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嚴愛并濟，和學生一起成長——我的育人故事下：一、對學生嚴格要求，讓好習慣“習以為?！??！皼]有規(guī)矩，難成方圓?！睘榱耸拱嗉壉３至己玫木衩婷?，我發(fā)動學生自主制定《班級公約》，讓他們根據(jù)班級的具體情況，自己給自己定制度，針對學習、衛(wèi)生、勞動、紀律、午托等各個方面進行了細致的規(guī)定。更重要的是，沒有讓這班級公約流于形式，而是在日常的學習生活中將其不折不扣地執(zhí)行。在班級管理上，我始終堅信“嚴師出高徒”。剛開始許多學生難以適應嚴格的班級管理，但我從未放松對他們的要求，利用一切可以利用的機會對他們進行教育和提醒，首先讓他們認識到，老師提出的每一個要求都是為了促進他們的隨著時間的推移，孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)這些看起來似乎有些“苛刻”的要求其實不難做到。比如，佩戴紅領(lǐng)巾和講普通話，從以往的情況來看，高年級學生在這兩個方面做得較差，而我就針對這兩方面專門召開了一次主題班會，讓孩子們暢所欲言，談談他們對紅領(lǐng)巾和普通話的看法，并適時對他們進行引導，如“紅領(lǐng)巾是少先隊員驕傲的旗幟，它已伴隨我們幾個年頭，隨著年齡的增長，你們就要告別紅領(lǐng)巾了。 ”不僅有利于我們學習成績的提高，更重要的是它標志著從學校制度、班級榮譽、自我管理能力等各個方面進行表現(xiàn)得尤為突出。二、把真誠的愛給予學生。理班級時不僅有面向全體的交流，還要與學生進行個別對予正確有效的引導。有一次臨近考試時，學生詹欣的父親突然去世，給孩子很大的打擊，我得知后及時與孩子取得聯(lián)系，安慰和鼓勵她，動員全班同學關(guān)心她，使孩子擦干淚水，鼓足勇氣，在后段展現(xiàn)了可愛的笑容。學生周偉因家庭原因產(chǎn)生了厭學和自卑情緒，我發(fā)現(xiàn)天為他布置“量身定做”的作業(yè)，并每天專門檢查，一段62分！”全班立即響起了雷鳴般的掌聲，這難能眼睛里閃動著的光亮更讓我欣喜。隨著年齡的逐漸增長，學生的各方面能力都增強不少，但也容易出現(xiàn)一些不良的思想苗頭。針對一些常見問題，我防患于未然，在班會、晨會、集合、課堂，甚至課間，隨時隨地進行思想教

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