《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第一課時(shí)第一課時(shí)黃鶴樓(武漢)滕王閣(南昌)岳陽樓江南三大名樓晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！揞棥饵S鶴樓》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》黃鶴樓(武漢)滕王閣(南昌)岳陽樓江南三大名樓晴川歷歷漢陽樹江西滕王閣落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色江西滕王閣落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色湖北黃鶴樓湖北黃鶴樓岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件27.岳陽樓記范仲淹27.岳陽樓記范仲淹淺層閱讀——整體感知1、作者鏈接范仲淹（989-1052），字希文，蘇州吳縣（現(xiàn)江蘇省吳縣）人，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受較深。宋仁宗天圣（1023-1031）年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。寶元三年（1040），任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。淺層閱讀——整體感知1、作者鏈接慶歷三年（1043），范仲淹還朝，任參政知事。曾提出十條改革措施，因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。死后謚號文正。有《范文正公集》傳世。慶歷三年（1043），范仲淹還朝，任參政知事。曾提出十條改革2、背景鏈接《岳陽樓記》是作者應(yīng)好友滕子京之邀，于宋仁宗慶歷六年（1046）作。宋仁宗慶歷五年（1045），范仲淹因提出政治改革主張，觸犯了朝廷中保守派的利益，被罷去參政知事（副宰相）的職務(wù)，貶放到鄧州（今河南鄧縣）任地方官。慶歷四年春，滕子京遭誣被貶官至岳州（今湖南省岳陽市）。滕子京治岳州頗有政績，于是重修岳陽樓。并將此樓的歷史沿革、周圍環(huán)境、建筑特點(diǎn)等寫了一封信，并附上《洞庭晚秋圖》一幅，派人送給范仲淹請他作記。范仲淹了解滕子京被貶岳州后一直很有感傷情緒，所以趁作記之機(jī)，借題發(fā)揮，一面申述自己的政治抱負(fù)，一面也含有對滕子京勸慰和他共勉的意思。2、背景鏈接《岳陽樓記》是作者應(yīng)好友滕子京之邀，于宋仁宗慶歷27.岳陽樓記范仲淹27.岳陽樓記范仲淹3、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音謫守（）巴陵郡（）屬予作文（）銜（）浩浩湯湯（）朝暉夕陰（）遷客騷人（）日星隱曜（）淫雨（）霏霏（）潛形（）檣傾（）楫摧（）波瀾（）嗟夫（）薄暮冥冥（）皓月（）岸芷汀蘭（）沉璧（）噫（）心曠神怡（）寵辱偕忘（）ｚｈéｊùｎｚｈǔｘｉáｎｓｈ?。睿纾瑁酲蟥。铮ぃ铮睿妯ィ椋瘢楱ⅲ睿瘢楱ⅲ睿纾戗歙ⅲ睿辏楱ィ悫睿纾瑷ぃ铮瑷舁睿纾猕悖瑷睿纾楱?、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音謫守（）4、重點(diǎn)實(shí)詞謫守巴陵郡：浩浩湯湯：遷客騷人：淫雨：山岳潛形：薄暮冥冥：沙鷗翔集：郁郁青青：寵辱偕忘寵：偕：或異二者之為：封建王朝官史降職或遠(yuǎn)調(diào)。水波浩蕩的樣子。遷客，謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人；騷人，詩人。連綿的雨。隱沒。迫近。鳥停息在樹上。形容草木茂盛。榮耀一起這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）。4、重點(diǎn)實(shí)詞謫守巴陵郡：封建王朝官史降職或遠(yuǎn)調(diào)。水波浩蕩的樣深層閱讀——理解積累1、通假字①百廢具興（）②屬予作文以記之（）通“俱”，全，皆通“囑”，囑咐深層閱讀——理解積累1、通假字通“俱”，全，皆通“囑”，囑咐2、一詞多義屬予作文以記之（）不以物喜，不以己悲（）予觀夫巴陵勝狀（）此則岳陽樓之大觀也（）一碧萬頃（）長煙一空（）連月不開（）開我東閣門（）以觀一開來因?yàn)榭淳吧黄徘绱蜷_2、一詞多義屬予作文以記之（）以觀一開來因?yàn)榭慈粍t何時(shí)而樂耶（）此則岳陽樓之大觀也（）居廟堂之高，則憂其民（）感極而悲者矣（）南極瀟湘（）而或長煙一空（）或異二者之為（）濁浪排空（）長煙一空（）政通人和（）北通巫峽（）政通人和（）至若春和景明（）則極或空通和那么是就極點(diǎn)盡有時(shí)候或許，也許天空消散順利通向和樂和煦然則何時(shí)而樂耶（）則極或空通和那么是3、古今異義①越明年古義：今義：②屬予作文以記之古義：今義：③至若春和景明古義：今義：④氣象萬千古義：今義：⑤微斯人古義：今義：第二年今年的下一年寫文章文章陽光風(fēng)光、風(fēng)景景象大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象沒有細(xì)少3、古今異義①越明年第二年今年的下一年寫文章文章陽光風(fēng)光、風(fēng)4、詞類活用滕子京謫守巴陵郡感極而悲者矣北通巫峽，南極瀟湘名詞作動(dòng)詞，做太守名詞用作動(dòng)詞，達(dá)到極點(diǎn)方位名詞作狀語，向北，向南4、詞類活用滕子京謫守巴陵郡名詞作動(dòng)詞，做太守名詞用作動(dòng)詞，4、詞類活用或異二者之為百廢具興先天下之憂而憂，后天下之樂而樂動(dòng)詞用作名詞，這里指心理活動(dòng)，即兩種心情形容詞用作名詞，荒廢了的事業(yè)方位名詞作狀語，在……之前，在……之后4、詞類活用或異二者之為動(dòng)詞用作名詞，這里指心理活動(dòng)，即兩種5、成語積累氣象萬千：心曠神怡：政通人和：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心情舒暢，精神愉快。政事順利，百姓和樂。5、成語積累氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心情第二課時(shí)第二課時(shí)淺層閱讀——整體感知理清文章思路第一部分（1段）寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二部分（2～4段）描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受。第一層（2段）寫洞庭湖的景色并提出“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”的問題。第二層（3、4段）寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而第三部分（5段）借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。（這是全文的核心）第四部分（6段）點(diǎn)明作“記”的時(shí)間。淺層閱讀——整體感知理清文章思路深層閱讀——文本探究1、第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”深層閱讀——文本探究1、第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什2、作者從岳陽樓上看到了怎樣的雄偉景象？作者為何略寫岳陽樓景觀？氣勢非凡：銜遠(yuǎn)山，吞長江。寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千?！扒叭酥鰝湟印?。2、作者從岳陽樓上看到了怎樣的雄偉景象？作者為何略寫岳陽樓景3、第2段寫洞庭湖的全景用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動(dòng)人畫面。如果用“連”“接”來替換只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。3、第2段寫洞庭湖的全景用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改4、作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢轉(zhuǎn)入寫什么？寫“遷客騷人”的“覽物之情”。4、作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢轉(zhuǎn)入5、“遷客騷人”的“覽物之情”有何不同？作者詳寫這一內(nèi)容的目的是什么？去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。悲喜喜悲5、“遷客騷人”的“覽物之情”有何不同？作者詳寫這一內(nèi)容的目這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下6、古仁人之心的覽物之情又是怎樣的？其憂樂觀又是怎樣的？不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6、古仁人之心的覽物之情又是怎樣的？其憂樂觀又是怎樣的？不以7、“微斯人”的“斯人”指什么人？指“古仁人”，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉之意。7、“微斯人”的“斯人”指什么人？指“古仁人”，也暗指滕子京8、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。8、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？我國古9、文章最后一段是怎樣推出這個(gè)警句的？作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后才點(diǎn)出警句。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜……則憂其君”表明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個(gè)“憂”字，自然引出第二個(gè)設(shè)問“何時(shí)而樂”，使文章又推進(jìn)一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。9、文章最后一段是怎樣推出這個(gè)警句的？作者十分巧妙地利用設(shè)問語文積累——岳陽樓名聯(lián)①）去老范一千年，后樂先憂，幾輩能擔(dān)天下事？攬?zhí)税倮?，南來北往，孤帆曾作畫中人。近代易?shí)甫撰語文積累——岳陽樓名聯(lián)①去老范一千年，后樂先憂，幾輩能擔(dān)天下語文積累——岳陽樓名聯(lián)風(fēng)物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我；江湖常獨(dú)立，念悠悠天地，先憂后樂是何人？現(xiàn)代楊度語文積累——岳陽樓名聯(lián)風(fēng)物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我語文積累——岳陽樓名聯(lián)萬家憂樂到心頭。四面湖山歸眼底；語文積累——岳陽樓名聯(lián)萬家憂樂到心頭。四面湖山歸眼底；語文積累——岳陽樓名聯(lián)湘靈瑟，呂仙杯，坐攬?jiān)茲送鹪谧用涝?，希文筆，題笑雪壁我重來語文積累——岳陽樓名聯(lián)湘靈瑟，呂仙杯，坐攬?jiān)茲送鹪谧用涝?，岳陽樓記敘事：寫作緣由寫景：陰、晴抒情：悲、喜議論：不以物喜不以己悲先天下之憂而憂后天下之樂而樂岳陽樓記敘事：寫作緣由先天下之憂而憂小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個(gè)陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個(gè)來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1第一課時(shí)第一課時(shí)黃鶴樓(武漢)滕王閣(南昌)岳陽樓江南三大名樓晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！揞棥饵S鶴樓》落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》黃鶴樓(武漢)滕王閣(南昌)岳陽樓江南三大名樓晴川歷歷漢陽樹江西滕王閣落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色江西滕王閣落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色湖北黃鶴樓湖北黃鶴樓岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件《岳陽樓記》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件27.岳陽樓記范仲淹27.岳陽樓記范仲淹淺層閱讀——整體感知1、作者鏈接范仲淹（989-1052），字希文，蘇州吳縣（現(xiàn)江蘇省吳縣）人，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受較深。宋仁宗天圣（1023-1031）年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。寶元三年（1040），任陜西經(jīng)略安撫招討副使，加強(qiáng)對西夏的防御，屢立戰(zhàn)功。淺層閱讀——整體感知1、作者鏈接慶歷三年（1043），范仲淹還朝，任參政知事。曾提出十條改革措施，因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。死后謚號文正。有《范文正公集》傳世。慶歷三年（1043），范仲淹還朝，任參政知事。曾提出十條改革2、背景鏈接《岳陽樓記》是作者應(yīng)好友滕子京之邀，于宋仁宗慶歷六年（1046）作。宋仁宗慶歷五年（1045），范仲淹因提出政治改革主張，觸犯了朝廷中保守派的利益，被罷去參政知事（副宰相）的職務(wù)，貶放到鄧州（今河南鄧縣）任地方官。慶歷四年春，滕子京遭誣被貶官至岳州（今湖南省岳陽市）。滕子京治岳州頗有政績，于是重修岳陽樓。并將此樓的歷史沿革、周圍環(huán)境、建筑特點(diǎn)等寫了一封信，并附上《洞庭晚秋圖》一幅，派人送給范仲淹請他作記。范仲淹了解滕子京被貶岳州后一直很有感傷情緒，所以趁作記之機(jī)，借題發(fā)揮，一面申述自己的政治抱負(fù)，一面也含有對滕子京勸慰和他共勉的意思。2、背景鏈接《岳陽樓記》是作者應(yīng)好友滕子京之邀，于宋仁宗慶歷27.岳陽樓記范仲淹27.岳陽樓記范仲淹3、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音謫守（）巴陵郡（）屬予作文（）銜（）浩浩湯湯（）朝暉夕陰（）遷客騷人（）日星隱曜（）淫雨（）霏霏（）潛形（）檣傾（）楫摧（）波瀾（）嗟夫（）薄暮冥冥（）皓月（）岸芷汀蘭（）沉璧（）噫（）心曠神怡（）寵辱偕忘（）ｚｈéｊùｎｚｈǔｘｉáｎｓｈ?。睿纾瑁酲蟥。铮ぃ铮睿妯ィ椋瘢楱ⅲ睿瘢楱ⅲ睿纾戗歙ⅲ睿辏楱ィ悫睿纾瑷ぃ铮瑷舁睿纾猕悖瑷睿纾楱?、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音謫守（）4、重點(diǎn)實(shí)詞謫守巴陵郡：浩浩湯湯：遷客騷人：淫雨：山岳潛形：薄暮冥冥：沙鷗翔集：郁郁青青：寵辱偕忘寵：偕：或異二者之為：封建王朝官史降職或遠(yuǎn)調(diào)。水波浩蕩的樣子。遷客，謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人；騷人，詩人。連綿的雨。隱沒。迫近。鳥停息在樹上。形容草木茂盛。榮耀一起這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）。4、重點(diǎn)實(shí)詞謫守巴陵郡：封建王朝官史降職或遠(yuǎn)調(diào)。水波浩蕩的樣深層閱讀——理解積累1、通假字①百廢具興（）②屬予作文以記之（）通“俱”，全，皆通“囑”，囑咐深層閱讀——理解積累1、通假字通“俱”，全，皆通“囑”，囑咐2、一詞多義屬予作文以記之（）不以物喜，不以己悲（）予觀夫巴陵勝狀（）此則岳陽樓之大觀也（）一碧萬頃（）長煙一空（）連月不開（）開我東閣門（）以觀一開來因?yàn)榭淳吧黄徘绱蜷_2、一詞多義屬予作文以記之（）以觀一開來因?yàn)榭慈粍t何時(shí)而樂耶（）此則岳陽樓之大觀也（）居廟堂之高，則憂其民（）感極而悲者矣（）南極瀟湘（）而或長煙一空（）或異二者之為（）濁浪排空（）長煙一空（）政通人和（）北通巫峽（）政通人和（）至若春和景明（）則極或空通和那么是就極點(diǎn)盡有時(shí)候或許，也許天空消散順利通向和樂和煦然則何時(shí)而樂耶（）則極或空通和那么是3、古今異義①越明年古義：今義：②屬予作文以記之古義：今義：③至若春和景明古義：今義：④氣象萬千古義：今義：⑤微斯人古義：今義：第二年今年的下一年寫文章文章陽光風(fēng)光、風(fēng)景景象大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象沒有細(xì)少3、古今異義①越明年第二年今年的下一年寫文章文章陽光風(fēng)光、風(fēng)4、詞類活用滕子京謫守巴陵郡感極而悲者矣北通巫峽，南極瀟湘名詞作動(dòng)詞，做太守名詞用作動(dòng)詞，達(dá)到極點(diǎn)方位名詞作狀語，向北，向南4、詞類活用滕子京謫守巴陵郡名詞作動(dòng)詞，做太守名詞用作動(dòng)詞，4、詞類活用或異二者之為百廢具興先天下之憂而憂，后天下之樂而樂動(dòng)詞用作名詞，這里指心理活動(dòng)，即兩種心情形容詞用作名詞，荒廢了的事業(yè)方位名詞作狀語，在……之前，在……之后4、詞類活用或異二者之為動(dòng)詞用作名詞，這里指心理活動(dòng)，即兩種5、成語積累氣象萬千：心曠神怡：政通人和：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心情舒暢，精神愉快。政事順利，百姓和樂。5、成語積累氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心情第二課時(shí)第二課時(shí)淺層閱讀——整體感知理清文章思路第一部分（1段）寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二部分（2～4段）描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受。第一層（2段）寫洞庭湖的景色并提出“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”的問題。第二層（3、4段）寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而第三部分（5段）借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。（這是全文的核心）第四部分（6段）點(diǎn)明作“記”的時(shí)間。淺層閱讀——整體感知理清文章思路深層閱讀——文本探究1、第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”深層閱讀——文本探究1、第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什2、作者從岳陽樓上看到了怎樣的雄偉景象？作者為何略寫岳陽樓景觀？氣勢非凡：銜遠(yuǎn)山，吞長江。寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千?！扒叭酥鰝湟印?。2、作者從岳陽樓上看到了怎樣的雄偉景象？作者為何略寫岳陽樓景3、第2段寫洞庭湖的全景用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠(yuǎn)山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動(dòng)人畫面。如果用“連”“接”來替換只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。3、第2段寫洞庭湖的全景用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改4、作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢轉(zhuǎn)入寫什么？寫“遷客騷人”的“覽物之情”。4、作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢轉(zhuǎn)入5、“遷客騷人”的“覽物之情”有何不同？作者詳寫這一內(nèi)容的目的是什么？去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。悲喜喜悲5、“遷客騷人”的“覽物之情”有何不同？作者詳寫這一內(nèi)容的目這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下6、古仁人之心的覽物之情又是怎樣的？其憂樂觀又是怎樣的？不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6、古仁人之心的覽物之情又是怎樣的？其憂樂觀又是怎樣的？不以7、“微斯人”的“斯人”指什么人？指“古仁人”，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉之意。7、“微斯人”的“斯人”指什么人？指“古仁人”，也暗指滕子京8、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的“樂以天下，憂以天下”來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點(diǎn)，并以此作為對待仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。8、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？我國古9、文章最后一段是怎樣推出這個(gè)警句的？作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進(jìn)，最后才點(diǎn)出警句。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜……則憂其君”表明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個(gè)“憂”字，自然引出第二個(gè)設(shè)問“何時(shí)而樂”，使文章又推進(jìn)一層。設(shè)問后而警句出現(xiàn)，給人印象極深。9、文章最后一段是怎樣推出這個(gè)警句的？作者十分巧妙地利用設(shè)問語文積累——岳陽樓名聯(lián)①）去老范一千年，后樂先憂，幾輩能擔(dān)天下事？攬?zhí)税倮铮蟻肀蓖?，孤帆曾作畫中人。近代易?shí)甫撰語文積累——岳陽樓名聯(lián)①去老范一千年，后樂先憂，幾輩能擔(dān)天下語文積累——岳陽樓名聯(lián)風(fēng)物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我；江湖常獨(dú)立，念悠悠天地，先憂后樂是何人？現(xiàn)代楊度語文積累——岳陽樓名聯(lián)風(fēng)物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我語文積累——岳陽樓名聯(lián)萬家憂樂到心頭。四面湖山歸眼底；語文積累——岳陽樓名聯(lián)萬家憂樂到心頭。四面湖山歸眼底；語文積累——岳陽樓名聯(lián)湘靈瑟，呂仙杯，坐