四年級下冊語文交流平臺與初試身手課件

交流平臺初試身手第一課時第二課時四年級下冊語文交流平臺初試身手第一課時第二課時四年級下冊語文1交流平臺第一課時在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游記的兩篇文章，你學(xué)到了哪些寫游記的方法呢？交流平臺第一課時在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游記的兩篇2按游覽的順序?qū)懳说木拔镏攸c寫吸引人的景物可以先寫看到的，再寫感受閱讀“交流平臺”，對這些方法進(jìn)行進(jìn)一步了解吧！……按游覽的順序?qū)懳说木拔镏攸c寫吸引3《海上日出》是按順序?qū)懙?。小半邊臉努力上升沖破云霞跳出海面發(fā)出奪目的亮光變化的順序《海上日出》是按順序?qū)懙?。小半邊臉努力上升沖破云霞跳出4路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞游覽的順序《記金華的雙龍洞》也是按順序?qū)懙?。路上洞口外洞孔隙?nèi)洞出洞游覽的順序《記金華的雙龍洞》也是按順5在描寫的景物中，作者只詳細(xì)寫了一個或兩個景點，請同學(xué)們想一想：如何把重點景物的特點寫清楚？在描寫的景物中，作者只詳細(xì)寫了一個或兩個景點，請同學(xué)6《海上日出》對有云時的日出寫得很細(xì)致?！队浗鹑A的雙龍洞》中，具體寫了孔隙，先寫看到的，再寫自己的感受?！逗Ｉ先粘觥穼τ性茣r的日出寫得很細(xì)致。《記金7星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀8題目包含了幾個要求？根據(jù)示意圖畫出參觀路線按路線說清參觀的順序只有先確定參觀路線，才有可能將參觀的順序說清楚。題目包含了幾個要求？根據(jù)示意圖畫出參觀路線按9弄清方向確定入口和出口選定參觀景點畫路線圖如何設(shè)計路線圖呢？弄清方向確定入口和出口選定參觀景點畫路線圖如何設(shè)計路線圖呢？10你設(shè)計的路線圖是怎樣的？一起來交流吧！南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館北門東南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館松林小橋南門你設(shè)計的路線圖是怎樣的？一起來交流吧！南門郁金香園天鵝湖望湖11從一處景點到達(dá)另一處景點，怎樣說，才能說清楚呢？除了要說清楚從哪兒到哪兒，還要說清怎么走。從一處景點到達(dá)另一處景點，怎樣說，才能說清楚呢？12出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過北門，就來到了松林。繞過天鵝湖，往北走，就是北門了。試著按照自己設(shè)計的路線，說清楚參觀路線吧！說參觀路線時，可以用“穿過”“路過”“走過”“繞過”等表示行走方式的詞。出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過北門，就來到了松林。繞過13小結(jié)這節(jié)課，我們梳理了把游覽順序?qū)懬宄⑽说木拔飳懢唧w的方法，還通過設(shè)計游覽路線，寫寫游覽順序的活動，運用了所學(xué)方法。我們可以將這些方法運用到今后的表達(dá)中。小結(jié)14第二課時回憶我們以前學(xué)過的寫景的文章，想想作者是怎么觀察的。第二課時回憶我們以前學(xué)過的寫景的文章，想想作者是怎么15

作者在一個固定的點上觀察浪潮由遠(yuǎn)及近的變化?！队^潮》作者在一個固定的點上觀察浪潮由遠(yuǎn)及近的變化?！队^潮》16

作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫下來?！队浗鹑A的雙龍洞》作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫17作者在船上看著太陽一點兒一點兒地變化?！逗Ｉ先粘觥纷髡咴诖峡粗栆稽c兒一點兒地變化?！逗Ｉ先粘觥?8在游覽的過程中，當(dāng)我們從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是怎么觀察的？從遠(yuǎn)到近從整體到局部在游覽的過程中，當(dāng)我們從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是怎么19如果讓你來寫一處景物，你會用什么順序來寫呢？如果讓你來寫一處景物，你會用什么順序來寫呢？20按照公園的游覽順序來寫，先寫經(jīng)過一座石橋，來到一座小島，然后登上小山，看到白塔，重點寫白塔的樣子。北海公園按照公園的游覽順序來寫，先寫經(jīng)過一座石橋，來到一座小21固定觀察位置寫，先寫北海的水，然后寫湖水中有一個小島，然后寫島上到處都是樹，中間是一座高高的白塔，再往上是藍(lán)藍(lán)的天。北海公園固定觀察位置寫，先寫北海的水，然后寫湖水中有一個小島，22你會怎么描述下面這幅圖呢？

這幅圖既可以按照由遠(yuǎn)及近的順序?qū)?，也可以按照從近到遠(yuǎn)的順序?qū)?。要根?jù)描寫的需要來確定，有時候還可以從上到下，從下到上，由整體到局部等。你會怎么描述下面這幅圖呢？這幅圖既可以按照由遠(yuǎn)及近的23

觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛戆桑】梢詫懝珗@一角，也可以寫附近公園里的一個花壇，還可以寫其他景物，只要是你覺得美的一處景物就可以。觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一24交流平臺初試身手第一課時第二課時四年級下冊語文交流平臺初試身手第一課時第二課時四年級下冊語文25交流平臺第一課時在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游記的兩篇文章，你學(xué)到了哪些寫游記的方法呢？交流平臺第一課時在本單元中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游記的兩篇26按游覽的順序?qū)懳说木拔镏攸c寫吸引人的景物可以先寫看到的，再寫感受閱讀“交流平臺”，對這些方法進(jìn)行進(jìn)一步了解吧！……按游覽的順序?qū)懳说木拔镏攸c寫吸引27《海上日出》是按順序?qū)懙?。小半邊臉努力上升沖破云霞跳出海面發(fā)出奪目的亮光變化的順序《海上日出》是按順序?qū)懙?。小半邊臉努力上升沖破云霞跳出28路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞游覽的順序《記金華的雙龍洞》也是按順序?qū)懙?。路上洞口外洞孔隙?nèi)洞出洞游覽的順序《記金華的雙龍洞》也是按順29在描寫的景物中，作者只詳細(xì)寫了一個或兩個景點，請同學(xué)們想一想：如何把重點景物的特點寫清楚？在描寫的景物中，作者只詳細(xì)寫了一個或兩個景點，請同學(xué)30《海上日出》對有云時的日出寫得很細(xì)致?！队浗鹑A的雙龍洞》中，具體寫了孔隙，先寫看到的，再寫自己的感受?！逗Ｉ先粘觥穼τ性茣r的日出寫得很細(xì)致?！队浗?1星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀32題目包含了幾個要求？根據(jù)示意圖畫出參觀路線按路線說清參觀的順序只有先確定參觀路線，才有可能將參觀的順序說清楚。題目包含了幾個要求？根據(jù)示意圖畫出參觀路線按33弄清方向確定入口和出口選定參觀景點畫路線圖如何設(shè)計路線圖呢？弄清方向確定入口和出口選定參觀景點畫路線圖如何設(shè)計路線圖呢？34你設(shè)計的路線圖是怎樣的？一起來交流吧！南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館北門東南門郁金香園天鵝湖望湖亭紀(jì)念館松林小橋南門你設(shè)計的路線圖是怎樣的？一起來交流吧！南門郁金香園天鵝湖望湖35從一處景點到達(dá)另一處景點，怎樣說，才能說清楚呢？除了要說清楚從哪兒到哪兒，還要說清怎么走。從一處景點到達(dá)另一處景點，怎樣說，才能說清楚呢？36出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過北門，就來到了松林。繞過天鵝湖，往北走，就是北門了。試著按照自己設(shè)計的路線，說清楚參觀路線吧！說參觀路線時，可以用“穿過”“路過”“走過”“繞過”等表示行走方式的詞。出了紀(jì)念館往西，經(jīng)過北門，就來到了松林。繞過37小結(jié)這節(jié)課，我們梳理了把游覽順序?qū)懬宄?、將吸引人的景物寫具體的方法，還通過設(shè)計游覽路線，寫寫游覽順序的活動，運用了所學(xué)方法。我們可以將這些方法運用到今后的表達(dá)中。小結(jié)38第二課時回憶我們以前學(xué)過的寫景的文章，想想作者是怎么觀察的。第二課時回憶我們以前學(xué)過的寫景的文章，想想作者是怎么39

作者在一個固定的點上觀察浪潮由遠(yuǎn)及近的變化。《觀潮》作者在一個固定的點上觀察浪潮由遠(yuǎn)及近的變化?！队^潮》40

作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫下來?！队浗鹑A的雙龍洞》作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫41作者在船上看著太陽一點兒一點兒地變化?！逗Ｉ先粘觥纷髡咴诖峡粗栆稽c兒一點兒地變化?！逗Ｉ先粘觥?2在游覽的過程中，當(dāng)我們從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是怎么觀察的？從遠(yuǎn)到近從整體到局部在游覽的過程中，當(dāng)我們從遠(yuǎn)到近，慢慢走近景物，是怎么43如果讓你來寫一處景物，你會用什么順序來寫呢？如果讓你來寫一處景物，你會用什么順序來寫呢？44按照公園的游覽順序來寫，先寫經(jīng)過一座石橋，來到一座小島，然后登上小山，看到白塔，重點寫白塔的樣子。北海公園按照公園的游覽順序來寫，先寫經(jīng)過一座石橋，來到一座小45固定觀察位置寫，先寫北海的水，然后寫湖水中有一個小島，然后寫島上到處都是樹，中間是一座高高的白塔，再往上是藍(lán)藍(lán)的天。北海公園固定觀察位置寫，先寫北海的水，然后寫湖水中有一個小島，46你會怎么描述下面這幅圖呢？

這幅圖既可以按照由遠(yuǎn)