當(dāng)代文學(xué)論文-當(dāng)代文學(xué)欣賞論文-中國當(dāng)代文學(xué)論文

現(xiàn)代文學(xué)論文-現(xiàn)代文學(xué)欣賞論文-中國現(xiàn)代文學(xué)論文中國語言教學(xué)文化的每一次重大變革都將對中國現(xiàn)代文學(xué)語言形式的再發(fā)展和進步起到重要的推動作用。……2022-02-07關(guān)鍵詞：語言變革,現(xiàn)代文學(xué),形式,影響在師范專業(yè)認證視域下的現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)改革，旨在讓學(xué)生以對教師職業(yè)的熱愛為前提，以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)?！?021-11-02關(guān)鍵詞：師范專業(yè),認證,現(xiàn)代文學(xué),教改研究綜上所述，中文教育在發(fā)展與學(xué)習(xí)經(jīng)過中遭到一定的限制與思想窘境，以致于學(xué)生對其重視程度比擬低，沒有深切進入認識到現(xiàn)代文學(xué)觀念所帶來的思想碰撞。……2021-10-26關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),觀念,中文教育,反思我們國家現(xiàn)代文學(xué)是我們國家文學(xué)界上的關(guān)鍵成分，盡管作品帶上了時代的印痕，但也不能忽視其文學(xué)價值、現(xiàn)實意義。所以要關(guān)注現(xiàn)代文學(xué)教育的課程教學(xué)改革，使現(xiàn)代文學(xué)能夠保持其活力。……2021-10-21關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),課程教學(xué),改革,實踐開啟了民智，啟發(fā)了國民思想；展示了歷史，呈現(xiàn)了民主革命歷程。在研究中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品的時候，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實進行分析，解讀作品價值內(nèi)涵，理解經(jīng)典作品的現(xiàn)實意義?！?021-10-21關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),經(jīng)典作品,現(xiàn)實意義重估和重寫學(xué)術(shù)史，需要在祛魅之后，重返文學(xué)現(xiàn)場，在解構(gòu)之后，再造文學(xué)之魂，共同創(chuàng)始具有開放性、生長性和增益性的文學(xué)史敘事空間，才能夠真正葆有文學(xué)的豐富活力與內(nèi)在生機?！?021-09-17關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)史,創(chuàng)生敘事,缺憾本文深度討論中國現(xiàn)代文學(xué)新經(jīng)典，其目的也是希望反思我們國家現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展與延傳的本質(zhì)內(nèi)涵，反思其發(fā)展經(jīng)過，為中國現(xiàn)代文學(xué)永葆青春奉獻氣力，希望其始終充滿生機。……2021-08-13關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),經(jīng)典誕生,延傳總而言之，中國現(xiàn)代文學(xué)的誕生，是對當(dāng)時社會背景下文學(xué)審美意識和精神文化的整合，各類文化思想的互動和配合，是文學(xué)經(jīng)典被廣泛流傳，成為人們所認知的重要組成部分。……2021-07-23關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),經(jīng)典誕生,傳承發(fā)展雖然古典主義在中國現(xiàn)代文學(xué)中沒有完全消失，但是它的發(fā)展也出現(xiàn)了嚴(yán)重的停滯，停滯在意念理性層面。但也正因如此，古典主義才獲得了某種超時代的意義?！?021-05-24關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),古典主義在會議結(jié)束時，溫儒敏對各位與談?wù)叩陌l(fā)言做了回應(yīng)——溫儒敏強調(diào)，北大中文系有必要參與中小學(xué)語文教育，人文領(lǐng)域?qū)W者不宜自戀，應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會生活，以積極務(wù)實的態(tài)度去面對這個急速變化的世界?！?021-05-24關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),現(xiàn)代文學(xué),生活中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)在實際開展經(jīng)過中還存在一些問題，假如不能有效解決各項問題，必然影響學(xué)生對中國現(xiàn)代文學(xué)知識把握力度，致使相關(guān)教學(xué)與現(xiàn)代化教育行業(yè)發(fā)展之間存在極大差異?！?021-04-12關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代教育,現(xiàn)代文學(xué),教學(xué)改革正是作家們骨子里世代相傳的家國情懷，才鑄就了我們民族文化自信最珍貴的源泉和基石，也正由于有了這樣的文學(xué)傳統(tǒng)，我們的文化才會煥發(fā)出自信的光輝?！?021-03-24關(guān)鍵詞：文化自信,現(xiàn)代文學(xué),課程資源作為現(xiàn)代的高校教師，應(yīng)不斷考慮怎樣積極推進深化教學(xué)改革，自覺擔(dān)負起立德樹人的重任。本文對中國現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)面臨的窘境與問題作出了一些初步的考慮，亦希望對高師院校其他文科課程有一些借鑒和推廣價值?！?021-03-24關(guān)鍵詞：高校,現(xiàn)代文學(xué),教學(xué)改革在中國現(xiàn)代文學(xué)課程教學(xué)經(jīng)過中，教師要強化教學(xué)目的的育人導(dǎo)向，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的育人作用，關(guān)注教學(xué)方法的育人體驗，注重教學(xué)手段的育人成效，具體表現(xiàn)出教學(xué)評價的育人功能，進而不斷完善課堂教學(xué)，做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳遞美德，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自……2021-03-24關(guān)鍵詞：思政元素,現(xiàn)代文學(xué),實踐“以史為鏡，能夠知興替〞，銘刻歷史，是我們國家走向?qū)淼闹匾?，但也只要在將歷史這面“鏡子〞擦干凈，才能夠更好地總結(jié)歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。中國現(xiàn)代文學(xué)史是對于現(xiàn)代文學(xué)的總結(jié)，對于將來文學(xué)的發(fā)展有著極其重要的參考價值，必需要本著認真負責(zé)的態(tài)度進行適當(dāng)?shù)摹?021-03-12關(guān)鍵詞：中國,現(xiàn)代文學(xué)史,重構(gòu)陶行知先生作為一位偉大的教育家，已經(jīng)讓我們感慨。但是我相信陶行知先生作為一位偉大的詩人必將為后人所感慨，他在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位也必將被重新定位。2021-01-22關(guān)鍵詞：陶行知詩歌,現(xiàn)代文學(xué)史,地位桑蠶絲綢文化蘊含著非常豐富且多元的思想內(nèi)容，這些對現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作來講是重要的資源，因而，現(xiàn)代文學(xué)在發(fā)展經(jīng)過中一定要高度重視和利用好桑蠶絲綢文化，讓桑蠶絲綢文化的文學(xué)價值得到更大發(fā)揮?！?020-09-10關(guān)鍵詞：桑蠶絲綢文化,現(xiàn)代文學(xué),意義更好地融入到本地文化之中，進而培養(yǎng)學(xué)生立足地方、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的意愿，將本土優(yōu)秀文學(xué)作品融入思政課堂，的確是思政教學(xué)與古典文學(xué)研究相結(jié)合的一個亟待考慮與深化的課題?！?020-08-13關(guān)鍵詞：優(yōu)秀文學(xué)作品,思政課堂高校應(yīng)當(dāng)在漢語言文學(xué)教育專業(yè)課程教學(xué)改革的經(jīng)過中，投入更多的精神，積極解決教學(xué)中存在的問題，根據(jù)社會需求培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀教育者，為我們國家的教育事業(yè)作出奉獻?！?020-08-13關(guān)鍵詞：高校,漢語言文學(xué),教育專業(yè),課程教學(xué),改革因而改革迫在眉睫。通過混合式教學(xué)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的培養(yǎng)，問題引導(dǎo)下的自學(xué)也大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和動力，微信公眾平臺分享的大量的資源，也切實保障了教學(xué)效果?！?020-07-20關(guān)鍵詞：后疫情時代,外國文學(xué),教學(xué)形式,創(chuàng)新文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期而又復(fù)雜的經(jīng)過，這要求小學(xué)語文教師必須給予其足夠重視，并不斷探尋求索出更多行之有效的方法，將文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，如此方能使小學(xué)語文發(fā)揮出其應(yīng)有作用?！?020-07-20關(guān)鍵詞：小學(xué)語文,教學(xué),文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP領(lǐng)域有機遇也有挑戰(zhàn)，能否能夠突破現(xiàn)有網(wǎng)站、平臺的“封鎖〞，走出一條新路，不僅需要創(chuàng)業(yè)者認清本身的優(yōu)勢和缺少，還要求創(chuàng)業(yè)者能夠把握當(dāng)前市場狀況，勇于創(chuàng)新、敢于突破。……2020-06-05關(guān)鍵詞：大學(xué)生,網(wǎng)絡(luò)文學(xué),IP孵化,運營與時俱進，創(chuàng)新教學(xué)形式，改善課程教學(xué)，提升本身素質(zhì)，完善教學(xué)資料設(shè)置都對提升教學(xué)效率有一定的推進作用，還能夠在現(xiàn)代推進傳承我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推動我們國家的文化建設(shè)以及社會的和諧發(fā)展?！?020-06-05關(guān)鍵詞：古代文學(xué),作品教學(xué),優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承其思想性與藝術(shù)特征難以勾畫出明晰的輪廓，但大體上與“二戰(zhàn)〞后的資本主義生產(chǎn)方式有密切的聯(lián)絡(luò)，時至今日，有關(guān)后現(xiàn)代主義文學(xué)的爭論仍未平息，始終是個值得學(xué)者探究的主題?！?020-03-11關(guān)鍵詞：西方,后現(xiàn)代主義,文學(xué),異化現(xiàn)象與其他文學(xué)體裁一樣，能夠供人閱讀和欣賞。在欣賞戲劇影視文學(xué)的時候，必須捉住戲劇影視文學(xué)的特點，才能更好地解讀戲劇影視文學(xué)作品的內(nèi)涵，提高本身賞析能力?！?020-03-10關(guān)鍵詞：戲劇,影視文學(xué),特點,欣賞懂得典故所要表達的含義，同時還應(yīng)充分重視中西方文化之間存在的差異，靈敏地把握和運用不同的翻譯方法，才能翻譯出能夠充分表達原文思想內(nèi)涵的作品?！?020-03-10關(guān)鍵詞：英語,文學(xué)作品,典故,翻譯技巧就應(yīng)該用低回婉轉(zhuǎn)的語調(diào)進行表達。但是語言表達技巧的構(gòu)成是需要經(jīng)過長期的朗讀實踐積累下來的，因而朗讀者在進行文學(xué)作品朗讀時就應(yīng)該加強對積累語言技巧的重視?！?020-03-10關(guān)鍵詞：文學(xué)作品朗讀,意蘊表達同時培養(yǎng)優(yōu)秀作家、培育優(yōu)質(zhì)作品也是刻不容緩的重任。再就是怎樣開放政策紅利、引入市場資本，促IP多元、多方位開發(fā)，將是廣西網(wǎng)絡(luò)文學(xué)崛起的關(guān)鍵?！?020-02-26關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué),現(xiàn)狀,前景大哥的神情壓抑而沉重，這在兄弟合影中顯露易讓人不解。此介紹為讀者解了惑，并為了解書中這個大家族長房長孫委曲求全、妥協(xié)軟弱的性格提供了最直觀的印象?！?020-02-05關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),趣味課堂我們得知，浪漫主義文學(xué)時期不僅對文學(xué)作品有影響，還在很大的程度上影響了鋼琴創(chuàng)作。這不僅為作曲家提供了創(chuàng)作的靈感，還豐富了創(chuàng)作的內(nèi)容，使得浪漫主義文學(xué)在當(dāng)時掀起了一股熱潮?！?019-12-24關(guān)鍵詞：浪漫主義文學(xué),鋼琴藝術(shù)發(fā)展,影響并且學(xué)習(xí)者能通過小組協(xié)作發(fā)展社會交往能力和提升協(xié)作技巧。中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)形式進行改革，才能提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度地展現(xiàn)本門課程的文學(xué)底蘊，進而培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才?！?019-11-18關(guān)鍵詞：高職院校,現(xiàn)代文學(xué),課程教學(xué)改革本次學(xué)術(shù)研討會對外國文學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展態(tài)勢與發(fā)展方向做出深化研討與理性規(guī)劃。與會學(xué)者提出的諸多啟發(fā)性與建設(shè)性意見，必將推動我們國家現(xiàn)代外國文學(xué)研究的與時俱進，不斷創(chuàng)新與發(fā)展?！?019-11-01關(guān)鍵詞：外國文學(xué)研究,多元拓寬,趨勢瞻望給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時機和更廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自主、獨立的去探究和把握英美文學(xué)作品的鑒賞技巧，不斷啟迪學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)得到更好的提升?！?019-10-23關(guān)鍵詞：敘事視角,英美文學(xué)教學(xué),導(dǎo)入又能夠提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。需要著重指出的是：誦讀在一定程度上是對文學(xué)作品的再加工，所以要強調(diào)個人的創(chuàng)造性，盡量少用齊讀的方式，而多要求每個人本人去朗讀?！?019-09-24關(guān)鍵詞：文學(xué)教育,策略成為一個自我啟蒙的、自給自足的世界。它開場沿著本身的存在方式和生產(chǎn)機制而運作，擺脫以往政治公共領(lǐng)域的鉗制，成為社會場域構(gòu)造中的重要組成部分?！?019-09-09關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),公共領(lǐng)域,空間構(gòu)成,話語向度提升學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)常識的熱情，提高學(xué)生理解和把握的效率。微課作為一種新興的教學(xué)輔助形式，在文學(xué)常識教學(xué)中的運用還需要教師不斷嘗試，大膽實踐，揚長避短，將其作用充分發(fā)揮出來。……2019-07-05關(guān)鍵詞：微課,文學(xué)常識,教學(xué)筆者深感外國文學(xué)教學(xué)中宗教倫理教育問題的重要性和現(xiàn)實意義。當(dāng)前我們國家正在大力推行社會核心價值觀，作為一名教育工作者，筆者希望外國文學(xué)教學(xué)中的倫理教育能夠在其中盡綿薄之力?！?019-04-03關(guān)鍵詞：歐美文學(xué)教學(xué),宗教倫理,教育問題按照當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，中國迫切需要出臺一部專門的數(shù)字出版法，通過法律規(guī)定來明確網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站的權(quán)利和義務(wù)，明確作者的維權(quán)權(quán)利和創(chuàng)作義務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品獲得專業(yè)的法律管理和保護?！?019-04-03關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué),作品,著作權(quán)保護,問題,策略都是標(biāo)新立異的典型，總局點名批評了〔北上廣不相信眼淚〕〔武媚娘傳奇〕〔花千骨〕和〔秀才碰到兵〕等劇，劇情內(nèi)容偏隱私、黃暴、禁忌和無厘頭，引起熱度的同時，丟失了理性的尺度。……2019-03-12關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué),影視傳媒,作用在跨文化視角下重視文化之間的差異性，對西方文化涵義進行準(zhǔn)確了解，并利用更為恰當(dāng)?shù)恼Z言對外國文化進行理解的同時，對本體文化進行傳播，進而推動不同文化之間的良好傳播與溝通，顯著提升本體文化所具備的鮮活性?！?019-03-11關(guān)鍵詞：西方文學(xué)作品,鑒賞,翻譯所以，要注重不同文化語境這一影響要素，跨文化語境下的外國文學(xué)研究，是對特定文化背景下文學(xué)作品的解讀，需要翻譯者不斷提升對外國文學(xué)作品的理解，以最大的程度理解跨文化語境下外國文學(xué)作品傳遞的精神?！?019-03-11關(guān)鍵詞：不同文化語境,外國文學(xué),文化教育閱讀經(jīng)歷的豐富能夠促進我們在漢語言文學(xué)作品的閱讀上到達好的閱讀效果，保證閱讀質(zhì)量的提升，增加對漢語言文學(xué)作品的閱讀數(shù)量能夠在豐富閱讀經(jīng)歷的同時拓展閱讀能力，提升閱讀水平?！?019-03-11關(guān)鍵詞：對漢語言,文學(xué)作品,閱讀筆者讓學(xué)生課外閱讀沈石溪的動物文章，一周兩次，并布置摘抄周記，能夠是美文摘抄，能夠是讀后感，能夠是本人的鑒賞批注等，然后有布置有檢查，讓小學(xué)生讀有所獲，同時也起到催促作用?！?018-12-25關(guān)鍵詞：兒童文學(xué),小學(xué)語文,教學(xué),應(yīng)用對文學(xué)進行再創(chuàng)造，還需要譯者準(zhǔn)確地把握民族文學(xué)的形式美，再現(xiàn)其模糊美，演繹其民族美，最大限度地保留原語美，保留了濃烈厚重的民族氣息，向世界傳遞著風(fēng)格懸殊的民俗與文化?！?018-12-25關(guān)鍵詞：民族文學(xué)翻譯,美學(xué)新聞人一定要堅持新聞的真實性，杜絕為了追求新聞的文學(xué)性而有新聞缺少真實性的現(xiàn)象出現(xiàn)，也唯有堅持了新聞客觀真實這一條底線，才能夠讓現(xiàn)代文學(xué)和新聞傳播實現(xiàn)進一步的融合?！?018-12-07關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),新聞傳播,融合,應(yīng)用既尊重了現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)科特性，也能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；結(jié)合現(xiàn)代文學(xué)課程內(nèi)容合理選擇研究性教學(xué)法，讓學(xué)生圍繞問題進行自由發(fā)揮與提問，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的綜合能力?！?018-11-14關(guān)鍵詞：高校,現(xiàn)代文學(xué),教學(xué)窘境,應(yīng)對措施促進師生之間的互動;教師還能夠建立和公開其微信、博客的公共賬號，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，及時信息，吸引學(xué)生去主動求知，讓學(xué)生介入到所話題的討論中來，構(gòu)成良好的教學(xué)循環(huán)。……2018-10-26關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代文學(xué),課程教學(xué),改革,實踐同時教師能夠在教學(xué)開場前以當(dāng)前較為熱門的事件或者詞匯加以引入，或者將現(xiàn)代文學(xué)作品中的內(nèi)容摻雜其中，使學(xué)生能夠認知到現(xiàn)代文學(xué)與古代文學(xué)之間千絲萬縷的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的探尋求索欲?！?018-10-10關(guān)鍵詞：高校,明清文學(xué),課堂教學(xué),特征,改良起點中文網(wǎng)上則存在“猥瑣〞等負面標(biāo)簽。5〕生僻標(biāo)簽利用率低造成冗余。標(biāo)簽分類具有明顯的“長尾〞特性，高使用率的標(biāo)簽僅占極小的部分，大部分標(biāo)簽利用率普遍較低。這是大眾分類法無可回避的弊端?！?018-10-10關(guān)鍵詞：大眾分類法,網(wǎng)絡(luò)文學(xué),標(biāo)簽,應(yīng)用實現(xiàn)審美教育與漢語言文學(xué)教育的融合與統(tǒng)一，使其成為一個密不可分的整體。通過審美教學(xué)在漢語言文學(xué)教育中的浸透，能夠充分展示漢語言文學(xué)作品的魅力，拓寬學(xué)生的審美視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。……2018-10-10關(guān)鍵詞：審美教育,漢語言文學(xué),教學(xué),浸透重要的不是解讀所獲得的意義能否與作品“本身〞的意義相符合，而是我們在解讀文學(xué)作品的經(jīng)過中能否從其中得到某種思想啟示和審美快樂，由于從根本上講，文學(xué)欣賞的意義和價值是對于讀者而言而不是對于作品而言的。……2018-09-29關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),欣賞方式,理論基礎(chǔ)完善文化素養(yǎng)、獲得藝術(shù)才能。通過豐富和拓展學(xué)生的四重經(jīng)歷，建構(gòu)一種新的四維式的文學(xué)教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生對世界詩意感受的眼睛和審美趨善的心靈，到達文學(xué)教育“入乎其內(nèi)，出乎其外〞的效果?！?018-09-07關(guān)鍵詞：學(xué)生經(jīng)歷,文學(xué)教育例如針對于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)侵權(quán)中網(wǎng)絡(luò)平臺的特殊性，現(xiàn)實中當(dāng)事人可能距離遙遠，相關(guān)司法機關(guān)能夠借助網(wǎng)絡(luò)，建立跨區(qū)域聯(lián)絡(luò)機制，相互配合與幫助，最終實現(xiàn)對權(quán)利的高效率高質(zhì)量救濟?！?018-09-07關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué),著作權(quán),法律問題服務(wù)對象方面存在差異。中國古代文學(xué)理論，對現(xiàn)代文學(xué)理論的構(gòu)成和發(fā)展，有著深切進入的影響。古代文學(xué)作品在主題和散文等方面，對現(xiàn)代文學(xué)作品，有著積極的影響?！?018-08-06關(guān)鍵詞：古代,現(xiàn)代文學(xué),理論,異同它能帶給我們的是心靈上的滋潤和享受，在如今的網(wǎng)絡(luò)時代，即便電子書籍盛行，但是假如人們愿意靜下心來，在浮世中靜歇片刻，現(xiàn)代的文學(xué)經(jīng)典就是最好的選擇?！?018-08-06關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),經(jīng)典閱讀,缺失,原因認知詩學(xué)是一種注重“文學(xué)文本理解〞的教學(xué)理論，所以在現(xiàn)代的教學(xué)中，相關(guān)的英美文學(xué)教師應(yīng)該充分的對這種教學(xué)理念進行運用，進而來提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠?qū)τ⒚牢膶W(xué)做到充分的理解?！?018-07-13關(guān)鍵詞：認知詩學(xué),視野,英美文學(xué)教學(xué)雪鴻詩社為中心的黑龍江詩人群等，在創(chuàng)作上與主流文學(xué)保持溝通，以書寫鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情為主，表現(xiàn)了濃烈厚重的地域文化傳統(tǒng)，進而導(dǎo)致近代文學(xué)中心區(qū)與邊緣區(qū)的文學(xué)創(chuàng)作交相輝映，共同構(gòu)成近代文學(xué)的文學(xué)生態(tài)?！?018-06-08關(guān)鍵詞：文人結(jié)社,近代文學(xué),地域格局通過對紅茶文化的描寫來引起讀者的共鳴，并且，以文字的形式將這種文化記錄下來、傳播出去，同時，也豐富了英美文學(xué)的內(nèi)容，使得我們更容易了解作品的主題思想?！?018-05-07關(guān)鍵詞：紅茶文化,英美文學(xué),發(fā)展,影響使教師有充足的時間將茶藝美學(xué)思想的精華要髓闡述給學(xué)生。在進行課程安排的環(huán)節(jié)中，要針對差異美學(xué)思想的難點和英美文學(xué)的難點進行合理的設(shè)計，進而使學(xué)生對課堂內(nèi)容能夠完全的接受?！?018-05-07關(guān)鍵詞：茶藝美學(xué)思想,英美文學(xué),教學(xué),啟示不僅賦予文學(xué)作品優(yōu)雅的美學(xué)價值，更使得茶文化通過文學(xué)作品得以傳播，有利于中英、中美文化的交往，成為世界茶文化體系的一部分，也是人類共有的文化遺產(chǎn)。……2018-05-07關(guān)鍵詞：茶文化,文學(xué)性,英美文學(xué),關(guān)聯(lián)性教師要選擇適宜的教育方法，站在學(xué)生的角度想問題，了解他們感興趣的內(nèi)容。從傳統(tǒng)茶文化體系中，尋找到適宜的元素內(nèi)容融入到漢語言文學(xué)中，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新突破。……2018-05-07關(guān)鍵詞：茶文化,漢語言文學(xué),教育,結(jié)合進而有效豐富了現(xiàn)代文學(xué)作品的內(nèi)容所在和詳細的人物形象，更好引起讀者的閱讀興趣，引起作者對于整個現(xiàn)代文學(xué)作品的價值共鳴，有效增加其對文章所傳達創(chuàng)作思想，乃至詳細情感理念的理解?！?018-04-04關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)作品,茶語所以，西方意識的短暫遮蔽傳統(tǒng)也并未將傳統(tǒng)取代，西方文學(xué)思想的傳播影響也能夠最后被靈敏解決，朝著民族化和中國化方向發(fā)展，同時和漢語思維之間的關(guān)系十分嚴(yán)密，是毋庸置疑的?！?018-03-14關(guān)鍵詞：現(xiàn)代,漢語思維,中國現(xiàn)代文學(xué),影響進而呈現(xiàn)出既“對話〞傳統(tǒng)又“超越〞傳統(tǒng)，進而“創(chuàng)化〞傳統(tǒng)的意識。這也是我們對新世紀(jì)文學(xué)充滿希望的原因所在，由于只要在“對話〞和“超越〞中才能產(chǎn)生新的傳統(tǒng)?！?018-03-09關(guān)鍵詞：新世紀(jì),底層文學(xué),現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)我們能夠看到，其中所具有的生活元素和詳細的情感內(nèi)涵，都能夠有效彌補整個現(xiàn)代文學(xué)教育活動的施行缺少，進而實現(xiàn)教學(xué)機制創(chuàng)新發(fā)展的最佳效果。……2018-02-22關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代文學(xué)教育,茶文化第一，重視本土文化的傳承和研究，并總結(jié)和利用本土文化發(fā)展的經(jīng)歷，發(fā)展現(xiàn)代文學(xué)；第二，盡量在現(xiàn)代的時代環(huán)境下對現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生疑問，保持考慮和研究的距離感?！?018-01-30關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代文學(xué),現(xiàn)代性,問題也都有利于提高學(xué)生的欣賞能力。同時，在教學(xué)中可以注意多種教學(xué)手段的應(yīng)用，如運用微課進行教學(xué)，配合音樂、美術(shù)作品進行教學(xué)等，讓文學(xué)欣賞與其它門類藝術(shù)的欣賞同時進行。……2018-01-09關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)教學(xué),欣賞能力,策略它折射出了在中國現(xiàn)代城市化進程中早期知識分子困難前行與成長的歷程，無論對于東北現(xiàn)代文學(xué)還是現(xiàn)代中國文學(xué)都具有典型的創(chuàng)作價值和創(chuàng)作意義?！?018-01-09關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),知識分子形象漢語言文學(xué)與實踐脫節(jié)、教學(xué)方式過于傳統(tǒng)三個問題，并選擇運用多樣化的教學(xué)方式來進行授課。課程的開展應(yīng)圍繞學(xué)生的核心素養(yǎng)進行，進而增加語文教學(xué)的實用性，為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！?017-12-05關(guān)鍵詞：初中語文,漢語言文學(xué)所以當(dāng)教師碰到初中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中出現(xiàn)的問題的時候，要及時地采取有效措施。教師要想盡一切方法促進學(xué)生積極主動地投身于初中語文外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)經(jīng)過中，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?！?017-12-05關(guān)鍵詞：初中語文,外國文學(xué),作品教學(xué)并進一步指出了中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展中的語言缺陷，旨在促進中國現(xiàn)代文學(xué)當(dāng)中語言的進一步發(fā)展，進而提高中國現(xiàn)代文學(xué)的影響力，并促進中國現(xiàn)代文學(xué)的進一步發(fā)展?！?017-12-05關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代文學(xué),語言來重建個體經(jīng)歷與時代關(guān)系的新的可能性，“以及由這種關(guān)系所決定的寫作策略和形式強度〞[8]，為打破現(xiàn)代性的話語秩序，理解中國現(xiàn)代文學(xué)的主體性打開了可能性的空間?！?017-11-24關(guān)鍵詞：文化政治,現(xiàn)代文學(xué),主體性并且看到了現(xiàn)代文學(xué)“現(xiàn)代性〞的某些方面突破了時間和空間范疇，在更廣泛的意義上影響著中國文學(xué)，如港臺文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正在以不斷演化的面目出現(xiàn)，當(dāng)然，這則是另外一個話題了?！?017-09-19關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),現(xiàn)代性假如用今天的思想與價值觀對當(dāng)時的作家與學(xué)者做判定，是不符合社會歷史性的?；赝M化論思想在現(xiàn)代文學(xué)長河中的軌跡，其對中國文學(xué)產(chǎn)生的影響，需要后來學(xué)者辯證對待、分析。……2017-09-19關(guān)鍵詞：進化論,中國現(xiàn)代文學(xué),觀念,影響兒童文學(xué)要求以兒童的口氣白話和角度對兒童進行啟迪和教育，因而，兒童文學(xué)的語言應(yīng)該具有白話化的基本特點。能夠講，白話文運動的興起，就是中國現(xiàn)代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)識?！?017-03-02關(guān)鍵詞：語言變革,現(xiàn)代文學(xué),形式,發(fā)展在現(xiàn)代的學(xué)習(xí)和生活中我們不僅要向先輩們學(xué)習(xí)文學(xué)形式和文學(xué)內(nèi)容，還需要在其根本上使文學(xué)思想的創(chuàng)新，向先輩們學(xué)習(xí)思想邊和和思想發(fā)展的方式，為中國現(xiàn)代文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?017-01-17關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),發(fā)展電影的改編不僅對小講提供傳播的空間，又在不同程度上促進了小講的邏輯和類型，電影想象力豐富，更能讓觀眾感興趣，進而促進文學(xué)的影響。因而〔紫色〕電影與〔紫色〕文本相互影響浸透?！?016-12-13關(guān)鍵詞：紫色文本,現(xiàn)代文學(xué)〔現(xiàn)代文學(xué)〕小講作家們在20世紀(jì)六七十年代能夠沖陳舊道德、舊觀念的束縛，將一向被有意排除在文學(xué)視野之外的青春期性教育問題堂而皇之地引入文學(xué)殿堂，不能不講是極具有創(chuàng)新精神的英勇行為。……2016-12-13關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),雜志性,教育小講假如講文學(xué)家是從語言構(gòu)造、文學(xué)構(gòu)造等方面看待現(xiàn)代文學(xué)語言變遷對文學(xué)發(fā)展的影響，那么小講則是大眾了解這一變遷和影響的最直接途徑?！?016-11-06關(guān)鍵詞：文學(xué)語言,現(xiàn)代文學(xué)形式中國現(xiàn)代文學(xué)所表現(xiàn)出來的“理性〞，讓人們逐步構(gòu)成了以科學(xué)去認知世界的思維習(xí)慣，借助于現(xiàn)代媒體，他們能夠接收到社會的各種信息，延展人的精神空間，豐富人們的思想?！?016-11-06關(guān)鍵詞：現(xiàn)代傳媒,現(xiàn)代文學(xué)文化等全方面的正視，探究現(xiàn)代文化的社會背景能夠給予現(xiàn)代文學(xué)更大的發(fā)展空間，愈加客觀科學(xué)的文化傳統(tǒng)，因而探究現(xiàn)代文學(xué)的歷史復(fù)原與民國史視角十分重要?！?016-08-30關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),歷史復(fù)原精神分析理論作為文學(xué)理論和批評理論對于中國批評文學(xué)理論的構(gòu)建同樣具有重要作用，其在中國的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展史中扮演者重要角色。……2016-08-30關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),精神分析中國文學(xué)在恰當(dāng)處應(yīng)加強對包括陶藝在內(nèi)的傳統(tǒng)文化的描寫，并以文學(xué)的形式建言獻策。文化和藝術(shù)的復(fù)興不是一日之事，只要一代代中國人從思想上重視、在行動上努力，這一目的才能夠真正實現(xiàn)?！?016-08-30關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),陶藝發(fā)展擴大課程文體寫作、誦讀能力成果。在今后教學(xué)改革中，積極組織參加院級或市級以上征文、誦讀等專業(yè)能力競賽，構(gòu)成專業(yè)學(xué)習(xí)與能力競賽成果。……2016-06-24關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),課程,多維能力,拓展所以我把現(xiàn)代文學(xué)的開端限定在１９世紀(jì)８０年代末９０年代初到五四構(gòu)成文學(xué)的影響力的一段時間里或許更符合文學(xué)本身的延續(xù)性和歷史發(fā)展承繼性的特點。……2016-06-24關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)史,起點,問題從大局看，副文本貫穿在現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展全程中，其介入到文學(xué)史論、思潮運動、社團運動、文類動態(tài)史的演變發(fā)展中。此外，還可編制關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)廣告、序跋的史志?！?016-05-25關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),副文本文學(xué)作品表現(xiàn)手段呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，使得現(xiàn)代文學(xué)體系不斷充實和飽滿。從總的發(fā)展情況來講，語言的變革引起了中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展，而中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展和進步，反過來也加快推動了語言變革的進程?！?016-05-25關(guān)鍵詞：語言變遷,現(xiàn)代文學(xué)子光經(jīng)歷了出軌事件的身體在安曼看來已變得骯臟不堪，所以不再允許其靠近本人，安曼的這種道德潔癖正彰顯了〔燃燒的夜〕主題意旨中的道德化生存維度?！?016-05-13關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)階段,小講創(chuàng)作中國現(xiàn)代文學(xué)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)能適應(yīng)時代的需要進行自我更新，不斷豐富教學(xué)手段，以引導(dǎo)學(xué)生的閱讀興趣，為培養(yǎng)高層次和高水平的中文類專門人才提供有力的支持。以上拙見，與從事現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)的同仁商榷?！?016-05-13關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué),學(xué)生,閱讀興趣本課題組成員力求引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文學(xué)閱讀和鑒賞的習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生撰寫讀書筆記、學(xué)術(shù)論文的能力。將文學(xué)課程的教學(xué)和社會現(xiàn)實，和人的思想，和人生本質(zhì)結(jié)合，即儒家思想的“學(xué)以致用〞……2016-05-13關(guān)鍵詞：現(xiàn)代/r