四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圓的初步認(rèn)識(shí)課件 滬教版

圓的初步認(rèn)識(shí)滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件圓的初步認(rèn)識(shí)滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件1平面圖形平面圖形2平面圖形平面圖形3（這些平面圖形是由線段所圍成的。）（圓是由

所圍成的平面圖形。）曲線（這些平面圖形是由線段所圍成的。）（圓是由4小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？

在這些畫(huà)面中，你看到圓了嗎？

小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？在這些畫(huà)面中，你看到圓了嗎？5你有什么方法能畫(huà)圓嗎？你有什么方法能畫(huà)圓嗎？6O圓心半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。連接（）和（）任意一點(diǎn)的線段，叫做圓的半徑。圓心圓上用字母O表示。O圓心半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。連接（7探究一練習(xí)1、尋找畫(huà)面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三探究一練習(xí)1、尋找畫(huà)面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究8探究一探究一練習(xí)選擇題：下面第（）幅圖畫(huà)出了圓的半徑。

②③①①探究一探究二探究三探究一探究一練習(xí)選擇題：②③①①探究一探究二探究三9O

半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。圓心用O表示連接（）和（）任意一點(diǎn)的線段，叫做圓的半徑。半徑用r表示圓心圓上直徑d通過(guò)（）并且（）都在圓上的線段，叫做直徑。直徑用d表示圓心兩端O半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。圓心用O表示連接（10oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為11自學(xué)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法（P763.）先定（），再定（），然后再（）自學(xué)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法（P763.）先定（12探究二圓規(guī)畫(huà)圓──掌握方法

認(rèn)識(shí)圓規(guī)手柄裝有針尖的腳裝有筆芯的腳

用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，怎么來(lái)確定圓心和半徑？怎樣來(lái)畫(huà)圓呢？請(qǐng)你邊思考邊試著畫(huà)圓。

先定圓心;再定半徑;最后畫(huà)圓。探究一探究二探究三探究二圓規(guī)畫(huà)圓──掌握方法認(rèn)識(shí)圓規(guī)手柄裝有針尖的腳裝有筆13探究二練習(xí)探究一探究二探究三半徑是3厘米的圓,怎么畫(huà)呢？×or=3cm先定圓心;再定半徑;最后畫(huà)圓。探究二練習(xí)探究一探究二探究三半徑是3厘米的圓,怎么畫(huà)呢14o?有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都(）無(wú)數(shù)相等在同一個(gè)圓里o?有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都(）無(wú)數(shù)相等在15o?()，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等在同一個(gè)圓里o?()，有（16判斷：（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫(huà)100條直徑。()

（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）等圓的半徑都相等。()××√×判斷：××√×17小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢！要使這個(gè)游戲公平，你能設(shè)計(jì)出一個(gè)好隊(duì)形嗎？對(duì)于這樣的隊(duì)形，你覺(jué)得怎么樣？小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢！要使這個(gè)游戲公18美妙的圓大自然中的圓美妙的圓大19美妙的圓美妙的圓20美妙的圓建筑設(shè)計(jì)中的圓美妙的圓建21美妙的圓工藝設(shè)計(jì)中的圓美妙的圓工22美妙的圓標(biāo)志設(shè)計(jì)中的圓美妙的圓標(biāo)23美妙的圓工業(yè)生產(chǎn)中的圓美妙的圓工業(yè)生產(chǎn)中的圓24美妙的圓科技中的圓美妙的圓科25特奧會(huì)、奧運(yùn)會(huì)特奧會(huì)、奧運(yùn)會(huì)26四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版27四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版28四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版29為什么車輪是圓的？

為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題還不簡(jiǎn)單，因?yàn)閳A的輪子能滴溜溜地滾動(dòng)啊!難道誰(shuí)見(jiàn)過(guò)方的、長(zhǎng)的或是三角形的可以滾動(dòng)的輪子嗎?為什么車輪是圓的？為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)30為什么車輪是圓的？

為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題還不簡(jiǎn)單，因?yàn)閳A的輪子能滴溜溜地滾動(dòng)啊!難道誰(shuí)見(jiàn)過(guò)方的、長(zhǎng)的或是三角形的可以滾動(dòng)的輪子嗎?為什么車輪是圓的？為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)31這話雖然不錯(cuò)，但總不太能說(shuō)服人，因?yàn)檫@只是憑我們的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)而說(shuō)的，并沒(méi)有從圓的性質(zhì)來(lái)找出根本原因。圓有什么重要的性質(zhì)呢?

我們先看看右面畫(huà)的一個(gè)圓。畫(huà)圓時(shí)圓規(guī)扎的一點(diǎn)叫圓心。圓上任何一點(diǎn)到圓心的距離都是相等的。這相等的距離，叫做半徑。這就是圓的重要性質(zhì)。如果把車輪做成圓形，車軸安在圓心上，當(dāng)車輪在地面滾動(dòng)的時(shí)候，車軸離開(kāi)地面的距離，總是等于車輪半徑。因此，車廂里坐的人，都將平穩(wěn)地被車子拉著走。假設(shè)這車輪子變了形，已經(jīng)不成圓形了，輪緣上高一塊低一塊的，也就是說(shuō)從輪緣到輪子圓心的距離都不相等，那么，這種車子走起來(lái)，一定要把你的頭顛昏。

為什么車輪是圓的這話雖然不錯(cuò)，但總不太能說(shuō)服人，因?yàn)檫@只是憑我們32四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版33四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版34這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？35圓的初步認(rèn)識(shí)滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件圓的初步認(rèn)識(shí)滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件36平面圖形平面圖形37平面圖形平面圖形38（這些平面圖形是由線段所圍成的。）（圓是由

所圍成的平面圖形。）曲線（這些平面圖形是由線段所圍成的。）（圓是由39小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？

在這些畫(huà)面中，你看到圓了嗎？

小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？在這些畫(huà)面中，你看到圓了嗎？40你有什么方法能畫(huà)圓嗎？你有什么方法能畫(huà)圓嗎？41O圓心半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。連接（）和（）任意一點(diǎn)的線段，叫做圓的半徑。圓心圓上用字母O表示。O圓心半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。連接（42探究一練習(xí)1、尋找畫(huà)面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三探究一練習(xí)1、尋找畫(huà)面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究43探究一探究一練習(xí)選擇題：下面第（）幅圖畫(huà)出了圓的半徑。

②③①①探究一探究二探究三探究一探究一練習(xí)選擇題：②③①①探究一探究二探究三44O

半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。圓心用O表示連接（）和（）任意一點(diǎn)的線段，叫做圓的半徑。半徑用r表示圓心圓上直徑d通過(guò)（）并且（）都在圓上的線段，叫做直徑。直徑用d表示圓心兩端O半徑r·圓中心這一點(diǎn)叫做圓心。圓心用O表示連接（45oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為46自學(xué)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法（P763.）先定（），再定（），然后再（）自學(xué)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法（P763.）先定（47探究二圓規(guī)畫(huà)圓──掌握方法

認(rèn)識(shí)圓規(guī)手柄裝有針尖的腳裝有筆芯的腳

用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，怎么來(lái)確定圓心和半徑？怎樣來(lái)畫(huà)圓呢？請(qǐng)你邊思考邊試著畫(huà)圓。

先定圓心;再定半徑;最后畫(huà)圓。探究一探究二探究三探究二圓規(guī)畫(huà)圓──掌握方法認(rèn)識(shí)圓規(guī)手柄裝有針尖的腳裝有筆48探究二練習(xí)探究一探究二探究三半徑是3厘米的圓,怎么畫(huà)呢？×or=3cm先定圓心;再定半徑;最后畫(huà)圓。探究二練習(xí)探究一探究二探究三半徑是3厘米的圓,怎么畫(huà)呢49o?有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都(）無(wú)數(shù)相等在同一個(gè)圓里o?有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都(）無(wú)數(shù)相等在50o?()，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等在同一個(gè)圓里o?()，有（51判斷：（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫(huà)100條直徑。()

（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）等圓的半徑都相等。()××√×判斷：××√×52小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢！要使這個(gè)游戲公平，你能設(shè)計(jì)出一個(gè)好隊(duì)形嗎？對(duì)于這樣的隊(duì)形，你覺(jué)得怎么樣？小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢！要使這個(gè)游戲公53美妙的圓大自然中的圓美妙的圓大54美妙的圓美妙的圓55美妙的圓建筑設(shè)計(jì)中的圓美妙的圓建56美妙的圓工藝設(shè)計(jì)中的圓美妙的圓工57美妙的圓標(biāo)志設(shè)計(jì)中的圓美妙的圓標(biāo)58美妙的圓工業(yè)生產(chǎn)中的圓美妙的圓工業(yè)生產(chǎn)中的圓59美妙的圓科技中的圓美妙的圓科60特奧會(huì)、奧運(yùn)會(huì)特奧會(huì)、奧運(yùn)會(huì)61四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版62四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版63四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的初步認(rèn)識(shí)課件滬教版64為什么車輪是圓的？

為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題還不簡(jiǎn)單，因?yàn)閳A的輪子能滴溜溜地滾動(dòng)啊!難道誰(shuí)見(jiàn)過(guò)方的、長(zhǎng)的或是三角形的可以滾動(dòng)的輪子嗎?為什么車輪是圓的？為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)65為什么車輪是圓的？

為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題還不簡(jiǎn)單，因?yàn)閳A的輪子能滴溜溜地滾動(dòng)啊!難道誰(shuí)見(jiàn)過(guò)方的、長(zhǎng)的或是三角形的可以滾動(dòng)的輪子嗎?為什么車輪是圓的？為什么車輪是圓的?你也許會(huì)說(shuō)66這話雖然不錯(cuò)，但總不太能說(shuō)服人，因?yàn)檫@只是憑我們的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)而說(shuō)的，并沒(méi)有從圓的性質(zhì)來(lái)找出根本原因。圓有什么重要的性質(zhì)呢?

我們先看看右面畫(huà)的一個(gè)圓。畫(huà)圓時(shí)圓規(guī)扎的一點(diǎn)叫圓心。圓上任何一點(diǎn)到圓心的距離都是相等的。這相等的距離，叫做半徑。這就是圓的重要性質(zhì)。如果把車輪做成圓形，車軸安