流利地朗讀課文。本課目標(biāo)1.認(rèn)識“箏、鼠”等11個生字，會寫“折、紙”等7個生字，理49我們一起到文中去看一看吧。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第23課《紙船和風(fēng)箏》，看到題目，你們想知道什么呢？我們一起到文中去看一看吧。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第2350

認(rèn)真聽范讀，圈出生字詞，借助拼音讀一讀。想一想：課文寫了什么？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出生字詞，借助拼音讀一讀。想一想：51箏鼠折漂扎抓幸但

愿哭取zhēngshǔzhézhuāpiāozāyuànxìngdànkū

qǔ我會認(rèn)箏鼠折漂扎抓zhēngs52箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=抓風(fēng)箏抓老鼠識字方法箏加一加：“?”+“爭”=箏抓巧記：手（扌）爪同來=抓風(fēng)箏抓53幸字謎：土下一只羊，掉了一根毛。愿加一加：原+心=愿幸福愿望幸字謎：土下一只羊，掉了一根毛。愿加一加：原+心=愿幸福愿望54哭字謎：機(jī)“器”丟了兩個口。漂巧記：一張“票”據(jù)在水旁?？蘖似】拮种i：機(jī)“器”丟了兩個口。漂巧記：一張“票”據(jù)在水旁?？?5鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。篆文楷書字理識字法鼠象形字，篆文像蹲著的老鼠。俗稱耗子。篆文56折張祝扎抓但哭我會寫折張祝扎抓但哭我會寫57zhé筆順組詞折紙折尺對折折造句我買了一把折尺。zhé筆順組詞折紙折尺對折折造句我買了一把折尺。58zhāng筆順組詞一張張開姓張張?jiān)炀湮覟閶寢屩谱髁艘粡堎R卡。zhāng筆順組詞一張張開姓張張?jiān)炀湮覟閶寢屩谱髁艘?9zhù筆順組詞祝福祝愿慶祝祝造句我祝愿大家身體健康。這里不要寫成“衤”。zhù筆順組詞祝福祝愿慶祝祝造句我祝愿大家身體健康。60zā筆順組詞扎風(fēng)箏扎頭發(fā)扎造句工人們正在扎風(fēng)箏。zā筆順組詞扎風(fēng)箏扎頭發(fā)扎造句工人們正在扎風(fēng)箏。61zhuā筆順組詞抓住抓手抓到抓造句弟弟抓起帽子就往外走。這里不要寫成“瓜”。zhuā筆順組詞抓住抓手抓到抓造句弟弟抓起帽子就往外62dàn

筆順組詞但是不但但愿但造句雖然今天下雨了，但是同學(xué)們都沒有遲到。dàn筆順組詞但是不但但愿但造句雖然今天下雨了，但63kū筆順組詞哭了啼哭不哭哭造句弟弟沒有找到媽媽，哇哇地哭了起來。kū筆順組詞哭了啼哭不哭哭造句弟弟沒有找到媽媽，哇哇64快樂：幸福：難過：

感到幸?；驖M意。

造句：幫助別人是一件很快樂的事。（生活、境遇）稱心如意。

造句：我有一個幸福的家。

傷心，不痛快。

造句：這個消息使我很難過。詞語解釋快樂：感到幸?；驖M意。詞語解釋65飄蕩：隨風(fēng)飄動。造句：校園里飄蕩著歡樂的歌聲。愿意：認(rèn)為符合自己的心愿而同意。造句：你愿意和我一道去北京嗎?詞語解釋飄蕩：隨風(fēng)飄動。造句：校園里飄蕩著歡樂的歌聲。愿意66初讀課文，課文主要寫了什么？

本文寫了（）和（）通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友，在吵架后有借著（）和（）和好的故事。松鼠小熊紙船風(fēng)箏初讀課文，課文主要寫了什么？671.在畫線字正確的讀音后面打“√”。折紙（zhé

zhē）扎風(fēng)箏（zāzhā）抓?。▃uā

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zhù）√√√√1.在畫線字正確的讀音后面打“√”。折紙（zhézhē682．選一選，在正確的字的下面打?qū)μ枴?/p>

（1）湖面上（漂飄）著一只紙船。（2）白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由的（漂飄）蕩著?！獭?．選一選，在正確的字的下面打?qū)μ枴＃?）湖面上（漂6923.紙船和風(fēng)箏第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級（上）23.紙船和風(fēng)箏第2課時(shí)統(tǒng)編版語文二年級（上）701.讀懂故事內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友誼。(重點(diǎn))2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，感受友誼帶來的快樂，對如何交朋友和維護(hù)友誼有所感悟。(難點(diǎn))本課目標(biāo)1.讀懂故事內(nèi)容，體會松鼠和小熊之間的友誼。(重點(diǎn))本課目標(biāo)71山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船松果草莓紙條屋頂門口幸?？鞓吩敢馄髯x一讀山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船松果草莓72松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠和小熊家在哪？“山頂、山腳”點(diǎn)明了松鼠和小熊住的位置，為下文做了鋪墊。小熊家松鼠家松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。73默讀第2—6自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？2.紙船為什么能漂到小熊家？3.他倆是怎樣互相祝福的？默讀第2—6自然段，思考：74

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊家松鼠家因?yàn)樾⌒茏≡谏侥_，小溪從小熊家門口流過，所以紙船能漂到小熊家門口。漂哇漂松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇75小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂!”既寫出了小熊高興的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友松鼠對小熊的祝福小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果76小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。心理描寫小熊家松鼠家飄哇飄小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。77飄漂連一連飄連一連78松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!”寫出了松鼠此時(shí)心情的急切，說明他也渴望獲得友情。小熊對松鼠的祝福松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草79紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？偨Y(jié)句紙船表達(dá)了松鼠的祝福，風(fēng)箏寄托了小熊的祝福，他們不只是簡單的禮物，更是友誼的象征。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？偨Y(jié)句紙船表達(dá)了松鼠的80默讀第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2.他倆心情是怎樣的？默讀第7—9自然段，思考：81可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。表示轉(zhuǎn)折點(diǎn)明了問題所在說明他倆矛盾很深，已經(jīng)不再溝通了?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點(diǎn)小事吵了一架。山頂上再也看82

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。他不想失去這個朋友。他十分珍惜這份友誼。他沒有勇氣主動和好。小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏83松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他也不想失去這個朋友。他也十分珍惜這份友誼。他也沒有勇氣主動和好，只能痛苦的煎熬著。松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船84默讀第10—11自然段，思考：1.后來松鼠和小熊怎么樣了？2.他倆和好了嗎？默讀第10—11自然段，思考：85過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話:“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。說明松鼠要鼓起勇氣主動和好。表現(xiàn)了松鼠想和好的愿望和對真摯友誼的渴望。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了86他把這只紙船放進(jìn)了小溪。我把作業(yè)寫完了。媽媽把飯做好了。認(rèn)識“把”字句他把這只紙船放進(jìn)了小溪。我把作業(yè)寫完了。媽媽把飯做好了。認(rèn)識87傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。神態(tài)描寫傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他88本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經(jīng)過及有矛盾后又重歸于好的事，贊揚(yáng)了他們的真摯友誼。這個故事告訴我們：人與人交往需要建立友誼，而友誼還需要不斷地維護(hù)。本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的