《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1

《學做“快樂鳥”》第一課時二年級下冊第一單元《讓我試試看》《學做“快樂鳥”》二年級下冊第一單元《讓我試試看》《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第一站快樂展覽廳第一站7+2=97+2=9我創(chuàng)造，我快樂我創(chuàng)造，我快樂石佳妮同學：通過你的努力，最近在寫字方面進步很大，特此表揚，再接再厲！陳老師2018年4月25日表揚信表揚信石佳妮同學：表揚信表揚信我進步，我快樂我進步，我快樂生活處處有快樂生活處處有快樂《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1快樂分享吧《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1我分享，我快樂我分享，我快樂第二站神秘漂流瓶第二站《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1嘿嘿哈哈哈哈哼哼唉唉《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件11212《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1煩惱說出來煩惱說出來《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1生活有時不快樂生活有時不快樂《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第三站快樂轉轉屋第三站《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個角度變快樂換個角度變快樂《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1這么簡單的題目你都不會，真笨??！下次考試你也不會考好，不如去玩游戲，多開心??！這么簡單的題目你都不會，真笨??！下次考試你也不會考好，不如去《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點哭！快點吵！叫爸爸再去買一個！蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點哭！快點吵！叫爸爸再去買一個《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個角度變快樂換個角度變快樂第四站快樂約定第四站快樂約定把不快樂的事忘掉，把快樂的事記心里?？鞓芳s定把不快樂的事忘掉，《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1謝謝看收謝謝看收1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。8.整首詩歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強調(diào)一種高潔的人品。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝《學做“快樂鳥”》第一課時二年級下冊第一單元《讓我試試看》《學做“快樂鳥”》二年級下冊第一單元《讓我試試看》《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第一站快樂展覽廳第一站7+2=97+2=9我創(chuàng)造，我快樂我創(chuàng)造，我快樂石佳妮同學：通過你的努力，最近在寫字方面進步很大，特此表揚，再接再厲！陳老師2018年4月25日表揚信表揚信石佳妮同學：表揚信表揚信我進步，我快樂我進步，我快樂生活處處有快樂生活處處有快樂《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1快樂分享吧《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1我分享，我快樂我分享，我快樂第二站神秘漂流瓶第二站《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1嘿嘿哈哈哈哈哼哼唉唉《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件11212《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1煩惱說出來煩惱說出來《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1生活有時不快樂生活有時不快樂《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1第三站快樂轉轉屋第三站《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個角度變快樂換個角度變快樂《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1這么簡單的題目你都不會，真笨?。∠麓慰荚嚹阋膊粫己?，不如去玩游戲，多開心啊！這么簡單的題目你都不會，真笨啊！下次考試你也不會考好，不如去《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點哭！快點吵！叫爸爸再去買一個！蛋糕都變形了，有什么好吃的，快點哭！快點吵！叫爸爸再去買一個《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1換個角度變快樂換個角度變快樂第四站快樂約定第四站快樂約定把不快樂的事忘掉，把快樂的事記心里?？鞓芳s定把不快樂的事忘掉，《學做“快樂鳥”》人教部編版道德與法治課件1謝謝看收謝謝看收1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生