四年級下冊語文海上日出課件

16海上日出作者：巴金16海上日出作者：巴金第一課時第二課時第一課時第二課時第一課時

在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景，使人心胸豁達；在草原看日出，令人精神舒暢；那么在浩瀚的大海上看日出，會給人怎樣的感受呢？著名作家巴金爺爺寫下的《海上日出》回答了這個問題。第一課時在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日提問：《海上日出》是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？寫景的課文?！叭粘觥保菏翘柹饋?；“海上”：點明在什么地方看日出。從題目可以想到課文寫的是海上日出的景象。提問：《海上日出》是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？作者簡介巴金（1904-2005）：原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。祖籍浙江嘉興，生于四川省成都?，F(xiàn)代文學家、翻譯家、出版家，“五四”新文化運動以來最有影響力的作家之一，中國當代文壇的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。主要作品有：《死去的太陽》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《時報》上連載著名的長篇小說“愛情三部曲”。作者簡介巴金（1904-2005）：原名李堯棠，字芾甘，筆名擴范努僅燦替鑲紫剎我會寫擴范努僅燦替鑲紫剎我會寫讀讀記記清靜擴大范圍努力剎那

奪目

分辨

燦爛不僅重荷鑲嵌kuòchàhèxiāng一剎那、轉眼間、一瞬間、眨眼間、頃刻間、轉瞬即逝、彈指之間……形容時間極短。喚起積累：你還知道哪些表示時間短暫的詞語?讀讀記記清靜擴大范圍努力分辨辨認辨別爭辯辯論狡辯辮子發(fā)辮辮子豆瓣蒜瓣花瓣說一說“辨”“辯”“辮”與“瓣”在含義和用法上有什么不同？辮子辮子，絲帶扎?；ò甓拱?，中間瓜。一點一撇，辨別清。爭辯論辯，言說話。順口溜識記：分辨辨認辨別說一說“辨”“辯”“辮”與“瓣”在含鑲：（1）把東西嵌進去；（2）在外圍加邊。句子：然而太陽在黑云里放射出的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。結合語句，給“鑲”選擇恰當?shù)慕忉?，并想象語句描寫的景象?！惕偅海?）把東西嵌進去；（2）在外圍加邊。句子：然而太陽在黑初讀感知1.默讀課文，感知日出時的景象：（1）課文哪段話告訴了我們作者觀日出的時間、地點和周圍環(huán)境？（2）哪些段落描寫了海上日出的壯麗景象？（3）哪段話寫出了作者觀日出的感受？初讀感知1.默讀課文，感知日出時的景象：根據(jù)以上問題將課文分成三個部分：第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮。敘述了幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化。觀看日出的感受。根據(jù)以上問題將課文分成三個部分：第一部分（1）：為了看日出，2.討論思考題：（1）課文2—5自然段描寫了海上日出的景象。分別寫了__________、___________日出的不同景象。天氣晴朗時有云的情況下2.討論思考題：（1）課文2—5自然段描寫了海上日出的景象。（2）體會開頭和結尾的作用。第1自然段：齊讀，思考：這段文字，作者向我們交代了什么？

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。說明作者多次，長期觀察?！爸車浅Ｇ屐o”和“船上只有機器的響聲”矛盾嗎？為什么？（2）體會開頭和結尾的作用。第1自然段：為了看日出，不矛盾。因為只有周圍很靜的時候，聽到的聲音才格外響亮。這里以動寫靜，用“船上只有機器的響聲”襯托周圍環(huán)境“非常清靜”，也從側面點明時間之早。這一自然段與下文有什么關系？開頭總起。不矛盾。因為只有周圍很靜的時候，聽到的聲音才格外響亮。這里以第6自然段：

這不是很偉大的奇觀嗎？總結全文作者采用反問的語氣，表達了對海上日出奇異景觀的贊美之情。第6自然段：這不是很偉大的奇觀嗎？總結全文作者采用反問

為什么說海上日出是偉大的奇觀呢？這個問題我們下節(jié)課再深入探究。為什么說海上日出是偉大的奇觀呢？這個問題我們下節(jié)課1.抄寫生字詞，繼續(xù)朗讀課文。2.有條件的同學明天早起，觀察一下日出的景象。布置作業(yè)1.抄寫生字詞，繼續(xù)朗讀課文。布置作業(yè)第二課時一、朗讀課文，整體把握第一感受

自由朗讀課文，思考：讀了課文，你的感受是什么？文中哪句話概括寫出了巴金爺爺在海上看日出的感受?這不是很偉大的奇觀嗎？第二課時一、朗讀課文，整體把握第一感受自由朗讀課文，二、順著探究點，深入品讀課文1.獨立閱讀并思考：為什么稱“海上日出”為“偉大的奇觀”？二、順著探究點，深入品讀課文1.獨立閱讀并思考：為什么稱“海晴天時學習第2—3自然段）

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。寫出了日出前天空的顏色和紅霞的變化。晴天時學習第2—3自然段）天空還是一片淺藍，顏色很

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光?！肮弧焙蜕衔闹械摹癬______”相照應。說明預料得到證實。我知道運用擬人的修辭手法，寫出了太陽剛顯露時的形狀和色彩。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是

太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霄，完全跳出了海門，顏色紅得非?？蓯邸M人?！柏撝睾伞焙汀奥亍睂懗隽颂栜S出海面時的慢和吃力。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后

思考：日出前和日出時，天空和太陽的顏色發(fā)生了怎樣的變化？（1）日出前，天空先是一片淺藍，轉眼間出現(xiàn)一道紅霞，隨后紅霞的范圍逐漸擴大。（2）日出時，太陽先是露出小半邊臉，紅得很；接著太陽跳出海面，紅得可愛；最后變成深紅，發(fā)出奪目的亮光，使周圍的云也有了光彩。思考：日出前和日出時，天空和太陽的顏色發(fā)生了怎樣的變化？有云時

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

因為太陽通過云層射出來，燦爛耀眼，天和水都是一片燦爛的亮光，所以很難分辨出哪里是水，哪里是天。有云時有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下

然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。

“透”“鑲”“染”等一系列的動詞，形象地描繪了太陽沖破黑云時的變化之美。暗示了光明的力量是不可阻擋的，表達了作者當時激動、驚喜的心情。作者借景抒情，日出的壯觀景象使作者看到了光明和希望。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云

這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。“不僅……也……”寫天空在有黑云出現(xiàn)的情況下，太陽透過重圍，照亮一切。抒發(fā)了作者對日出的贊美之情。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的

思考：作者描寫了日出時的哪些景象？又是怎樣描寫的？作者描寫了日出時的兩種景象：天氣晴朗和有云（有薄云、有黑云）的情況下的景象。作者按“日出前——日出時——日出后”的順序寫了海上日出的景象。思考：作者描寫了日出時的哪些景象？又是怎樣描寫的？作者描

作者首先寫了日出前天空的變化，讓人感到心曠神怡；然后寫了日出時太陽的變化，用“一步步”“沖破”等詞語具體描述太陽升起時的動態(tài)美；最后寫不同情況下日出的景色和日出后一片光亮的景象，把日出景象寫得絢麗壯觀。作者首先寫了日出前天空的變化，讓人感到心曠神怡；三、主題歸納

本文通過描寫太陽從海上升起來的幾種不同景象，贊美了海上日出這一偉大奇觀，表達了作者對大自然奇觀的贊美之情。三、主題歸納本文通過描寫太陽從海上升起來的幾種不同景四、板書設計16海上日出總起：時間、地點、環(huán)境（1）分述總結：偉大的奇觀（2—5）（6）晴天時有云時日出前：日出時：黑云時：薄云時：淺藍→紅霞→越來越亮小半邊臉→上升→沖→跳透→直射→亮光鑲→沖→染→光亮雄偉壯觀四、板書設計16海上日出總起：時間、地點、環(huán)境（1）分述總結五、課堂小結

《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實的生活經(jīng)歷，真實的內(nèi)心體驗，學習巴金先生留心生活，勤于觀察，我們也會在大自然中有驚喜的發(fā)現(xiàn)。五、課堂小結《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自六、拓展積累描寫日出的詞語：旭日東升噴薄而出霞光萬道光芒萬丈冉冉升起六、拓展積累描寫日出的詞語：隨堂練習閱讀下面的小片段，完成后面的練習。

太陽慢慢靠近西山，夕陽的余暉斜灑在原野上，大地好像鋪上了金色的地毯。余暉斜射在流動的小河上，粼粼的波紋金光閃閃，惹人喜愛。過了一會兒，太陽把半邊臉藏在山后，像是一個害羞的小姑娘依依不舍地離去。面對夕陽，大公雞慢慢脫下金色的披風，________________________________________________________________末了，西山背后好像有一只手往下拽，太陽一會兒就沒有了蹤影。不多時，那多彩的晚霞，也在歸林的鳥雀聲中收起了余暉。的歌：“喔喔喔，我是大公雞，我送太陽公公回家?！卑菏淄π氐爻鹆藲g送隨堂練習閱讀下面的小片段，完成后面的練習。太陽慢慢靠1.從文中找出表示觀察順序的語句，填在下面括號內(nèi)。（）→（）→（）2.面對夕陽，大公雞會有怎樣的表現(xiàn)呢？根據(jù)描述的順序，發(fā)揮想象，在片段的橫線處續(xù)寫下來。太陽慢慢靠近西山太陽把半邊臉藏在山后太陽一會兒就沒有了蹤影1.從文中找出表示觀察順序的語句，填在下面括號內(nèi)。2.面對夕感謝觀賞！感謝觀賞！16海上日出作者：巴金16海上日出作者：巴金第一課時第二課時第一課時第二課時第一課時

在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景，使人心胸豁達；在草原看日出，令人精神舒暢；那么在浩瀚的大海上看日出，會給人怎樣的感受呢？著名作家巴金爺爺寫下的《海上日出》回答了這個問題。第一課時在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日提問：《海上日出》是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？寫景的課文。“日出”：是太陽升起來；“海上”：點明在什么地方看日出。從題目可以想到課文寫的是海上日出的景象。提問：《海上日出》是什么類型的課文？看到題目，你能想到什么？作者簡介巴金（1904-2005）：原名李堯棠，字芾甘，筆名巴金。祖籍浙江嘉興，生于四川省成都。現(xiàn)代文學家、翻譯家、出版家，“五四”新文化運動以來最有影響力的作家之一，中國當代文壇的巨匠。2005年10月17日因病逝世于上海。主要作品有：《死去的太陽》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的“激流三部曲”《家》《春》《秋》。1931年在《時報》上連載著名的長篇小說“愛情三部曲”。作者簡介巴金（1904-2005）：原名李堯棠，字芾甘，筆名擴范努僅燦替鑲紫剎我會寫擴范努僅燦替鑲紫剎我會寫讀讀記記清靜擴大范圍努力剎那

奪目

分辨

燦爛不僅重荷鑲嵌kuòchàhèxiāng一剎那、轉眼間、一瞬間、眨眼間、頃刻間、轉瞬即逝、彈指之間……形容時間極短。喚起積累：你還知道哪些表示時間短暫的詞語?讀讀記記清靜擴大范圍努力分辨辨認辨別爭辯辯論狡辯辮子發(fā)辮辮子豆瓣蒜瓣花瓣說一說“辨”“辯”“辮”與“瓣”在含義和用法上有什么不同？辮子辮子，絲帶扎。花瓣豆瓣，中間瓜。一點一撇，辨別清。爭辯論辯，言說話。順口溜識記：分辨辨認辨別說一說“辨”“辯”“辮”與“瓣”在含鑲：（1）把東西嵌進去；（2）在外圍加邊。句子：然而太陽在黑云里放射出的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。結合語句，給“鑲”選擇恰當?shù)慕忉?，并想象語句描寫的景象。√鑲：（1）把東西嵌進去；（2）在外圍加邊。句子：然而太陽在黑初讀感知1.默讀課文，感知日出時的景象：（1）課文哪段話告訴了我們作者觀日出的時間、地點和周圍環(huán)境？（2）哪些段落描寫了海上日出的壯麗景象？（3）哪段話寫出了作者觀日出的感受？初讀感知1.默讀課文，感知日出時的景象：根據(jù)以上問題將課文分成三個部分：第一部分（1）：第二部分（2-5）：第三部分（6）：為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮。敘述了幾次看到海上日出的景色，具體描寫了日出過程中景色的變化。觀看日出的感受。根據(jù)以上問題將課文分成三個部分：第一部分（1）：為了看日出，2.討論思考題：（1）課文2—5自然段描寫了海上日出的景象。分別寫了__________、___________日出的不同景象。天氣晴朗時有云的情況下2.討論思考題：（1）課文2—5自然段描寫了海上日出的景象。（2）體會開頭和結尾的作用。第1自然段：齊讀，思考：這段文字，作者向我們交代了什么？

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。說明作者多次，長期觀察?！爸車浅Ｇ屐o”和“船上只有機器的響聲”矛盾嗎？為什么？（2）體會開頭和結尾的作用。第1自然段：為了看日出，不矛盾。因為只有周圍很靜的時候，聽到的聲音才格外響亮。這里以動寫靜，用“船上只有機器的響聲”襯托周圍環(huán)境“非常清靜”，也從側面點明時間之早。這一自然段與下文有什么關系？開頭總起。不矛盾。因為只有周圍很靜的時候，聽到的聲音才格外響亮。這里以第6自然段：

這不是很偉大的奇觀嗎？總結全文作者采用反問的語氣，表達了對海上日出奇異景觀的贊美之情。第6自然段：這不是很偉大的奇觀嗎？總結全文作者采用反問

為什么說海上日出是偉大的奇觀呢？這個問題我們下節(jié)課再深入探究。為什么說海上日出是偉大的奇觀呢？這個問題我們下節(jié)課1.抄寫生字詞，繼續(xù)朗讀課文。2.有條件的同學明天早起，觀察一下日出的景象。布置作業(yè)1.抄寫生字詞，繼續(xù)朗讀課文。布置作業(yè)第二課時一、朗讀課文，整體把握第一感受

自由朗讀課文，思考：讀了課文，你的感受是什么？文中哪句話概括寫出了巴金爺爺在海上看日出的感受?這不是很偉大的奇觀嗎？第二課時一、朗讀課文，整體把握第一感受自由朗讀課文，二、順著探究點，深入品讀課文1.獨立閱讀并思考：為什么稱“海上日出”為“偉大的奇觀”？二、順著探究點，深入品讀課文1.獨立閱讀并思考：為什么稱“海晴天時學習第2—3自然段）

天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。寫出了日出前天空的顏色和紅霞的變化。晴天時學習第2—3自然段）天空還是一片淺藍，顏色很

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光?！肮弧焙蜕衔闹械摹癬______”相照應。說明預料得到證實。我知道運用擬人的修辭手法，寫出了太陽剛顯露時的形狀和色彩。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是

太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霄，完全跳出了海門，顏色紅得非?？蓯邸M人?！柏撝睾伞焙汀奥亍睂懗隽颂栜S出海面時的慢和吃力。太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后

思考：日出前和日出時，天空和太陽的顏色發(fā)生了怎樣的變化？（1）日出前，天空先是一片淺藍，轉眼間出現(xiàn)一道紅霞，隨后紅霞的范圍逐漸擴大。（2）日出時，太陽先是露出小半邊臉，紅得很；接著太陽跳出海面，紅得可愛；最后變成深紅，發(fā)出奪目的亮光，使周圍的云也有了光彩。思考：日出前和日出時，天空和太陽的顏色發(fā)生了怎樣的變化？有云時

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。

因為太陽通過云層射出來，燦爛耀眼，天和水都是一片燦爛的亮光，所以很難分辨出哪里是水，哪里是天。有云時有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下

然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。

“透”“鑲”“染”等一系列的動詞，形象地描繪了太陽沖破黑云時的變化之美。暗示了光明的力量是不可阻擋的，表達了作者當時激動、驚喜的心情。作者借景抒情，日出的壯觀景象使作者看到了光明和希望。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云

這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！安粌H……也……”寫天空在有黑云出現(xiàn)的情況下，太陽透過重圍，照亮一切。抒發(fā)了作者對日出的贊美之情。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的

思考：作者描寫了日出時的哪些景象？又是怎樣描寫的？作者描寫了日出時的兩種景象：天氣晴朗和有云（有薄云、有黑云）的情況下的景象。作者按“日出前——日出時——日出后”的順序寫了海上日出的景象。思考：作者描寫了日出時的哪些景象？又是怎樣描寫的？作者描

作者首先寫了日出前天空的變化，讓人感到心曠神怡；然后寫了日出時太陽的變化，用“一步步”“沖破”等詞語具體描述太陽升起時的動態(tài)美；最后寫不同情況下日出的景色和日出后一片光亮的景象，把日出景象寫得絢麗壯觀。作者首先寫了日出前天空的變化，讓人感到心曠神怡；三、主題歸納

本文通過描寫太陽從海上升起來的幾種不同景象，贊美了海上日出這一偉大奇觀，表達了作者對大自然奇觀的贊美之情。三