《父親和鳥》課件下載

父親和鳥父親和鳥1我會認霧wù①氣溫下降時，在接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴。②指像霧的許多小水點兒：噴～器我會認霧wù①氣溫下降時，在接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的2霧霧3我會認蒙méng①遮蓋：～頭蓋腦用手～住眼～上一張紙②蒙蔽：～哄～混③受：～難～羞～你照顧，非常感謝。④蒙昧：啟～⑤姓。⑥形容雨點等很細?。杭氂昶洹哐劬κ?。⑧樸實敦厚。多音字mēng①欺騙：欺上～下②胡亂猜測：～答案③昏迷；神志不清：頭發(fā)～他被球打～了多音字měng蒙古族：～醫(yī)我會認蒙méng①遮蓋：～頭蓋腦用手～住眼～上一張紙4霧蒙蒙霧蒙蒙5我會認喃nán用于“喃喃”。喃喃：擬聲詞，連續(xù)不斷地小聲說話的聲音，喃喃自語。我會認喃nán用于“喃喃”。6我會認焐wù用熱的東西接觸涼的東西使變暖：～酒用熱水袋～一～手我會認焐wù用熱的東西接觸涼的東西使變暖：～酒用熱水袋～7我會認騰téng①奔跑或跳躍：奔～歡～②升（到空中）：升～飛～③使空：～地方～出時間④用在某些動詞后面，表示動作反復(fù)、連續(xù)：翻～折～⑤姓。

我會認騰téng①奔跑或跳躍：奔～歡～8我會認瞬shùn眼珠兒一動；一眨眼：轉(zhuǎn)～～間一～即逝我會認瞬shùn眼珠兒一動；一眨眼：轉(zhuǎn)～～間一～即逝9我會認中zhòng①正對上；恰好合上：～選猜～了擊～目標②受到；遭受：～毒～暑

多音字zhōng①方位詞。跟四周的距離相等；中心：～央②指中國：～華古今～外③方位詞。范圍內(nèi)；內(nèi)部：家～水～心～④位置在兩端之間的：～指～鋒～年⑤等級在兩端之間的：～等～學(xué)～型⑥不偏不倚：～庸適～⑦中人：做～⑧適于；合于：～用～看～聽⑨成；行；好：～不～？這辦法～⑩方位詞。用在動詞后表示持續(xù)狀態(tài)：運行～我會認中zhòng①正對上；恰好合上：～選猜～了擊～10我會認黎lí①眾：～民②黑：～黑③姓④黎族：～錦我會認黎lí①眾：～民11鼻bí我會寫①鼻子：～梁～音②初始：～祖部首：鼻筆畫：14畫結(jié)構(gòu)：上下鼻bí我會寫①鼻子：～梁～音部首：鼻12濃nóng我會寫①液體或氣體中所含的某種成分多；稠密（跟“淡”相對）：～墨～茶②形容（顏色）深：～綠～妝③程度深：興趣很～睡意正～④姓。部首：氵筆畫：9畫結(jié)構(gòu)：左右濃nóng我會寫①液體或氣體中所含的某種成分多；稠密（跟“淡13群qún我會寫①聚在一起的人或物：人～雞～建筑～成～結(jié)隊②眾多的人：超～～言堂③成群的：～峰～居～集④用于成群的人或東西：一～孩子一～馬⑤姓。部首：羊筆畫：13畫結(jié)構(gòu)：左右群qún我會寫①聚在一起的人或物：人～雞～建筑～14獵liè我會寫①捕捉禽獸；打獵：狩～～人②搜尋；物色：～奇部首：犭筆畫：11畫結(jié)構(gòu)：左右獵liè我會寫①捕捉禽獸；打獵：狩～～人部首：犭15潮cháo我會寫①潮汐，也指潮水：早～?！珴q～②比喻有漲有落、有起有伏的事物：寒～③潮濕：受～返～④新潮；時髦：～男～女⑤成色低劣：～銀～金⑥技術(shù)不高：手藝～⑦指廣州潮汕：氵劇～繡⑧姓。部首：氵筆畫：15畫結(jié)構(gòu)：左右潮cháo我會寫①潮汐，也指潮水：早～?！珴q～部16濕shī我會寫沾了水的或顯出含水分多的（跟“干”相對）：～度～氣潮～部首：氵筆畫：12畫結(jié)構(gòu)：左右濕shī我會寫沾了水的或顯出含水分多的（跟“干”相對）：部首17童年清晨突然霧蒙蒙上上下下望了又望鼻子聞了又聞喃喃濃濃的一群一群焐快活的時刻熱騰騰容易獵人好奇一瞬間黎明潮濕我會讀童年清晨突然霧蒙蒙上上下下望了又望鼻18我會讀我會讀19課文

父親一生最喜歡樹林和愛唱歌的鳥。課文父親一生最喜歡樹林和愛唱歌的鳥。20樹林愛唱歌的鳥樹林愛唱歌的鳥21

同學(xué)們知道哪些會唱歌的鳥呢？杜鵑麻雀百靈鳥思考同學(xué)們知道哪些會唱歌的鳥呢？杜鵑麻雀百靈鳥思考22課文

父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！闭n文父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望23霧蒙蒙的樹林霧蒙蒙的樹林24思考1.父親是怎么判斷“林子里有不少鳥”的？2.“喃喃”是什么意思？上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。擬聲詞。指連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。思考1.父親是怎么判斷“林子里有不少鳥”的？上上下下地望了又25課文

我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。課文我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。26體會沒有看見一只鳥飛也沒有聽到一聲鳥叫體會沒有看見一只鳥飛也沒有聽到一聲鳥叫27課文

父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？嗯，還有鳥味。”父親的話音很輕，生怕驚到了鳥。課文父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉28思考從這一段的哪里可以看出父親愛鳥？話音很輕生怕思考從這一段的哪里可以看出父親愛鳥？話音很輕生怕29課文

我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味。“鳥也有氣味？”“有。在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！闭n文我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味。30課文

父親又說：“聽，鳥要唱歌了?！?/p>

我們剛坐下，鳥就唱了起來。父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻?！?/p>

我知道父親這時也最快活。課文父親又說：“聽，鳥要唱歌了。”31《父親和鳥》課件下載32課文

父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我好奇地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重?！闭n文父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的33思考為什么在鳥最快活的時刻最容易被獵人打中？因為黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。思考為什么在鳥最快活的時刻最容易被獵人打中？因為黎明時的鳥，34課文

我真高興，父親不是獵人。課文我真高興，父親不是獵人。35思考為什么“我”很高興父親不是獵人？因為父親太了解鳥了，如果他是獵人，一定會有很多鳥被獵殺。思考為什么“我”很高興父親不是獵人？因為父親太了解鳥了，如果36練習(xí)父親（）鳥喜歡了解愛護練習(xí)父親（）鳥喜歡了解愛護37爸爸，你知道嗎當我親眼看見你擊傷了一支美麗的翅膀我的夢就再也不能飛翔從那時起我恨死了你的獵槍一到冬天我就希望那些小鳥小獸們跑得遠遠的逃過你的目光讓你的獵槍不響爸爸，你要真是槍癮來了手發(fā)癢癢那就把我當成獵槍扛在肩上我會給你講一個剛剛學(xué)會的故事直到你把打獵的事兒忘了想像我是一只小鳥想像我是一只小兔這樣，我的好爸爸你的心里就充滿了善良爸爸，我恨死了你的獵槍爸爸，你知道嗎爸爸，你要真是槍癮來了爸爸，我恨死了你的獵槍38愛護小鳥，從我做起愛護小鳥，從我做起391.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標相反。語境是“與時代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因為文中說，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學(xué)生當主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進，剝繭式的教學(xué)提升了學(xué)生要洞悉底細的情緒。在不斷探究研討的過程中，學(xué)生充分享受了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說我們認識和評價一個人應(yīng)該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學(xué)文中他救人救到底的態(tài)度十分令人敬佩。12.而我們的同學(xué)們在學(xué)校的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一分為二的，紀要學(xué)習(xí)文化知識，也要學(xué)習(xí)做人的道理。希望同學(xué)們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。40父親和鳥父親和鳥41我會認霧wù①氣溫下降時，在接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的懸浮的微小水滴。②指像霧的許多小水點兒：噴～器我會認霧wù①氣溫下降時，在接近地面的空氣中，水蒸氣凝結(jié)成的42霧霧43我會認蒙méng①遮蓋：～頭蓋腦用手～住眼～上一張紙②蒙蔽：～哄～混③受：～難～羞～你照顧，非常感謝。④蒙昧：啟～⑤姓。⑥形容雨點等很細小：細雨其～⑦眼睛失明。⑧樸實敦厚。多音字mēng①欺騙：欺上～下②胡亂猜測：～答案③昏迷；神志不清：頭發(fā)～他被球打～了多音字měng蒙古族：～醫(yī)我會認蒙méng①遮蓋：～頭蓋腦用手～住眼～上一張紙44霧蒙蒙霧蒙蒙45我會認喃nán用于“喃喃”。喃喃：擬聲詞，連續(xù)不斷地小聲說話的聲音，喃喃自語。我會認喃nán用于“喃喃”。46我會認焐wù用熱的東西接觸涼的東西使變暖：～酒用熱水袋～一～手我會認焐wù用熱的東西接觸涼的東西使變暖：～酒用熱水袋～47我會認騰téng①奔跑或跳躍：奔～歡～②升（到空中）：升～飛～③使空：～地方～出時間④用在某些動詞后面，表示動作反復(fù)、連續(xù)：翻～折～⑤姓。

我會認騰téng①奔跑或跳躍：奔～歡～48我會認瞬shùn眼珠兒一動；一眨眼：轉(zhuǎn)～～間一～即逝我會認瞬shùn眼珠兒一動；一眨眼：轉(zhuǎn)～～間一～即逝49我會認中zhòng①正對上；恰好合上：～選猜～了擊～目標②受到；遭受：～毒～暑

多音字zhōng①方位詞。跟四周的距離相等；中心：～央②指中國：～華古今～外③方位詞。范圍內(nèi)；內(nèi)部：家～水～心～④位置在兩端之間的：～指～鋒～年⑤等級在兩端之間的：～等～學(xué)～型⑥不偏不倚：～庸適～⑦中人：做～⑧適于；合于：～用～看～聽⑨成；行；好：～不～？這辦法～⑩方位詞。用在動詞后表示持續(xù)狀態(tài)：運行～我會認中zhòng①正對上；恰好合上：～選猜～了擊～50我會認黎lí①眾：～民②黑：～黑③姓④黎族：～錦我會認黎lí①眾：～民51鼻bí我會寫①鼻子：～梁～音②初始：～祖部首：鼻筆畫：14畫結(jié)構(gòu)：上下鼻bí我會寫①鼻子：～梁～音部首：鼻52濃nóng我會寫①液體或氣體中所含的某種成分多；稠密（跟“淡”相對）：～墨～茶②形容（顏色）深：～綠～妝③程度深：興趣很～睡意正～④姓。部首：氵筆畫：9畫結(jié)構(gòu)：左右濃nóng我會寫①液體或氣體中所含的某種成分多；稠密（跟“淡53群qún我會寫①聚在一起的人或物：人～雞～建筑～成～結(jié)隊②眾多的人：超～～言堂③成群的：～峰～居～集④用于成群的人或東西：一～孩子一～馬⑤姓。部首：羊筆畫：13畫結(jié)構(gòu)：左右群qún我會寫①聚在一起的人或物：人～雞～建筑～54獵liè我會寫①捕捉禽獸；打獵：狩～～人②搜尋；物色：～奇部首：犭筆畫：11畫結(jié)構(gòu)：左右獵liè我會寫①捕捉禽獸；打獵：狩～～人部首：犭55潮cháo我會寫①潮汐，也指潮水：早～海～漲～②比喻有漲有落、有起有伏的事物：寒～③潮濕：受～返～④新潮；時髦：～男～女⑤成色低劣：～銀～金⑥技術(shù)不高：手藝～⑦指廣州潮汕：氵劇～繡⑧姓。部首：氵筆畫：15畫結(jié)構(gòu)：左右潮cháo我會寫①潮汐，也指潮水：早～?！珴q～部56濕shī我會寫沾了水的或顯出含水分多的（跟“干”相對）：～度～氣潮～部首：氵筆畫：12畫結(jié)構(gòu)：左右濕shī我會寫沾了水的或顯出含水分多的（跟“干”相對）：部首57童年清晨突然霧蒙蒙上上下下望了又望鼻子聞了又聞喃喃濃濃的一群一群焐快活的時刻熱騰騰容易獵人好奇一瞬間黎明潮濕我會讀童年清晨突然霧蒙蒙上上下下望了又望鼻58我會讀我會讀59課文

父親一生最喜歡樹林和愛唱歌的鳥。課文父親一生最喜歡樹林和愛唱歌的鳥。60樹林愛唱歌的鳥樹林愛唱歌的鳥61

同學(xué)們知道哪些會唱歌的鳥呢？杜鵑麻雀百靈鳥思考同學(xué)們知道哪些會唱歌的鳥呢？杜鵑麻雀百靈鳥思考62課文

父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥?！闭n文父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望63霧蒙蒙的樹林霧蒙蒙的樹林64思考1.父親是怎么判斷“林子里有不少鳥”的？2.“喃喃”是什么意思？上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。擬聲詞。指連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。思考1.父親是怎么判斷“林子里有不少鳥”的？上上下下地望了又65課文

我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。課文我并沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫。66體會沒有看見一只鳥飛也沒有聽到一聲鳥叫體會沒有看見一只鳥飛也沒有聽到一聲鳥叫67課文

父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？嗯，還有鳥味?！备赣H的話音很輕，生怕驚到了鳥。課文父親指著一棵樹的樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉68思考從這一段的哪里可以看出父親愛鳥？話音很輕生怕思考從這一段的哪里可以看出父親愛鳥？話音很輕生怕69課文

我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味?！傍B也有氣味？”“有。在樹林里過夜的鳥總是一群一群的，羽毛焐得熱騰騰的?！闭n文我只聞到濃濃的草木氣味，沒有聞到鳥的氣味。70課文

父親又說：“聽，鳥要唱歌了?！?/p>

我們剛坐下，鳥就唱了起來。父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻?！?/p>

我知道父親這時也最快活。課文父親又說：“聽，鳥要唱歌了?！?1《父親和鳥》課件下載72課文

父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我好奇地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重?！闭n文父親又對我說：“在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的73思考為什么在鳥最快活的時刻最容易被獵人打中？因為黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來重。思考為什么在鳥最快活的時刻最容易被獵人打中？因為黎明時的鳥，74課文

我真高興，父親不是獵人。課文我真高興，父親不是獵人。75思考為什么“我”很高興父親不是獵人？因為父親太了解鳥了，如果他是獵人，一定會有很多鳥被獵殺。思考為什么“我”很高興父親不是獵人？因為父親太了解鳥了，如果76練習(xí)父親（）鳥喜歡了解愛護練習(xí)父親（）鳥喜歡了解愛護77爸爸，你知道嗎當我親眼看見你擊傷了一支美麗的翅膀我的夢就再也不能飛翔從那時起我恨死了你的獵槍一到冬天我就希望那些小鳥小獸們跑得遠遠的逃過你的目光讓你的獵槍不響爸爸，你要真是槍癮來了手發(fā)癢癢那就把我當成獵槍扛在肩上我會給你講一個剛剛學(xué)會的故事直到你把打獵的事兒忘了想像我是一只小鳥想像我是一只小兔這樣，我的好爸爸你的心里就充滿了善良爸爸，我恨死了你的獵槍爸爸，你知道嗎爸爸，你要真是槍癮來了爸爸，我恨死了你的獵槍78愛護小鳥，從我做起愛護小鳥，從我做起791.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學(xué)功底異常