大題過關(guān)專題01探究化學(xué)變化

第一類1將一塊大理石用錘子鑿成小塊，放入試管中，再向試管中倒入少量鹽酸，可觀察到大解析：大理石鑿成小塊只是狀態(tài)變了，并沒有生成其它物質(zhì)，屬于物理變化。大理石與鹽酸反應(yīng)有其它物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。 結(jié)論；C項(xiàng)中，鎂條燃燒時會與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)后天平不會平衡，故C項(xiàng)不能D答案BD可以借助化學(xué)變化的特征進(jìn)行判斷甲烷燃燒的過程中甲烷與氧氣反應(yīng)有新物質(zhì)和ACO2生成了不溶于水的碳酸鈣沉并沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化，C氯化鎂生成，屬于化學(xué)變化，D答案 ，項(xiàng)中硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅與硫酸鈉前后遵守質(zhì)量守恒定律；C鹽酸反應(yīng)后生成了是氣體，逸散到了空氣中，所以鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)后，答案水X反應(yīng)前質(zhì)量4000反應(yīng)后質(zhì)量007 A．反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.5 1.2g-0.6g=0.6g,2.7g2.7g*2/18=0.3gX，X1.4g-0.6g=0.8g。答案 “”）。反應(yīng)后天平不平衡的原因 答案：(1)右遵守產(chǎn)生的氣體逸到空氣中去了；(2) A．和水形成混合 C解析：和水形成混合液的過程中沒有新物質(zhì)生成，A項(xiàng)屬于物理變化；手絹浸入CD 2.B解析：木條燃燒生成，A項(xiàng)屬于化學(xué)變化；水受熱蒸發(fā)沒有新物質(zhì)生成，BXYZW21m6 D.ZY3.C解析：本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。解題的關(guān)鍵是抓住反應(yīng)中的質(zhì)量不變，質(zhì)量守3.C解析：本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。解題的關(guān)鍵是抓住反應(yīng)中的質(zhì)量不變，質(zhì)量守量也不變?？芍磻?yīng)后Y的質(zhì)量沒有發(fā)生變化，m=1；由題目所給數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)后X的質(zhì)6:1 （1）ABC（2）向燈通氧氣可使劇烈燃燒產(chǎn)生大量的熱而使碳酸鈣在高溫下分解，而非氧氣使劇烈燃燒產(chǎn)生大量熱而使碳酸鈣在高溫下分解，而非氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化D堿性，鹽酸具有酸性。一種白色粉末（氧化鎂。鎂的密度是1.7g/cm3，是648.8℃，鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成 5.（1）銀白色（答案合理即可）（2）可燃 色、狀態(tài)、密度、屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)，可燃性、能和鹽酸反應(yīng)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。6.（2012沈陽）某學(xué) 6.（1）化 兩個玻璃棒互相靠近，兩棒之間生成一股白煙，有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；這個實(shí)某學(xué)組對“石頭紙”進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁。 （1）碳酸鈣（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（3）氣體的排放或森林砍）（1）（2）方程式，即碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和，其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，其化學(xué)方程式為Ca(OH)2CO2CaC3↓+2O（3），石灰石表面有氣泡產(chǎn)生；氣體；澄清的石灰水變渾濁；CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O解析：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成可使澄清的石灰水變渾濁，反應(yīng)生成碳，9.（2012福州模擬）做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝 （1）實(shí)驗(yàn)中的錯誤是 （3）還發(fā)現(xiàn)水在沸騰時要繼 （2）ba；（3）平不平衡，該反應(yīng) (填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律，理由 (2)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中且有廣泛的應(yīng)用。工業(yè)上硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為 10.(1)符合反應(yīng)生成的CO2氣體逸出，導(dǎo)致天平不平衡；(2)（1）（2）RRH2O。第二類開放型實(shí)驗(yàn)大，，例1某?！翱萍贾堋被顒悠陂g和給變起了“魔術(shù)”說：“我會‘水，，解析：（）（323（3）用的水溶液和手帕可以作燒不壞帕“魔術(shù)”，在這一過程中，和水汽化（3）“魔術(shù)”名稱：燒不壞帕化學(xué)反應(yīng)原理：手帕上的水和汽化時吸收熱量，。73.2NaOH+HCl==2若向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，就一定含有碳酸根離子，也就是氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。73.2天平仍保持平衡（73.2NaOH+HCl==（，否則稀鹽酸反應(yīng)生成了氣體，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，而使b中液面上升，故A對；硝酸銨溶于水，溫度降低，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，所以b中液面要下降，故B錯；生石灰和水反應(yīng)放出大量的熱，會導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體受熱膨脹而使b管中的液面上升，故C對；鐵可以和硫酸銅反應(yīng)而生bD答案2.（2011眉山）在學(xué)校的聯(lián)歡上，老師做了一個神奇的表演，向裝有不同固體的試管 體可能是水；（3）固液類型在初中可以三種氣體：氧氣、、氫氣，但這答案：(1)CaCO3HCl（答案合理即可；(2)NH4NO3H2O（答案合理即可；(3)MnO23.（2012沈陽）在學(xué)習(xí)《石灰石的利用》一節(jié)時，和老師做了如下圖所示的一組對比實(shí) ，2 ，2 （（2）CaCO高溫CaO+CO 2 1.1.（20I2青島）某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳 下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是 1．B1．B解析：裝置①中無變化，說明一定不含 和生成，則氣體由碳元素和氫元素組成，由生成的水和的質(zhì)量關(guān)系及甲烷燃燒生成水和的質(zhì)量比（9:11）可知，如果氣體中有甲烷，則不可能有其他氣體，B錯誤。CO2，則該粉末可能是碳酸鈉或（1） 4.（2010金華）已知水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減少而降低?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置，止水夾開始處于關(guān)閉狀態(tài)。將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水 （2）2NaOH+ ==Na2CO3+（或Ca(OH)2+ ==CaCO3↓+AB甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。m和n的關(guān)系為：m xgyg 物和燒杯的總質(zhì)量為bg。ab：ab(填“<”或“>”或“=”)。 （2）<（3）=（4）質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)（3）中沒有氣體參加反應(yīng)，也沒有氣體生成，其數(shù)據(jù)體現(xiàn)了反應(yīng)前后物 （1）屬于物理變化，不能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，C7.（2012滄州模擬）已知NO2是紅棕色氣體，N2O4是一種無色氣體。N2O4在密閉容器內(nèi)受壓間的玻璃片，乙推壓密閉注射器里的活塞，然后再松開后。 變化7.（1）（2）（3）裝置甲中為物理變化，裝置乙中為化學(xué)變化N2O4NO2，由無色變成紅棕色，生成了新物質(zhì)，屬化學(xué)變化。8.（2012）1860 （2）（3）（1）（2）（3）9.（2012模擬）在“質(zhì)量守恒定律”教學(xué)時，老師引導(dǎo)進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。A、B、C、D請你根據(jù)的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）A ， 。 如果A置中只將藥品為少量鋅和硫（鋅和稀硫反應(yīng)生硫酸鋅氫氣反應(yīng)前后平仍不衡原因是 結(jié)論是加反的鋅和稀硫酸的質(zhì)總和一定 （“等“不于生的硫酸和氫的質(zhì)量和9.（1）后一種白磷燃燒出的熱量氣體受熱脹，小氣球脹產(chǎn)生浮力使得天平不平衡（3）BO2向空氣中逸出，使得天平不平衡；D（1）減少，所以天平不平衡（2）B裝置中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體逸出，反應(yīng)后稱量的質(zhì)量不是反應(yīng)生成的所有物質(zhì)的總質(zhì)量，所以質(zhì)量減少，使得天平不平衡。C質(zhì)的總質(zhì)量，天平平衡。D第三 設(shè)計型實(shí)驗(yàn)大例1化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明燃燒生成物是和水 例2某有三瓶已磨損的溶液分別是氫氧化鉀溶液硫酸銅溶液和氯化鈉溶液。中考其中屬于物理變化的是（）A．B． 和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成。干冰升華的過程只 的狀態(tài)發(fā)了銅溶液呈藍(lán)色原因的方案是（） 44SO2-SO2-444224明4224Cu2+Cu2+為硫酸銅溶液呈藍(lán)色原因，答案。 ）某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。 提出，要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)把A 被（1） CaCO3+2HCl＝ CO2CO2能被充分吸收 從和收集的角度分析，一般選擇第 ③CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+，解析：對比表中的現(xiàn)象不難看出一般選擇第③組藥品，因?yàn)樵摲磻?yīng)能持，⑴⑵ 應(yīng)都可以，所以（1）鐵絲在氧氣中燃燒，主要現(xiàn)象為：生成黑色固體（2）石灰石與稀鹽步驟：在燒杯中加入硫酸銅溶液，把鐵絲橫架在燒杯上，不與硫酸銅溶液接觸，稱量，取某學(xué)校化學(xué)小組擬通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)，請你參與其 ）能得出金屬鐵的活動性比銅的活動性弱”或“強(qiáng)。（1（2uSO4FeS4+Cu，5664瓶壁和瓶底出現(xiàn)了少量白色固體，就此白色固體的成分探究如下： 解析：澄清石灰水即為Ca(OH)2的澄清溶液，由于氫氧化鈣易與空氣中的反應(yīng)生成沉淀，所以澄清石灰水常時間放置時會與空氣中的反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水。12鹽酸反應(yīng)有氣體生成。2若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 渾濁，則試管2中的固體可能是 7.（1）CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑(碳酸鹽與酸反應(yīng)生成即可NaOH（燒堿、氫氧化鈉固體水、硝酸銨酸試管2（或與液體反應(yīng)）時吸收熱量，使吸濾瓶中的（1）（2）（3）2第四 探究型實(shí)驗(yàn)大了下列實(shí)驗(yàn)：①向5mL5%的稀鹽酸中加入0.5g石；②向5mL10%的稀鹽酸中加入0.5g石灰石；③向5mL5%的稀鹽酸中加入0.5g石灰石，并將其溫度升至50℃。下列說法正確的是（）的影響，DA （6）B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了 C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量中 分 放放 1，將塑料瓶AB、CD（1（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中 （2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中含 裝置C作用 若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是 D 證明A中肯定含有 CH4、CO2、CO的混合物，這幾位同學(xué)擬用右CO2的含量。裝置E中發(fā)生的反應(yīng)方程式是 若取樣氣體為100mL,裝置C讀數(shù)為65.0mL,則取樣氣體中CO2體積含量約為 ；；石灰水變渾濁；裝置C中裝有氫氧化鈉溶液，是為了出去氣體中沒有反應(yīng) ； （2）CO2（3）除 硫酸）干燥裝置（5）甲 一氧化 （6）CO2+2NaOH＝Na2CO3+ 2.（2011） g （填“遵守”或“）質(zhì)量守恒定律，理由 （1）（2）（4）（5）（1）（3）產(chǎn)生大量白煙，氣球先脹大，后又縮小（4）裝置漏氣（或錐形瓶未冷卻等（5）取。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為。發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快將這一情況報告老師，老師鼓勵。③還可能 ，解析：小石塊的主要成分是CaC03，所以小石塊與稀鹽酸反應(yīng)的方程式為：CaC03+2Cl=CaC2+20+C2↑把一小塊木炭，放在一試管中，向試管中加入約5毫升紅色墨水，振蕩后，觀察墨家中的冰箱，因存放食物雜亂，常有一些難聞氣味，經(jīng)常把一塊（或一小包）木炭為了測定蠟燭中碳?xì)鋬煞N元素的質(zhì)量比，某化學(xué)小組設(shè)計了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器，，a g 一1；C-12；O-16） 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成和水的質(zhì)量？（“能“， 2.（1）1.8g4.4g（2）6：1（3）不能（4）不能，未除去空氣中本來就有的二（1）的是，原來質(zhì)量是212.2g，后來是216.6g，所以生成的質(zhì)量是：2122g=4.4g（2）1.g含碳元素的質(zhì)量為：4.4g×1244=1.2g，所以碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為：1.2g：0.2g=6：1；（4）和，消耗的蠟燭+氧氣=水+，所以裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量（5）要準(zhǔn)確測出蠟燭燃燒生成和水的質(zhì)量，需要排除空氣中原有的和水，而本題的裝置中沒有除水和除的裝置，故測定的結(jié)果確。假期，在幫助老師整理時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些 。-微溶不溶往上述試管中的殘留的固白色粉末 （選 ，①通過上述實(shí)驗(yàn)的探究向提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理 ，A.密封保 C.使用這種試： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+氫氧化鈣有 ②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+明顯的現(xiàn)象得出結(jié)論。（1）若白色固體為碳酸鈣，則應(yīng)該是氫氧化鈣和反應(yīng)而生，（2011泰州）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下， Ⅰ．的探究[實(shí)驗(yàn)．Ⅲ經(jīng)過發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置(填序號)。． 解析沒變濁說明灰水可變質(zhì)或有氯化氫體驗(yàn)證氧化鈣否變質(zhì)即檢驗(yàn)溶液中是否含有氫氧化鈣，可向原石灰水中通入碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成的二氧化碳酸鈣應(yīng)生成的通入硝銀液中，若白色沉說明含氯化氫，否則不含。5.（2012濱州模擬）和以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)】，【設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選B】，】。 認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等認(rèn)】。你認(rèn) 。?！静殚嗁Y料】和通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家，早在18世紀(jì)就?！窘Y(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在操作過程中反應(yīng)生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生原子再重新組新的分子，所以反應(yīng)前后原子的數(shù)目、質(zhì)量、種類都不變【交流表達(dá)】10O，5個CX5，CO2。 取下帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞，用燈加熱 a 另一名學(xué)在其驗(yàn)結(jié)后發(fā)現(xiàn)二次稱的量減小了能的原是 Ⅰ.白磷的量不足 Ⅱ.白磷過量 Ⅲ反應(yīng)中氣球膨脹了 .裝置密閉性不好 m1gm2g（吸收完全m3 （1）（2）燃）參加化學(xué)反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷的質(zhì)量；（3）Ⅳ（4）（5）m3＞m2（或澄清石灰水變渾濁）m1=(m3-m2)×或m1=(m3-m2)×（或參加反應(yīng)的石墨的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的

第五 評價型實(shí)驗(yàn)大解析：本題考查質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證。稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)會產(chǎn)生硫酸鈉、水和，邊的總質(zhì)量減小，因此天平向右端傾斜。若要使天平仍然保持平衡，需要避免的逸答案：反應(yīng)生成的氣體逸出Na2CO3＋H2SO4＝Na2SO4＋CO2↑＋H2O把燒杯換成錐形2化學(xué)小組的同學(xué)在做“鎂條在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著（2）鎂條還可以在氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應(yīng)的類型 ，請計算：24g鎂條在中完全燃燒可以生成多少為：2Mg+O22MgO；鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮化鎂，方程式3Mg+N2Mg3N2【與評價】一般情況下，氧氣有助燃性，可以支持燃燒，而該題中顯（1【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①2Mg+O22MgO②3Mg+N2【與評價】燃燒不一定必須要有氧氣（答案合理即可）中 分1（2011淄博）以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行探究。經(jīng)、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置，并在實(shí)驗(yàn)過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后，使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是：反應(yīng)前后反應(yīng)物的總 解析：解答此題關(guān)鍵是能正確的對題給兩個裝置的特點(diǎn)的分析。A圖中反應(yīng)物和生成物沒有脫離裝置，而B圖中產(chǎn)生的卻能逸散到空氣中，反應(yīng)前后質(zhì)量并不相等。答案：ABCO2擴(kuò)散到空氣中，使剩余物質(zhì)的質(zhì)量比原物質(zhì)質(zhì)量減小CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑猜想與假設(shè)：經(jīng)過認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完①同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定該樣品已部分變質(zhì)請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué) ①Ca(OH)2+CO2= CaCO3+2HCl= 因素均忽略KclO3①/② ③ 將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉再將黑色粉末放入試管中 測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間；“待測數(shù)據(jù)” （2）?。?）向其中倒入適量雙氧水（或稀硫酸，1.（2011哈爾濱）在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40℃）探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn) ，；將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從具體的反應(yīng)物和 （2） ）就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。 CaO、【收集】高 導(dǎo)管澄清的石灰水中，根據(jù)石灰水是否變渾濁，來判斷碳酸鈣是否分解。3.（2010湛江）某同學(xué)用的裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸 （填“a方向“b方向”“O，b解析：該反應(yīng)中大理石和鹽酸反應(yīng)生成了氣體，生成的氣體使氣球膨脹，膨脹的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、按，設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置