《十五夜望月》古詩(shī)三首課件

古詩(shī)三首3十五夜望月初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料古詩(shī)三首3十五夜望月初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)1《十五夜望月》作者：王建《十五夜望月》2王建（768-825）：

唐代詩(shī)人，字仲初。擅長(zhǎng)樂(lè)府詩(shī)，與張籍齊名，世稱(chēng)“張王”。其以田家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩(shī)篇，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所反映。主要作品：《田家行》《水夫謠》《羽林行》《射虎行》《古從軍》等。走近作者王建（768-825）：走近作者3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.體會(huì)三首古詩(shī)中各自體現(xiàn)的傳統(tǒng)習(xí)俗文化及每首詩(shī)表達(dá)的思想感情。

(重點(diǎn))4.能根據(jù)詩(shī)中的典故，聯(lián)系相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)理解古詩(shī)表達(dá)得情感。

體會(huì)古詩(shī)委婉、間接抒情的特點(diǎn)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。4請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀5指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自6【十五夜】【中庭】【地白】【冷露】【盡】【秋思】秋天的情思，這里指懷人的思緒。月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。。農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。即庭中，庭院中。秋天的露水。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！都。【十五夜】秋天的情思，這里指懷人的思緒。月光照在庭院的地上，7我會(huì)寫(xiě)棲鴉提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)棲鴉提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。8棲息書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長(zhǎng)，西字稍扁、方框稍寬、里邊的撇要長(zhǎng)、豎彎不帶鉤。棲qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：棲身兩棲動(dòng)物造句：夕陽(yáng)西下，一群小麻雀早

早地棲息在樹(shù)林里。音序：Q部首：木我會(huì)寫(xiě)棲息書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長(zhǎng)，西字稍扁、方框稍寬、里邊的9烏鴉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“牙”上橫與下邊撇折不相連，豎鉤在上橫靠右位置，與下橫交叉，“鳥(niǎo)”窄長(zhǎng)。鴉yā結(jié)構(gòu)：左右組詞：涂鴉鴉雀無(wú)聲造句：夕陽(yáng)快要落山了，夜幕就

要降臨，烏鴉歸巢了。音序：Y部首：鳥(niǎo)我會(huì)寫(xiě)烏鴉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“牙”上橫與下邊撇折不相連，豎鉤在上橫靠右位置10

十五夜望月【清】王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。詩(shī)意：庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲打濕了院中桂花。今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？十五夜望月詩(shī)意：庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露11詩(shī)的前兩句：中庭地白樹(shù)棲鴉”，明寫(xiě)賞月環(huán)境，暗寫(xiě)人物情態(tài)，精煉而含蓄?！皹?shù)棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。“冷露無(wú)聲濕桂花”，緊承上句，借助感受進(jìn)一步渲染中秋之夜。描寫(xiě)了冷氣襲人，桂花怡人的情景。課文整體感知詩(shī)的前兩句：中庭地白樹(shù)棲鴉”，明寫(xiě)賞月環(huán)境，暗寫(xiě)人物情態(tài)，精12詩(shī)的后兩句：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！边@兩句采取了忽然宕開(kāi)的寫(xiě)法，從作者的一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月，又由賞月的活動(dòng)升華到思人懷遠(yuǎn)，意境闊大，含蓄不露?！奥洹弊中路f妥貼，不同凡響，它給人以生動(dòng)形象的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。課文整體感知詩(shī)的后兩句：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”這兩句采取13《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類(lèi)似的詩(shī)句？和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！北磉_(dá)了對(duì)家人的思念之情?！妒逡雇隆分械摹安恢锼悸湔l(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之14《寒食》和《十五夜望月》寫(xiě)了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)習(xí)俗，查找資料了解一下。這是課后選做題哦！

《寒食》這首詩(shī)寫(xiě)寒食節(jié)禁止煙火，吃冷食的傳統(tǒng)習(xí)俗；《十五夜望月》描寫(xiě)了中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習(xí)俗。還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)習(xí)俗，如《九月九日憶山東兄弟》寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗；《村居》寫(xiě)了春季放風(fēng)箏的習(xí)俗；《元日》則寫(xiě)了春節(jié)飲屠蘇酒，插桃符的習(xí)俗……《寒食》和《十五夜望月》寫(xiě)了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到15方法：《寒食》抓住“飛花”“御柳斜”交代了時(shí)間?！妒逡雇隆穭t抓住“地白”“樹(shù)棲鴉”“冷露”“濕桂花”交代了中秋夜這個(gè)特定的日子。運(yùn)用：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”“綠絲絳”交代了時(shí)間是春天?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”“一枝紅杏”說(shuō)明是春季?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！薄靶『伞闭f(shuō)明是初夏季節(jié)。抓住景物的特點(diǎn)理清古詩(shī)所寫(xiě)的時(shí)間方法：《寒食》抓住“飛花”“御柳斜”交代了時(shí)間。《十五夜望月16地白棲鴉冷露濕桂花課文結(jié)構(gòu)十五夜望月中秋月色望月情懷思親之情月明盡望秋思落誰(shuí)家地白棲鴉課文結(jié)構(gòu)十中秋月色望月情懷思親之情月明盡望17《十五夜望月》每?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。課文主旨《十五夜望月》每?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心18

《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。全詩(shī)四句二十八字，以每?jī)删錇橐粚右馑迹謩e寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。課堂小結(jié)《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)19

[宋]文天祥乾坤空落落，歲月去堂堂。末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘。無(wú)復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。推薦閱讀除夜思考：這首詩(shī)蘊(yùn)含著哪些情感？文天祥[宋]文天祥推薦閱讀除夜思考：這首詩(shī)蘊(yùn)20【注釋】①除夜：即除夕，為農(nóng)歷一年中的最后一天。②乾坤：天地間。乾，卦名，天；坤:卦名，地。③堂堂：公然。④窮：偏僻的。⑤屠蘇：代指新年，古有農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒的習(xí)俗。⑥挑燈：撥動(dòng)燈火（古人多用油燈，需要撥動(dòng)燈芯），點(diǎn)燈。⑦央：盡，完，結(jié)束?！咀⑨尅?1【譯文】天地之間一片空曠，時(shí)光公然地離我而去。在人生的末路上因?yàn)轱L(fēng)雨而受驚，在偏僻的邊疆飽經(jīng)了冰雪寒霜。如今生命跟這一年一樣快要結(jié)束了，我和我一生的經(jīng)歷也會(huì)被遺忘。以后再也夢(mèng)不到過(guò)新年喝屠蘇酒，只能在漫漫長(zhǎng)夜里撥動(dòng)燈火?！咀g文】天地之間一片空曠，時(shí)光公然地離我而去。在人生的末路上22古詩(shī)三首3十五夜望月初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料古詩(shī)三首3十五夜望月初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)23《十五夜望月》作者：王建《十五夜望月》24王建（768-825）：

唐代詩(shī)人，字仲初。擅長(zhǎng)樂(lè)府詩(shī)，與張籍齊名，世稱(chēng)“張王”。其以田家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩(shī)篇，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所反映。主要作品：《田家行》《水夫謠》《羽林行》《射虎行》《古從軍》等。走近作者王建（768-825）：走近作者25學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.體會(huì)三首古詩(shī)中各自體現(xiàn)的傳統(tǒng)習(xí)俗文化及每首詩(shī)表達(dá)的思想感情。

(重點(diǎn))4.能根據(jù)詩(shī)中的典故，聯(lián)系相關(guān)傳統(tǒng)文化知識(shí)理解古詩(shī)表達(dá)得情感。

體會(huì)古詩(shī)委婉、間接抒情的特點(diǎn)。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。26請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀27指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自28【十五夜】【中庭】【地白】【冷露】【盡】【秋思】秋天的情思，這里指懷人的思緒。月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。。農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的夜晚。即庭中，庭院中。秋天的露水。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！都?！臼逡埂壳锾斓那樗?，這里指懷人的思緒。月光照在庭院的地上，29我會(huì)寫(xiě)棲鴉提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)棲鴉提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。30棲息書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長(zhǎng)，西字稍扁、方框稍寬、里邊的撇要長(zhǎng)、豎彎不帶鉤。棲qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：棲身兩棲動(dòng)物造句：夕陽(yáng)西下，一群小麻雀早

早地棲息在樹(shù)林里。音序：Q部首：木我會(huì)寫(xiě)棲息書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長(zhǎng)，西字稍扁、方框稍寬、里邊的31烏鴉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“牙”上橫與下邊撇折不相連，豎鉤在上橫靠右位置，與下橫交叉，“鳥(niǎo)”窄長(zhǎng)。鴉yā結(jié)構(gòu)：左右組詞：涂鴉鴉雀無(wú)聲造句：夕陽(yáng)快要落山了，夜幕就

要降臨，烏鴉歸巢了。音序：Y部首：鳥(niǎo)我會(huì)寫(xiě)烏鴉書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“牙”上橫與下邊撇折不相連，豎鉤在上橫靠右位置32

十五夜望月【清】王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。詩(shī)意：庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲打濕了院中桂花。今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？十五夜望月詩(shī)意：庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露33詩(shī)的前兩句：中庭地白樹(shù)棲鴉”，明寫(xiě)賞月環(huán)境，暗寫(xiě)人物情態(tài)，精煉而含蓄?！皹?shù)棲鴉”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝煉，既寫(xiě)了鴉鵲棲樹(shù)的情狀，又烘托了月夜的寂靜。“冷露無(wú)聲濕桂花”，緊承上句，借助感受進(jìn)一步渲染中秋之夜。描寫(xiě)了冷氣襲人，桂花怡人的情景。課文整體感知詩(shī)的前兩句：中庭地白樹(shù)棲鴉”，明寫(xiě)賞月環(huán)境，暗寫(xiě)人物情態(tài)，精34詩(shī)的后兩句：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！边@兩句采取了忽然宕開(kāi)的寫(xiě)法，從作者的一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月，又由賞月的活動(dòng)升華到思人懷遠(yuǎn)，意境闊大，含蓄不露?！奥洹弊中路f妥貼，不同凡響，它給人以生動(dòng)形象的感覺(jué)，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。課文整體感知詩(shī)的后兩句：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！边@兩句采取35《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類(lèi)似的詩(shī)句？和同學(xué)交流。這是課后第3題哦！唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！北磉_(dá)了對(duì)家人的思念之情?！妒逡雇隆分械摹安恢锼悸湔l(shuí)家”委婉地表達(dá)了游子的思親之36《寒食》和《十五夜望月》寫(xiě)了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)習(xí)俗，查找資料了解一下。這是課后選做題哦！

《寒食》這首詩(shī)寫(xiě)寒食節(jié)禁止煙火，吃冷食的傳統(tǒng)習(xí)俗；《十五夜望月》描寫(xiě)了中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習(xí)俗。還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到了傳統(tǒng)習(xí)俗，如《九月九日憶山東兄弟》寫(xiě)了重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗；《村居》寫(xiě)了春季放風(fēng)箏的習(xí)俗；《元日》則寫(xiě)了春節(jié)飲屠蘇酒，插桃符的習(xí)俗……《寒食》和《十五夜望月》寫(xiě)了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？還有一些古詩(shī)也寫(xiě)到37方法：《寒食》抓住“飛花”“御柳斜”交代了時(shí)間?！妒逡雇隆穭t抓住“地白”“樹(shù)棲鴉”“冷露”“濕桂花”交代了中秋夜這個(gè)特定的日子。運(yùn)用：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”“綠絲絳”交代了時(shí)間是春天。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！薄耙恢t杏”說(shuō)明是春季?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！薄靶『伞闭f(shuō)明是初夏季節(jié)。抓住景物的特點(diǎn)理清古詩(shī)所寫(xiě)的時(shí)間方法：《寒食》抓住“飛花”“御柳斜”交代了時(shí)間?！妒逡雇?8地白棲鴉冷露濕桂花課文結(jié)構(gòu)十五夜望月中秋月色望月情懷思親之情月明盡望秋思落誰(shuí)家地白棲鴉課文結(jié)構(gòu)十中秋月色望月情懷思親之情月明盡望39《十五夜望月》每?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。課文主旨《十五夜望月》每?jī)删錇橐粚?/p>